Vlastenecká výchova mladé generace byla vždy jedním z nejdůležitějších úkolů společenských organizací. Dětství a mládí jsou nejplodnější Je čas vštípit posvátný pocit lásky k vlasti. Vlastenecké cítění nevzniká samo od sebe, je výsledkem dlouhodobého, cílevědomého výchovného působení na člověka již od dětství, proto se problém mravní a vlastenecké výchovy mládeže stává pro naši zemi jedním z nejdůležitějších. . Neměli bychom také zapomínat, že válka je jednou z nejcennějších historických zkušeností a postupů při formování, výchově a vnímání skutečných hrdinských činů: sebeobětování a odpovědnosti za svou rodinu a zemi. Pro mládež je ale velmi důležité, aby hrdinové byli vlastní, snadno rozpoznatelní, blízcí a ne vzdálení knižní postavy, pro mládež je pak snazší si je vztáhnout k sobě, snáze se jim vyrovnat. Stále méně žijících pamětníků Velké vlastenecké války zůstává, naši prarodiče, jejichž dětství připadlo na válečná léta, zůstávají posledními očitými svědky těch událostí, které mohou bez přikrášlení vyprávět pravdu o této době. Jejich dětství nebylo bez mráčku a šťastné. V dětství poznali, co je hlad a zima, bolest, smrt, utrpení. Pracovali tvrdě a poctivě a po válce obnovili ekonomiku země. Přežili, nezlomili se, neztvrdli, stali se hodnými lidmi. Právě v předvečer 70. výročí Vítězství v každé rodině naší země vzpomínají na své zemřelé, pozůstalé a přeživší této těžké doby. Je to doba důležitá pro utváření hodnot, životních ideálů mladých lidí, předávání historické kontinuity a společenské zkušenosti novým generacím. Náš projekt je proto aktuálnější než kdy jindy, je poctou hluboké úcty a vděčnosti celé jedné generaci – generaci válečných dětí, které stále žijí. Novinkou a jedinečností tohoto projektu je, že všechny historické momenty v něm uvedené jsou osudy lidí žijících v okolí, obyvatel města Petrovsk-Zabaikalsky, nejde jen o účast starší generace na zprostředkování historické pravdy o tomto času mladým, ale především posílení společenského významu a důležitosti starší generace v současnosti. ODŮVODNĚNÍ A VÝZNAM PROJEKTU: Historická paměť je jedním z důležitých zdrojů vlastenecké a mravní výchovy člověka. Nelze být patriotem, aniž by člověk necítil osobní spojení s vlastí, aniž by věděl, jak ji naši předkové, naši otcové a dědové milovali, opatrovali a bránili. Vždyť čím více jmen svých hrdinů si společnost pamatuje, tím bohatší je její vnitřní dědictví, čím silnější je její vlastenecký duch, tím silnější je země. A pouze prostřednictvím materiálů z místní historie bude moci mladší generace vidět životní úděl lidí žijících v okolí. Setkání s válečnými dětmi, zaznamenávání vzpomínek, vám umožní otevřít tento čas novým způsobem, podívat se na válku očima svých blízkých, procítit jejich emoce, pocity, pochopit význam Velkého vítězství pro každého. Ruská osoba. Současná generace školáků bude poslední generací, která uvidí „děti války“. Tento projekt bude nepochybným příspěvkem ke studiu regionálního aspektu dějin Velké vlastenecké války, poskytne faktografický materiál o životě obyvatel Petrovska ve válečných těžkých časech. Jeho realizace přitáhne pozornost mladých lidí k událostem Velké vlastenecké války, historii jejich malé vlasti. Zvláštní význam projektu spočívá v tom, že jeho výsledek je oboustranný a starší generace a děti se stávají společensky významnými jednotkami společnosti. Starší lidé mají důvěru v budoucnost svých vnoučat a děti mají skutečné ideály. PROJEKTOVÁ ČINNOST PRODUKT: - kulturní a vzdělávací činnost (lekce odvahy, akce-setkání) - publikační činnost: soubor vzpomínek válečných dětí, novinové články, TV pořady.
Popis prezentace na jednotlivých snímcích:
1 snímek
2 snímek
Popis snímku:
Vzpomínka, která nikdy neskončí Válka nikoho nešetřila Dávno byla válka Vojenské dětství mého pradědečka Jury (rodina Ščelčkova) Jurije Nikolajeviče Ščelčkova Těžké dětství mého pradědečka Hladové dětství pradědečka Vzpomínky na pradědečka dědečkovo dětství Stopy války Informace o zranění pradědečka Nina leta dětství prababičky (rodina Permjakova) Válka nám ukradla dětství Smutné dětství Zraněné dětství S rozdílem 70 let "Válečné děti"
3 snímek
Popis snímku:
Velká vlastenecká válka je jednou z nejstrašnějších zkoušek, které postihly ruský lid. Jeho krutost a krveprolití zanechaly v myslích lidí obrovský otisk a měly vážné důsledky pro život celé generace. Děti a válka jsou dva neslučitelné pojmy. Válka láme a ochromuje osudy dětí. Ale děti žily a pracovaly bok po boku s dospělými, snažily se ze všech sil přiblížit vítězství... Válka si vyžádala miliony životů, zničila miliony talentů, zničila miliony lidských osudů.
4 snímek
Popis snímku:
V současné době mnoho lidí, zejména mladých lidí, ví o historii své země jen málo, a přesto je pamětníků událostí Velké vlastenecké války rok od roku méně a méně, a pokud se jejich vzpomínky nezapisují nyní , prostě zmizí spolu s lidmi a nezanechají zaslouženou stopu v historii. Válka! Velká zbraň ničení a tragédie... Podle Státního archivu Volgogradské oblasti žilo před začátkem války v našem regionu 194 300 dětí. 1940 dětí bylo zahnáno nacisty do otroctví, 431 dětí zemřelo při bombových útocích, 207 dětí bylo zastřeleno. Válka nikoho neušetřila.
5 snímek
Popis snímku:
Byla válka, ale život šel dál. Děti se rodily a vyrůstaly, hrály si, studovaly... Pro nás, moderní děti, byly první knížky abeceda a základka. Dokážete si představit, že se základy čtení můžete naučit ne z abecedy, ale z novinových titulků? Ale mnoho našich prarodičů se tak naučilo číst. Rychle vpřed do minulosti a zjistěte, co bylo napsáno na stránkách novin v letech 1941-1945: "Naším heslem je vítězství!" "Co jsi udělal pro frontu?" "Všechny ženy a dospívající jsou v řadách bojovníků pracovní fronty" "V době války pracujte jako vojenský muž" "Všechny síly, abyste porazili nepřítele!" "Budu pracovat za dva" Mohlo by dítě udělat něco pro frontu, říkáte. Dnes je těžké uvěřit, že vaši vrstevníci, kteří se sotva naučili skládat písmena do slov, začali pomáhat frontě stejně jako dospělí. Práce na poli, ve vojenské továrně, v nemocnici přiblížily Den vítězství. Měli vaši prarodiče dětství? Pokud ano, tak co? Jaké hry hráli během válečných let? o čem jsi snil?
6 snímek
Popis snímku:
Jednou jsem se zeptal svého pradědečka: - Dědo, pamatuješ si Velkou vlasteneckou válku. Jako ve válce, děsivé? - Za války jsem byl malý a nemusel jsem bojovat, ale vzpomínky na to, jak špatně se nám tehdy žilo, jak jsme museli pracovat na frontě a k vítězství, jak jsme čekali na zprávy z fronty z mého příbuzní a po návratu frontových vojáků domů, to jsem já, kterého si pamatuji do konce života, - odpověděl mi děda. "Dědečku, řekni mi to," zeptal jsem se. - Tak poslouchej. Vojenské dětství mého pradědečka
7 snímek
Popis snímku:
Já, Shchelchkov Yury Nikolaevich, se narodil v roce 1939. Moje dětství a dospívání jsem strávil ve vesnici Malye Trubitsy, okres Bogorodsky, který se nachází ve vzdálenosti 7 km od centra okresu. Rané dětství se shodovalo s Velkou vlasteneckou válkou. Pamatuji si některé živější epizody ze svého osobního života i z vyprávění mých rodičů.
8 snímek
Popis snímku:
Zaujal mě příběh mého dědečka. Jaká byla v té době rodina vaší babičky? A rozhodl jsem se jí na to těžké období zeptat. A toto mi řekla ve své povídce:
9 snímek
Popis snímku:
Během války a dlouho po ní byly všechny produkty získané na venkově, v JZD a soukromých farmách zabaveny státu. Hlavním hnacím motorem byli koně. Nejlepší z nich vylezli na frontu, zbytek nebyl schopen vykonávat zemědělské práce. Použili proto lopatu nebo se ženy samy zapřáhly do pluhu a táhly ho. Chléb se pekl z quinoy, rašeliny a přesličky. Brambory byly získány na osobním pozemku. Všichni měli krávy, takže část mléka zůstala pro sebe – tak vesnice přežila.
10 snímek
Popis snímku:
Bylo velmi těžké žít bez táty. Maminka byla celou dobu v práci, veškerou práci dělaly ženy. V JZD orali půdu na koních a byli velmi vážení. A doma si lidé orali půdu sami: ženy se shromáždily a zapřáhly do pluhu, bylo jich mnoho a táhly pluh, a dědeček už byl starý a držel se pluhu a řídil ho. Takže orali střídavě: nejprve u jednoho, pak u druhého a tak dále. Žili spolu.
