Organizace nápravného vzdělávacího procesu
se staršími dětmi předškolní věk s ONR
k materiálu lexikálního tématu „Den vítězství“
Řeč je společenský jev, protože díky řeči se dítě učí okolní realitě, rozšiřuje okruh svých kompetencí a ovládá kompetence, díky nimž je ve společnosti úspěšný. Poznání něčího původu, historie země, rodiny, přispívá k utváření pocitu vlastenectví, sobectví u člověka, který vyrůstá.
Prezentovaný soubor je vytvořen s přihlédnutím k federálnímu státnímu vzdělávacímu standardu, je určen na jeden pracovní týden, zahrnuje spolupráci logopedu se všemi účastníky vzdělávacího procesu: pedagogové, rodiče, děti, specialisté předškolní vzdělávací instituce.
Materiál je určen pro žáky skupiny senior logopedie s OHP.
Tento metodický vývoj zahrnuje:
- plánování dopředu společné aktivity a individuální práce v následujících oblastech: slovní zásoba; formování lexikálních a gramatických kategorií, souvislé řeči, fonematického vnímání a zvukových analýz; artikulace, prst, dechová cvičení; utváření psychologické základny řeči;
- doporučení pro pedagogy (materiál, který musí být použit při plánování společných aktivit a individuální práce se studenty);
- přehled vývoje lexikální a gramatické stránky řeči u dětí na toto téma a fonetické a fonetické stránky řeči;
- materiál pro zdobení stánku v přijímací skupině a zveřejnění oznámení týdne na webové stránce logopedu;
- materiál pro tvorbu jednotlivých notebooků, úkoly pro společné aktivity žáků a rodičů, vizuální pomůcky.
Jsem součástí
Předběžné plánování
společné aktivity a individuální práce
na lexikální téma „Den vítězství“
se žáky skupiny pro logopedii
Slovní zásoba
Formování lexikálních a gramatických kategorií
Spojená tvorba řeči
Forma řečových dovedností, fonémy. vnímání a dovednosti zvuku. analýza
Kloubová cvičení, prst, dechová cvičení
Vývoj mentálních procesů
"Kdo je zbytečný."
"Změňte vzorec."
"Čtvrtý Extra"
"Řekni to správně"
"Co je to profese?"
Dělostřelectvo - dělostřelec
letadlo - ... kavalérie - ... průzkumná ... pěchota - ... kulomet - ... tank - přistání - ... hranice - ... moře - ... padák - ...
-Vyberte další slovo z mluveného řádku;
- vypracovat pro ně návrhy a schémata;
- vytvořte si vlastní schémata slov.
Artikulační gymnastika:
Typ prstu:
Nenechají nás jít do války
Chraňte svou zemi:
Pilot helikoptéry pohraniční stráže
Vojenský lékař a tanker,
A také - výsadkář, pilot,
odstřelovač a střelec.
Hry: "Fourth Extra"
Lexikální materiál:
Podstatná jména: válka, vítězství, voják, důstojník, obránce, zdravotní sestra, tank, pistole, kulomet, pistole, automatický, partyzán, bojovník, veterán, odstřelovač, řád, vlast.
Slovesa: bojovat, bránit, zachraňovat, střílet, střežit, vyhrát
Přídavná jména: skvělá, vlastenecká, statečná, statečná, vytrvalá, odvážná, neporazitelná.
Pokyny pro ošetřovatele
Opatření, která mají být přijata
1. Vývoj obecná pohyblivost (denně)
Na světě už není žádná krásná země
Bojující země válečníků.
Zde je, jménem Ruska,
Z moří rozšířených do moří.
Děti chodí na místě.
Představujte „hrdiny“.
Chodí po místě a natáhnou ruce.
2. Vývoj jemné motorické dovednosti (denně).
Nenechají nás jít do války
Chraňte svou zemi:
Pilot helikoptéry pohraniční stráže
Vojenský lékař a tanker,
A také - výsadkář, pilot,
odstřelovač a střelec.
Obě dlaně od vás.
Nejprve ohneme jeden prst pravá ruka, pak vlevo, počínaje malým prstem.
3. Rozvoj artikulační motility (denně)
Cvičení na čelist "Probudil se"
Úsměv rtu
Cvičení pro jazyk „Brushed teeth“
Pomalu zívnutí široký.
Chcete-li rozdělit rty do úsměvu, držte 5 sekund.
Špičku jazyka zastrčte 5krát za horní, poté za spodní zuby.
4. Vývoj fonetického a fonematického vnímání, zvuková analýza.
Hra „Pamatuj a opakuj“ Děti si zapamatují tři nebo čtyři slabiky opozičními zvuky, každá nová slabika začíná slabikou, ve které jsou další souhlásky a samohlásky
5. Vývoj lexikální a gramatické struktury řeči
"Změňte vzorec." Bojovníci - mnoho bojovníků. (Ostřelovač, raketa, tankman, pohraniční stráž, pistole, automat.)
"Kdo je zbytečný."
Výsadkář, tanker, raketník, řidič traktoru.
Tank, letadlo, tramvaj, vrtulník.
Statečný, odvážný, odvážný, jedlý.
"Co je špatně?" Vojáci by neměli bránit svou vlast. Tanker ovládá letadlo. Ponorka vyletěla do nebe.
"Změňte vzorec."
Mouchy - létat. (Slouží, chrání, střílí, zachraňuje, vyhrává.)
"Zvedni znamení." Voják (co?) - statečný, silný,
"Jeden - mnoho." Lodě - lodě. (Veterán, řád, medaile, důstojník, voják, zbraň "
"Počet 1-5." Válečná loď, ponorka, vojenské letadlo, statečný voják.
"Řekni to správně"
Shell - hodně (co?) - skořápky; (zbraň, útočná puška, náboj, zbraň, důl, raketa, helma, objednávka, medaile, pás, vlajka, vrtulník, nádrž, letadlo, kulomet).
"Co je to profese?"
Dělostřelectvo - dělostřelec
letadlo - ...
kavalérie - ...
