- Rty zaujmou pozici dalšího zvuku.
- Vzdálenost mezi řezáky závisí na samohlásce následující po r.
- Špička jazyka je spuštěna a nedotýká se spodních řezáků. Přední a střední část hřbetu jazyka je snížena, hřbet hřbetu jazyka tvoří most s patrem. Boční okraje jazyka jsou přitisknuty k horním stoličkám.
- Měkké patro se zvedne a přitlačí na zadní stěnu hltanu, čímž se uzavře průchod do nosní dutiny, proud vzduchu prochází ústy.
- Hlasivky se uzavírají a vibrují v okamžiku, který předchází explozi uzávěru mezi jazykem a patrem v důsledku průchodu vydechovaného proudu vzduchu. Vzniká znělý, tvrdý zvuk [g].
inscenuji se neprovádí, protože zvednutí hřbetu hřbetu jazyka se vypracuje, když zvuk přejde do.
II etapa práce se provádí jako součást lekce.
Předmět. Ujasnění výslovnosti hlásky
cílová. Dosáhnout od všech dětí správné, zvučné výslovnosti hlásky g v zvukomalebnosti.
Předchozí práce. Je zpracována hláska k, od níž se hláska g liší především přítomností hlasu.
Přípravné práce. Aby bylo možné správně skloubit frontální práci s individuální prací, potřebuje učitel zjistit, které z dětí dostatečně nevyslovuje hlásky b, e, d.
Vyberte obrázek pro třídu.
Hra "Husy" ve školce
Stručný popis.
Učitel ukazuje obrázek. Zobrazuje dívku honící husy. Učitel říká, že husy jdou domů a chichotají se: "ha-ha-ha ..." "Jak se husy chichotají?" - ptá se učitel. Děti odpovídají: „ha-ha-ha...“ Pokračuje: „Cestou narazil příkop, husy ho začaly přeskakovat: „hop-hop-hop...“ Jak začaly přeskakovat příkop? Děti: „hop-hop-hop...“ Poté se děti rozdělí do 2 skupin. Jeden znázorňuje husy. Děti chodí a říkají: "ha-ha-ha." Druhý znázorňuje pastýře. Když děti přijdou k žlábku (lavička vzhůru nohama), pastýřky říkají: "hop-hop-hop." A husy skáčou. Poté si účastníci hry vymění role.
Metodické pokyny. Dbejte na to, aby děti nevykřikovaly kombinace zvuků (ha-ha, gop-gop), ale vyslovovaly je zřetelně, nahlas, aby každý měl zvučný zvuk g.
Stupeň III práce (prováděná mimo vyučování)
Předmět . Formování správné, jasné výslovnosti hlásky r ve frázové řeči a výchova k síle hlasu.
cílová . Cvičte děti ve správné výslovnosti hlásky g ve frázích, naučte se používat vysoký hlas.
Předchozí práce
Výslovnost hlásky Mr.
Přípravné práce
Zvažte, koho jmenovat pastýřem: nejprve musíte jmenovat ty, kteří umí dát správný vzorek řeči, a pak ty, kteří potřebují opravit výslovnost zvuku Mr.
Hra "Vlk, pastýř a husy"
Stručný popis
Pastýř. Husy, husy, odkud jste?
Husy. Ha ha ha. Jsme z domova.
Pastýř. Husy, husy, kde jste?
Husy. Na louky, na louky
Pastýř. Chceš jíst?
Husy. Ano ano ano.
Pastýř. No jdi na louky.
(Husy chodí a okusují trávu.)
Pastýř. Bílé husy, domů. Šedý vlk pod horou.
Husy se zachichotají a utíkají domů. Vlk chytá husy. Přistižení jsou mimo hru.
Směrnice
Dbejte na to, aby děti vyslovovaly text nahlas, zřetelně, ale nekřičely.
Tvorba zvuku [r], rozvoj artikulační motility, bráničně-kostální typ dýchání, nucený výdech, fonematický sluch.
