Тепер, виходить, на черзі вік від 2 років, тому про нього і піде мова в цій статті.

На мій погляд, цей вік дуже цікавий, ігри з дитиною виходять на принципово новий рівень. Якщо говорити про Таїсії, то у неї на 2 роки якось різко підвищилася посидючість, стали під силу більш ретельні заняття, а ще виникла величезна пристрасть до будівництва і творення (, кубики стали улюбленою іграшкою). Тому в цей час в нашому «ігровому репертуарі» з'явилося багато нових занять, про які й піде мова в цій статті. Вірніше, тут представлена \u200b\u200bтільки перша половина ігор, а ось тут друга:

Отже, будь-що можна пограти з дитиною 2 років (більшість з цих ігор можна зробити вдома своїми руками):

Корисно постійно вчити малюка новим навичкам, новим рухам ручок і пальчиків. Це благотворно впливає на формування мовлення дитини, та й на розвиток в цілому. Так, наприклад, раніше в своїх іграх ми звертали особливу увагу на, та ін. Зараз саме час освоїти ще одне нове дію - намотування ниточки. Ігри-моталочкі покликані навчити малюка ще краще координувати рухи обох рук.

Під час такої гри дитина вчиться обмотувати мотузку або стрічку навколо палиці або клубка. Взагалі кажучи, намотувати на паличку значно легше, тому починати краще саме з неї. Підійде барабанна паличка, олівець або навіть палиця з вулиці. До неї потрібно прив'язати невеликий шматок мотузки, товстої пряжі або стрічки.

Для підвищення інтересу дитини до гри на кінці стрічки можна закріпити невелику м'яку іграшку. При кожному новому витку іграшка буде підповзати все ближче і ближче до малюка. Це дуже захоплююче!

Це заняття Таїсія дуже любила, вона могла довго мотати і мотати, і це при тому, що мені спочатку навіть не прийшла в голову ідея прив'язати іграшку на кінці Таку захопленість я помічаю у дочки кожен раз, коли вона освоює якусь нову практичне вміння. Як ніби відчуває, що в житті знадобиться

2. Робимо мильну піну

Приготуйте для гри віночок. Потім разом з дитиною налийте в миску води і капніть трохи шампуню. Покажіть малюкові, як можна отримати пишну піну, енергійно працюючи віночком. Зазвичай малюків ця розвиваюча гра просто заворожує, це ж майже як фокус - вода перетворюється в піну

Награвшись з віночком, ми з донькою, як правило, приступаємо до надування мильних бульбашок через трубочку.

Зазвичай в перший раз малюкам важкувато вловити, що воду через трубочку потрібно не пити, а навпаки видувати, тому якщо раніше ви ніколи не пробували влаштовувати бурю в склянці, для початку поекспериментуйте на звичайній воді і переконайтеся, що малюк не п'є воду. І лише потім переходите до ігор з мильною водою. Бульбашки в цьому випадку виходять ще ефектніше, ніж з віночком.

3. Граємо з сенсорними коробками



4. Вчимося впорядковувати предмети, орієнтуючись одночасно на колір і розмір

Ігри з прищіпками і пінцетом ми з донькою частою включали в наші. Так, наприклад, під час наших чаювань з іграшками поряд з іншою пластмасовою їжею - тортами і овочами - ми використовували в якості печива шматочки поролону, а в якості цукерок - намистини. Природно, ми розкладали всім їжу в залежності від колірних переваг кожного (Мишка любить тільки червоні цукерки, а зайчик - тільки сині і т.д.).

Пінцет можна використовувати як звичайний, так і спеціальний дитячий. Він побільше, намистини їм перекладати не вийде, зате до нього добре підійдуть фрукти цієї ж фірми. У Learning Resources є й інші цікаві інструменти для вдосконалення дрібної моторики, наприклад.