Zpravodajská služba -...
pěchota - ...
kulomet - ...
nádrž -
přistání - ...
okraj - ...
moře - ...
padák - ...
"Čtvrtý Extra"
(nazývejte to zbytečné a vysvětlete svůj výběr)
Tank, stíhačka, vrtulník, letadlo;
Bomber, dělostřelec, odstřelovač, kuchař;
Buben, kulomet, automat, malta.
Vesta, kabát, džíny, tunika.
Odstřelovač, sekačka, tanker, umělec
Pistole, odstřelovač, puška, brokovnice.
6. Vývoj koherentní řeči
Čtení s diskusí o "Synech" V.Oseeva.
Kompilace příběhu „Hranice vlast je uzamčena“ na základě série kresebných maleb.
Naučit se báseň „Jsem dnes zdravotní sestra“ (je jim řečeno s odkazem na mnemotechnický stůl)
Dnes jsem sestra
Od rána létám jako panenky.
Zpívám je s medovým čajem
Rány namažu jodem.
Trik dávám vitamíny:
Kuřata, kachny, kočka, chyba.
Pichlavý Ježek
Budu svázat nohu.
Teddy Bear Chap naléhavě
Je nutné vytáhnout mléčný zub.
Ráno létám panenek,
Dnes jsem sestra.
Společné vzdělávací aktivity
ve skupině seniorů pro logopedii na lexikální téma
"Den vítězství"
Korekční vzdělávací cíle a cíle:
- doplnit, objasnit a aktivovat slovní zásobu dětí na lexikální téma „9. května“;
- nadále se učit, jak vytvářet relativní přídavná jména a vybírat pro ně podstatná jména;
Cíle a cíle nápravného rozvoje:
- rozvíjet myšlení a souvislou řeč;
- upevnit bezvýhradné používání řeči;
- cvičení při tvorbě množných jmen jmenných a genitárních případů.
Korekční vzdělávací cíle a cíle:
- Zvýšit zájem o historii země a respekt k lidem, kteří ji bránili - veteránům.
Vybavení: prezentace, kostýmy, překvapení, obruče, polotovary pro hry.
Lexikální materiál:
Podstatná jména: válka, vítězství, voják, důstojník, obránce, zdravotní sestra, tank, pistole, kulomet, pistole, automatický, partyzán, bojovník, veterán, odstřelovač, řád, vlast.
Slovesa: bojovat, bránit, zachraňovat, střílet, střežit, vyhrát
Přídavná jména: skvělá, vlastenecká, statečná, statečná, vytrvalá, odvážná, neporazitelná.
Přípravná práce: učení poezie, mluvení o druhé světové válce a jeho hrdinách, prohlížení ilustrací, hraní se slovy, sledování prezentací vojenských témat, pořádání výstav dětí a společné práce s rodiči.
Forma chování: matinee.
Informace pro umístění na stánku
ve přijímací skupině a na webových stránkách logopedu
V květnu děti připnou zvuky a písmena, se kterými se setkaly školní rok; srovnávat je. Bude provedena diagnostická sekce.
Ve třídě:
- cvičení při rozlišování zvuků;
- číst slabiky (s samohláskami);
- vyberte další slovo z mluveného řádku;
- předkládat pro ně návrhy a schémata;
- vyberte slova s \u200b\u200bdanými zvuky z textu;
- vyberte slova pro vzorce a naopak;
- vytvořte si vlastní schémata slov.
Pokračujeme ve hře:
„Najděte nadbytečnou“ (v proudu slov);
Téma 1. května:
"Den vítězství"
Rodiče doporučují
- řekněte dítěti o hrdinech Velké vlastenecké války, zvažte ilustrace v knihách;
- pamatujte a řekněte dítěti, kdo z vašich rodinných příslušníků se účastnil Velké druhá světová válka, ukázat fotografie příbuzných;
- jít s dítětem k památníku na počest obránců vlasti, položit květiny u pomníku;
- položte dítěti otázky a pomozte jim odpovědět:
Jak se jmenuje naše země?
Kdo nás chrání?
Pomozte svému dítěti:
Naučte se přísloví a vysvětlete jeho význam:
Vyberte slova, kterými blahopřeje válečníkovi - veteránovi.
Nakreslete kytici květin pro veterána.
Materiál pro jednotlivé notebooky
(domácí práce)
Přiřazení fonetiky
Pokračujeme ve hře:
„Kde zvuk žije“ (na začátku, uprostřed, na konci slova);
"Kdo je větší?" (střídavě vybereme slova pro dané zvuky);
„Rozdělte slova na části“ (slabiky), tleskejte.
Úkol rozvíjet lexikální a gramatickou stránku řeči na lexikální téma: „9. května“
Děti se musí učit: jaký je svátek 9. května; Kdo jsou veteráni Velké vlastenecké války; proč je musíte pamatovat a poblahopřát jim.
Lexikální materiál (slovník): svátek, vítězství, hrdinové, vlast, výkon, druhá světová válka, voják atd.
Úkoly pro dítě a rodiče:
1) Řekněte dítěti o hrdinech Velké vlastenecké války, zvažte ilustrace v knihách.
2) Pamatujte a řekněte dítěti, kdo z vašich rodinných příslušníků se účastnil Velké vlastenecké války, ukázat fotografie příbuzných.
3) Pomozte dítěti odpovědět na otázky:
Jak se jmenuje naše země?
Kdo nás chrání?
Jakou dovolenou slavíme 9. května?
Kdo se říká váleční veteráni?
4) Pomozte se naučit přísloví a vysvětlete význam přísloví:
Kdo je za horou, je skutečným hrdinou.
5) Společně s dítětem vyberte slova, jimiž poblahopřeje válečníkovi - veteránovi.
Úkol pro dítě:
1) Nakreslete kytici květin pro veterána.
2) Nakreslete výkresy a spočítejte buňky.
MKDOU d / s č. 414 "Cheburashka", Novosibirsk
logopedička O. V. Melniková
13 PAGE \\ * MERGEFORMAT 14415
Den května - Den vítězství
Oslavuje celou zemi.