Organizace času
Dítěti jsou nabídnuty předmětové obrázky a čtverec. Musí si vybrat obrázky čtvercového tvaru.
Rozvoj fonematického sluchu
Hraje se hra "Hádej slovo". Dítěti jsou nabídnuty čtyři obrázky (chrpa, obruč, domeček, meloun) a karta se čtyřmi prázdnými buňkami. Podle prvních zvuků slov zobrazených na obrázcích musí dítě vytvořit nové slovo umístěním písmen do prázdných buněk.
Rozvoj artikulační motoriky
Artikulační gymnastika
1. Pro dolní čelist: s odporem otevřete ústa, spodní čelist libovolně posuňte doprava doleva.
2. Pro rty a tváře: vtáhněte tváře do dutiny ústní mezi zuby; natáhněte rty se zaťatými čelistmi současně do stran, nahoru a dolů, odkryjte zuby, pak je uvolněte; střídavě vyslovujte [a] - [y], [a] - [o] (hlasem).
3. Pro jazyk: provádějte cvičení „Houpačka“, „Vyčistíme si zuby“, „Nakrmte kuřátko“, „Sklouzněte“, „Naviják“.
4. Pro měkké patro: vyslovujte samohlásky při tvrdém a měkkém útoku.
Dechová cvičení
1. Proveďte komplex paradoxních dechových cvičení podle Strelnikové.
2. Na jeden výdech jasně, rytmicky vyslovujte řetězce slabik:
„ptka - ptko - ptku - ptky-ptke“; "tpka-tpko - tpku-tpky-tpke".
Nastavení zvuku [g]
1. Napodobováním.
Upozorněte dítě na to, že artikulace hlásek [k] a [g] se liší vibrací hlasivek (tuto dětskou ruku přikládám na hrtan logopeda).
2. Mechanicky.
Vyslovte slabiku [ano], špachtlí stiskněte špičku jazyka a zatlačte hluboko do dutiny ústní.
Shrnutí lekce
Úspěchy dítěte jsou oslavovány.
Abstrakt individuální logopedické lekce
"Inscenační zvuk [g]".
Předmět: nastavení zvuku [r].
Cílová:
Nápravné a výchovné:
Zpřesnit artikulacizvuk [r];
Naučte se izolovanou výslovnostzvuk [r]
2. Nápravné - rozvíjející:
Rozvoj fonematického sluchu;
Vývoj fonematické analýzy;
Rozvoj artikulačních, obecných a jemných motorických dovedností;
Rozvoj pozornosti, paměti.
3. Nápravně - vzdělávací:
- budování pozitivního vztahu k práci.
Zařízení: hračka - husa, obrázky předmětů, pírko na dechová cvičení.
Průběh lekce:
Organizace času.
Hádej mou hádanku: Důležitě se toulá loukou,
Vychází z vody suchý
Nosí červené boty
Poskytuje měkké peří. Kdo je to? (husa)
Je to tak a dnes k nám přišla na návštěvu husa Glasha. Dnes bude s námi ve třídě.
2. Hlavní část.
První zvuk, který slyšíme ve slovech husa Glasha, je zvuk [G] a dnes se v lekci naučíme, jak ho vyslovit. K tomu je ale nutné, aby dobře fungovaly rty a jazyk.
Artikulační gymnastika.
1. "Špachtle" - Usmějte se, otevřete ústa, přiložte široký přední okraj jazyka na spodní ret. Držte jej v této poloze počítáním od 1 do 5-10.
2. "Gorka" - Ústa jsou otevřená. Špička jazyka spočívá na spodních zubech, hřbet jazyka je zvednutý nahoru.
3. "Cívka" - ústa jsou otevřená, špička jazyka se opírá o spodní zuby, boční okraje jsou přitisknuty k horním stoličkám, široký jazyk je „vysunut“ dopředu a zatažen hluboko do úst.
