Continuăm discuția noastră despre dezvoltarea copiilor în primul an de viață și abilitățile de bază pe care aceștia le învață în acest timp. Am discutat deja despre multe dintre abilitățile firimiturii, continuăm să vorbim cu tine despre vârsta de aproximativ 8-9 luni.
Așadar, părinții dezvoltă acum în mod activ abilitățile cognitive ale firimiturii, dacă copilului i se spune să ia mașina și să o ducă la mama sau la tata, el îndeplinește corect toate cererile. Este important să lăudați firimiturile pentru orice instrucțiuni urmate corect. Uneori poate face greșeli în mod deliberat pentru a urmări reacția ta, ca și cum și-ar tachina părinții, dar face asta rar. De obicei, eșecurile deranjează foarte mult părinții, astfel încât copiii înțeleg rapid această stare de lucruri și nu mai greșesc. Un colț separat pentru copii este alocat pe podea pentru copil, în care sunt împrăștiate jucării de diferite dimensiuni și culori, perne luminoase și cărți pentru cei mai mici, o mică oglindă care nu se sparge atârnă de tabără, în care copilul se uită cu plăcere. Când se joacă în colțul lui, se poate târa până la oglindă singur cu părinții săi, poate face muțe amuzante sau poate concura cu părinții în asta.
Dacă dorește să joace vreunul dintre jocurile deja bine stăpânite și preferate, își va informa imediat părinții cu gesturi. Aceasta înseamnă că trebuie să-i iei mâinile, să le bati din palme și să cânți, de exemplu, patty, cântând melodii și, în timpul acțiunii, repetând toate mișcările prescrise. De obicei, finalizarea jocului duce la o admirație profundă a bebelușului pentru ceea ce se întâmplă, iar apoi la încercarea de a desfășura astfel de acțiuni pe cont propriu, repetând cuvintele cântecului rostite de părinți. Poate că nu iese imediat, dar pe măsură ce exersezi, totul iese foarte bine. Merită să schimbați tactica jocurilor în cursul acțiunii, încurajând copilul să dea dovadă de independență. Foarte curând, copilul va împlini nouă luni și trebuie să rezumați mici rezultate. În primul rând, poate să țină independent o bucată de pâine în mână și să o muște cu dinții sau gingiile, poate bea cu încredere dintr-o ceașcă, ținând-o cu două mânere, împreună cu un adult. Părinții încep să-l obișnuiască pe bebeluș cu îngrijirea, iar el este înțelegător cu sugestiile de a sta pe olita, fără a încerca să se ridice de la el înainte de timp. Desigur, bebelușului nu îi place să se ude, iar dacă părinții ghicesc momentul în care copilul vrea să urineze, va merge tot mai des la oală, atât mare, cât și mică. Cu toate acestea, ratele se întâmplă des și este imposibil să certați copilul pentru ele. Timpul de antrenament la olita variaza foarte mult.
Vârsta 10-12 luni: noi realizări.
Așadar, copilul a împlinit vârsta de aproape zece luni, puțin mai mult și va împlini deja un an. A devenit foarte activ și independent, încrezător și activ, mișcându-se în spațiu cu mare plăcere. În cea mai mare parte, face asta târându-se și învață treptat să meargă. De asemenea, poate lucra perfect cu ambele mâini, ceea ce îi oferă mari oportunități în dezvoltarea ulterioară și studiul lumii. Când își imit mama sau alte rude apropiate, începe să înțeleagă mai mult diferitele proprietăți ale obiectelor și acțiunilor, el poate deja conecta cauzele și efectele. Acum înțelege mult mai bine discursul care i-a fost adresat decât înainte, în timp ce, desigur, în combinație cu intonații și gesturi. În plus, cu ajutorul sunetelor și silabelor, expresiilor faciale și gesturilor, aproape întotdeauna își poate explica cerințele și dorințele adulților. Bălăiatul lui, bazat pe o combinație de silabe, intonații și ritm, devine din ce în ce mai mult ca vorbirea adulților din jurul lui.