Naši dědové nosí vojenské rozkazy.
Ráno se jim říká cesta k přehlídce,
A babičky vypadají zamyšleně od prahu za nimi. “
Voronko "Lepší není rodná země"
Zhura-Zhura-Zhuravel!
Létal kolem stovky zemí.
Krouží kolem
Křídla, chodidla na nohy.
Zeptali jsme se jeřábu:
Kde je nejlepší země?
Odpověděl a létal:
Lepší není rodná země!
E. Blaginina "Plášť"
Proč se převlékáš
uložit? -
zeptal jsem se otce.
Proč se neroztrhneš?
nebudeš hořet -
zeptal jsem se otce. -
Protože je špinavá a stará
podívat se zblízka
na zadní straně je díra
podívat se zblízka!
Protože jsem na jejím pobřeží,
táta mi odpoví, -
proto se neroztrhnu, nebudu hořet, -
táta mi odpoví, -
protože je mi drahá
co je v tomto plášti
šli jsme, příteli, k nepříteli
a byl poražen.
Tělesná výchova:
Jsem statečný kapitánRuce na opasek
Dobyl mnoho zemí.Děti pochodují na svém místě
Podívám se dalekohledem dopředuSložte si ruce dalekohledem
A moje loď pluje.
Vlny stříkají jen nepatrněRuce do ruky, třást je
Hřišti je prozatím tiché.Nohy se šíří a houpají
Náhle se vlny staly silnýmiZvyšte amplitudu pohybu
A všichni námořníci padli.Pád na podlahu
Ale nebojím se nadhazování -Postavili jsme se rovně, hlavou vzhůru
Držte pevně na laně.Ruce vpřed, zaťaté pěsti
Ovládám loď"Otočte kormidlo"
A s dalekohledem vidím dům!Mává rukama nad hlavou
Tělesná výchova:
"Kapitán" Katedra sociálních studií a speciální pedagogiky Kučerová, Hana Koordinace řeči s pohybem.
Plachta,Pochodujte v kruzích jeden po druhém.
Lano v ruce.
Táhnu loď Pochodujte opačným směrem.
Na rychlé řece.
A žáby skočíPři skákání provádějte skákání.
Na mých patách
A ptají se mě: Vstávají, „pozdravují“.
"Půjčte, kapitáne!"
Tělesná výchova:
"Pilot"
Být šoférem je dobré(Děti běží v kruhu, točí si představy -
polstrovaný volant)
Pilot je lepší.(Běží, rozprostřeny paže, jako křídla.)
Šel bych k pilotům
Nech mě být učen.
Naliju do nádrže plyn(Zastaveno, nakloněné imaginární
Plavidlo)
Hledáte nějakou vrtuli.(Kruhový pohyb pravou rukou.)
"Do nebe, motor, vezmi si to,
Pro ptáky zpívat. “(Běží s rukama od sebe.)
Řekněte to jinak
(naučit se vybírat synonyma).
Statečný - statečný, odvážný, hrdinský ...
Řekněte opačné cvičení
(naučit se vybírat antonyma).
Statečný - zbabělec.
Nepřítel - ...
Svět - ...
Mladá - ...
Silný - ...
Statečný - ...
Chytrý -…
Hra "Jeden - mnoho"
Veterán - veteráni - mnoho veteránů
Warrior - ... hodně ...
Objednávka - ... hodně ...
Hrdina - ... hodně ...
Odměna je ... hodně ...
Shell - ... hodně ...
Zbraň - ... hodně ....
Automatické - ... hodně ...
Cartridge - ... hodně ...
Zbraň - ... hodně ...
Zbraň - ... hodně ...
Mina - ... hodně ...
Raketa - ... hodně ...
Helma - ... hodně ...
Objednávka - ... hodně ...
Medaile je ... hodně ...
Pás je ... hodně ...
Vlajka je ... hodně ...
Vrtulník - ... hodně ...
Tank - ... hodně ...
Letadla - ... hodně ...
Kulomet - ... hodně ...
(Loď - lodě, Cisterny, Rakety - rakety, Letadla - letadla, výsadkáři - výsadkáři, Scout - skauti, výsadkáři - výsadkáři, Rocketeer - rakety, Námořníci, důstojníci - důstojníci)
"Co je to profese?"
Dělostřelectvo - dělostřelec
Letadlo - ...
Kavalérie - ...
Zpravodajská služba -...
Pěchota - ...
Kulomet - ...
Tank - ...
Odpalovač granátů - ...
Vojáci - ...
Okraj - ...
Moře - ...
Padák - ...
Raketa - ...
Ponorka - ...
"Počet":
Jeden tank, dva tanky, tři tanky, čtyři tanky, pět tanků
(letadlo, vrtulník, loď, vlajka, pistole, automatický, námořník, pilot, průzkum, objednávka, medaile, výsadkář, helma, vesta, čepice, helma, tankman, zraněný.)
Udělejte větu ze slov:
Na, bojovník, armáda, pilot, létat.
Hranice, na, vlast, pohraniční stráže, naše, sloužit.
Cílová střela zasáhla.
Cesta, nádrž, velká, jízdy.
Přijato pro odvahu, zvěda, rozkaz.
Květiny, děti, prezentované, veteráni, válka.
Naučit se vybírat kořenová slova.
Hrdina - hrdinský, hrdinský, hrdinství ...
Ochrana - ochrana, ochrana, ochrana ...
Slovní zásoba.
Vysvětlete dítěti význam slov a frází „čin“, „vítězství“, „hrdinský čin“, „ochránce“, „veterán“.
Pokračujeme v seznámení dítěte s příslovími.
Vysvětlete význam přísloví
Svět se staví a válka ničí.
Zkušený bojovník je všude dobře.
Dobrý v řadách - silný v bitvě.
Obchodem vojáků je bojovat statečně a obratně.
Dívka je červená s copánky a rozkazy vojáka.
Shromážděte svou mysl při výuce, odvahu v bitvě.