Чи варто говорити про те, що ігри з прищіпками і пінцетом чудово розвивають дрібну моторику, Координацію рухів, відточують гарматні навички.

7. Шукаємо предмети в мішку на дотик

Візьміть кілька невеликих предметів, що відрізняються за формою і текстурі. Наприклад, можна взяти шишку, м'ячик для пінг-понгу, іграшки з «Кіндера-сюрпризу», жорстку металеву губку, котушку ниток і т.д. Можна навіть використовувати справжні фрукти і овочі! (Але не варто брати відразу занадто багато предметів! Для першого разу достатньо 5-6 штук) Разом з малюком складете всі предмети в непрозорий мішок, гарненько все оглядаючи і обмацуючи. Потім домовтеся про те, що ви будете вгадувати предмети в мішку, не заглядаючи в нього. Можливі такі варіанти гри (в порядку зростаючої складності):

  • беремо в руки перший-ліпший предмет і, не дістаючи з мішка, вгадуємо, що це таке;
  • показуємо малюкові аналогічний предмет і просимо «Знайди в мішку такий же»;
  • не дивлячись, відшукуємо в мішку конкретний предмет (наприклад, шишку);
  • даємо завдання на зразок таких «Знайди в мішку що-небудь кругле / шорстке / маленьке».

Для ускладнення гри можна додати в мішок геометричні форми, наприклад, блоки Дьенеша (Ozon, KoroBoom), І намагатися вгадати їх на дотик.

Ну і, мабуть, самий просунутий варіант - це зіграти в сенсорне лото на дотик.

Для різноманітності тактильних відчуттів, а також для збагачення знань про навколишній світ цікаво пограти з горіхами. Для цього купите 4-5 видів горіхів в шкаралупі (штук по 5 кожного виду). Ми грали з волоськими, кедровими, фундуком, мигдалем, арахісом.

Що з ними можна робити? По-перше, горіхи можна також використовувати в, роздаючи іграшок горіхи, одночасно промовляючи і запам'ятовуючи їх назви.

По-друге, можна сортувати горіхи за видами, знову ж повторюючи назви (Лялька Катя любить волоські горіхи, а Оля - арахіс).

По-третє, можна скласти горіхи в невеликій непрозорий мішок і на дотик достав їх з мішка, як в попередній грі.

9. Граємо зі Стучалка

У продажу зустрічаються стучалки двох видів. Стучалки з кульками (KoroBoom, My-shop), Як правило, не вимагають від дитини істотного докладання зусиль, досить вдарити по кульці один раз, щоб він провалився. З такою розвиваючою іграшкою можна знайомити малюка вже в рік.

Стучалки з гвоздиками (Ozon, My-shop) Вимагають від дитини набагато більше чіткості рухів, витримки, концентрації уваги, адже щоб забити гвоздик, потрібно неодноразово потрапити по ньому. Та й гвоздики вже не так легко зсуваються з місця, як кулі. Тому, якщо ви ще не пробували грати з такою Стучалка, то обов'язково спробуйте, дитині буде цікаво.

Нам з Таїсією подобалося забивати гвоздики по черзі: один - вона, один - я і т.д.

10. Збираємо матрьошку, поєднуючи малюнок на її частинах.

Корисність цієї перевіреної часом іграшки важко переоцінити, вона поєднує в собі цілий комплекс логічних і моторних ігор: дитина вчиться визначати відповідні за розміром деталі, ранжувати їх за розміром, вчиться відкривати і закривати матрьошку (лабіринт, My-shop, Дочки & синочки).

Якщо малюк вже добре освоївся з підбором половинок за розміром, то пора звернути його увагу на малюнок на вбранні матрьошки і пояснити, що візерунок на двох половинках не завжди збігається. Навчіть малюка поєднувати малюнок на матрьошці, обертаючи половинки.