Acum abilitățile sale sunt deja destul de extinse, poate distinge obiectele după forma lor și poate distinge un cub de o cărămidă. Îi place să se uite la fotografii, găsind chipuri cunoscute. Dacă o vede pe mama lui în fotografii, o atinge și râde bucuros. Îi place foarte mult să atragă atenția adulților și știe foarte bine cum se poate face acest lucru. De exemplu, încearcă să cânte și să danseze, să bată din palme, în timp ce adulții îl privesc cu admirație și zâmbesc. Acum copilului îi place când vin în vizită rudele, care sunt vesele și cărora le place să se joace cu bebelușul, dedicându-i mult timp. Își amintește repede de ei, îi recunoaște, iar când îi vizitează, aleargă la ei, aducând și arătându-și noile jucării, oferindu-se să se joace cu el. Îi plac foarte mult jocurile, când o jucărie preferată este ascunsă la spate și o caută cu plăcere, iar dacă nu o găsește, atunci cere cu gesturi și silabe să i-o dea înapoi, și atunci jucăria este. chiar acolo. Când rudele, după ce au fost în vizită, merg acasă, copilul este sincer supărat.
Părinții înțeleg faptul că pentru a merge cu încredere, trebuie să învețe să mențină în mod activ echilibrul într-o poziție verticală, ceea ce creează nevoia unui antrenament intens. Mama poate pune picioarele copilului pe picioare, ținând copilul de umeri și astfel cei doi pleacă într-o excursie. Poți învăța să mergi cu oricare dintre rudele tale în acest fel. La muzică, este mult mai interesant și plăcut să antrenezi echilibrul corpului copilului, una dintre rude poate ține copilul de brațele întinse în lateral și să-l încline ușor la stânga sau la dreapta, deplasând suportul de corpul de la un picior la altul. Treptat, sprijinul copilului trebuie redus, iar acesta va trebui să învețe mai multe și să încerce să păstreze corpul pentru a nu cădea. În cele din urmă, începe să se leagăne cu brațele în jos și se ține doar de degetele mamei, mai întâi cu două mâini și apoi treptat cu una. Părinții pot dansa cu bebelușul și îl pot ajuta doar puțin pentru ca acesta să nu cadă.
Pe măsură ce învață să-și controleze echilibrul corpului, va începe să facă pași mari în procesul de învățare a mersului. Pe stradă, părinții îl învață pe copil să se joace pe tobogane, el urcă lateral singur cu trepte laterale, ținându-se de balustradă pe o parte, iar treptat rearanjează mânerele. De asemenea, poate urca drept, ținându-se de balustradă pe ambele părți. La fel coboară, fără să lăsăm balustrada din mâini, pentru a nu cădea. Părinții ar trebui să fie întotdeauna în apropiere și să supravegheze implementarea tuturor acțiunilor. Copilul începe treptat să meargă și îi place foarte mult. La început merge ținându-se de un sprijin și cu pași laterali, apoi face pași alternativi și știe să stea ceva timp fără sprijin, mai ales dacă uită că poate cădea așa.
Inițial, copilul poate fi speriat, dar este important să știe că părinții lui sunt mereu acolo și îl vor ridica dacă va cădea. Pe măsură ce capătă curaj, iar părinții lui îl cheamă activ la ei, eliberează sprijinul și face doi sau trei pași independenți înainte. Apoi se sperie și caută sprijin sau se așează pe fund. S-a pus începutul drumului, pe măsură ce copilul devine mai îndrăzneț și corpul lui se întărește, va face cât mai mulți pași independenți. Pe măsură ce timpul trece, vor trece literalmente câteva săptămâni, el va începe să meargă independent în pași alternanți, schimbându-și destul de ușor direcția. Totuși, încă pe distanțe lungi sau dacă mișcarea necesită viteză, copilul preferă să se târască, lucru pe care acum îl face mult mai bine și mai rapid. Nu ar trebui să stimulezi în mod artificial mersul prin utilizarea diferitelor dispozitive, acest lucru nu se va îmbunătăți, ci doar va înrăutăți dezvoltarea unei abilități importante.
Mai multe articole pe tema „Maturizarea fiziologică”:
Veți învăța principalele trăsături psihologice care sunt inerente fetelor la vârsta de 6-9 ani în dezvoltarea emoțională, comunicarea cu părinții, studiu, jocuri și comportament.