Postavte se jeden za druhého - a vy vyhrajete bitvu.
Seznámení s fikcí.
L. Kassil "Hlavní armáda",
L. Kassil "Hlavní armáda",
N. Zenkovich "Chlapci v čepicích".
S. Alekseev „První noční beran“, „Dům“
M. Isakovsky "Pohřben voják Rudé armády"
A. Twardowski "Příběh Tankmanu"
A. Mityaev „Ovesné vločky“
Lev Tolstoy starý dědeček a vnučka
Seznámení s hudebními díly.
Poslouchejte písně s vaším dítětem:
"Den vítězství",
"Svatá válka".
Mluvte o obsahu textu.
"Čtvrtý Extra"
(řekněte mi, kdo je navíc, vysvětlete svůj výběr)
Tank, stíhačka, vrtulník, bombardovací letadlo
Střelec, ostřelovač, výsadkář.
Buben, kulomet, automat, malta.
Vesta, kabát, džíny, tunika.
Odstřelovač, sekačka, tanker, umělec.
Pistole, odstřelovač, puška, brokovnice.
"Řekni mi, kde slouží."
Na hranici je pohraniční stráž
V dělostřelectvu - dělostřelec
V tankových jednotkách - tanker
Parašutismus - parašutista
V komunikačních jednotkách - signalizátor
Slouží v pěchotě - pěšák
Vrtulník mouchy - Vrtulník
Slouží na ponorce - ponorce
Opakování čistého řezu.
(Každý voják musí jasně předat zprávu nebo dát příkazy. Můžeme ty a já?)
Zkušený bojovník je všude dobře.
Vojáci statečně bojují
Hra „Vytvořte a přečtěte si slova“
(Zlepšení dovednosti při psaní a čtení slov ")
Vojáci často museli na frontě dešifrovat dopisy a poznámky. Podívejte se na jednu z těchto zpráv na obrazovce.
(Děti přicházejí na tabuli, kde jsou karty psány v náhodném pořadí, na kterém jsou psány slabiky: letik chik tank ist raket ket chik pe khotets nets maryak.)
Kluci, zkuste vydělat slova kombinací slabik a zjistíte, kteří vojáci bojovali za naši zemi.
(poté, co děti rozloží všechna slova, jsou zobrazeny obrázky různých typů vojáků).
Hádanky:
1) Zvedá se do nebe
Je to ocelový pták.
Vidí hory a lesy
Letecké hranice.
Proč letí vysoko?
Chránit vaši zemi! (Válečný pilot)
2) Chrání hranice
A háj a dubový háj
Chrání žitné pole,
Vzdálená základna.
A vojenská povinnost je:
Zachovejte klidný i svůj. (Pohraniční stráž)
3) Jeho auto je v brnění,
Jako želva.
Koneckonců, ve válce jako ve válce,
Nemělo by se bát strachu!
Hlaveň zbraně vpředu:
Nebezpečný! Nepřítel nepřijde! ... .. (Tanker)
4) Hlaveň vyčnívá z plotu,
Nemilosrdně se čmárá.
Kdo je hladový, to pochopí
Že to je ... (kulomet)
5) Podrážděný temperament je násilný, naštvaný,
Přezdívka manuál.
Ale vůbec ne na vinu
To je impozantní ... (granát)
Památky druhé světové války
Velká vlastenecká válka, jedna z nejstrašnějších a nejničivějších válek v historii lidstva, si vyžádala životy desítek milionů našich krajanů. Lidé v celých městech povstali, aby bránili vlasti před vnějšími agresory. Historie Velké vlastenecké války je historie hrdinství, odolnosti, odvahy občanů naší země, historie jednoty lidí tváří v tvář společnému nebezpečí. Jeden z nejvíce postižených měst v této válce byl St. Petersburg, pak volal Leningrad. Blokáda nepřítele trvala devět let a měla za cíl vyhladovět město, ale město Peter nebylo takové, aby se vzdalo nepříteli. Obyvatelé Leningradu bojovali odvážně za své severní hlavní město, za památky architektury, za sebe navzájem a obecně za svou vlast.
Na památku těchto strašných a hrdinských dnů jsou ve městě postaveny památky a pomníky. Připomínají tu hroznou blokádu a žádají nás, abychom nezapomněli na čin Leningraderů. V domě č. 14 na Nevském prospektu je zachován varovný nápis válečné:"Občané!" Při ostřelování je tato strana ulice nejnebezpečnější. “. Když to čteme, kolemjdoucí (zejména turisté) nedobrovolně vrhají pohled na oblohu - je to klidný, nejsou to obléhaní bojovníci ničící obyvatele obklíčeného města.
Jednou z monumentálních památek druhé světové války jepamětní hřbitov Piskaryovskoye. Uprostřed hrobu se nachází tichosocha Matka vlasts výrazem hlubokého truchlení a zíral na náhrobky svých padlých dětí. Blokáda si vyžádala více než milion životů Leningradů a hřbitov Piskarevskoye se stal místem hromadných hrobů. Obyvatelé a hosté moderního Petersburgu sem přicházejí vzdát hold obléhaným Leningradům - těm, kteří zemřeli, ale nevzdali se, položili květiny sem a tiše si pamatovali ty, kteří byli navždy vzati krvežíznivou válkou.
V Petrohradě, stejně jako v hrdinském městě, jsou okamžitědva Vítězné parky. Jeden z nich je na Moskovské třídě, druhý na břehu Finského zálivu. Triumf života a tuhost obyvatel města symbolizují tyto parky, které na své stránky přijímají návštěvníky stinnými uličkami.
Ve snaze vyjádřit vděčnost za vítězství ve Velké vlastenecké válce, na třicáté výročí vítězství, 9. května 1975, Leningraders založilPamátník obránců města. Bronzový prsten na místě, který se nachází na náměstí vítězství, symbolizuje roztržený prsten blokády. Uprostřed podstavce je socha „Blokáda“ M. Anikushina, na jejím úpatí jsou postavy dělníka a vojáka, který stál bok po boku, aby bránil své rodné město. Paralelně k sobě jsou rovnoběžné kameny s bronzovými postavami hrdinů obránců Leningradu.