11 snímek
Popis snímku:
Pak dostali obilí, sami je mleli v mlýnech a pekli chléb ve svých pecích. Obilí bylo málo, a tak se chléb pekl s trávou. My, válečné děti, jsme chodili na louky a sbírali hlavičky z jetele, říkali jsme jim „Drby“. Sušily se, drtily v dřevěných hmoždířích paličkou nebo třely rukama. Sbírali také quinou, přesličku, šťovík atd. Brávali pole JZD na býcích, byli tam velcí býci, propichovali jim nozdry, vkládali železný kroužek, kterým se přivazovaly otěže.
12 snímek
Popis snímku:
13 snímek
Popis snímku:
Dětská léta prababičky Niny Byl jsem velmi mladý, když můj otec odešel sloužit v aktivní službě nebo splatit svůj dluh vlasti. Poté sloužili 3 roky v armádě. Po armádě se táta vrátil domů, ale dlouho doma nezůstal, protože v březnu 1939 začala finská válka. Papa byl odveden na frontu v kavalérii a tam byl zraněn na noze. Sloužil u kavalérie až do konce finské války a poté se okamžitě dostal do Velké vlastenecké (německé) války. Tam bojoval jako součást běloruské fronty.
14 snímek
Popis snímku:
„Já, Shchelchkova (Permyakova) Nina Vasilievna, jsem se narodila 23. února 1935 ve vesnici Gurino, Lobansky Soviet, Bogorodsky District, Kirov Region. Naše vesnice byla malá, jen 21 dřevěných domů, nacházející se na břehu řeky Andyk. V řece bylo hodně ryb a vodní mlýny. Pro ně byla řeka přehrazena a voda stoupala. Během válečných let byly ryby v řekách velkou pomocí. Ve vesnici bylo mnoho obyvatel, protože v rodinách bylo mnoho dětí.
15 snímek
Popis snímku:
My, malé děti, jsme hlavně pásli dobytek, někdy bránovali, nosili hnůj. Do školy jsem šel 1. září 1943 do první třídy. Studoval jsem ve vesnici Loban, která je 4 km od vesnice Gurino. V létě jsme jezdili každý den domů a v zimě jsme nocovali přímo ve škole.
Městská státní vzdělávací instituce "Mateřská škola Staroivantsovsky"
Městský obvod Pallasovský. Volgogradská oblast.
Regionální festival projektů "Moje rodná země - Zavolzhye"
Téma projektu
„Válečné děti. 70. výročí vítězství ve Velké vlastenecké válce.
Sarmeková Malika Timurbulatovna
Pedagog MKDOU
"Mateřská škola Staroivantsovsky"
1. Cíle a záměry projektu ………………………………….. 3
2. Hypotéza ………………………………………………………….. 4
3. Společná vyhledávací činnost učitelů, rodičů a dětí jako faktor vlastenecké výchovy……………… 5
4. Sestavení pracovního plánu pro daný problém………… 6
5. Realizace plánu …………………………………. 7
6. Závěr……………………………………………… 11
7. Reference……………………………….. 12
8. Dodatek ………………………………………………
Projekt „Děti války. 70. výročí vítězství ve Velké vlastenecké válce“
Umístění:
MKDOU "Staroivantsovsky školka"
Materiál, nástroje, vybavení: fotografie, kresby, beletrie, hudební soubory, album.
Typ projektu:
podle vedoucí metody - informace - výzkum;
charakterem obsahu projektu - dítě, společnost a její kulturní hodnoty;
podle povahy účasti dítěte na projektu - účastník projektu od vzniku nápadu až po dosažení výsledku;
podle povahy kontaktů - otevřené, v kontaktu s rodinou;
podle počtu účastníků projektu - 2 skupiny;
dle doby trvání projektu - dlouhodobé.
Cíl projektu:
- Napravte nedostatky stránky vojenské historie o dětech války.
Uspořádejte a dirigujte hudební a literární skladbu „Ve jménu života na zemi“.
Cíle projektu:
1. Naplánujte si práci v každé skupině, abyste zorganizovali výzkumnou práci dětí a rodičů.
2. Podporovat rozvoj řeči prostřednictvím expresivního čtení básní o válce, sestavování příběhů o válečných dětech. Obohaťte aktivní slovní zásobu o nová slova, povzbuďte děti, aby převyprávěly příběhy svých blízkých, které doma slyšely, a ukazujte jejich fotografie;
3. Organizovat činnost dětí, rodičů, zaměřenou na tvoření
Album s fotografiemi o životě dětí ve Velké vlastenecké válce.
Hypotéza:
Po výchově a vzdělávání, abychom v dětech vytvořili obraz hrdiny, obránce jejich státu, vštěpujeme lásku k vlasti, vštěpujeme pocit hrdosti na historii země a rodné země a touhu být obránce země.
Pokud použijete integrovaný přístup k seznámení předškoláků s válečnou dobou, jak děti žily v těchto těžkých letech války, pomůže to rozšířit jejich chápání významu oslav Dne vítězství. Děti, které se chovají jako mladí průzkumníci, objevují nové věci ze své rodinné historie, učiní důležité kroky při formování svého „já“.
Zrození problému:
Obvykle mluvíme o armádě a domácích frontových pracovnících, dospělých. Téma válečných dětí bylo málo prozkoumáno.
Od raného dětství vštěpujeme dětem lásku k vlasti, k rodné zemi, rodným místům, okolním lidem. Velkou roli ve výchově k vlastenectví přisuzujeme informační a výzkumné práci. K tomu byl v MŠ proveden průzkum mezi rodiči, kterého se zúčastnilo 15 osob. (Příloha č. 1). 90 % dotázaných rodičů považuje za nutné provádět práce na výchově k vlastenectví. 65 % rodičů tuto práci v rodině nevykonává a nevěnuje jí náležitou pozornost. Všichni však chápou důležitost a nutnost této práce v mateřské škole. Koneckonců o válečných dětech víme velmi málo.
Věříme, že práce na výchově k vlastenectví formuje v dětech prvotní smysl pro vlast - správný postoj ke společnosti, lidem, práci a povinnostem. Příběhy o válečných dětech poslouží jako příklad pro vývoj a výchovu moderního dítěte.
Tým mateřské školy společně s rodičovským výborem vypracoval plán, ve kterém nastínil řadu akcí věnovaných 70. výročí Vítězství.
Akce věnované 70. výročí vítězství ve Velké vlastenecké válce.
1. Tvorba ve skupinách koutků "Vlastenecká výchova"
2. Kognitivní aktivity: "Technika válečných let" (aplikace), "Hračky válečných let" (design).
3. Exkurze k pomníku vojáků padlých ve Velké vlastenecké válce a položení květin
4. Beseda s žáky "Válečné děti"
5. Návštěva vlastivědného muzea v KFOR
6. Produkce alba "Children of War"
7. Sestavení individuálních příběhů dětí spolu s rodiči o historii jejich rodiny za Velké vlastenecké války.
8. Poslech hudby s vojenskou tématikou
9. Čtení výtvarných děl: S. I Marshak "Chlapec z vesnice Popovka"; E Vorobieva „Blízko srdci“; A. Usachev "Polštářová bitva";
10. Soutěž v kreslení „Válka očima dětí“
11. Hudební a literární skladba "Ve jménu života na zemi"
V první řadě jsme vyrazilishromažďovat informace o dětech války, o jejich životě. Na rodičovské schůzce jsmepřinesl rodičům myšlenku sestavit příběhy o dětech války. Diskutovali jsme o aktivitách projektu "Děti války", zjistiliŽijí v naší vesnici lidé, jejichž dětství bylo prožito za války? Ukázalo se, že takoví lidé byli čtyři a jejich pravnuci, žáci naší mateřské školy. Nyní je jim 70-80 let. Zde jsou jejich jména:
Shilenko Anatolij Filippovič
Čajkalak Kurkem
Isengalijev Tyulep
Kumarov Kuan
Učitelé vypracovali konverzační plán formou rozhovoru, kdy se rodiče a žáci ptali svých pradědů a prababiček na jejich vojenské dětství. Rodiny Mokeevů, Čajkalaků, Isengalijevů dostaly pokyn připravit příběhy – vzpomínky na život těchto lidí za války. Rodičům se tento nápad zalíbil a s nadšením se pustili do práce. Rodiče přinesli fotografie a informace o svých příbuzných a jejich dětství za války, které učitelé zapisovali a pomáhali rodičům psát příběhy o válečných dětech. Poté byly tyto vzpomínky přečteny dětem ve skupinách (viz příloha č. 2).
Vytváření vlasteneckých koutků ve skupinách (viz prezentace).
Vlastenecká výchova je dnes jedním z nejdůležitějších článků systému výchovné práce. Práce na vlastenecké výchově začíná svytvoření teplého a přívětivého prostředí pro děti. Každý den je dítě ve školce plné radosti, úsměvů, dobrých kamarádů, zábavných her.
V naší školcebyl navržen kout občansko-vlastenecké výchovy, kde si děti mohou v podmínkách každodenní samostatné činnosti doplňovat znalosti o své rodné zemi, vesnici, zemi.
V designu našeho rohu jsou státní symboly Ruska (vlajka, státní znak, portrét hlavy státustva.)
Prezentováno v rohu "Moje vlast - Rusko". Materiály uvedené v sekci přispívají k rozšíření představ dětí o území Ruska, o významu státních symbolů Ruska: erb, vlajka, hymna, je vychováván uctivý postoj k těmto heraldickým symbolům. Kromě fotografických materiálů je prezentována didaktická hra „Sbírejte vlajku“. Při pohledu na alba se děti seznámí s hlavním městem naší vlasti Moskvou a s hrdinským městem Volgograd.