Creierul copilului dumneavoastră direcționează și programează creșterea întregului corp. Această creștere înseamnă că structurile creierului implicate în învățare, memorie, control motor și orice altă funcție a creierului au fost construite până la vârsta de 5 ani. Aceste conexiuni, numite sinapse, stau la baza tuturor mișcărilor, gândurilor, amintirilor și sentimentelor umane.
Este ușor pentru copii să învețe și să accepte informații noi la vârsta de 6-9 ani, prin urmare, în această perioadă, ar trebui să lucrați la convingerile și viziunea asupra lumii ale copilului dumneavoastră.
Caracteristici ale dezvoltării psihologice la fetele de 6-9 ani
Să luăm în considerare punct cu punct principalele trăsături ale dezvoltării psihologice la fetele de 6-9 ani.
Caracteristicile comportamentului fetelor de 6-9 ani
În această perioadă, fata a avut o înțelegere clară a cine este și a imaginii cu care vrea să fie. De foarte multe ori, personajele de desene animate sau serialele TV devin modele.
În acest moment, este important ca părinții să-și mențină stima de sine a copilului lor și în toate modurile posibile să dea încredere în sine, să-i celebreze unicitatea și individualitatea.
Există câteva caracteristici ale comportamentului fetelor de 6-9 ani, care sunt tipice la această vârstă:
- stimă de sine scazută;
- timiditate;
- imitarea excesivă a idolilor;
- refuzul de a vorbi în public;
- izolare.
De asemenea, fetele acordă din ce în ce mai multă atenție aspectului lor, încercând să fie ca mama lor, încercându-și hainele și împrumutând produse cosmetice. La vârsta de 6-9 ani apar primele hobby-uri.
Dacă părinții observă un interes pentru un anumit sport sau activitate, merită să începeți să vă dezvoltați în această direcție și să ajutați copilul să facă o alegere. Poate că în viitor, un hobby se va transforma într-o profesie și va aduce rezultate grozave.
În această perioadă, este important ca părinții să-i arate copilului atuurile sale. Acest lucru va ajuta la construirea încrederii în sine și a legăturii cu familia. Fata va înțelege că părinții și rudele sunt un spate de încredere și se poate avea încredere în ei.
Comunicarea la fete 6-9 ani
În stadiul de 6-9 ani, socializarea copilului este în plină desfășurare, așa că această vârstă se caracterizează printr-o întorsătură semnificativă a relațiilor de prietenie.
Fata dezvoltă deja o comunicare cu drepturi depline, adesea nu este asociată cu păpuși și jucării. Această vârstă vă permite să vă adunați în grupuri de 2-3 persoane, arătându-vă astfel preferința.
Psihologia copilului spune că vârsta de 6-9 ani trece prin stadiul unei alte crize. Caracteristicile comunicării la fetele de 6-9 ani pot include:
- evaluarea locului cuiva în societate se schimbă;
- mediu nou - scoala;
- noi conexiuni sociale;
- viata publica.
În această perioadă, părinții ar trebui să fie atenți la starea emoțională a fetei și să acorde atenție modului în care aceasta comunică cu semenii, dacă are prieteni și dacă există anxietate socială atunci când comunică din cauza fricii de evaluare.
Părinții nu ar trebui să devalorizeze sentimentele și experiențele copilului în aceste momente. Spune-ne cum a fost pentru tine, cum ți-ai găsit primii prieteni, cum ai început.
Este important să-i explicăm copilului că nu trebuie să-l placă tuturor, valoarea lui nu este în ceea ce cred alții despre el, ci în faptul că pur și simplu este. Comunicați, sfătuiți și participați la viața copilului dumneavoastră pentru a sugera întotdeauna vectorul potrivit pentru desfășurarea evenimentelor.
Dezvoltarea emoțională la fetele de 6-9 ani
Pe de o parte, vârsta de 6-9 ani este cea mai ușoară pentru părinți, iar pe de altă parte, este asociată cu începutul inevitabil al formării unui „eu” personal la un copil, absolut independent de mamă și tată. .
