V obyčejném městě, na obyčejné ulici, v obyčejném domě žil - žil malý chlapec a jmenoval se Petya. Petya byl laskavý a kultivovaný chlapec, ale Petya měl jednu zvláštnost - nikdy neměl rád a nikdy nechtěl uklízet své hračky. Bez ohledu na to, jak se ho matka zeptala, bez ohledu na to, jak ho otec pokáral, bez ohledu na to, jak ho babička přinutila, nic nepomohlo - Petya si bude hrát a vyhazovat jeho hračky. Nikdy jsem je nesledoval, protože se zlomili, protože na ně někdo neustále šlapal.

A pak se jednoho slunečného letního rána Petya probudil, vyskočil ze své postýlky a běžel ke svým policím, kde jeho matka každý večer rozložila Peťovy hračky. A vidí, že každá police je prázdná. Na policích nic není. Nejsou tu žádní vojáci, žádný milovaný medvěd, žádný zajíček. Nejsou ani kostky. Podíval se také do velké krabice, kde byla uložena jeho auta a velký designér, ani tam nebyli, krabice byla prázdná. Petya začala hledat hračky v komodě a ve skříni. Možná je tam máma dostala? - pomyslel si chlapec. Nebo jsou pod postelí? Ale ani tam nebyli.
A pak se Peťa rozhodla zeptat své matky, kam by mohli jít. Ustaraný chlapec běžel do kuchyně a našel tam svou matku připravovat snídani.
"Dobré ráno, Petenko," řekla moje matka.
Petya si umyl ruce a sedl si ke stolu a odpověděl:
- Dobré ráno mami. Viděli jste moje hračky, nikde je nemůžu najít?
Máma se překvapeně usmála a řekla:
- Ne, drahý, neviděl jsem tvoje hračky. Ale včera v noci, když jste už šli do postele a všechny vaše hračky, jako vždy, byly rozptýleny po celé školce, zdálo se mi, že jste se urazili vy a mohli nechat takového nedbalého chlapce pro další dítě, které každý den miluje a respektuje své hračky uklidí je.

Peťa snídal a rozhodl se jít hledat jeho hračky. Nakonec nemohl být sám.
Vyběhl na ulici a nevěděl, kterou cestou má jít. A teď vidí, jak sousedova kočka Murlykin pomalu a důležitě kráčí po ulici. Peťa se ho rozhodla kontaktovat:
- Dobrý den, Murlykin. Viděli jste náhodou moje hračky, odešli z mého domu?
Kočka se zastavila, protáhla a odpověděla:
- Ano, murrr, viděl jsem, jak jeli ve velkém autíčku tímto směrem. A mával ocasem na dvorek.

Petya byl nadšený a běžel tam, běžel na dvorek, běžel kolem něj v naději, že tam najde svou ztrátu, ale dvůr byl prázdný.
Chlapec se zmateně posadil na lavičku a nevěděl, co dál. Posadil se a rozhodl se jít rovně. Kráčel, kráčel. Dlouho kráčel, prošel svou vlastní ulicí, prošel jinou, tady je nějaký park, tady jsou domy jiných lidí, ale nikde neviděl nic jako své velké autíčko.
Zmatený Petya už nevěděl, kam jít a kde hledat své hračky. A viděl starého psa, který ležel na trávníku a vyhříval se na slunci.

Pak se ho Petya zeptal:
- Dobrý den, drahý pso, asi jste tu dlouho leželi, možná jste náhodou viděli velké autíčko, je v něm spousta hraček. Prošla sem?

Pes vzhlédl a odpověděl:
- Rrrr, ahoj chlapče. Ano, ráno jsem tu viděl autíčko, které neustále závodilo. Určitě jste tyto hračky velmi urazili, protože vás tak rychle opustili. A viděl jsem, jak je zajíc bez tlapky, vojáci byli všichni zmrzačení, auto bylo rozbité. Pravděpodobně nebudete sledovat své hračky, pokud jsou v tomto stavu? I já bych od nich odjel od takového pána. Pes se převrátil na druhou stranu a odvrátil se od Peťa.
Petya byl velmi rozrušený, myslel si, že jeho matka měla pravdu, a jeho hračky se jím urazily. Byl připraven plakat, ale ještě více chtěl vrátit své hračky, protože je velmi miloval.
- Milý paní, promiňte, ale řekněte mi, kterým směrem šli?