Obránci vlasti. Velký vzdělávací význam má seznámení s „Obránci vlasti“: hrdiny Velké vlastenecké války, jejich činy, hrdinské činy. Pěstujeme v nich hrdost, touhu být jako oni. Kromě didaktických her s obrázky je v koutku kartotéka sportovních her a štafet.
Nutno podotknout, že prezentované materiály nejsou vystaveny současně v koutku, ale jsou průběžně obměňovány v souladu s kalendářem společensko-kulturních akcí a probíranými tématy. Pro Den vítězství byla vybrána literatura a ilustrace vojenských témat.
Exkurze k pomníku vojáků padlých ve Velké vlastenecké válce a položení květin (viz prezentace).
S dětmi jsme byli na exkurzi k pomníku vojáků. kteří zemřeli ve Velké vlastenecké válce a zpočátku jsem měl obavy, jak vše dopadne, zda přijmou všechny informace a zda pochopí, jakou cenu vítězství pro našince stálo.
Pro podporu jsme pozvali rodiče, aby nám to na cestách usnadnili. Rodiče, když se dozvěděli, že se na takovou akci chystáme, přišli všichni s květinami a položili je k pomníku. Scénář jsem měl předem. Všichni si pečlivě prohlédli nápisy a potom děti recitovaly básničky.
Co je Den vítězství?
Tohle je hostina u stolu.
Jsou to písně a rozhovory
Tohle je album mého dědečka.
Památku zesnulých uctili minutou ticha. Kdo ví, třeba si tuto exkurzi budou tyto děti pamatovat do konce života.
Poté ve skupinách pedagogové pořádali poznávací hodiny „Technika válečných let“, „Hračky válečných dětí“ a soutěž v kreslení na téma „Válka očima dětí“ (viz prezentace).
Exkurze do vlastivědného muzea v KFOR (viz prezentace).
V předvečer svátku jsme navštívili vlastivědné muzeum naší obce, které se nachází v knihovně. Děti se dozvěděly mnoho nového a zajímavého o historii vesnice Staraya Ivantsovka, domácích potřebách a starožitnostech. Děti předškolního věku poprvé viděly, jaké předměty používaly naše prababičky a pradědečkové. Jak vypadají starodávné ručníky, žehličky, litinové hrnce a kleště, samovary a lýkové boty, džbány a dózy, petrolejka, kolovrat, hřeben. Když byla válka, naše prababičky a pradědové byli dětmi, ale uměli tyto věci do domácnosti využít. Museli pomáhat dospělým nosit vodu a vařit jídlo v litinových kamnech a venku zapalovat samovary. I děti s rodiči škrábaly kozy hřebeny a jejich maminky předly chmýří, vlnu a pletené palčáky a ponožky pro naše vojáky. V té válečné době děti tvrdě pracovaly a po večerech s petrolejkami psaly dopisy na frontu svým blízkým.
Byl čas na hry?
Ano. Hračky se vyráběly ze všeho, co jim přišlo pod ruku. Vzali poleno, nakreslili na něj obličej a zabalili ho do různých hadrů. Chlapci pilovali kulomety a pistole z prken a ze starých hadrů vyráběli koule, stočili je do pevné koule, svázané provazem. Vyrobeno z papíru, bonbonových obalů. Rádi si hráli s píšťalami, které byly dřevěné. V létě se z hlíny, sušené na slunci, vyřezávaly různé postavy. Nechybělo dětské nádobí, sbíraly různé střepy rozbitého nádobí, hrály si s nimi.
Mnoho hraček prošlo se svými majiteli všemi útrapami války. Výsledkem našeho turné byl společný návrh alba "Children of War" (viz prezentace) a hudební a literární kompozice "Ve jménu života na zemi." Účel akce: vštípit dětem pocity lásky k vlasti, hrdosti na ni; vytvořit představu o hrdinství. Rozšířit představy o obráncích země během Velké vlastenecké války. (Příloha č. 3)
Závěr
Pedagogové studovali vědeckou a metodologickou literaturu a prováděli práce na vlastenecké výchově, během nichž vznikl projekt „Děti války“. Zajistilo sjednocení úsilí rodiny a mateřské školy při výchově dětí. V průběhu projektu jsme došli k závěru, že výchova k vlastenectví začíná již od dětství. Děti si vytvořily prvotní představy o Velké vlastenecké válce, o dětech války, o Dni vítězství. Projekt využíval různé formy práce s rodiči a dětmi. A nemyslete si, že děti jsou ještě malé, nebo to nepochopí, na vlastním příkladu jsme viděli opak. Nikdo kromě nás z nich neudělá vlastence svého lidu, nenaučí je milovat svou vlast jako ty děti, které zažily útrapy válečných let.
Literatura
1. E.S. Evdokimov "Vzdělávání malého Volzhanina". Program pro učitele a rodiče pro výchovu dětí od 3 do 7 let. M.: Planeta.2012
2. E.Yu. Aleksandrova "Systém vlastenecké výchovy v předškolní vzdělávací instituci" Volgograd: Učitel, 2007.
3. Evdokimova E. Projektový model občanské výchovy předškoláků / / Předškolní výchova, 2005, č. 2, s. 6-13.
4. Komratova N. K občanskému vzdělávání předškoláků / / Předškolní výchova, 2005 č. 10, s. 10-19
5. O.V. Dybina "Miluj a poznej svou vlast." T., 2001
Projekt "Šedé děti války"
Autor: Shushunova Svetlana Anatolyevna, učitelka dalšího vzdělávání, Kaluga SRTSN "Nadezhda"
Cíl projektu: poukázat na osudy bývalých mladistvých vězňů krajanů za Velké vlastenecké války prizmatem historie jejich rodu.
Cíle projektu:
Rozšířit znalosti studentů o Velké vlastenecké válce
Shromážděte informace o své rodinné historii během válečných let
Sbírejte vzpomínky bývalých mladistvých vězňů z fašistických koncentračních táborů
Analyzujte obdržené informace a uspořádejte je
Navrhněte album „Pages of Memory“ s příběhy bývalých mladistvých vězňů fašistických koncentračních táborů
Vyprávějte o krajanských vězních na otevřené akci „Vzpomínáme, jsme hrdí, děkujeme“
Účastníci projektu:Žáci GBU KO Kaluga SRTSN "Naděžda"
Partneři projektu: Rodiče, příbuzní, bývalí mladiství vězni z regionu Kaluga
Cílová skupina projektu:
Projekt je určen školákům
Typ projektu: Kreativní, skupinové, krátkodobé
Délka projektu: 1 měsíc
Termín realizace projektu: Březen duben
Metody výzkumu: metoda průzkumu, rozhovor, analýza zdrojů
"Cesta nemyslitelného smutku,
Válka nás zavedla na cestu smrti."
E. Kuzin
Úvod.
Obyvatelé Kalugy zapsali slavnou stránku hrdinských činů do letopisů Velké vlastenecké války. V té hrozné době šlo na frontu 140 tisíc našich krajanů. Odvážně bojovali proti nenáviděnému nepříteli na všech frontách Velké vlastenecké války.
V srpnu-září 1941 byla situace na frontách stále obtížnější, nepřítel se blížil ke Kaluze. 12. října nepřítel obsadil Kalugu a do konce října bylo obsazeno celé území Kalugského území.
Po dobytí Kalugy začali Němci mezi obyvateli města provádět represivní opatření. Z mnoha budov udělali kobky.
V družstevní vesnici poblíž Oka byl zřízen koncentrační tábor. Na Leninově náměstí byla postavena šibenice a 20. října 1941 byli oběšeni čtyři vlastenci. 7. října na náměstí v Kaluze zastřelili nacisté 20 obyvatel Kalugy. 21. prosince vetřelci zapálili dům 41 ve Sverdlově ulici, při kterém zemřelo 14 lidí. Neméně krutě si Němci počínali i v dalších městech a vesnicích země Kaluga.
Tisíce našich malých krajanů byly uvězněny v koncentračních táborech, zahnáni do otroctví, někteří s rodiči a někteří sami. Nesli svůj těžký kříž - nevinný, zbavený nejradostnějšího času - dětství. Velká vlastenecká válka proběhla jako těžký válec přes malé, nechráněné duše. A jsou posledními svědky té hrozné války, která si vyžádala 27 milionů lidských životů.
Hypotéza:
Velká vlastenecká válka si vyžádala miliony životů, zničila miliony talentů, zničila miliony lidských osudů. V současné době mnoho lidí, zejména mladých lidí, ví málo o historii své země, a přesto je rok od roku méně a méně svědků událostí Velké vlastenecké války. Jedná se o starší lidi – pradědy a prababičky žáků centra. Možná byli příbuzní žáků účastníky Velké vlastenecké války, pracovali v týlu nebo byli vězněni v koncentračních táborech, zahnáni do otroctví dětmi. A pokud jejich vzpomínky nebudou nyní zapsány, jednoduše zmizí spolu s lidmi a nezanechají v historii žádnou zaslouženou stopu.