4. "Lahodný džem" - Mírně otevřete ústa a „olízněte“ horní ret širokým okrajem jazyka (jazyk je široký, jeho boční okraje se dotýkají koutků úst). Ujistěte se, že funguje pouze jazyk a spodní čelist musí být nehybná (můžete ji držet prstem).
5. "Pohár" - ústa jsou široce otevřená, přední a boční okraje širokého jazyka jsou zvednuté, ale nedotýkají se zubů.
Dechová cvičení "Pírko".
Podívej, Glasha upustila peříčko. Vezměte to do dlaní a zkuste to odfouknout.
Zhluboka se nadechněte nosem a pomalu, dlouze vydechněte ústy.
Nastavení zvuku [g] .
A jaký je oblíbený zvuk husy Glashe? ([G].)
A nyní nám Glasha řekne, co je třeba udělat, abychom správně vyslovovali zvuk [g]:
Rty v úsměvu
zuby jsou otevřené,
Špička jazyka leží níže a je odsunuta od spodních zubů a zadní část hřbetu jazyka se dotýká měkkého patra;
Krk "funguje".
Zvuk "g" je pevný, zvučný, souhláska.
Zvukový symbol: husí kdákání: YYY....
Nyní se pokusíme hlásku správně vyslovit.
Tělesná výchova "Legrační husy"
Žil s babičkou(Chůze na místě, kolébání ze strany na stranu - imitace husy)
Dvě veselé husy:
Jedna je šedá, druhá je bílá
Dvě veselé husy.
Natáhli krky(Předkloňte se, natáhněte jim krk, otočte hlavu doprava a doleva)
– Kdo je déle!
Jedna je šedá, druhá je bílá
Kdo je déle!
Mytí husích tlapek(„Umyjte“ pera, opláchněte je v imaginární vodě)
V louži u kanálu.
Jedna je šedá, druhá je bílá
Skryli se v příkopu.(dřepnout si)
Babička křičí:
Ach, husy jsou pryč!
Jedna je šedá, druhá je bílá
– Moje husy, husy!(chytí se za hlavu, vrtí hlavou, tleská rukama)
Vyšly husy
poklonil se babičce
Jedna je šedá, druhá je bílá
Poklonili se babičce.(imitace kráčejících hus, klanění)
Hra pro rozvoj fonematického sluchu "Pokud uslyšíte zvuk [G], zatleskejte rukama":
M, b, d, c, d, d, p; ha, ano, ma, boo, gu; garáž, silnice, strom, auto, karafa, husa, stůl.
Kotvení izolovaná zvuková výslovnost
No, je čas, aby se Glasha vrátila domů. Pomozte Glashe dostat se do jejího domu, když vedete prst po cestě, musíte se spolu s Glashou chichotat (G - G - G).
3. Shrnutí lekce.
Kdo nás přišel navštívit?
Kterýzvuknaučili jsme se vyslovovat?
Zopakujme si, co dělá jazyk, rty a zuby, když to vyslovíme?
Julia Kumáková
Individuální logopedická lekce zvukové produkce [K]
Cíle:
1. Nápravná a výchovná:
Připravte si artikulační aparát na inscenace zvuku K, opravit výslovnost zvuk K v obrácených slabikách a slovech uvádějte písmeno K.
Korekce-rozvoj:
Rozvíjet artikulaci a jemnou motoriku, fonematický sluch; vizuální pozornost, paměť, myšlení.
Nápravné a výchovné:
Pěstovat zájem o logopedická lekce, pozitivní emocionální přístup třída.
Zařízení: logopedie Kolobok, obrázky k provedení artikulace gymnastika: špachtle, kočička naštvaná, cívka; obrázky zobrazující kuře, kukačku, plastelínu, vatu, jednorázovou špachtli.
Průběh lekce:
Organizace času.
Máš rád cestování. Chci vás potěšit teď půjdeme na výlet a zastavíme se na různých stanicích. A tady je naše zastávka. Dorazili jsme do lesa. Podívej, někdo se s námi setkává. A hádejte, kdo to je. Logoped dělá hádanku.