Pes se líně otočil a řekl:
- A proč to potřebujete? Nemilujete je, nepotřebujete je?

- Ne, ne, jsou velmi potřebné, miluji je, nemůžu bez nich žít.
- Tak proč je tedy nevyčistíš? koneckonců, králíkovi byla odtržena noha, protože ležel na podlaze a šlapali na něj, auto bylo přitlačeno ke dveřím a rozbilo se. Všechny vaše hračky byly požádány, aby neřekly, kam šly, abyste je nemohli najít.
- Vždycky je uklidím - vždy! Slibuji, že mi řekneš, kam šli. Opravím je všechny do jednoho a budu s nimi zacházet opatrně.

Starý pes se usmál a ukázal chlupatou tlapou k lesu.
Petya byl nadšený a běžel do lesa v naději, že tam konečně najde své chybějící hračky.

Začínalo se stmívat a Petya opravdu chtěl jíst, byl velmi unavený a úplně vyčerpaný. Už nevěděl, kde najít své hračky. A pak poblíž osikového konopí si všiml šedého zajíce, který se chystal utéct, ale Petya na něj zakřičela:

- Počkej, drahý zajíčku. Viděli jste v tomto lese rozbité autíčko?
- Viděl jsem, - odpověděl zajíc rychle a schoval se za pařez.
- Ale kde přesně?
- Neřeknu, že jsou velmi naštvaní, že museli opustit svého pána, protože je nechrání. Rozhodli se, že budou žít tady v lese. Tady je nikdo nerozptýlí a nerozbije.
- Ne, slibuji, že to s hračkami už nikdy neudělám, slibuji, že je opravím a uklidím každý den.

Potom zajíc vyskočil zpoza konopí a cválal do křoví. Petya běžel za ním. Vyběhl na okraj lesa a nakonec uviděl známý velký žluto-červený náklaďák a vedle něj byly jeho oblíbené zmrzačené hračky. Byli velmi smutní, že mají takového pána, opravdu se chtěli vrátit domů, ale nemohli, byli poškozeni a auto bylo rozbité.

Petya se k nim vrhl a řekl:
- Odpusť mi, moji milí, už vás nikdy nebudu házet, vždy budu udržovat pořádek ve svém pokoji a slibuji, že vás všechny opravím. Hračky úhledně složil do zadní části autíčka, přivázal k němu provázek a jel domů. Bylo nutné se dostat domů před setměním. Všichni špinaví, unavení a hladoví, ale velmi, velmi šťastní, že konečně našel své přátele.

Chlapec Slava z naší pohádky vzal módu - urazit děti. Není jasné, co čím začalo. Chtěl se Slava změnit? Zlepšilo se to? Nebudeme spěchat, pojďme začít číst pohádku ...

Příběh o Glory Obizhaikin

Kdysi tam byl chlapec Slava Umnikov. Sláva, stejně jako Slava, udělal mnoho věcí ke slávě. Například dobře jedl, běžel rychle a dokonce se snažil psát poezii.

Ale Slava měla jednu vlastnost, která zdaleka nebyla nejlepší. Ublížil ostatním dětem. Někdo odvede auto, někdo kosou, někdo řekne urážlivé slovo.

Nikdo Slávovi neřekl nic špatného, \u200b\u200bale ve svých srdcích se na něj děti urazily. A pak se jednoho dne děti vydaly na exkurzi do muzea. A Slava taky.

V muzeu učitelka Natalya Vasilievna řekla dětem o velkém básníkovi Puškinovi. Slava pozorně poslouchal, protože se také snažil psát poezii.

"Možná budu také slavným básníkem," pomyslel si.

- Sláva Umnikům je naše pýcha! Osoba hodná následování! - Slava snil.

Najednou za portrétem Puškina uviděl Slava malého muže, který na něj mrknul.