Ajutându-ți copilul să facă față separării acum, va face separarea mai ușoară în viitor. Acest lucru este util în special dacă fata ta are o personalitate timidă, anxioasă sau timidă, deoarece poate fi mai sensibilă la despărțiri.
Dezvoltarea emoțională a unei fetițe de 6-9 ani are următoarele trăsături caracteristice:
- Adaptare la viața școlară, sarcini regulate de studiu, obișnuit cu profesorul, se simte încrezător în echipă.
- Fetele de 6-9 ani sunt curiozitoare, pregătite pentru o activitate cognitivă activă și au stăpânit unele abilități de auto-dezvoltare.
- Un anumit „statut” al copilului în societatea înconjurătoare a fost deja determinat. Există o dezvoltare publică activă, socială.
- Prioritățile copiilor se schimbă, în viața unui copil există oameni a căror părere poate depăși opinia părinților. Aceștia pot fi lideri între semeni, copii mai mari sau adulți ai altor persoane.
Relațiile cu părinții la fetele 6-9 ani
Încurajați creșterea independenței copilului dvs. Terapeutul de familie din California, Jane Nelsen, autoarea cărții Positive Discipline, consideră că parentingul înseamnă găsirea unui echilibru între îngrijirea, protejarea și controlul copilului.
Trebuie să-i oferiți ocazia să exploreze, să experimenteze și să devină o persoană independentă, unică. Așa că lasă-ți copilul să încerce ceva nou, cum ar fi să încerce o altă mâncare, să-și găsească un nou prieten sau să călărească pe un cal și rezistă impulsului de a te implica.
Dacă spui „O voi face”, poate crește dependența și poate reduce încrederea copilului tău.
Când construiți relații între părinți și o fiică de 6-9 ani, trebuie să:
- recunoașteți importanța relațiilor mai independente ale copilului dumneavoastră cu ceilalți și slăbiți-i strânsoarea;
- invitați copilul să-și invite prietenii de la școală acasă pentru a încerca să se conecteze cu altcineva decât familia;
- tratați-vă copilul cu respect profund și fără critici în fața altor copii, acest lucru va ajuta și la formarea unei stime de sine sănătoase.
Jocuri pentru fete 6-9 ani
Una dintre cele mai importante nevoi pentru o fetiță de la 6-9 ani este comunicarea și acceptarea. Orice joc colectiv de copii îndeplinește funcția de a dezvolta abilitățile de comunicare ale copilului cu semenii.
Sarcina principală a unui adult este să organizeze procesul de joc, astfel încât copilul să învețe cum să folosească corect mijloacele de comunicare, precum și să interacționeze cu ceilalți fără a manifesta agresivitate.
O mare importanță în dezvoltarea abilităților de comunicare se acordă jocurilor de poveste în care copilul dobândește și dezvoltă abilități de comunicare și dobândește experiență socială.
În plus, multe jocuri de poveste contribuie la formarea calităților morale și volitive ale copilului. Așadar, există o serie de jocuri care vor ajuta la dezvoltarea atitudinii bune a copilului față de ceilalți, îl vor învăța empatia, asistența reciprocă și asistența reciprocă.
Formarea calităților volitive ale copilului este facilitată de jocuri în care există elemente de competiție. Jocuri pentru fete 6-9 ani bazate pe principalele caracteristici psihologice:
- jocuri sportive;
- jocuri de echipă;
- jocuri de rol;
- jocuri de poveste.
Studiu pentru fete 6-9 ani
Activitatea principală a unei fete la vârsta de 6-9 ani este studiul. În timpul procesului educațional, apar și se dezvoltă noi funcții și calități psihologice. În această perioadă au loc și schimbări profunde în domeniul experienței.
Emoțiile și sentimentele separate pe care le-a experimentat o fată de patru ani au fost trecătoare și situaționale. La vârsta de 6-9 ani, experiențele capătă un nou sens, complicația lor duce la apariția vieții interioare a copilului.
Strănicile, manierele, rigiditatea artificială a comportamentului devin de obicei o manifestare de criză a separării vieții externe și interne a copiilor.
Caracteristici ale studiului pentru fete de 6-9 ani:
- apare un nou sistem de relații „copil-profesor”;
- invatarea rabdarii si a cooperarii prin experienta;
- limbajul – ca mijloc de comunicare și gândire;
- memoria unui copil de 6-9 ani se dezvoltă în două direcții - arbitrar și semnificație.