Природно, в залежності від малюнка на матрьошці, ця задача може відрізнятися за складністю. Деякі малюнки не дуже зрозумілі для дитини. До того ж багато матрьошки дуже туго провертаються, і в цьому випадку завдання підбору малюнка стає непосильним для малюка. Тому якщо у вас ще немає матрьошки, врахуйте ці фактори при купівлі.

11. Збираємо пазли з 4-20 частин

Ну і, звичайно, не забувайте про пазли (Ozon, лабіринт, My-shop). Всі діти розвиваються по-різному, хтось проявляє до пазлам великий інтерес і може довго складати картинки з чималої кількості деталей, кому-то і з 4 деталей збирати не дуже хочеться. Орієнтуйтеся по дитині, і давайте посильну завдання, не варто перестаратися.

Що стосується Таїсії, то вона в цьому віці збирала пазли з 4-12 частин (з моєю допомогою). Треба сказати, що до 2 років інтерес до пазлам у неї істотно згас в порівнянні з тією пристрастю, яка була в 1,5 року.

На цьому поки все. Обов'язково читайте продовження:

Консультація для батьків на тему:

« Які іграшки потрібні дітям 2-3 років».

Неможливо уявити життя дитини без іграшок. У давнину іграшки створювали з природних матеріалів. Для творчості використовували каміння, дерево, гілочки, стебла рослин. У наш час асортимент іграшок часом ставить батьків у глухий кут - що ж вибрати для свого малюка. Як зорієнтуватися в сучасному розмаїтті іграшок, і придбати те, що буде не тільки цікаво вашій дитині, але так само корисно і безпечно для нього? Адже іграшка не тільки розважає дитину. Зрозуміло, що для мами безцінні хвилини спокою, коли малюк самостійно грає. Але дотримуватися приказки «чим би дитя не тішилося, аби не плакало», не слід. Потрібно пам'ятати про те, що за допомогою іграшки дитина пізнає навколишній світ. Іграшки розвивають пам'ять, мислення, уяву, сприяють фізичному розвитку. Основні критерії при виборі іграшки - безпека, привабливість, відповідність віку. Доповненням є доступність для батьківської кишені.

Бажано, щоб у вашого малюка в 2-3 роки був певний набір іграшок:

∙ М'ячі.

∙ Пірамідки різного розміру.

∙ Мозаїка (великі деталі).

∙ Конструктори. Це фігурки-вкладиші, будівельні набори, блокові конструктори і тематичні набори.

∙ Пазли, розрізні картинки, лото.

∙ Автомобілі (легкові, вантажні, спецтехніка) з атрибутами для гри - автосервіс з інструментами, парковка.

∙ Ляльки з атрибутами для гри - ліжечко, коляска з постільними речами, ванночка, плита, посуд, меблі.

∙ Набори предметів для сюжетних ігор - інструменти перукаря, доктора, будівельника.

∙ Фігурки тварин.

∙ Музичні інструменти. Дуже часто хочеться подарований барабан, бубон, або дудочку вручити назад «дарувальнику», але не позбавляйте дитини задоволення.