- Pojďme vytáhnout dívky za copánky a chlapci, aby šlapali na paty, - navrhl mužíček.

- Pojďme, - souhlasil Slava.

Přiblížili se k Zoye Kruglové. Malý muž se zastavil a Slava ze všech sil stáhl Zoyinu cop. Zoya ale nevykřikla. Zdálo se, že ani necítila dotek Glory.

- Ay, - zakřičel mužíček, - zapomněl jsem, že v muzeu je nějaká magická síla, která neumožňuje urazit lidi.

Slavu to překvapilo.

- Takže na světě existuje místo, které je kouzelné? Myslel.

- A teď, lidi, přečtu vám moje básně.

Co tady začalo! Dívky a chlapci udělali hluk, pozdravili se a řekli, že nechtějí poslouchat básně Slavy Obizhaikina (byly to děti, kdo pro něj vymyslel takové příjmení).

"Nepotřebujeme básně, které napsal Obizhaikin," řekla Zoya Kruglova.

Slava stál rudý jako rakovina. Pomyslel si:

- Neurazím nikoho jiného. Není to chytré. A moje příjmení je Umnikov, ne Obizhaikin. A obecně, co když se opravdu stanu slavnou osobou, a pak jeden z mých přátel z dětství řekne, že jsem mu ublížil. To nelze povolit.

Od té doby Slava přestal chlapce urazit. Obecně se s nimi přátelil. Slavní lidé by měli mít mnoho přátel!

Otázky a úkoly k pohádce

Jaké špatné činy udělal Slava?

Jaká byla oblíbená věc protagonisty příběhu?

Které území v pohádce bylo kouzelné?

Líbily se dětem verše Glory?

Změnilo se chlapcovo chování na konci příběhu?

Jaká přísloví se hodí k pohádce?

Jak to přijde, bude reagovat.
Jak to uděláte, tak se to vrátí.
Udělejte dobro a očekávejte dobro.

Hlavní význam příběhu je, že pokud se budete chovat k lidem laskavě, pak k vám přijdou s laskavostí. A pokud nectíte lidi, nebudou vás respektovat, nebudou o vás projevovat zájem.

Téměř každé dítě v určitém nebo jiném věku, často nebo zřídka, začne používat špatná slova. Rodiče se rozčílí a dělají vše pro to, aby dítě od takových slov nebo pouhého hrubého rozhovoru odstavili. Ale jak víme, přesvědčování a moralizace pomáhají jen málo. Jak můžete svému dítěti pomoci zbavit se urážlivých a hrubých slov v řeči? Existuje několik způsobů.

Jak zabránit dítěti nadávat

1. První je vhodný pro velmi malé děti. Jen kontrolují, jak budou dospělí reagovat, a v zásadě nechápou význam mnoha špatných slov. V takovém případě stačí, abyste nevěnovali pozornost, nevytvářeli přízvuk, a potom je samotné dítě odmítne použít. Koneckonců, nikdy nedostal pozornost.

2. Odvádějte pozornost svého dítěte od sprostého jazyka hraním se slovy nebo si například vytvořte vlastní jazyk. Je možné například mezi slabiky slov přidat nějakou „levou“ slabiku, například „kar“. Pak bude slovo „ahoj“ znít úplně jinak: Pri-kar-vet-kar! Taková hra vám nejen umožní zapomenout na špatná slova, ale také naučí pozornosti, zlepší náladu a dá vám důvod k novým správným hrám.

3. Samozřejmě můžete a měli byste vždy mluvit se svým dítětem a vysvětlovat mu, co je dobré a co špatné, a jak v některých případech můžete nahradit to či ono slovo.

4. A můžete také vyprávět pohádku a ukázat, jaké ničivé vlastnosti mohou nadávky mít. Tady je takový terapeutický příběh z odporného jazyka a o síle, dnes vás na ni upozorňuji.

Pohádka "Blot"

Jednou v Antonově zápisníku ... Objevila se skvrna. Nejprve byla malá a neškodná. Ale pokaždé, když někdo vedle Klyaksy mluvil hrubě nebo nadával, začala růst. A brzy Klyaksa pokryl všechny rovnice a problémy a vystoupil z notebooku.