Anxietate la fete de 6-9 ani
Nevrozele din copilărie nu sunt neobișnuite. Pot exista mulți factori: tipul sistemului nervos, genetica, convingerile distructive ale părinților, gândirea alb-negru a familiei și așa mai departe. Copilul, ca un burete, absoarbe toata atmosfera din casa si se obisnuieste cu senzatia constanta de pericol. Ca rezultat - anxietate mare de la o vârstă fragedă cu toate consecințele.
Psihologii identifică două amenințări de bază care provoacă un sentiment de frică - amenințări la adresa vieții și a valorilor umane. Specificul fricilor copiilor constă în faptul că, de regulă, acestea nu sunt direct legate de amenințarea reală.
Temerile copiilor se bazează pe informațiile pe care copiii le primesc de la adulții din apropiere și trec prin prisma fanteziei și imaginației lor vii.
Ce trebuie să facă părinții dacă anxietatea este detectată la o fată de 6-9 ani:
- conversație confidențială cu copilul despre frici și anxietăți;
- reacție calmă la răspunsul copilului despre frici, fără critici și cenzurii;
- cereți copilului să descrie frica, spuneți cum arată, ce simte, în ce situații îi vine un sentiment de frică;
- desenează frica sau pune-o în scenă într-un joc, trăiește printr-o experiență imaginară.
Prima menstruație la fetele de 6-9 ani
O fată la vârsta de 6-9 ani poate începe să pună întrebări despre creșterea ei, despre cum se va schimba silueta ei în viitor, de unde vin copiii. Acestea sunt întrebări normale și interes natural, dar se întâmplă ca întrebările singure să nu fie suficiente și un copil la vârsta de 6-9 ani începe menstruația.
Primele perioade în medicină se numesc menarhe. În medie, încep la o fată la 12-13 ani, dar vârsta de la 9 la 15 ani este, de asemenea, considerată norma. Există momente când menstruația începe la vârsta de 7 ani.
Merită să vorbim despre menstruație înainte de a începe, când copilul descoperă brusc sânge din organele genitale, de multe ori crede că este pe moarte și îi este frică să le spună părinților.
După ce semne puteți înțelege că o fată de 6-9 ani va începe în curând menstruația:
- prima scurgere albă din vagin cu aproximativ jumătate de an înainte de debutul menstruației;
- mărirea sânilor și șoldurilor, modelarea taliei;
- apariția părului în zona pubiană și la axile;
- lacrimare și iritabilitate;
- cazuri de leșin cu câteva săptămâni înainte de prima menstruație;
- transpirație abundentă.
Acum cunoașteți psihologia fetelor și caracteristicile dezvoltării lor la vârsta de 6-9 ani, puteți folosi sfaturile noastre și vă puteți ajuta copilul să supraviețuiască perioadelor dificile.
În acest articol:
Dezvoltarea fizică a unui copil la 9 ani, indiferent dacă este băiat sau fată, ne permite să spunem că din punct de vedere vizual este deja aproape un adolescent, și destul de abil, rapid, puternic și rezistent. Cu un copil la această vârstă este deja posibil să comunici aproape ca și cu un adult. Este capabil să mențină o conversație, argumentând ceea ce s-a spus, asimilează perfect informații noi și dificile pentru el.
În ciuda acestui fapt, psihicul unui elev de școală primară nu este încă pe deplin format. Mai are nevoie de control vigilent (e mai bine să nu fie prea intruziv), atenție și grijă. La vârsta de 9 ani, copiii cresc activ, devin mai înalți și mai puternici, maturi mental.
La această vârstă pentru ei școala, colegii de clasă, contactul cu profesorii sunt de mare importanță.În același timp, fata, mai mult decât orice, își dorește să fie o elevă excelentă, care să aibă o autoritate ridicată atât în rândul profesorilor, cât și între colegii de clasă, dar băiatul se concentrează doar pe autoritatea între colegii de clasă.