∙ Пластилін, олівці, крейда, фарби. Фломастером малювати легко, але олівець принесе дитині більше користі. Практика показує, що дівчатка охоче грають машинами, в той час, як у хлопчиків «дівочі» іграшки - ляльки, далеко не завжди викликають інтерес. Але хлопчики залюбки піклуються про плюшевого зайчика або собачці. Вони готові годувати, укладати спати своїх вихованців. Чого не повинно бути у вашого малюка? Відповідь на це запитання проста - то, що може принести йому шкоду. Тобто, іграшка повинна бути безпечною. В першу чергу це - матеріал, з якого вона виготовлена. Занадто яскраві іграшки не тільки стомлюють зір, вони можуть виділяти токсичні речовини. ворс з м'яких іграшок не повинен обсипатися - найдрібніші частинки опадають в дихальні шляхи і викликають алергію. Наявність дрібних деталей. Навіть, якщо у вашої дитини немає звички щось «тягти в рот». На жаль, лікарям швидкої допомоги відомо, наскільки часто дрібні деталі потрапляють дитині в стравохід, і, що більш небезпечно - в дихальні шляхи. У 2-3 роки так само небезпечні магнітні конструктори з дрібними кульками. Не купуйте агресивних монстрів, вампірів і незрозумілих чудовиськ. Вид цих іграшок завдає шкоди психіці малюка. Перший контакт з іграшкою - зоровий. І він повинен викликати позитивні емоції. Малюки виявляють велику цікавість до комп'ютерних ігор. Створена достатня кількість навчальних і розвиваючих програм. Але якщо трирічна дитина тривалий час зацікавлений планшетом, це не говорить про його геніальності. Це говорить про вашу безпечності та небажанні грати з дитиною разом. Не поспішайте привчати дитину до гаджетам, психологи не рекомендують їх дітям до трьох років. Цікаві для малюків гри, створені своїми руками, Особливо, якщо це спільна творчість. Пам'ятайте про те, що недостатньо вручити дитині нову іграшку. Навчіть його грати. Обіграйте ситуації. Не дивуйтеся тому, що малюк втратив інтерес до іграшки. Він просто втомився, переведіть його увагу на щось інше. І головне - грайте разом з дитиною! Спільні ігри приносять користь і вам, і вашому малюкові.


По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Які іграшки потрібні дітям. Порада батькам

Розбудова заможного емоційного світу дитини немислимо без існування в ньому іграшок. Саме вони служать для нього тим середовищем, яке дозволяє висловлювати свої почуття, досліджувати навколишній світ, вчи ...

Консультація "Роль гри в розвитку дітей дошкільного віку. Які іграшки потрібні дітям ?!"

КонсультаціяТема: "Роль гри в розвитку дітей дошкільного віку. Які іграшки потрібні дітям?! "Вихователь: Попова T.A. ЯКІ ІГРАШКИ набуває ДІТЯМ 1.Сюжетно-образні, що зображують люде ...

"Роль іграшки в житті дитини. Які іграшки потрібні дітям" консультація для батьків

У консультації опісиваютя види іграшок, даються поради щодо підбору іграшок, розкривається значення іграшки в розвитку дитини ....

Після двох років гра природним чином ускладнюється, адже дитина прагне не просто пограти предметами, але отримати цілком конкретний результат своєї гри, а разом з ним і схвалення дорослих. У цей період діти, освоюючи цілепокладання, стають дуже самостійними, а завдання батьків, як і раніше, забезпечити малюкам середу для правильного розвитку.

Дитячий ігровий куточок

У період з 2 до 3 років у дитини розвивається так званий «дитячий педантизм», зовні проявлений в прагненні, діяти відповідно до режиму і встановленим правилам.

Для того, щоб підтримати дитину в його бажанні робити все акуратно і чітко, потрібно організувати для нього його власне місце - куточок в кімнаті або, якщо є можливість, свою окрему кімнату. На цій дитячій території все повинно бути впорядковано, для всього повинно бути місце. Систематизувати «дитяче господарство» допоможуть:

  • стелаж з різними полками і ящиками;
  • коробки, контейнери, кошики;
  • дитячий тканинний каркасний будиночок або манеж;
  • дитячі меблі (стіл, стілець) для малювання, ліплення та інших;

В ідеалі кімната дитини повинна бути чітко зонирована і мати окремий простір для кожного виду діяльності та гри:

  • місце для гри в ляльок, де знаходяться лялькові будиночки, меблі, транспорт;

Найперші з відомих лялькових будиночків стали робитися в 16 столітті в Європі і представляли собою зовсім не дитячу забаву. Це були в кілька разів зменшені копії ідеального житла з усіма атрибутами заможного життя - мініатюрними картинами на стінах, різьбленими меблями і шовковими шторами на вікнах.