Relevantnost:
V letošním roce 2015 naše země slaví 70. výročí vítězství ve Velké vlastenecké válce v letech 1941-1945. 11. duben je Mezinárodním dnem osvobození vězňů z nacistických koncentračních táborů, který zřídila OSN. V letošním roce z řady důvodů a událostí na Ukrajině, v Rusku, Evropě a ve světě nabyl tento den zvláštního významu pro děti, které prožily drsné a tragické chvíle Velké vlastenecké války. Porážka fašistického Německa silami sovětského lidu a členů protihitlerovské koalice, Den vítězství 9. května 1945, dala všem lidem na Zemi základ a naději, že fašismus byl poražen a už se nebude opakovat. Život v posledních měsících ale ukázal, že kořeny nacismu a fašismu zůstaly zachovány – znovu, jako před 80 lety, začaly myšlenky nacionalistické nadřazenosti, oslavování nacistických spolupachatelů, trestajících a zákazu rodných jazyků komunikace. aby se kázalo.
Předpokládaný výsledek projektu:
Získání vyhledávacích a výzkumných dovedností
Asimilace algoritmu pro vytvoření projektu: stanovení cílů, hledání různých prostředků k dosažení cíle, analýza získaných výsledků
Rozšíření znalostí o Velké vlastenecké válce
Uchování vzpomínky na krutá léta života krajanských vězňů
Formování uctivého postoje k účastníkům války
Možné potíže při realizaci projektu a východiska z nich:
Studentské potíže Pedagogická činnost
Studenti nemají žádné zkušenosti s vedením pohovorů Komunikační trénink
Společný vývoj dotazníků
Studenti mají slabé dovednosti ve sběru a zpracování informací pomocí vzorových projektů
editace
Rozvoj PC dovedností ve Wordu a PowerPointu
Nedostatečně rozvinuté konstruktérské dovednosti Organizace vzájemné pomoci, vzájemné školení
Nedostatek pomoci rodičů Motivace rodičů ke společným aktivitám
Studenti nemají s navazováním vztahu žádné zkušenosti
s veterány 2. světové války Navázání kontaktu s bývalými mladistvými vězni
(BMU) koncentrační tábory
Organizace setkání s BMU
Vypracování pravidel chování studentů při komunikaci s BMU
Fáze práce na projektu:
1. Přípravná fáze
Sestavení pracovního plánu
Konverzace "Co vím o životě příbuzných během válečných let?"
Konverzace "Co vím o bývalých mladistvých vězních z fašistických koncentračních táborů?"
Sběr a analýza literatury na dané téma
Vývoj obsahu projektu
2. Hlavní scéna
Sběr informací o životě příbuzných během Velké vlastenecké války
Rozhovory s rodiči, příbuznými o historii jejich rodiny za druhé světové války
Čtení knihy "Šedé děti války"
Setkání s bývalými mladistvými vězni nacistických koncentračních táborů
Fotografování setkání
3. Závěrečná fáze
Vytvoření prezentace "Šedé děti války"
Tvorba „Stránek paměti“ s příběhy bývalých mladistvých vězňů fašistických koncentračních táborů s fotografiemi
Exkurze na Vítězné náměstí k Věčnému plameni, položení květin k pomníku vězňů fašismu
Vedení třídní hodiny „Vzpomínáme, jsme hrdí, děkujeme“
DĚTI DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLKY,
SVÝM VNUKŮM
VĚNOVANOU
Vím, že si vzpomínáš, nezapomněl jsi
Chata dětství a nebe nad ní,
Jak nás za války zničili nacisté
Za ploty koncentračních táborů.
Všechno jsme viděli, všechno jsme zažili
Hlad, zima, bití a strach,
Někdy zmrzli na holé palandy
Batolata s šedými vlasy na spáncích.
Zbité celé zbité tělo,
Hrůza bolesti ve vyhaslých očích
Za hříchy, které měly úřady
Nacisté nás pálili v pecích.
Dohromady je všechno, říkají, mnohem odvážnější,
Tak málo nás zůstalo naživu
Nejpřátelštější by měli být přátelštější
A příbuzní i těch nejpříbuznějších.
Písně pravdy o nás nebyly složeny,
Nesložili pravdivé verše,
A cesty k vrcholům byly uzavřeny
Děti bez hříchů.
Okres Leonid Ivanovič
Vězeň č. 65468 z koncentračního tábora Dachau.
Hlavní etapa projektu
Během práce na projektu žáci centra studovali literaturu o Kaluze za Velké vlastenecké války. Kniha vzpomínek bývalých mladistvých vězňů fašistických koncentračních táborů „Šedé děti války“ měla na studenty obrovský šok. Děti si knihu četly a vzájemně si sdělovaly své dojmy.
Poté si každý z žáků vymyslel možné otázky k rozhovoru, aby získal informace o historii svého rodu ve válečných letech, poté diskutoval a vybíral pouze důležité otázky. Poté všichni začali sbírat informace od svých rodičů. Mnoho dětí se muselo obrátit na své prarodiče a další příbuzné.
Z rozhovoru s rodiči se děti dozvěděly, že rodina babičky Dmitrije Šušunova byla během Velké vlastenecké války odvezena do koncentračního tábora. Dozvěděli jsme se také, že v Kaluze existuje veřejná organizace „Pobočka Svazu bývalých mladistvých vězňů nacistických koncentračních táborů Kaluga“. Rodiče pomohli zajistit setkání s bývalými mladistvými vězni.
V předvečer 11. dubna - Mezinárodního dne osvobození vězňů z nacistických koncentračních táborů se žáci kalužské SRTSN "Naděžda" setkali s bývalými mladistvými vězni. Na setkání se kluci setkali s Filatovou Valentinou Nikolaevnou, sestrou babičky Dmitrije Shushunova, která nyní vede pobočku Kaluga Svazu bývalých mladistvých vězňů nacistických koncentračních táborů veřejné organizace.
Na schůzce kluci pečlivě naslouchali strašlivým vzpomínkám na válečnou dobu. Filatova Valentina Nikolaevna, Ishchenko Lyubov Alexandrovna, Bashmakova Antonina Vasilievna, Pavlova Ksenia Sergeevna, Lukyanova Nina Grigorievna se podělily o své vzpomínky se studenty. Šedovlasé děti neudržely slzy. Chlapi slyšeli pláč dětských duší z té vzdálené války. Setkání se neslo ve vřelé atmosféře. Bývalí mladiství vězni dětem přáli, aby se jim dobře učilo a získaly povolání, o kterých sní. Většina vězňů v poválečné době nemohla získat vzdělání podle svých představ, protože. po osvobození si po návratu do vlasti přidali dva tři roky a šli obnovit válkou zničené hospodářství, pozvednout města a obce z ruin.
Šedovlasé děti války sdělily dětem důležitou pravdu: fašismus v žádném ze svých projevů nemá právo na existenci. Štěstí je klidné nebe nad vaší hlavou. Na závěr setkání chlapci předali květiny bývalým mladistvým vězňům jako projev úcty a vděčnosti.
Během pátracích a výzkumných prací se chlapi přesvědčili, že o vězních ví jen málokdo. Proto se ve svém projektu rozhodli hovořit o čtyřech bývalých mladistvých vězních, našich krajanech.
Kapitola 1
Velká vlastenecká válka prošla malými nechráněnými dušemi jako těžké kluziště. A jsou posledními svědky té hrozné války, která si vyžádala 27 milionů lidských životů.
Tisíce našich malých krajanů byly uvězněny v koncentračních táborech, zahnáni do otroctví, někteří s rodiči a někteří sami. Nesli svůj těžký kříž - nevinný, zbavený nejradostnějšího času - dětství. Přepracování a nemoci, hlad a zima byly společníky dětí. Posmívali se jim, prováděli lékařské experimenty, odebírali krev. Byli zbaveni toho nejposvátnějšího – příbuzných, vlasti, budoucnosti. Je nemožné zapomenout a nemožné odpustit.
Válka je národní problém. A to je známá pravda. Ale pokud to takto chápou dospělí, pak děti ... Děti mají své vlastní vnímání světa: smyslně zabarvené. Radost jsou měkké laskavé ruce matky, teplo slunce, zeleň trávy. Potíže mají úplně jiné barvy – šedočerné, studené a hladové a neustálý pocit strachu, bolesti, která číhá v očích. Čistě dětská touha utéct, schovat se, zavřít oči. Ale můžete utéct před pamětí, před dnešním životem? V noci se vynoří hořká, hrozná vzpomínka. Říká se, že v průběhu let se k člověku vrací dětství: zdálo se, že mnohé bylo zapomenuto, vymazáno, ale pak se podle některých nejasných zákonů psychiky skutečné události dětství vynoří v reprezentaci tak jasně, jasně a pravdivě. , jako by váš život znovu roloval na filmovém plátně . Někdy jsou tyto vzpomínky tak vlezlé a ostré, že je to, jako byste znovu prožívali vše, co se stalo v dětství.
Kapitola 2. Vzpomínky mladistvých vězňů.
1. Ze vzpomínek Naděždy Antonovny Adamové (Jaščenko), narozené v roce 1932, žije v Meshchovsku v oblasti Kaluga.
Bylo mi 9 let, moc jsem nerozuměl, ale paměť mých dětí jako houba vstřebávala všechno.
Odnesli vesničany, co měli na sobě, aniž by jim někdo dovolil vzít si něco z jejich věcí. Můj bratr v matčině náručí hodně plakal, nepustil jsem matčin lem sukně z pěsti. Přivezli nás do Vitebska na nádraží. Výkřik. Plakat. Všichni se objímali, vzlykali, jako by chápali, že se navždy loučí.
Vojáci a psi byli pod dozorem odvedeni do vlaku. Všechny natlačili pažbami pušek do vagónů a odvezli je neznámým směrem. V autě bylo tolik lidí, že se nedalo lehnout. Ani sezení tam nebylo kam natáhnout nohy. Ale čím více dní cestovali, tím to bylo prostornější: děti umíraly především, dospělí se loučili s jejich životy. Kolik dní cestovali, není známo.