Smíchané se zakysanou smetanou.
Na okně je zima.
Odešel od dědečka
Nechal svou babičku kulatou, brunátnou stranu
válcované (Kolobok)
Přišel k nám Kolobok. Ty a já teď spolu s Kolobokem ukážeme pohyby našich jazyků.
1. Přípravná část. Zahřejte se a cvičení:
A) přípravná artikulace cvičení: Pro rty: střídání pohybů
A-I, A-U, A-O a zpět;
pro jazyk:
"Špachtle": otevřená ústa, široký uvolněný jazyk položený na spodním rtu (počítejte do 6);
"Pussy Angry": otevřená ústa. Špička jazyka se opírá o spodní řezáky, hřbet jazyka je zvednutý nahoru. (5 krát)
"Kdo je silnější?" soutěž mezi dětským jazykem a prstem řečový terapeut zatlačením na špičku jazyka a zatlačením jazyka hluboko do úst (ústa otevřená, rty v úsměvu) (5 krát)
"Cívka": otevřená ústa. Špička jazyka se opírá o spodní řezáky, boční okraje jsou přitisknuty k horním stoličkám. široký jazyk "vyjede" dopředu a stahuje se do úst. (5 krát)
"Skluzavka" 1 : vyklenutí (šplhat) zadní část hřbetu jazyka přitiskne k měkkému patru, špička jazyka je poněkud odtažena od spodních zubů (ústa otevřená, rty v úsměvu).
(5 krát.)
"Skluzavka" 2 : totéž s odfouknutím vaty. (5 krát.)
"Gorka" 3: totéž se špachtlí nebo sondou. (5 krát)
Dýchejte nosem s široce otevřenými ústy.
B) rozcvičení rukou a prstů + doplňkové cvičení „pěstní kroužek (prsty jedné ruky sevřete v pěst a druhou střídavě s palcem tvoří kroužek).
Hlasová cvičení: Perníkář slyšel, jak „Kuře učí slepice mluvit: "Ko-ko-ko". kuřata opakovat: "Ko-ko-ko". A nejmenší kuře mluví: "Ku-ku-ku." jeho máma opravuje: "Tudy ne. kukačka“ říká kukačka a ty říkáš "ko-ko-ko" Co říkají kuřata? Jak říká kukačka?
„Mámu bolí v krku a ona kašle: "K-K-K-K"
2. Hlavní část. Nastavení zvuku K
1). Napodobováním. Naučme Koloboka zvednout zadní část jazyka a zaklepat strop: „V domě skákal a skákal. Klepání na strop, Koloboku baví: "K-K-K-K"»
- rozvoj řečového dýchání: Řečový terapeut: Jaké je roční období? Dítě: Zima. Řečový terapeut: V zimě sněží. Na Kolobokovu rukavici spadla sněhová vločka. Sfoukneme sněhovou vločku z rukavice a řekneme zvuk K: "K-K-K-K"
mechanickou cestou (je převládající)
Jeho základní princip je od explozivního předního lingválního předního palatinového T k explozivnímu zadního lingválního zadního palatinového K pomocí sondy, špachtle, prstu řečový terapeut(pak dítě) tlak na špičku a přední část zadní části jazyka, postupně vyklenutí a zatlačení jazyka hluboko do úst při vyslovování TA-TA- TA: TA-TA-TA-CHA-CHA-CHA - KYA-KYA-KYA - KA-KA-KA.
mechanická pomoc postupně slábne, poté zcela odstraněny.
2) Zpřesnění artikulace způsob života: jak vyslovujeme zvuk K? Hřbet jazyka zasahuje patro hluboko v ústech a špička jazyka je za spodními zuby. Řekni to zvuk K a zkuste to cítit: "K-K-K-K". vyslovit zvuk opakovaně a náhle.