  • дитяча «кухня», де розташовуються плита, посудка, пластикові фрукти і овочі і т. д .;
  • територія, що включає стіл, стільчик, стелаж з фарбами і пластиліном;
  • вільний простір для гри в м'яч і інші рухливі ігри і т. д.

Кожну ігрову зону можна, крім усього іншого, відокремлювати килимком свого кольору або пересувної ширмою, - всього цього малюк буде дуже радий, і завдяки цьому ще більше прагнутиме підтримувати порядок у своїй кімнаті.

Початок дитячої гри

У цей період дитина вчиться процесу гри - таким собі діям, які згодом складуться в справжній сюжет, історію, героями якої стане він сам і його улюблені іграшки. Завдання дорослого на даному етапі - показати малюкові, як грати, а для цього потрібно придбати (якщо цього ще не було зроблено раніше) кілька реалістичних іграшок:

  • ляльки з різного матеріалу і різного типу, Наприклад, ганчіркова одягнена і пластикова з набором одягу, яку можна знімати-надягати;
  • лялькова посудка, меблі, предмети гігієни та догляду за собою, а також продукти харчування, - все повинно відповідати розмірам ляльки для зручності гри;
  • іграшкові тварини, максимально схожі на реальних;

Всі ці іграшки повинні бути дуже прості і без додаткових функцій, типу співу пісеньок, плачучи, т. К. Це гальмує розвиток фантазії малюка, не дає йому самому вирішити, що буде робити іграшка. Також у більшості лялечок і тварин повинні згинатися-розгинатися ніжки і ручки, їх повинно бути легко посадити на стільчик і укласти в ліжечко. Особа або мордочка іграшки, всі деталі (очі, носик і т. Д.) Повинні бути чіткими і впізнаваними, не збивати малюка з пантелику своєю химерністю.

Ляльки в сучасному їхньому уявленні робили ще в Стародавньому Єгипті 4,5 тисячі років тому, і вже тоді вони мали волосся, згинати й розгинати ніжки і ручки, кілька комплектів одягу і свою власну мініатюрну меблі.

  • різні предмети, що не мають конкретного значення і призначення, але які можуть знадобитися під час гри. Цими предметами можуть бути кільця від пірамідок, кубики, кульки і т. Д. - в загальному, все те, що залишилося від іграшок, куплених для дитини в його більш ранньому віці.

Іграшок не повинно бути дуже багато, але за допомогою них дитина повинна навчитися основним діям дорослого: причісувати, вмивати, лягати спати (укладати лялечку), варити кашу, їсти (годувати пупса) і т. Д. Спочатку малюк буде виконувати всі ці «ритуали »без будь-якої логіки, але з часом навички, отримані в цей період, допоможуть йому грати довго і з цікавістю.

Перші сюжети для гри

  • : Зварити суп або кашку, розставити посудку на столі перед обідом, посадити ляльок на стільчики, погодувати ляльок з ложечки, налити сік в чашечки, напоїти лялечок. Необов'язково всі предмети повинні бути під рукою у малюка (ложками можуть бути палички від морозива, а компот литися понарошку з чайника), важлива правильність дії згідно ситуації.
  • Пора спати: покласти лялечку в ліжечко, накрити ковдрою, поправити подушку, заспівати пісеньку, погладити по голові або спині.
  • Ранкові процедури: викупати ляльку, умити її, почистити зуби, причесати і т. Д.
  • : Покатати на машинці, пограти в м'яч і т. Д.
  • Зустрічаємо гостей, святкуємо або Новий рік (Останнє свято, який запам'ятав малюк): накриваємо стіл святковою скатертиною, ставимо гарний посуд, кладемо фрукти і овочі в вазочку, зустрічаємо гостей, розсаджує їх за стіл, пригощаємо.