Konečně je cesta u konce. Přivezli nás do Polska a v paměti mi hned utkvěl nějaký neobvyklý název pro malé město – Osvětim. Velký areál je obehnán ostnatým drátem a jsou zde dlouhé budovy – kasárny. Nejprve jim ale usekli hlavy a odvezli je do lázní. V šatně si každý musel projít bolestivou procedurou vyražení čísla na ruku. Všichni byli očíslovaní, dokonce i miminka.
Dlouhá chýše, třípatrové palandy, zatuchlý vzduch. Poté, co jsme se ostříhali a oblékli do pruhovaných hábitů, nepoznala jsem své spoluobčany, a dokonce jsem svou matku zpočátku poznala jen podle jejích rukou - láskyplné, laskavé.
V blízkosti nebyly žádné stromy. Všude kolem je holé a šedé. A nějaký nepříjemný zápach kouře. Lechtá vás v krku a štípe v očích. Měl jsem neustále hlad, vši, štěnice se hemžily mezi prkny paland, celé tělo mě svědilo od kousnutí. Oblečení bylo pro všechna roční období stejné – pruhovaná róba.
Těžko říct, kdy se to stalo: nejdřív mi řekli o smrti mého bratra, pak o smrti mé sestry a pak, že moje matka byla upálena v krematoriu. Už jsem věděl, že se tu upalují lidi. Věděla to, protože se přestala setkávat s mnoha lidmi z vesnice. Když se ale dozvěděla o smrti své matky, upadla do bezvědomí. Probudil jsem se na ošetřovně. Jak dlouho jsem tam byl, to si nepamatuji. Stal jsem se lhostejným a ani jsem se nebál. Když není žádná sestra, bratr, matka, tak proč bych měl žít? Následující dny ubíhaly jako rozmazané - v paměti nezůstal ani smutek, ani bolest, jako by duše ztuhla v tvrdé skořápce a nohy a ruce se samy pohybovaly. Dokonce ani zima a hlad nebyly tak akutní jako předtím. Jedla mechanicky – polévku, která se vydávala jednou denně, vypila sklenici čaje, tónovaného bylinkami. Probudila se až v roce 1945, kdy tábor osvobodila vojska Prvního běloruského a Prvního ukrajinského frontu. Něco blízkého a drahého, dávno zapomenutého, mě zavalilo, když zarostlý strýc zvedl mé hubené tělo, přitiskl mi ho k tunice a rozplakal se a řekl něco v mém rodném běloruském jazyce. V tu chvíli jsem se probudil a začal brečet. Pamatuji si, jak nás krmili sušenkami, sladkostmi, kaší, jak dospělí muži sháněli dětské oblečení, aby nám svlékli náš nenáviděný pruhovaný hábit. Už to bylo podobné životu, který jsem znal předtím.
Osvobozené děti z Osvětimi přijal dětský domov v Kyjevě. Po válce pracovala v civilní vojenské jednotce. Oženit se. Manžel byl převezen do regionu Kaluga. Tak jsem skončil v Meshchovsku v oblasti Kaluga, která se stala mým domovem, úkrytem a malou vlastí.
2. Z memoárů Alexeje Iljiče Baranova. My děti byly odebrány rodičům a umístěny do skupin. K překvapení všech jsme byli dobře krmeni. A teprve později jsme pochopili důvod: pravidelně jsme odebírali krev ze žíly - řadili se "nazí". Měsíce tedy plynuly. Nevím, po jaké době jsem byl vrácen rodičům. Radost neznala mezí! Později jsem se od své matky dozvěděl, že mi byla diagnostikována nějaká nemoc az tohoto důvodu mi byla krev odmítnuta.
Musím přiznat prozíravost německých lékařů: po chvíli mi ochrnuly nohy a byl jsem nošen jen v náručí.
3. Z memoárů Filatové Valentiny Nikolajevny.
V srpnu 1943, bylo mi 7 měsíců, jsme: matka, otec, babička, dědeček a teta z matčiny strany byli spolu s dalšími obyvateli této oblasti odvezeni do Německa. Odvezli nás do města Düsseldorf, koncentračního tábora Eller. Podle rodičů každý den bombardovali ze všech stran, z letadel se ozýval rachot, země se chvěla. Jednou se moje matka a otec zřítili do houští bombardování, lehli si tváří k zemi a matka v tu chvíli spatřila na nebi v rudé záři tvář Panny, jak se jí zdálo. Když se vše trochu uklidnilo, s otcem zjistili, že všechno kolem nich je poseto úlomky, není tam žádné „životní“ místo, ale zůstaly nedotčené, takže no tak, potom už nevěřte na osud.
4. Z memoárů Stasie Afanasievny Gerasimovéžije v Obninsku v oblasti Kaluga. Narodil jsem se v roce 1925. První šok jsem zažil, když Němci začali vyhlazovat Židy. V naší vesnici se jedna dívka provdala za Žida, do začátku války měli tři děti: 5 let, 3 roky a jeden rok. Její manžel šel na frontu. Němci ji v zimě zajali i s dětmi, hodili ji nahou do saní a bili ji holemi, dokud nevykrvácela. Pamatuji si, jak moc starší chlapec plakal a prosil, aby ho nebil. Saně nedojely daleko, zastavily se. Jeden policista vzal dítě za nohu, pozvracel ho, další ho za letu zastřelil. Takže všichni byli zastřeleni. Matka běžela za saněmi, strašně křičela, plakala, rvala si vlasy a pak žádala o zabití. Policisté ji ale nezabili, hodili ji do sněhu – nebyla Židovka.
Kapitola 3. Návrat.
Po osvobození, návratu do vlasti, si dva tři roky přidali a šli obnovit válkou zničenou ekonomiku, vyzvednout z trosek města a obce, zemědělství. Proto mají naši vězni nejdelší pracovní zkušenosti a nejnižší vzdělání.
Léta rychle letí. Pamětníky války vystřídala nová generace lidí, kteří vyrostli pod poklidným nebem. Pro všechny generace a pro každého konkrétního člověka to bylo zaplaceno utrpením milionů a dnes musí být udržováno při životě. V naší době, s rozvojem internetu, existuje více příležitostí, jak znovu vytvořit a zachovat historii tohoto celostátního počinu. Vzpomínky bývalých mladistvých vězňů jsou jedinečným pramenem k historii Velké vlastenecké války. Příběhy reprodukované v knize nemusí být bezchybné ve stylu podání, hlavní je v nich pravda života, skutečný příběh lidských osudů, zprostředkovaný se vší bezprostředností a upřímností očitými svědky těch strašných událostí.
Sirotství, číslo místo jména, hlad, mučení, otrocká práce – takové bylo dětství těchto chlapců a dívek, kteří jako zázrakem přežili ve fašistických koncentračních táborech a těžkou práci pro „Bauerovy“ a další „pány“... prožité utrpení neztrpčovalo, nezbavovalo víry v lidi. O mnoho let později s pocitem vděčnosti vzpomínají na německé občany, kteří uprostřed moře krutosti projevili elementární lidskost – ať už to byl kus chleba nebo vysvobození z bití. Osvobození, vítězství - nesrovnatelné štěstí těch okamžiků, nesli autoři vzpomínek všemi poválečnými roky.
Závěrečná fáze projektu
Na Mezinárodní den osvobození vězňů nacistických koncentračních táborů položili žáci kalužské SRTSN „Naděžda“ květiny k pomníku vězňů fašismu na Vítězném náměstí. Podle plánu jsme 11. dubna uspořádali akci „Vzpomínáme, jsme hrdí, děkujeme“, na které byly shrnuty výsledky práce na projektu. Navrhli jsme album „Pages of Memory“ s příběhy bývalých mladistvých vězňů fašistických koncentračních táborů a fotografiemi. Na akci se kluci rozhodli pokračovat v práci na vytváření dalších stránek paměti. Kluci diskutovali o tom, že jejich hypotéza, že brzy nebudou žádní žijící svědci této hrozné války a v blízké budoucnosti se děti budou moci dozvědět o výkonu jedné generace pouze z knih a hodin historie, je správná. To potvrzují i čísla:
Rok Počet bývalých mladistvých vězňů fašistických koncentračních táborů v oblasti Kaluga
1989 22 tisíc lidí
2014 9 tisíc lidí
Den vítězství je jedním z nejdůležitějších ruských svátků: 9. května zapomínáme na všechny rozdíly a pamatujeme si, že jsme jeden lid. Tento svátek se týká každého obyvatele země, spojuje generace a dává každému pocit, že je součástí něčeho důležitého.
Praktická aplikace, užitečnost odvedené práce
Výsledkem práce na projektu studenti dosáhli těchto výsledků:
- zachovala vzpomínku na ty, kteří přežili válku v raném dětství;
- projevil se zájem o studium dějin ruského státu;
- byl cítit respekt k válečným veteránům, práci a šedovlasým dětem války;
- získal dovednosti rešeršní a výzkumné práce;
- Užila jsem si komunikaci se všemi účastníky projektu.
Semenovič Alla Eduardovna
Pracovní pozice: učitel logoped
Vzdělávací instituce: MŠ MBDOU kombinovaného typu č. 23 "Alyonushka"
Lokalita: MĚSTO ESSENTUKI, REGION STAVROPOL
Název materiálu: metodický vývoj
Předmět: projekt "Children of War"
Datum publikace: 17.05.2018
Kapitola: předškolní vzdělávání
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav
MBDOU Mateřská škola č. 23 "Alyonushka"
Pedagogický
projekt
děti
předškolní
stáří
"Děti
bojovníci"
Připravil:
Semenovič A.E.