Antosha se vyděsila a spěchala utéct z Blotu. Ale Blot s ním celou dobu držel krok a našel ho, kdekoli se skryl. Anton na ni nadával a zahnal ji pryč. Čím víc však přísahal, tím větší a silnější se Blot stal.

Chlapec dlouho utekl ze skvrny. A ona už byla tak velká, že zakrývala oblohu. Potom chlapec viděl, že pod lavičkou v parku je slunečno .

Ray zavolal chlapce k sobě a Anton rychle přikrčil pod lavičku. Společně se začali třást strachem.

- Proč je tak velký a stále roste a roste? - zeptal se Anton.

- Protože se živí špatnými slovy a nadávkami. Chcete-li se jí zbavit, musíte jí poděkovat.

- Proč jí děkovat? Podívej: všechno jen zničí a rozbije.

- Každému lze za něco poděkovat, - odpověděl sluneční paprsek.

V této době si Blot už zvykl na ulici a začal děsit kolemjdoucí. Pošlapala květinové záhony, křičela strašným hlasem a volala jména na chlapce a dívky.

Anton pochopil, že je to jeho Blot a že se s tím dokáže vyrovnat sám. Nasbíral všechnu svou odvahu a vyšel vstříc obrovskému Blotovi, který už vyrostl nad stromy.

Pak se z oblohy vylévalo krupobití, tak silné, že se na listech okamžitě objevily díry. Anton se vyděsil, schoval se před údery krupobití za Klyaksou a nebyl zraněn.

"Děkuji, Blote, že jsi mě zachránil," řekl chlapec a okamžitě po těchto slovech se Blob trochu zmenšil.

- Heuréko! - křičel Anton. - Sluneční paprsek měl pravdu. Kde je?

Krupobití začalo tak nečekaně, že paprsek neměl čas vrátit se do svého domova a nyní smutně plakal na lavičce.

- Blot, můžeš pomoci paprsku vrátit se domů do nebe? - zeptal se Anton svého černého stvoření a nakonec se ho přestal bát.

Blot o tom přemýšlel a pak řekl:

- Mohu tvrdě odfouknout a rozptýlit mraky. Chceš

- Ano prosím.

Blot nasál více vzduchu a vyhodil všechnu sílu nahoru. Strašné mraky se neochotně rozdělily po stranách. Slunce spustilo žebřík k jeho paprsku a on se vrátil domů, díky Blotovi za jeho pomoc. Skvrna se ještě zmenšila.

Anton vzal Blota za ruku a šel domů. Potom přímo před nimi vyletěla koule ze sousedního dvora. Antosha s hrůzou viděl, že míč letí přímo na záhon jeho babičky Moti.

- Blot, pomozte! Zakřičel.

Blot si rychle uvědomil, co se děje, a stál v cestě míči. Míč se od ní odrazil jako síť a odletěl zpět na fotbalové hřiště.

Anton hrdě a vděčně natáhl ruku k Blotovi. Nyní šli spolu tančit. Zatímco chlapec a Blot dorazili do domu, podařilo se jim vyjmout kotě ze střechy, skrýt myš před velkým psem, zabránit tomu, aby malá holčička upadla do obrovské louže, a ještě několik dobrých skutků. A tak se Blot opět zmenšil, což bylo od samého začátku.

Anton jí upřímně poděkoval za vědu a pomoc. Dohodli se, že Klyaksa zůstane v samostatném prostorném poznámkovém bloku a už nebude barvit chlapcovy školní zápisníky a alba. A Antosha zase slíbila, že bude psát přesněji a že bude vždy a se všemi mluvit velmi zdvořile.

Tak se z obyčejného Blota a obyčejného školáka stali přátelé. Nejenže se stali přáteli, ale také se stali lepšími a učinili svět kolem sebe čistší a spravedlivější ...

_________________

V terapeutická pohádka "Blot" Snažil jsem se nastolit nejen problém sprostého jazyka, ale také skutečnost, že musíte být vděční za všechno, co se vám stane, za vše, co máte, a také to, jak důležité je umět si přiznat a napravit své chyby.