Pamětní síň v Petrohradě uchovává pozůstatky obléhání, včetně análů obléhání - 900 čápů z bronzu, z nichž každý vypráví o jednom dni těchto strašlivých obléhacích let.
Piskarevsky Memorial hřbitov
Zradou, která padla na Leningrad, byla Velká vlastenecká válka a 900denní blokáda. Více než milion jeho obyvatel obětovalo své životy, ale nevzdálilo město nepříteli. Devět set dní hrdinství, které se světová historie nelíbí. Na památku této doby byla na pamětním hřbitově v Piskarevském vztyčena socha truchlící vlasti. "Nikdo není zapomenut a nic není zapomenuto ..."
Matka Matka se neodmyslitelně dívá na náhrobky svých padlých dětí v tichu Piskarevského hřbitova v Leningradu. Místem hromadných hrobů byl hřbitov Piskarevskoe: za pouhých 2,5 měsíce zde bylo pohřbeno 20 tisíc mrtvých.
V těchto slavných a smutných památkách se projevuje bolest a tragédie měšťanů. Mnoho hostů z Petrohradu sem přichází na hřbitovy Piskarevskoye a Serafimovskoye, aby vzdali hold městu a měšťanům - starším, dětem, ženám, vojákům, kteří zemřeli v kruhu nepřátelské blokády, ale nevzdali se. Země, vyčerpaná a trápená fašismem, obdivovala hrdinství hrdinského města, které stálo v 900denní blokádě a nejenže přežilo, ale také dokázalo pomoci frontě se zbraněmi.
Victory Park
Bezprostředně po válce položili měšťané dva parky vítězství - na Moskovský prospekt a na pobřeží Finského zálivu, kde před válkou začala výstavba největšího sportovního stadionu ve městě. Tyto parky se staly symbolem triumfu života. Dnes láká stinnými uličkami.
Památník obránců města
A po mnoha letech nevděčnost v srdcích Petersburgerů nezmizí těm, kteří za ně dali svůj život. U třicátého výročí konce války, nedaleko bývalé frontové linie, na Victory Square, 9. května 1975 byla obráncům města otevřena velkolepá památka.
Nad malou plošinou, která je součástí komplexu Victory Square, visí, jak to bylo, symbolický kolosální bronzový prsten symbolizující roztržený kruh blokády. Uprostřed na podstavci z černě leštěného labradoritu je socha „Blockade“ M. Anikushina. U jeho nohy jsou dvě postavy - pracující Leningradský pracovník a voják stál bok po boku. Žulové rovnoběžnostice rozbíhající se vlevo a vpravo nesou bronzové sochy těch, kterým Leningrad vděčí za slávu a život sám. Tato trvalá vděčná paměť, vyjádřená architektonickými a plastickými prostředky, vytváří samozřejmě obrovský dojem.
V roce 1978 byl otevřen pamětní sál, ve kterém jsou uloženy autentické relikty doby obléhání a Annals obléhání Leningradu: 900 čápů bronzu, na kterých je den za dnem zachycen průběh událostí hrdinského eposu.
Státní památkové muzeum obrany a obléhání Leningradu
Toto je jediné vojenské muzeum na světě vytvořené během dnů druhé světové války. Expozice muzea vypráví o historii bitvy o Leningrad od roku 1941 do roku 1944, o životě města v podmínkách 900denní blokády. Expozice představuje osobní věci účastníků Leningradské bitvy, frontová písmena a fotografie vojáků armády a námořnictva, zbraně a ceny, malování a grafiku front -line umělců. Významné místo v expozici je věnováno blokádě města, práci průmyslových podniků, kulturních institucí, škol, bojovníků MPVO atd. Hala představuje jídlo a reprodukuje typický Leningradský byt blokády. U příležitosti 50. výročí vítězství byla otevřena nová expozice. Na západním pobřeží Ladožského jezera v obci. Kokokarevo je pobočkou Muzea obrany a obléhání Leningradu. V listopadu 1941 zde bylo umístěno velitelské stanoviště pro organizaci ledové cesty a poté velitelství Vojenské dálnice.
Muzejní rezervace „Průlom blokády Leningradu“
Muzejní rezervace „Průlom obléhání Leningradu“ byla vytvořena v Jižní Ladoždě na místě divokých bitev o Leningrad během Velké vlastenecké války. Jeho uměleckou a ideologickou dominantou je diorama muzeum, které se věnuje lámání blokády Leningradu v lednu 1943 a nachází se na rampě mostu Novoladozh poblíž vesnice Maryino v okrese Kirov v Leningradské oblasti.
Tvůrci dioramy jsou Leningradští umělci a váleční veteráni a účastníci Leningradského eposu Yu.N. Garikov, L.V. Kabachek, BV. Kotik, N.M. Kutuzov, G.K. Moltenninov, F.V. Savostyanov na obrázcích a pozemcích diorama vzkříšil události 7 dnů tvrdých bojů (od 12. ledna do 18. ledna 1943) operace Iskra, která se stala bod zvratu bitva o Leningrad 1941-1944.
Umělecké dokumentární plátno o rozměrech 40 x 8 metrů vyjadřuje intenzitu bitvy, která se odehrává na levém břehu Nevy poblíž Shlisselburgu. Jednota malby a objemového prototypování dosahuje prostorové hloubky a vytváří „efekt přítomnosti“, což divákovi umožňuje cítit se jako přímý účastník akcí. Zblízka na dioráma ukazuje bojování dvě sovětské fronty - Volchovský a Leningrad, které v sedmidenní bitvě porazily nacistickou skupinu simultánním protiúderem a setkaly se jižně od jezera Ladoga a prolomily Leningradskou blokádu. O měsíc později se Leningrad znovu sešel se zemí prostřednictvím železniční tratě - Victory Road, která byla položena v osvobozeném prostoru a zajišťovala dodávky potravin a vojenských dodávek do Leningradu až do jeho konečného propuštění v lednu 1944.