La vârsta de 10 ani, copiii încep o nouă perioadă, când se schimbă multe lucruri și condiții familiare. Încă își petrec cea mai mare parte a timpului la școală, în weekend și seara se plimbă afară cu prietenii. Dar asta nu înseamnă că copilul este perfect și fără nori. La 9 ani are propriile probleme, este fericit și trist și, cel mai important, caută sprijinul părinților.
Foarte important, 
astfel încât copilul să găsească sprijin acasă în orice caz, indiferent ce face. În același timp, trebuie să înțelegeți că trebuie să aveți conversații cu un elev mai tânăr, permițându-i să învețe să gândească, să analizeze, să-și evalueze comportamentul și să prezică consecințele. Conduita greșită și realizările - toate acestea ar trebui discutate acasă într-o atmosferă confortabilă, cu participarea prietenoasă a părinților și o declarație clară a poziției lor în legătură cu ceea ce s-a întâmplat.
Abilități de bază ale copiilor de nouă ani
Dezvoltarea copiilor la 9 ani le permite să poată face multe lucruri care nu erau disponibile în urmă cu un an. În această perioadă copilul poate avea ocazia să se declare lider, a cărui părere este ascultată și respectată. Tot în această perioadă copiii se pot simți ca niște străini. În acest caz, părinții vor trebui să-i ajute să găsească o cale de ieșire și să predea abilități de comunicare.
Lucrul principal 
realizarea la această vârstă este tocmai capacitatea de a stabili noi contacte și de a vorbi competent. Majoritatea copiilor la vârsta de 10 ani încearcă să facă totul cât mai repede posibil, fără să arate răbdare. Sunt rapidi in toate domeniile:
- în alimente;
- învăţare;
- în mișcare.
Copiilor de nouă ani le place să fie în centrul atenției și le place să petreacă timp cu prietenii discutând subiecte importante precum loialitatea, trădarea sau simpatia.
La vârsta de 9 ani, un copil sănătos, a cărui dezvoltare este normală, poate:
Copiii la această vârstă manifestă curiozitate față de tot ce le iese în cale. Un băiat cu mare interes află cum funcționează un computer, o fată la vârsta de 9 ani poate fi deja interesată de modă și cosmetică. Scolarii pun multe intrebari batranilor lor, iar daca nu primesc raspunsuri exhaustive, le cauta in carti si pe internet.
Cât despre prietenie, la această vârstă totul este simplu. Prieteni copilul în vârstă de nouă ani își alege sexul și vârsta. De-a lungul anului, relațiile cu părinții sunt netede și prietenoase și numai mai aproape de vârsta de 10 ani pot începe să apară schimbări bruște de dispoziție cu o apatie neobișnuită pentru un copil înainte. Motivul – în primele manifestări ale adolescenței.
Cum să mănânci corect pentru copiii de nouă ani?
Un copil sănătos, a cărui dezvoltare se desfășoară fără eșecuri, la vârsta de 9 ani are un apetit pur și simplu „brutal”. Acest 
este asociată cu o cantitate imensă de energie necesară elevilor pentru creștere și dezvoltare deplină. Părinții ar trebui să se asigure că copilul este saturat nu cu fast-food și semifabricate, ci cu alimente întregi care asigură organismului copilului său vitaminele și mineralele necesare.
De mai multe ori pe zi, un elev de școală primară ar trebui să primească mâncare caldă cu drepturi depline, de preferință la micul dejun - terci de lapte, la prânz - supă și o secundă cu o bază de carne sau pește, la cină - caserolă cu brânză de vaci, prăjituri sau orice alt fel de mâncare bogat in proteine.
Fructele și legumele proaspete ar trebui să fie din abundență în dieta copilului și, din când în când, îi puteți permite să se răsfețe cu dulciuri. Gustările sunt cel mai bine organizate din fructe și produse lactate, cum ar fi iaurt, brânză, brânză.
Apetit excelent cu aport alimentar ridicat 
implică o activitate fizică suficientă pentru această vârstă. Este foarte important ca obiceiul copilului de a mânca mult și satisfăcător să nu provoace depunerea de kilograme în plus la o vârstă atât de fragedă și, ca urmare, apariția unor complexe în viitor. Este necesar ca în familie să fie prezentă o anumită cultură alimentară, iar eticheta de masă să fie practicată, pe care copilul o va absorbi încă din copilărie.