2018
Projektový pas
Typ projektu: informační výzkum.
Doba trvání projektu: krátkodobě, 1-2 týdny v květnu.
Účastníci projektu: děti, rodiče, vychovatelé.
Vzdělávací oblasti:
mluvený projev,
sociální a komunikativní,
poznávací,
umělecké a estetické.
Cíl projektu: Seznámení dětí s historií druhé světové války, s dětskými hrdiny druhé světové války,
přispívají k utváření vlasteneckého cítění.
Cíle projektu:
1. Rozšiřovat a systematizovat znalosti dětí o Velké vlastenecké válce.
2. Vyvolat pocit empatie pro veterány druhé světové války a děti hrdinů druhé světové války.
3. Organizovat společné aktivity dětí s rodiči, vychovateli
na toto téma.
4. Poskytnout dětem představu o svátku Dne vítězství.
5. Seznámit se s dětmi - hrdiny 2. světové války.
Očekávaný výsledek:
Znalosti o historii 2. světové války;
Přirozený zájem o historii své vlasti;
Tvorba rukopisu
Knihy Dětští hrdinové Velké vlastenecké války.
Pedagogové:
Vytvořte konverzační smyčku
Zapojení rodiny do
vzdělávací
Rodiče:
Aktivní členové
vzdělávací
proces.
Relevantnost:
Vlastenecká výchova mladé generace je jedna z nej
naléhavé problémy naší doby.
Výchova vlasteneckého cítění musí začít
předškolním věku, protože je v této fázi
utváří se osobnost dítěte. Před předškolními specialisty
vzdělávání, úkolem je najít nejsprávnější způsob zasvěcení
dítěte ke společensky významným hodnotám.
Sociokulturní situace moderní společnosti určuje
potřeba uplatňovat inovativní formy práce s
předškoláci.
Při realizaci vzdělávacího programu by tomu měli učitelé rozumět
láska k vlasti je nejvyšším projevem lásky dítěte k vlasti
rodiče, příbuzní a rodné město tedy tvořit
Občanství je potřeba počínaje maličkostmi, kterým děti rozumí.
Vlastenectví musí být vštěpováno láskou k vlastní historii.
rodiny. V tomto projektu se obracíme k tématu Velké
Vlastenecká válka, protože podporuje spojení generací.
Téma Velké vlastenecké války je mimořádně aktuální
moderní společnosti, přispívá ke sjednocení, sjednocení naší
lidé. Den vítězství je blízký a srozumitelný předškolním dětem,
protože implementuje poměrně jednoduchou, jasnou myšlenku, kterou znají
podle pohádek myšlenka na konfrontaci dobra a zla a konečné vítězství
Tento svátek rozvíjí a posiluje u dětí smysl pro spravedlnost,
pomáhá uvědomit si svou národnost, zvláštnost
historie své země, výzvy k lásce k vlasti a blízkým.
Přípravná fáze:
Definice problému, cíle a záměry.
Studium literatury, výběr materiálu, vyhledávání a zakládání
efektivní komunikace s rodiči.
Příprava cyklu přednášek o druhé světové válce.
Hlavní pódium:
Práce s rodiči
1. Informace v nadřazeném rohu.
2. Exkurze k Památníku slávy s dětmi.
Práce s dětmi
1. Četba a diskuse děl o válce.
2. Zkoumání ilustrací.
3. Individuální rozhovory o válce.
5. Učení básní, písní o válce.
6.Promítnutí prezentace na téma: "Děti-hrdinové" 2. světové války.
7. Vytvoření cyklu rozhovorů "Děti-hrdinové" 2. světové války.
8. Přihláška (pohlednice pro veterány).
Konečná fáze:
1. Výstava dětské tvořivosti.
2. Exkurze k památníku Slávy.
3. Výstava kronik "Děti-hrdinové Velké vlastenecké války".
Cyklus rozhovorů
o Velké
Vlastenecký
Válka
Konverzace
"Děti - hrdinové Velké vlastenecké války"
Účel: Podporovat úctu k historii a památce zemřelých
Tok konverzace:
Víš, že byla válka
Když jsi nebyl na světě;
A jak moc si země pamatovala -
Žádná taková válka na světě nebyla.
Skořápka praskla, kulky hvízdly,
Zdálo se, že celý vzduch byl naplněn;
A to hrozné slovo "fašista"
Všechny děti v tu chvíli pochopily.
Nevracet se z války
Do jejich domovů, do jejich vesnic
Tolik, že tři země
To by bylo dost obyvatel
“ Silný řev dopadl na zem. Světlo okamžitě zhaslo. Stěny se otřásaly. A
přes ohlušující vytí a řev, válení
moskevského času“.
Válka - kolik hrůzy, strachu, smutku v tomto jednom slově. Chlapci a dívky
1941…
Nikdo je nevyzval k boji, ale věřili, že by se měli ujmout
míra odpovědnosti stejná jako u starších. V krutých letech války vedle
děti se staly dospělými. Školáci vydělali peníze do obranného fondu,
vystupoval s koncerty před raněnými v nemocnicích, sbíral teplé oblečení.
Válka přinesla dětem těžké zkoušky. Tisíce lidí projevily hrdinství a odvahu
Chlapi. Mnoho z nich položilo život za vítězství. Obtížný, hladový a
nazývají se roky studené války
vojenský úlet, zlá léta.
Dostali to těžce
naši lidé, ale je to obzvláště těžké
museli malé děti.
Mnoho dětí zůstalo sirotky, jejich
otcové zemřeli ve válce, jiní
ztratili rodiče během
bombardování, třetí neprohrál
jen příbuzní, ale také proč doma,
čtvrté byly zapnuté
obsazené nepřáteli
území, pátý - v zajetí
Děti jsou slabé
bezmocný,
ukázalo se, že čelí
tváří se krutě,
bezohledný, zlý
síla fašismu
Voloďa Kaznačejev
1941... Na jaře jsem skončil pátou třídu. Na podzim se připojil k partyzánskému oddílu.
Když spolu se svou sestrou Anyou přišel k partyzánům do Kletňanských lesů, které
Brjanská oblast, v oddělení řekli: "No, doplnění! .." Pravda, když se dozvěděli, že byli z
Solovyanovka,
Kondratievna
Pokladník,
p a r t i z a n,
říkat vtipy
zastavil (Elena
Kondratěvna
byl zabit nacisty). V odd
"partyzán
vyškolený
horníci,
demoličníci.
"Skvělý"
ať jeho starší soudruhy podstoupí
osm
e h e l o n o v.
muset
Pokrýt
gr u p p s,
gr a n a t a m i
zastavení pronásledovatelů... On
doručování
nejcennější
inteligence;
čekání
vylepit letáky. Z provozu do
operace
stal se
šikovnější.
partyzán
Kzanacheeva
jmenovaný
podezření
statečný
nepřítel
ještě kluk. Bojoval po boku dospělých až do dne, kdy byl jeho rodákem
propuštěn
fašistický
rozdělený
Dospělí
osvoboditel
Kaznačejev
oceněný
"Partizan
Vlastenecký
Lara Mikheenko
úkon
inteligence
Leningradská školačka Larisa obdržela vládní vyznamenání
Mikheenko. Ale Vlast nestihla předat ocenění své statečné dceři ... Válka
odříznout dívku z jejího rodného města:
dovolená
Pečeněvo
Pskov
regionu, ale nedokázal se vrátit -
Vesnici obsadili nacisté. snil
p i o n e r k a
vy r v a t s i
Hitlerovo otroctví, jděte do toho
jeho. A jedna noc se dvěma
senior
přítelkyně
vesnic. Na velitelství 6. Kalinin
velitel
Ryndin zpočátku odmítl přijmout
malý":
jsou to partyzáni! Ale co je hodně
c a r a d a n e! “
Dívky
ukázalo se
u a l o s
s i l n y m
muži. Lara, oblečená v hadrech, chodila po vesnicích a zjišťovala, kde a kde
jak jsou umístěna děla, rozmístěny hlídky, kterými se německá vozidla pohybují
po dálnici, jaké vlaky a s jakým nákladem přijíždějí do stanice Pustoshka.
Účastnila se také vojenských operací... Mladý partyzán, vydaný zrádcem
Ignatovo,
výstřel.
udělování
Mikheenko
Vlastenecký
"Posmrtně".
Viťa Korobkov
malovat.
skalnatý
zkusil
zapamatovat si to a pak nakreslit
notebook
ohnutý
rohy.
malovat
krymské
chlapci.
umělec.
rychle,
t o l k o v y ,
pohotový
se narodil a vyrostl ve Feodosii. On
dvakrát byl odměněn vstupenkou do
průkopník
"Artek".
jednal
podzemí,
Vitya se stala členem. Raz Vitya
vyzvednout
Němec
p r o p u s k,
p r i n e s
tiskárna.
byly vytištěny skautské průkazy. Vitya jel obruč po ulici: zdá se
hrál a všiml si tanků v krytech, kulometů, kde a kolik bylo umístěno
Němec
přenášeno
partyzáni.
výstřel
odvaha."
Arkadij Kamanin
Snil o nebi, když byl ještě klidný
chlapec.