Tématickým plánem diorámy je složení zákopů, výkopů, střelebních bodů, komunikačních kurzů, zbytků zbraní a vybavení. Hloubka plánu předmětu je od 4 do 8 metrů. Muzeum Diorama, první a dosud jediné muzeum svého druhu v Petrohradě, bylo otevřeno 7. května 1985.
Předměstí
Na centrálním náměstí města Kirovsk (1,5 km od diorámy) se nachází výstavní síň muzea-diorámy, kde se konají různé výstavy a pořádají se akce, které získaly popularitu daleko za okresem Kirovsky. Tři kilometry od vesnice Maryino na jižním okraji Kirovska je pamětní komplex „Nevsky Piglet“. Tento malý levostranný předmostí, který byl v září 1941 zajat nepřítele, se stal jakýmsi klíčem k Leningradu. Téměř dva roky k němu připoutal nepřátelské jednotky a bránil jim v pohybu vpřed. Bylo to v této části Leningradského frontu, kde byly opakovány pokusy prorazit blokádu a osud Leningradu byl rozhodnut v bitvách takzvaného místního významu. Pamětní zóna se rozkládá na ploše 50 hektarů. Jeho kompozičním centrem je Rubezhnaya Kamen - dvě kostky, litina a žula, sedm metrů nad mořem, které symbolizují jednotu a vytrvalost statečných obránců města. Autory pamětního komplexu „Nevsky Prasátko“ jsou architekti M.L. Hidekel a O.S. Romanov, umělec G.D. Yastrebenetsky.
Starověké ruské město Shlisselburg, ležící na pobřeží Ladogy u pramene Neva, v letech 1941-1943. Přežil okupaci. Od dne zajetí nacistických jednotek Shlisselburg 8. září 1941 počítá obléhání Leningradu dny. To bylo v tento den, kdy byl Leningrad odříznut od pevniny a začal udržovat kontakt s touto zemí pouze podél legendární Road of Life položené podél Ladožského jezera. Ve vesnici Kobona na jejím východním pobřeží, která byla během blokády hlavním dopravním uzlem, je v současné době otevřena pobočka muzea-Diorama Museum "Road of Life".
Přísloví a přísloví o válce a míru
Tenký svět je lepší než dobrá bitva.
Válka miluje krev.
Válka a oheň si nedělají legraci.
Je dobré slyšet válku, ale těžko vidět.
Nepřátelství není dobré.
Udržujte střelný prach v suchu - budete neporazitelní.
Je přátelské stát za mírem - nemůže existovat žádná válka.
Pokud chcete mír, buďte připraveni na válku.
Pro koho je svět levný, je pro nás peklem.
Svět je skvělá věc.
Při smrti dětí se nevytvoří.
Na nekromancer - do hrobu.
Nevěříte - porazili a otočili - porazili.
Chcete-li bojovat - tak nečišťujte, ale truchlete - nebojujte.
Bez hlavy - ne válečník, ale běžel, a můžete se vrátit.
Pevnost nemůžete vzít bez odvahy.
Porazte nepřítele, nešetřte batog.
Boj je červený s odvahou a přítel je přátelství.
Byl vážně zraněn - a jeho hlava nebyla nalezena.
V našem volostu jsou tři bolesti: nekrutstvo, daně a zemstvo.
V našem pluku nemá smysl: kdokoli vstal a vzal hůl, ten desátník.
Bili mě v zádech, jak se kuje pás.
Sloužím věrně - nic se neobtěžuji.
Veselý smutek je život vojáka.
Bojoval mladý a ve stáří ho nechali jít domů.
Warrior: sedí pod křovím a vytí.
Tam, kde koza prošla, tam voják projde.
Kamkoli voják žil, choval se tam.
Tam, kde je blízko, je voják a místo.
Nepřítel je impozantní hned za rohem a ještě impozantnější pozadu.
Bůh mu žehnej, aby byl plukovníkem, ale ne v našem pluku.
Bůh připouští, že to bylo opilé a snědené, ale služba mu nepřipadala v úvahu.
Sledujte společně, tabák na polovinu.
Jeden válečník vede deset společností.
Bojoval bych, ale ztratil jsem jídlo.
Remíza je blázen - a dá otce vojákům.
Pro něj bylo jídlo přijímáno po dlouhou dobu v příštím světě.
Pro vojáka - zápis je pryč.
Znát odhad, smutek!
Z úklony - ne my, z pískání - ne my; a šklebí se vám zuby
Poškrábat jazyk - nenajdeme proti nám.
Za druhé, služba je matkou, pro druhou nevlastní matkou.
Kozák bez koně, voják bez zbraně.
Pokud existuje malý bajonet, dejte zadek.
Ten, kdo slouží, je bolest; a kdokoli křičí, zpívá písně.
Je snadné poslouchat válečníka, ale je těžké (ale strašidelné) ho vidět.
Ve válce je armáda silným guvernérem.
Nebudete mrtvý muž - budete plukovníkem.
Nedržíte - bijí, táhnete - bijí.
Ne za to, že porazili vojáka, který krade, ale aby pohřbil konce.
Ne kulka, ale muž zabije muže ze zbraně.
Nedávejte nepřítele do ovcí, nevkládejte ho do vlka.
Nestačí, aby voják odešel bez kožichu: chodí a zahřeje se.
Necítil střelný prach.
Bullet blázen, bajonet dobře odvedený.
Nezáleží na tom, jak moc sloužíte, ale k odchodu do důchodu.
Služebník je jako moucha: tam, kde je mezera, je postel, kde je plot, je tam dvůr.
Smrt ruskému vojákovi je jeho bratr.
Voják blízko - ukloňte se k němu.
Voják na dovolené - tričko z kalhot.
Bídný voják, horší než lýko.
Voják je úředník.
Voják není zloděj (voják je dobrý člověk), ale jeho plášť je hapoon.
Voják neukradl, ale prostě to vzal.
Voják je řezaný kus.
Voják spí a služba je zapnutá.