Nenechte si ujít příležitost vyprávět svým dětem příběhy. Pohlcují vše „jako houby“ a včas vyvozují závěry o správnosti nebo nesprávnosti té či oné akce.

Doufám, že se vám příběh líbil. Byl bych rád, kdybych znal váš názor na ni a na problém sprostého jazyka obecně. Koneckonců, to je náš společný problém: děti přinášejí většinu těchto slov ze školy a školky ...

S teplem

Anna Salnikova
Příběh chlapce, který křičel a dupal nohou

Příběh o chlapci, kdo křičel a dupal nohou.

Žil - byl chlapec... Jmenoval se Andreika. Byl velmi nezbedný chlapec... Nejčastěji říkal - „Nechci, nebudu,“ a dupané nohy... Ráno maminka Andreiku probudila a zavolala ho na snídani. Andreika se posadila ke stolu a řekl: "To je pohanková kaše a já jsem chtěl krupici. Nechci tuhle!" Pokud byla krupicová kaše, pak chtěl proso. Když ho jeho matka shromáždila do školky, on zakřičel: "Nebudu nosit tento svetr! Nechci tyto boty!" A když Andreyka přišla do školky, vzal dětem hračky, bojoval na každém kroku křičel -„Nechci a nebudu!“

Jednou matka vzala Andreiku ze školky a šli do obchodu. Musel jsem koupit potraviny domů. Andreyka uviděla v obchodě krásnou hračku a začala požádat svou matku, aby si tuto hračku koupila. Mami řekl: "Andreyka, dnes si musíme koupit potraviny a zítra si půjdeme koupit tuto hračku." zakřičel: "Nechci zítra, chci to hned! Nepotřebuji tvoje výrobky!" A stal se dupat a hodit jídlo na podlahu. Máma byla velmi rozrušená, shromáždila potraviny a šli domů. Cestu domů mlčeli. Máma se urazila a styděla se za Andreiku.

Jednoho večera, když všichni spali, se však v jeho pokoji najednou objevila skutečná víla. Andreyka otevřel oči, uviděl vílu a zeptal se jí - „Kdo jsi a jak jsi se sem dostal?“ Odpověděla - „Jsem víla, přiletěla sem otevřeným oknem. Hodně jsem tě sledovala a rozhodla se ti dát lekci. Posílám tě na ostrov Nehochukhia.“ „A co je to za ostrov?“ - zeptala se Andrey. „Na tomto ostrově žijí stejní lidé kluci jako vy... Bojují, volají jména a říkají jen - „Nechci, nechci.“ Budete se muset na sebe podívat zvenčí. A pouze pokud se změníte, můžete se vrátit domů. "

Víla mávla kouzelnou hůlkou a Andreyka se najednou ocitla na ostrově Nehochukhia. Na tomto ostrově nebyli žádní dospělí, pouze jeden chlapci, kteří neustále bojovali, zakřičel a navzájem si říkali jména. Celý den tedy uplynul. Když Andrey šel do postele, chtěl, aby mu jeho matka četla pohádkaale moje matka tam nebyla. Plakal a usnul.

Ráno ho probudily dětské výkřiky. Andreika chtěla snídat, ale ovesnou kaši neměl kdo uvařit a zůstal hladový. Celý den se schovával před odpornými chlapci... Večer šel Andreika spát, ale nemohl spát. Pomyslel si - „Jak dobré bylo být s mojí matkou vyprávěl před spaním, přikryl mě přikrývkou. A ráno uvařila lahodnou kaši a doprovodila mě do školky. Byly tam dobré děti a milí učitelé. A byl jsem jen rozmarný zakřičel a dupal nohou... Kdybych se mohl vrátit, už bych svou matku nikdy neurazil, nebojoval bych a nebral jsem dětem hračky. Chci být laskavý a poslušný chlapec. "