Petrovič Kamanin, pilot, účastnil se
záchranu Čeljuskinitů, za což obdržel
sovětský
proč srdce malého chlapce hoří. Ale
řekl:
vyrůst.
začala
šel pracovat do továrny na letadla,
letiště
použitý
stoupat
nebe. Zkušení piloti, i když jen
nějaký
Stalo
důvěryhodný
aby řídil letadlo. Kdysi nepřítel
Pilot byl oslepen. Když ztratil vědomí, podařilo se mu předat kontrolu na Arkadyho a
chlapec přistál s letadlem na svém letišti. Poté byl Arkady povolen
vážně naučit létat a brzy začal létat sám. Jednoho dne
polstrovaný
fašistů.
Arkadij přistál s nejsilnější minometnou palbou a přenesl pilota do svého
letadlo odstartovalo a vrátilo se do svého. Na hrudi mu svítil rozkaz
Červená Hvězda. Za účast v bitvách s nepřítelem získal Arkady druhý
Řád rudé hvězdy. V té době se však již stal zkušeným pilotem
patnáct
bojoval
fašistů. Mladý hrdina snil o nebi a dobyl oblohu! Prošel celou válkou.
Má dva řády rudé hvězdy a řád rudého praporu.
Valja Zenkina
Brestská pevnost byla první, která utrpěla úder nepřítele. Výbušné bomby, granáty,
se zhroutil
pevnosti a ve městě Brest. Od prvního
minut šel Valinův otec do bitvy. pryč a
se nevrátil, zemřel jako hrdina, jako mnozí
obránci
Brest
pevnosti.
Nacisté přinutili Valju pod palbou
přebrodit
pevnost,
předat
obránci
požadavek
pevnost
vplížil se dovnitř
řekl
zvěrstva
fašistů
vysvětlil
nebo r u d a já,
při k a z a l
umístění
zůstalo
pomoci
obvázaný
shromážděné la
přivedl je k vojákům. V tvrzi bylo málo vody, byla rozdělena hrdlem. Napít se
chtěla bolestně, ale Valya znovu a znovu odmítala doušek: vodu
příkaz
Brest
pevnosti
vyjměte děti a ženy z ohně a přeneste je na druhou stranu řeky Mukhavets
- Neexistoval jiný způsob, jak zachránit jejich životy, - malá ošetřovatelka Valya
Zenkina požádala, aby ji nechali s vojáky. Ale rozkaz je rozkaz a pak ona
přísahal
pokračovat
zachováno. Na její úděl dopadly různé testy. Ale přežila. Odolalo. A
pokračovala ve svém boji v partyzánském oddělení. Bojoval směle, na stejné úrovni
Dospělí. Za statečnost a odvahu byla vyznamenána Řádem rudé hvězdy.
Valja Kotik
Chmelevka
Šepetovský
Khmelnitsky region. Studoval na škole číslo 4 ve městě Shepetovka, byl uznán
vůdce pionýrů, jeho vrstevníci. Když nacisté vtrhli do Shepetivky,
Valya Kotik se spolu se svými přáteli rozhodl bojovat s nepřítelem. Chlapi se shromáždili na místě
bojové zbraně, které pak partyzáni převáželi do oddílu na voze sena.
Při pohledu zblízka
chlapec
partyzáni
svěřeno
skaut
podzemí
organizací.
umístění
nepřítel
nastíněno
represivní
úkon
partyzán,
stopování
Hitlerova
kdo vedl trestající, zabil ho... Když ve městě začalo zatýkání, Valya, společně
se svou matkou a bratrem Viktorem odešel k partyzánům. Chlapec, který jen
otočil
čtrnáct
bojoval
Dospělí
osvobozování
nepřítel
stupně,
vyhozen do povětří cestou na frontu. Valya Kotik získala Řád vlastenců
války I. stupně, medaili „Partizán vlastenecké války“ II. Valya
Kotik zemřel jako hrdina v únoru 1944 ve městě Izyaslavl při obraně skladiště
munice. Vlast ho posmrtně poctila titulem Hrdina Sovětského svazu.
Nina Kukoverová
Každé léto Nina a její mladší
malý bratr
se holčička
vyvezeny z Leningradu do obce
nechepert,
mléko... Dunění, výbuchy, plameny a
se zhroutil
čtrnáct
průkopníky
Kukoverová.
Nacistka Nina se stala partyzánkou
skaut.
vzpomínal
informovaný
strom
nachází se
represivní
přístupy
blokováno,
skauti
dostat se skrz. Nina se nabídla, že půjde.
Ušla tucet a půl kilometru po zasněžené pláni, poli. Nezaplatil
pozornost nacistů k prochladlé, unavené dívce s pytlem a od její pozornosti
nic nebylo skryto – ani velitelství, ani sklad paliva, ani umístění hlídek. A
když partyzánský oddíl vyrazil v noci na tažení, šla Nina vedle velitele
jako skaut, jako průvodce. Fašistické sklady vyletěly té noci do vzduchu,
velitelství vzplanulo, trestající padli, zabiti zuřivou palbou. Šel více než jednou
průkopník,
oceněný
"Partizan
Vlastenecký
Posmrtně
Vyznamenán Řádem vlastenecké války 1. třídy.
Lenya Golikovová
Vyrostl ve vesnici Lukino na břehu
legendární
Jezero Ilmen.
Když byla dobyta jeho rodná vesnice
nepřítele, chlapec šel k partyzánům.
inteligence,
přinesl
inteligence
partyzán
nepřítel
se zhroutil
nepřátelské sklady hořely... Byl v
jeho život boj, který Lenya vedla
fašistický
Všeobecné.
opuštěný
chlapec, srazil auto. Z
vystoupil
hitlerovský
kufřík v ruce, stříleje zpět a spěchal k útěku. Lenya je za ním. Téměř
pronásledoval nepřítele kilometr a nakonec ho zabil. Portfolio se ukázalo jako velmi
dokumentace.
partyzán
ihned
přeposláno
letadlem
Moskva. Za jeho krátký život bylo bitev mnohem více! A mladý muž nikdy neucukl
hrdina, který bojoval bok po boku s dospělými. Zemřel poblíž vesnice Ostraya
Luka v zimě roku 1943, kdy byl nepřítel obzvláště zuřivý a měl pocit, že hoří
partyzán Lena Golikov titul Hrdina Sovětského svazu. v Novgorodu
památník tohoto mladého hrdiny.
Zina Portnová
Leningrad
průkopnice Zina Portnová v obci
Zuya, kam přijela na prázdniny,
- je blízko stanice Obol
Vitebská oblast. Byl jsem v Obole
podzemí
Komsomol-
mládí
organizace
Avengers“ a členem byla zvolena Zina
výbor.
účastnili
odvážné operace proti nepříteli, in
d i v e r s i i x,
šíření
letáky, na pokyn partyzána
inteligence.
prosinec
se vrátil z mise. Na vesnici
zrádce.
popadl
partyzán
umlčet
opovržení
nenávist,
odhodlání
bojovat až do konce. Při jednom z výslechů si Zina vybrala okamžik
stolní pistole a přímý výstřel na gestapo. Důstojník, který vběhl do výstřelu
zkusil
předběhl
Odvážný
průkopník
mučen
nejnovější
zůstal neochvějný, odvážný, neochvějný. A Vlast posmrtně poznamenala
její výkon s jejím nejvyšším titulem - titulem Hrdina Sovětského svazu
Viťa Chomenko
Váš hrdinský způsob boje
Fašistický průkopník Vitya Khomenko
prošel v podzemní organizaci
"Nikolajevovo centrum". ...Ve škole
Němec
" Skvělý "
p o d p o l s
p o r h i l a
u s t r o i t s i
důstojnické
jídelna.
Stalo
sloužil
důstojníci v hale a poslouchali
na jejich rozhovory. V opileckých hádkách
vyhrklo
inteligence,
zájem
„Nikolajevského
rychle,
chytrý chlapec důstojníci
začal posílat pochůzky a
brzy z něj udělal posla
v centrále. Vůbec je nenapadlo, že nejtajnější balíčky jsou ty první
členové undergroundu četli u výhybky... Spolu se Shurou Koberem dostal úkol Vitya
překročit frontovou linii, aby navázal kontakt s Moskvou. V Moskvě, v centrále
partyzán
hnutí,
hlášeno
životní prostředí
řekl
sledoval po cestě. Po návratu do Nikolaeva se chlapi doručili podzemním dělníkům
rádiový vysílač, výbušniny, zbraně. Opět boj bez strachu a váhání. 5
V prosinci 1942 bylo nacisty zajato a popraveno deset podzemních pracovníků.
Mezi nimi jsou dva chlapci - Shura Kober a Vitya Khomenko. Žili jako hrdinové a
zemřeli jako hrdinové. Řád vlastenecké války 1. třídy - posmrtně -
Vlast odměnila svého nebojácného syna.
Děti války
- nejobyčejnější chlapci a dívky. Nastal čas -
ukázaly, jak obrovské srdce malého dítěte se může stát, když obsahuje
existuje láska k vlasti a nenávist k jejím nepřátelům. Jejich dospělé dětství bylo
naplněné
těžký
testy,
přijít s
talentovaný spisovatel, bylo by těžké jim vůbec věřit. Ale bylo, bylo
historii naší země. A už by se to nemělo opakovat.
Válka není místo pro děti!
Nejsou zde žádné knihy ani hračky.
Výbuchy min a řev děl,
A moře krve a smrti.
Válka není místo pro děti!
Dítě potřebuje teplý domov
A něžné ruce matek,
A pohled plný laskavosti,
A písně zvuky ukolébavky.
A světla na vánoční stromeček
Šťastné lyžování z hory
Sněhové koule a lyže a brusle
A ne osiření a utrpení!!!