Voják se oholí ohněm a zahřeje se kouřem.
Voják není vdovou ani manželem.
Vojákům celé vesnice, otče.
Studená, potřebuji, ano, královská služba.
Voják oholí šíl, ale žádný kožich, takže se hůl zahřeje.
Postarej se o čest vojáka.
Pravděpodobně to nechte na přední straně klesnout.
Kulomet a lopata jsou přátelé vojáka.
Zasažte nepřítele puškou, rytmem a obratností.
Bojující odvaha miluje.
Boj je svatá věc, jděte směle k nepříteli.
Nemůžete vyhrát dřívější slávu bitvy.
Chodit do bitvy znamená zjistit cenu života.
Vidí fašistické oko Moskvy, ale zub je otupělý.
Nepřítel je blízko - zasáhni zadek.
Nepřítel chtěl hodovat, ale musel truchlit.
Nepřítel nemůže být utopen v slzách.
Včera sláva ve válce nežije.
Strážná malta najde nepřítele všude.
Pro sovětského vojáka je hranice svatá.
Do Moskvy v tancích a z Moskvy na saně.
Pokud je v ruštině na míru, a jeden válečník v poli.
Život v klidu, nezapomeňte na válku.
Postavte se přes svůj okraj k smrti.
Pro nás se zbraněmi a od nás s kluby.
Co je to pluk, takový je ten pocit.
Vařící polévka - přítel nadhazovače, klepací trhlina - nadhazovač nepřítele.
Kdo dovedně vlastní zbraně, nepřátele překoná.
Kdo je statečný a odolný, deset stojí za to.
Ti, kdo slouží čestně, jsou přátelé se slávou.
Buď hrudník v kříži, nebo hlava v křoví.
Je lepší zemřít v poli než v indickém lemu.
Na hrdinu a slávu běží.
Ne násilím, ale dovedností.
Z naší brány životy a zase.
Špatný je voják, který není považován za generála.
Objednávka ve společnosti - a předák s velkou úctou.
Kulka nevytváří řady.
Ruský voják nezná žádné překážky.
Sekačka udělá chybu pouze jednou.
V bitvě mám slávu.
Naučte se odvahy od skauta, opatrnosti od meče -
Souhrn NCD o tvorbě lexikálních a gramatických kategorií u dětí ve vyšším předškolním věku se závažnými poruchami řeči „Den vítězství“
Popis materiálu:shrnutí může být užitečné pro logopedy, učitele mateřských škol pracujících se staršími předškolními dětmi.
Účel:
rozšiřování myšlenek dětí o svátku - Den vítězství ve Velké vlastenecké válce; formování lexikálních a gramatických kategorií na téma „Den vítězství“.
Úkoly:
1. Vzdělávací
Aktivujte pasivní a aktivní slovník na téma „Den vítězství“.
Budovat dovednosti:
- koordinovat přídavná jména s substantivy podle pohlaví, počtu;
- tvoří množné číslo podstatných jmen;
- tvoří formu instrumentálního případu substantiv.
2 Oprava
Rozvíjejte smysl pro rytmus.
Rozvíjejte logické myšlení.
Rozvíjet obecné a jemné motorické dovednosti.
3. Vzdělávací
Vychovávat vlastenecké pocity: láska k vlasti, hrdost na vlast, úcta k veteránům Velké vlastenecké války.
Průběh lekce.
Organizování časuKaždý rok v květnu slaví naše celá země skvělá dovolená. Který?
- Den vítězství.
Že jo. Letos slavíme 70. výročí vítězství ve Velké vlastenecké válce.
V tento skvělý den v zemi se všichni lidé shromáždí na slavnostní přehlídku.
Herní cvičení "Bubeníci"
(cvičení hůlky: opakující se rytmický vzor)
Oddělení jde na přehlídku.
Bubeník je velmi šťastný:
Buben, buben
Jedna a půl hodiny v řadě.
Na přehlídce, různé vojenské jednotky vždy jít ve formaci, vojenské vybavení jde, slavnostní hudba vojenské kapely zní.
Vzpomeňme si na vojenské profese
"Kdo to byl?" (z obrázků)
Tento voják byl pohraniční stráž
Tento voják byl pilotem
Tento voják byl námořník
Tento voják byl tankista
Tento voják byl rádiem
Herní cvičení "One - many"
Cisterny
Voják - vojáci
Sailor - Námořníci
Padáky - padáky
Letadlo - Letadlo
Raketa - rakety
Stick cvičení hra (podle schémat)
Doporučuji vám dát vojenské vybavení z hole: Katyusha, tank, ponorka, letadlo, raketa, loď ...
Naši dědové a pradědové bojovali statečně a odvážně s útočníkem - nepřítelem, abychom mohli žít v míru.
Vyplňte náš "Prasátko znamení" slova: co byli naši vojáci:
- Voják (co?) - statečný, statečný, odvážný, silný, obratný, zdravý, pozorný, dobře zaměřený ...
Nechte nás a my provedeme školení
"Trénink" (fyzické sezení)
Vstaň tiše, bez pohybu,
Začneme cvičení:
Ruce zvednuté - čas!
Nad nosem, nad očima.
Cvičení dva -
Poloha rukou je jiná.
Budeme se střídat
Vystupujte s velkým potěšením.
A třetí cvičení, které máme, je
Ruce na ramena - kruhové pohyby.
Vpřed - vpřed, vzad - vzad.
To je dobré pro naše lidi.
A teď je bez problémů ohýbáme,
aby byla mocná moc.
Pak jdeme k trupu -
K dispozici je osm svahů.
Nejprve se dvakrát nakloňte dopředu,
Pak dvakrát zpět - nebuďte líní!
Lean doprava a doleva
Dělejte krásně, nenechte se mýlit.
Dávejte pozor na vaše nohy
Dělejte hluboké dřepy!
Nyní musíte opravdu skočit
Jaro - stahujte společně!
Postavte se na jednu nohu
Jako byste tvrdohlavý voják.
Noha přímo na hrudník
Ano, nespadejte!