A jakmile o tom přemýšlel, okamžitě se ocitl doma ve své postýlce. Uslyšel hlas maminka: „Andreyka, vstaň, běž se umýt a posaď se na snídani.“ Andreyka šťastně řekl: „Dobře, mami.“ Snědl všechnu kaši, poděkoval mámě, oblékl se a maminka vzala Andreiku do školky. Celý den si hrál s dětmi, nikoho neurazil, sdílel hračky a poslouchal učitele. A když přišel domů se svou matkou, večeřel a šel spát, matka mu začala číst pohádkaA Andreika ležela se zavřenýma očima a myslela si - „Byl to sen, nebo byl opravdu na ostrově?“ A on řeklaniž bych otevřel oči, - „Mami, vždy budu laskavý a poslušný chlapecprotože tě moc miluji! "A moje matka si ve snu myslela, že je to on, a políbila ho. Takto víla pomohla Andreice stát se dobrým chlapec.

Pohádka je náš nejlepší přítel a pedagog! Dítě, které se identifikuje s hlavní postavou, prožívá všechny emoce a situace, vyvozuje závěry a získává zkušenosti. Síla pohádek by proto neměla být podceňována! Tento příběh o malém bojovném medvídě je zvláště pro ty děti, které milují bojovat.

Stalo se to v jedné mateřské škole, kterou navštěvovali různá lesní zvířata. Každé ráno se les probudil z hřejivých paprsků slunce, zahříval zemi a lesní zvířata probudila písně ptáků a jejich rodiče je vzali do lesní školky.

Malý medvěd žil kousek od této školky. Žádné ze zvířat s ním nebylo přáteli, protože bojoval se všemi. "Každý mě chce urazit, aby mi bylo špatně." Musím se bránit, protože když nebudu bojovat, ostatní zvířata mě urazí, “pomyslelo si medvídě.

Byl smutný, že byl vždy sám, a pak jednoho dne šel na procházku. Kráčel, chodil a přišel do školky, kde si hrála zvířata.

Podívej, medvěd k nám přichází. Možná to bude náš nový přítel, - řekl Veverka.
- Ale podívej, - vykřikl zajíček, - zaťal pěsti a bude s námi bojovat!

Medvěd neslyšel rozhovor zvířat a stále víc a víc zaťal pěsti, pomyslel si:
„Souhlasí, že mi začnou ublížit, a budu se muset bránit.“

Chceme se s ním spřátelit a on chce bojovat s námi, - křičela zvířata. - Budeme se bránit! A utekli k Medvědovi. Medvědí mládě, když vidělo běžet zvířata, bylo velmi vyděšené. Ještě pevněji zaťal pěsti a připravil se na boj.

Ach ty! Chtěli jsme se s vámi spřátelit a vy s námi chcete bojovat, - řekli zvířata. "Mysleli jsme si, že jsi náš nový přítel, ale ty! .." křičeli. - Nebudeme s vámi přátelé!

A nechali Malého medvěda samotného. Medvědí mládě mělo pocit, že se velmi stydí, že chce s těmito zvířaty bojovat. Medvědí srdce zaplnil smutek a on začal plakat. Cítil se velmi špatně, protože se ho každý bál a neměl přátele. „Co mám dělat, jak se spřátelit se zvířaty?“ - pomyslel si Medvěd. A najednou jsem viděl, že jeho pěsti byly stále zaťaté a slzy na ně padaly.

"Pochopil jsem, že musím uvolnit pěsti, protože zvířata si pravděpodobně kvůli nim myslela, že s nimi budu bojovat!" - rozhodl se Medvěd. Následujícího dne přišel Bear ke zvířatům ve školce a zaťal pěsti. Zvířata viděla, že nechce bojovat, a rozhodla se s ním spřátelit. Medvěd a malá zvířátka spolu začali hrát různé zábavné hry, zpívat písničky a tančit. Zasmáli se a navzájem si vyprávěli zajímavé příběhy. A medvědí mládě si při hraní se zvířaty pomyslelo: „Už nikdy nebudu zaťat pěsti a bezdůvodně bojovat, protože jiná zvířata mě ani nenapadla, že mě urazí. Je to tak dobré, že jsem uvolnil pěsti a uvědomil si, že je špatné být bojovníkem! “. A díky této myšlence se medvídek cítil skvěle.

Byla tato informace užitečná?

No ne