Даючи сюжет малюкові, особливо не в перший раз, не потрібно контролювати і коригувати кожне його дію. Фантазуючи і імпровізуючи, він поступово дозріє для власної повністю сюжетної гри

Іграшки для дитини 2-3 років

Машинки-каталки

Якщо раніше машинки на мотузочці малюк переважно просто тягнув за собою, то тепер йому цікаво катати на ній своїх улюблених ляльок і тварин. Тому машинки повинні бути або з сидінням нагорі, або з відкритим кузовом. Завдання дорослого підказати сюжет дитині, наприклад, іграшки їжу в гості, на день народження і т. Д.

Конструктори з великими деталями і набори кубиків

Дитині поки не потрібні складніші конструктори або складаються з більш дрібних деталей, ніж ті, які вже були куплені йому в період з року до двох. Але тепер важливо показати малюкові, як деталі конструктора можуть взаємодіяти з простором навколо. Наприклад, приставивши кільця від піраміди до стільця, можна уявити, що це машинка, а поставивши ще кілька стільців ззаду, що це вагон поїзда. Також з конструктора можна спорудити, скажімо, комп'ютер і «працювати» на ньому, як робить тато. З кубиків можна також будувати будинки і меблі для ляльок, перетворюючи і удосконалюючи свій дитячий світ.

У батьків не повинно бути завдання купити абсолютно всі інструменти для гри своїй дитині, вони повинні пояснювати і показувати малюкові, як з вже наявних у нього іграшок змайструвати потрібне йому саме сьогодні пристосування.

У Санкт-Петербурзі Музей іграшок був відкритий в 1997 році і став другим подібним закладом в Росії після музею в Сергієвому Посаді під Москвою. Незважаючи на те, що петербурзький музей досить молодий, його колекція налічує вже понад 10 тис. Експонатів і постійно поповнюється новими екземплярами іграшок російського і зарубіжного виробництва 19-20 століть.

різні м'ячі

М'ячі, всупереч уявленню дорослих про них, дають можливість не тільки, для малюка вони служать незамінним тренажером для розвитку мови і спілкування. Навчаючи дитину кидати і ловити м'яч, можна також навчити його відповідати на питання і самому швидко задавати питання дорослому.

У розпорядженні дитини має бути кілька абсолютно різних м'ячів:

  • великий надувний м'яч з нього зростанням;
  • футбольний м'яч або схожий на нього;
  • легкий м'ячик розміром з футбольний;
  • арабська м'ячик;
  • м'яч для пінг-понгу;
  • маленький каучуковий м'ячик і т. д.

динамічні іграшки

Динамічної є та іграшка, яку дитина здатний сам привести в дію і зрозуміти, чому вона виконує ту чи іншу рух. Тобто іграшка на батарейках, яка після натискання кнопочки починає співати, гавкати або ходити, не є динамічною і жодним чином не розвиває фантазію і мислення малюка.

Батькам слід придбати такі динамічні іграшки:

  • каталки - ті, які після початку руху, здійснюють якісь дії, наприклад, ведмедик-барабанщик;
  • обертові - після натискання починають кататися, наприклад, дзига і дзига;
  • хитні, такі як лялька-неваляшка, кінь-качалка і т. д.

Перші книжки з картинками

Дитині з перших місяців життя подобається все розглядати і вивчати очками, тому книжки з яскравими картинками йому просто необхідні і на даному етапі розвитку теж.

  • картинки повинні бути хорошої якості, чіткі, з добре промальовані деталями;
  • на них повинні бути зображені легко впізнавані тварини та інші персонажі;
  • картинки повинні бути не тільки сюжетні, а й із зображенням предметів;
  • набори картинок, де один і той же ведмедик або зайчик знаходиться в різних ситуаціях, просторі і часі послужать хорошим посібником для розвитку дитини.

Книжки і картки дитина може не просто розглядати, дорослим необхідно придумувати різні, використовуючи улюблені зображення дитини. Наприклад, можна розрізати кілька карток навпіл і попросити дитину з'єднати частини між собою, або попросити з'єднати предмети на картинках з їх власниками на іншій групі карток.