Konverzace
VELKÁ VLASTENECKÁ VÁLKA
Účel: seznámit děti s konceptem Velké vlastenecké války.
narodili se
volal
účastnili
Člověk .
Druhý
Světová válka
pokračoval
září
Německý útok na Sovětský svaz byl nečekaný. Bylo zasaženo
neznámá síla. Hitler zaútočil na Sovětský svaz (Takto náš
Vlasti) bezprostředně na velkém území - od Baltského moře po Karpaty
hor (téměř podél celé naší západní hranice). Jeho jednotky překročily naši hranici.
Tisíce a tisíce zbraní zahájily palbu na pokojně spící vesnice a města,
nepřátelská letadla začala bombardovat železnice, nádraží, letiště. Za válku
Německo
připravený
obrovský
otočit se
chtěl jsem z obyvatel naší vlasti udělat otroky a přimět je pracovat pro Německo
zničit vědu, kulturu, umění, zakázat vzdělání v Rusku. Dlouho
krvavá válka pokračovala roky, ale nepřítel byl poražen. velké vítězství,
kterou vyhrál ve 2. světové válce nad nacistickým Německem naši
navždy se stalo skvělým rande. Pro tento šťastný den zemřely miliony lidí
muž, bojující za svobodu Ruska a celého světa. Nikdy nezapomeneme na ty, kteří
spáleni v tancích, někteří vyběhli ze zákopů pod palbou hurikánů, někteří ulehli na prsa
ke střílně, který nešetřil život a vše překonal. Ne kvůli ocenění, ale kvůli
práce
šťastný! Jména hrdinů Velké
Vlastenecká válka.
Konverzace
Proč se válka nazývá Velká
Vlastenecký?
pokračovat
setkat
Události
vykořisťuje
DOMÁCÍ
lidstvo. Slovo "velký" znamená velmi velký, obrovský, obrovský. V
válka totiž zabrala obrovskou část území naší země, v něm
zúčastnily se desítky milionů lidí, trvalo to dlouhé čtyři roky a vítězství
v něm vyžadovalo od našeho lidu nesmírné úsilí všeho fyzického a
duchovní síly. Říká se tomu vlastenecká válka, protože tato válka je
spravedlivé, zaměřené na ochranu jejich vlasti. Bojovat s nepřítelem
celá naše obrovská země povstala! Muži a ženy, dokonce i starší lidé
děti ukovaly vítězství vzadu i v předních liniích. Nyní víte, že jeden z nejvíce
krutý
krvavý
volal
Vlastenecká válka. Vítězství Rudé armády v této válce je hlavní událostí
Záchvat
Německo
sovětský
neočekávané. V těchto červnových dnech žáci desátých tříd končili školu, ve školách
se konaly promoce. Chlapci a dívky ve světlé elegantní oblečení
tančil, zpíval, setkal se s úsvitem. Dělali plány do budoucnosti, o které snili
zahraniční, cizí
mluvil
Záchvat
fašistický
Německo.
školní uniformy, oblékli si kabáty a šli do války přímo ze školní lavice,
se stali vojáky Rudé armády. Vojáci, kteří sloužili v Rudé armádě
volala Rudá armáda. Každý den ešalony odváděly bojovníky na frontu. Všechno
Národy Sovětského svazu povstaly, aby bojovaly s nepřítelem! Ale v roce 1941 lid
chtěl pomoci své zemi v nesnázích! Mladí i staří lidé
spěchal na frontu a přihlásil se do Rudé armády. Jedině v
V prvních dnech války se přihlásilo asi milion lidí! Na náborových úřadech
jdeme
hledal
chránit
Otčina!
rozsahem lidských obětí a ničení tato válka předčila všechny války,
kteří byli na naší planetě. Obrovské množství lidí bylo zničeno.
Na frontách bylo v bojových operacích zabito přes 20 milionů vojáků. Během Druhého
polovina
skvělé datum - DEN VÍTĚZSTVÍ nad nacistickým Německem.
Konverzace
DOVOLENÁ "DEN VÍTĚZSTVÍ"
Na cestě k Velkému vítězství ruského lidu došlo k porážkám v bitvách a
Fašistický
uvolnění
ruština
hlavní, důležitý
je
podepisování
bezpodmínečné
kapitulace
fašistický
Německo
vítězné země
(SPOJENÉ KRÁLOVSTVÍ,
sovětský
poražen
Německo
slavnostně
Poznámka
je
státní svátek věnovaný Dni vítězství. V tento den lidé
práce,
gratuluji
veteránů
slaví.
krvavá válka pokračovala, ale nepřítel byl poražen a Německo podepsalo akt
šťastný
miliony
bojování
svobodu Ruska a celého světa. Nikdy nezapomeneme na ty, kteří hořeli v tancích, kteří
vyběhli ze zákopů pod palbou hurikánu, někteří si lehli hrudí na střílnu, někteří ne
slitoval se nad svým životem a všechno překonal. Ne kvůli ocenění, ale kvůli nám,
kluci by mohli žít, studovat, pracovat a být šťastní! V paměti lidu
navždy zachoval jména hrdinů Velké vlastenecké války. Alexandr
námořníci
daroval
střílna
nepřítel
Alexandr
námořníci
soudruzi.
Karbyšev, který byl ve spárech nepřítele, se nevzdal, nezradil vlast a byl krutě
umučen nacisty. Po dlouhém mučení byl vyveden svlečený do krutého mrazu.
a polil vodou, dokud se generál neproměnil v ledovou sochu. Mladá
partyzánka Zoja Kosmodemjanskaja byla brutálně mučena nacisty, ale ne
zradila své kamarády. Hrdinové Velké vlastenecké války
hodně. Ale jména mnoha tisíc vojáků, kteří dosáhli výkonů a položili za ně své životy
zůstal,
lidový
památka na ně, v mnoha městech, kde se sváděly urputné bitvy, jsou hroby
neznámý
památníky
památky...
oheň“, pokládají na ně květiny ti, jejichž poklidný život bránili v bitvách. Nikdo
nezapomenuto, nic není zapomenuto! Velké vítězství Velké válečné vítězství Nesmíme
zapomenout! V bitvách bránili dědové Svatou vlast. Poslala do boje
Nejlepší z mých synů. Pomáhala modlitbou a svou spravedlivou vírou. V
vítězství ve velké válce Nesmíme zapomenout, Za nás dědové bránili A život, a
lidé s kyticemi květin vyšli do ulic hlavního města. Lidé se smáli, plakali,
cizí lidé se objímali. Byl to vlastně svátek pro všechny lidi
radoval se
největší
truchlil
mrtví.
štíhlý
vítězové.
poražen
hodil je na dlažební kostky starobylého náměstí. Ženy, děti, mládež a senioři
se setkal
statečný
objal, gratuloval k vítězství. V tento den na Rudém náměstí hl
proběhla slavnostní přehlídka vojsk a večer se obloha nad Moskvou rozzářila
opravdu
oblíbený
triumf!
květ
úsměvy
radost, bujné kytice květin a světlé balónky, slavnostní
pamětní
Poklonnaja
Neznámý voják, veteráni se shromažďují na náměstí před Velkým divadlem -
frontových vojáků. Jejich truhly jsou zdobeny řády a medailemi získanými za jejich činy.
ve Velké vlastenecké válce. Sdílejí s námi, jsou vděční
potomci, příběhy o strhující vojenské době, setkávají se s jejich bojem
přátelé. Oslavy se konají ve všech městech Ruska! Roky plynou. Již
od Velkého vítězství uplynulo šedesát let. Běda! veteráni
zestárli, mnohým z nich je přes osmdesát let. Živí účastníci
válek je stále méně. Drazí přátelé! Budeme jim za to vděční
to, že zvítězili v urputném boji s nepřítelem, ubránili pro nás svou rodnou zemi
hodný
pradědové!
měřítko
lidské oběti a ničení Velká vlastenecká válka předčila všechny
války, které byly na naší planetě. Obrovské množství bylo zničeno
lidí. Na frontách bylo v bojových operacích zabito přes 20 milionů vojáků. Během
Druhá světová válka zabila asi 55 milionů lidí, z toho téměř polovina -
občané naší země. Hrůza a ztráty druhé světové války spojily lidi
v boji proti fašismu, a proto v roce 1945 zachvátila velká radost z vítězství
roku nejen v Evropě, ale v celém světě. V bojích o svou vlast sovětští vojáci
prokázal pozoruhodnou odvahu a nebojácnost. Bitva byla o každý kousek
slaví
fašistické Německo. Takto na tento den vzpomíná válečný veterán „Byl jeden den
Vítězství. Je to opravdu radost se slzami v očích. Všichni vyskočili
dugouts, protože všude kolem se střílí. Ale pak se ozvaly výkřiky: "Válka skončila!"
Všichni cizí navzájem, cizí lidé, objímání, pláč, smích. oheň z
tisíce zbraní, kulometů, kulometů, pušek, jako pozdrav, označily naši
válečníci ukončí velkou válku. A pak nastalo úžasné ticho. Nikdo
shot ... Toto klidné ticho bylo tak očekáváno miliony lidí, kteří už byli zvyklí
bombové útoky,
Poslouchat
se setkal
ukázalo se
u
německé město.
První den světa
Voňavé husté ticho
Žádný výstřel, žádný výbuch.
Válka skončila dnes ráno
A to i přesto, že kruh je cizí stranou
Zázrakem jsem přežil, žiju!
Přátelé Vzpomněl jsem si na ty, kteří nikdy
Nevyjde v hodině úsvitu