Řečový terapeut: Řekni mi, co to je zvuk: samohláska nebo souhláska a proč? souhláska (protože v ústech je překážka a není přehráván žádný zvuk, Foukáme - je to tvrdé jako kámen, nebo měkké jako tráva (Zvuk K pevný) . Zvuk K je označeno modrým čtvercem. Spí hrdlo nebo se chvěje? (spí, hlasivky nevibrují). Prostředek zvuk k čemu? (Hluchý)
3. Upevňování správné výslovnosti zvuk.
Řečový terapeut: Vyslovujte slabiky se změnou rytmického vzoru "Opakovat"
AK-AK - AK-AK-AK AK-AK-AK - AK-AK
OK-OK-OK-OK-OK OK-OK-OK-OK-OK
UK-UK-UK-UK-UK UK-UK-UK-UK-UK
YK – YK – YK-YK-YK YK-YK-YK – YK-YK
IR - IR - IR-IR-IR IR-IR-IR - IR-IR
Úvod do písmene K
Poslechněte si báseň o písmenu K
Podívejte se na písmeno K:
Je tam noha a ruka.
Kosťa zakřičel na kočku: "Střílejte!"
Všechno je na K, zlato.
Jak vypadá písmeno K? (na tykadlech brouků, zobáku) Kam směřuje písmeno K? (doprava) Kolik prvků má písmeno K? Který?
Fizkultminutka.
A nyní se pokusíme znázornit písmeno K. proto musíte zvednout pravou ruku mírně nahoru a odtrhnout pravou nohu z podlahy (stoj na jedné noze).
Udělejme dopis pro Koloboka a ozdobíme ho.
Výsledek třídy. Sbohem Koloboku, dáváme mu dopis z plastelíny.
Poloha rtů závisí na následné samohlásce. Špička jazyka je spuštěna, odsunuta od dolních řezáků hluboko do dutiny ústní, hřbet jazyka je strmě prohnutý vzhůru a tvoří můstek s povrchem na hranici tvrdého a měkkého patra. Měkké patro je zvednuté. Hlasivky jsou otevřené (K - tupý zvuk).
Jazyk je tlačený dopředu, hrot jazyka se dotýká spodních řezáků. Střed a zadní část hřbetu jazyka jsou zvednuté a splývají se hřbetem a středem tvrdého patra. Vady ve výslovnosti hlásek K a Kb se nazývají kappacismus. Přečtěte si o nastudování zvuku K.
Úplně stejně jako při vyslovování hlásky K. Jediný rozdíl je v tom, že hlasivky jsou uzavřené (G je znělý zvuk).
Úplně stejně jako při vyslovení hlásky KY. Jediný rozdíl je v tom, že se hlasivky zavírají (Gb - vyzváněcí zvuk). Vady ve výslovnosti hlásek G a Gb se nazývají gamotismus.
Úplně stejně jako při vyslovování hlásky K. Jediný rozdíl je v tom, že zadní část hřbetu jazyka tvoří nikoli úklon, ale mezeru s plochou na hranici tvrdého a měkkého patra.
Úplně stejně jako při vyslovení hlásky KY. Jediný rozdíl je v tom, že střední část hřbetu jazyka je zvednutá a tvoří mezeru se střední částí tvrdého patra. Vady ve výslovnosti hlásek X a Xb se nazývají chitismus.
Poruchy výslovnosti zadního jazyka
1. Absence hlásek v řeči.
2. Náhrada za přední jazyk T, D.
3. Záměny K-G, X-K, častěji ohromující.
4. Náhrada Г nebo Х nasávaným (ukrajinským) zvukem.
5. Laterální výslovnost hlásek Kb, Gb Xb s dysartrií.
Přečtěte si o produkci zadních lingválních zvuků.
Pokud pro vás byly tyto informace užitečné, sdílejte je se svými přáteli na sociálních sítích. Pokud máte nějaké dotazy k tomuto tématu, napište do komentářů, určitě odpovím. Vaše online logopedka Perfilova Natalya Vladimirovna.