Nyní stojí vpravo
Pokud jste statečný voják.
Nyní si vyzkoušejte rákosí (artikulační gymnastika):
- „jazyk silného jazyka“;
- "Kulomet".
Naši vojáci byli nejen silní a odvážní. Bylo velmi důležité mít vynalézavost, pozornost, rychlé vtip. Nechte nás a my trénujeme naši mysl - vyřešíme to křížovka.
1. Na obzoru nejsou mraky,
Ale na obloze se otevřel deštník
O několik minut později se potopil (padák)
2. Podvodní železná velryba,
Ve dne v noci velryba nespí.
Den a noc pod vodou
Chrání váš pokoj (Ponorka)
3. Co „čtyřnohí bojovníci“ pomáhali vojákům v průběhu válečných let při hledání dolů, vytažení raněných z bojiště, předání zpráv. (psi)
4. Co bylo uděleno vojákům, kteří se v bitvě vyznamenali (medaile)
5. Holínky a lesk na ramenou strojů.
Námořníci, pěchota, vojáci
Dnes je 9. května a všichni jsou šťastní svým vlastním způsobem
Seznamte se s vítězným na Rudém náměstí (průvod)
6. Slavné bojové vozidlo, pojmenované po slavné vojenské písni. (Katyusha)
Co je to slovo?
- Skvělé a významné slovo VÍTĚZSTVÍ!
Vítězství nebylo snadné. Mnozí se nevrátili z války a chránili nás i vás, abychom žili v dobré, přátelské a šťastné zemi. Mrtví v našich bitvách šťastný život navždy zůstane v naší paměti.
Slavíme Den vítězství,
Jde do květin, bannerů.
Všichni hrdinové, kterým jsme dnes
Volejte podle jména.
Tento den je dobyt
Naši pradědové a dědové.
Do naší milované vlasti
Sláva, sláva v den vítězství!
„Svět“ (prstová gymnastika)
Svět je, když jsou ptáci zaplaveni zpěvem, ("zobáky": velké a pevně stisknuté zbývající prsty se pohybují k sobě)
Svět jsou šťastné tváře dětí (ukazováčky přitisknuté k tváři, úsměv, zavrtěla hlavou do stran)
Svět je slunce, květiny a teplo. (Na druhé straně: prsty jsou spojeny tak, aby tvořily kouli; dlaně jsou spojeny, prsty jsou od sebe; paže jsou zkřížené na hrudi, poplácají se po ramenou.)
Svět je, když jsou všichni šťastní! (Palmy v pěsti, palec nahoru)
Výroba holubic
Udělejme si symbol míru - holubice a dejte jim na přehlídce válečné veterány, domácí frontové, jejich prarodiče.
Děti se musí učit: jaký je svátek 9. května; Kdo jsou veteráni Velké vlastenecké války; proč je musíte pamatovat a poblahopřát jim.
Lexikální materiál (slovník): svátek, vítězství, hrdinové, vlast, výkon, druhá světová válka, voják atd.
Řekněte dítěti o hrdinech Velké vlastenecké války, zvažte ilustrace v knihách.
Vzpomeňte si a řekněte dítěti, kdo z vašich rodinných příslušníků se účastnil Velké vlastenecké války, ukažte fotografie příbuzných. Přemýšlejte a odpovídejte na otázky:
- Jak se jmenuje naše země? Je nutné chránit naši vlast? Kdo nás chrání? Jakou dovolenou slavíme 9. května? Kdo se nazývá válka?
Kdo je za horou, je skutečným hrdinou.
Vyberte slova, kterými gratulujete válečníkovi - veteránovi. Nakreslete pro něj kytici květin.
Společně s dítětem jděte na památník na počest obránců vlasti, položte na pomník květiny.
Lexikální téma: „LETNÍ“
Objasněte sled ročních období. Zeptejte se dítěte, jestli ví, jaké roční období je teď? Požádejte o pojmenování předchozího léta a následující sezóny pro léto. Sledujte letní změny v přírodě s dítětem. Opakujte a opravte názvy letních měsíců. Cvičení „Řekněte jedno slovo“. Dokončete věty.
- Lidé, kteří pěstují chléb, se nazývají pěstitelé obilí. Lidé, kteří pěstují zahrady, se nazývají ... Lidé, kteří pěstují zeleninu, se nazývají ... Lidé, kteří pěstují květiny, se nazývají ...
- V létě v lese můžete vidět mnoho různých zvířat: ... V létě v lese roste mnoho hub: ... - a bobule: ... V létě je na mýtině mnoho květin: ... Mnoho hmyzů létá nad nimi: ...
Vítr je silný a silný
Najednou ho dohoní na obloze ... (Mraky)
Nohy běhaly po stopě stříbrných nití. (Déšť)
Oheň had
Objevil se na obloze.
Jak je mezi mraky
Gray se objevil?
Skok přes řeku a skok-
Rozložte most.
Získali přátele z pobřeží
Sedmbarevný oblouk.
Téma: „Zabezpečení“
Opakujte s dítětem pravidla chování na ulici:
Lidé mohou chodit pouze po chodníku. Na chodnících nemůžete hrát a běžet.
Ulici lze překročit pouze přechodem na zelené světlo semaforu, který drží ruku dospělého. V dopravě nemůžete dělat hluk a tlačit. Starší lidé se musí vzdát.
Naučte se quatrainy se svým dítětem:
Všichni kluci, nepochybně, semafor. Zelené světlo.
Líbí se mi to. Pojď. Nejsou žádné překážky.
Ale jezdit s dětmi A když se rozsvítí červená,
Můžete jen na dvoře. Počkejte! Teď je nebezpečné jít.
Pomozte svému dítěti, aby si v notebooku vytvořilo semafor. Ať vám řekne, co znamená každá barva semaforu.
Hádejte a učte se se svým dítětem hádanku:
Postavte se z okraje ulice, kde se auta pohybují
V černé botě Kde se staly cesty
Plněné zvíře se třemi očima pomáhá ulici
Na jedné noze. Lidé jdou.