Як вибрати безпечну іграшку для дитини (відео)

Таким чином, з двох до трьох років, як виявляється, дитині не потрібно купувати багато нового, особливо в порівнянні. Тепер важливо створити умови для хорошої організації та систематизації вже наявного у нього арсеналу іграшок, а також показати йому перші сюжети для гри, як іграшки можуть взаємодіяти з простором навколо, видозмінюючи його в залежності від бажань і потреб дитини для конкретної сьогоднішньої ігрової ситуації.

18907

Наші розвиваючі іграшки для дітей від 1 року до 2 років в докладному огляді.

Починаючи з року дитина активно освоює вертикальну життя. Саме тому поряд з інтелектуальними іграшками тепер йому просто необхідні ті, які сприяють розвитку рухової активності. Саме з них і почнеться огляд.

Іграшки, що сприяють розвитку рухової активності

Іграшки, що сприяють формуванню побутових навичок


Іграшки, які б інтелектуальному розвитку дитини

Як і в більш молодшому віці, в 1-2 роки важливо дбати про інтелектуальний розвиток дитини.

  1. Розвиваючі столики. У нас chicco двосторонній і elc з кульками. C chicco граємо з 6 місяців і до цього дня.

  2. Перше що має з'явитися в ігровому арсеналі малюка - найпростіші пазли з 2-4 деталей . Ідеально, якщо це будуть тематичні набори - квіти, овочі і фрукти, тварини. Так дитина навчиться не тільки складати картинки, а й зрозуміє сенс такого поняття, як "категорія".
    Коли дитина навчиться складати найпростіші пазли з 2 деталей, можна довірити йому вибрати в магазині щось більш цікаве.
  3. Ближче до 2 років дитина починає розуміти красу не тільки пазлів, але і кубиків. Він може намагатися складати картинки, шукати знайомі букви або просто будувати вежі. Ідеально мати, як і в попередньому випадку, кілька тематичних наборів.
  4. В ігровій, звичайно ж, має знайтися місце картками та книжкам . Тільки якщо раніше малюкові можна було просто показувати предмети, то тепер можна перейти на більш складні, знову ж тематично, комплекти - рахунок, одяг, хто що їсть, мами і дітки, порівняння і так далі. Займаючись з дитиною, важливо "дозувати" щоденна кількість інформації, яке він отримує - кожен день просто показуючи все і відразу ви навряд чи доб'ється успіху.

  5. Принципово нові іграшки, які маляті тільки належить освоїти - різноманітні шнурівки і фігурки, які одягаються на шнурки. У магазинах їх вибір дуже великий - від універсальних, до тематичних, призначених для хлопчиків і дівчаток.
  6. Досочки Сегена. Дуже детально в матеріалі Досочки Сегена: методика і практичні заняття в домашніх умовах.
  7. сортери ближче до 2 років для дітей стають дуже цікавими. Варіант нашого сортера-будиночка Ks kids підійде для діток від 1 року.
  8. Всілякі конструктори і мозаїки ближче до 2 років.

  9. Грибочки. Сортування, розмір, колір, більше-менше і т. Д.
  10. Ще одна прекрасна розвиваюча іграшка для дитини 1-2 років називається "Магнітні історії" (Хоча на коробці і написано 3+, але вона цілком підійде і для більш молодшого віку). Являє собою набір з декількох картинок-полів, магнітною коробки, в яку вони вставляються, і безпосередньо магнітів. Використовуючи все це, можна складати свої власні історії - звичайно, малюк відразу сам зробити цього не зможе, але ж йому цілком можна допомогти. Варіантів наборів представлено досить багато - є тематичні (наприклад, присвячений порам року), є присвячені якимось мультиків (наприклад, Маша і Ведмідь), є так званий стартовий.

Іграшки для розвитку творчих здібностей