Părinții ar trebui să poarte o conversație cu copilul lor despre consecințele consumului frecvent de junk food: băuturi carbogazoase, chipsuri și biscuiți. Elevul trebuie să facă în mod conștient o alegere în favoarea alimentelor sănătoase, fără a încerca să mănânce în secret alimente interzise de la adulți.
Care ar trebui să fie rutina zilnică a unui copil de nouă ani?
Dezvoltarea unui copil la vârsta de 9 ani este intensivă, el se confruntă cu un stres considerabil. Pentru a reduce forța impactului lor asupra elevului, părinții ar trebui să aibă grijă de rutina zilnică pentru el. Pentru un copil care respectă regimul îi va fi mai ușor să aloce timpul necesar studiului, orelor la secția sport și recreere. Va putea dormi suficient, nu va avea probleme cu pofta de mâncare din cauza oboselii crescute și va găsi cu siguranță timp pentru nevoile personale.
Regimul normal pentru un copil de această vârstă:
La vârsta de 9 ani, un copil trebuie să se spele singur pe dinți dimineața și seara, așa că părinții trebuie să preia controlul asupra acestui lucru, după ce au o conversație despre ce consecințe poate provoca ignorarea acestei reguli. Și, desigur, părinții ar trebui să dea un exemplu pozitiv pentru copilul lor, respectând regimul și regulile de igienă.
Înainte de a merge la culcare, studentul mai tânăr este indezirabil 
permiteți-i să joace jocuri pe calculator sau să se uite la televizor (oricum nu va găsi acolo nimic copilăresc în acest moment). Ar fi mai bine să-l obișnuiești să citească cărți sau jocuri de societate.
În ceea ce privește lecțiile, atât băiatul, cât și fata pot încerca să-și convingă părinții că trebuie să le facă lângă computer (se presupune că în scopul căutării de informații) sau cu muzică. Părinții ar trebui să insiste că toate divertismentul vor fi disponibile numai după finalizarea sarcinilor într-o atmosferă relaxată la o masă cu o lampă de masă.
Cum se dezvoltă psihicul copiilor la 9 ani?
La vârsta de 9 ani, dezvoltarea psihică a copilului trece la un nou nivel. Nu contează dacă este un băiat sau o fată - principalul lucru este că devin simțitor mai maturi din punct de vedere emoțional, știu să simtă situația, să vină în ajutor.
Una dintre principalele calități formate la această vârstă este independența. La 9 ani, copilul reduce deja destul de conștient gradul de dependență de familie, încercând să dea dovadă de mai multă independență. Cea mai bună plăcere în această epocă - 
stați peste noapte cu un prieten sau mergeți la un picnic cu colegii de clasă. Este posibil ca la această vârstă copiii să manifeste atașament emoțional față de străini chiar mai mult decât față de rude.
O altă caracteristică a dezvoltării mentale a unui elev la vârsta de 9 ani este încrederea în sine sau, dimpotrivă, îndoiala de sine. Copilul fie are o părere prea înaltă despre el însuși, încetează să socotească cu adulții, fie o părere prea scăzută din cauza atacului semenilor săi. Pentru ca elevul să facă față mai bine noilor provocări pentru el, părinții ar trebui să-i insufle un sentiment de încredere sănătoasă în sine încă din copilărie.
În concluzie, remarcăm că copiii la vârsta de 9 ani aparțin grupului de risc pentru a ajunge în situații neplăcute și periculoase. La această vârstă sunt cel mai adesea răpiți, loviți de mașini, jefuiți. Prin urmare, părinții (mai ales dacă există un băiat în familie) ar trebui să știe cu cine comunică copilul, să efectueze constant lucrări explicative cu el, discutând despre riscuri și comportament.
: Ce vârstă incredibilă s-a dovedit a fi aceasta - 9 ani. Uneori mi se pare că copilul meu nevinovat și tandru s-a transformat brusc într-un adolescent în fața ochilor mei - brusc și aspru. E nepoliticosă, jignită, este învârtită la jumătate de tură, susține că nimeni nu o iubește. Urmează - cu aceeași viteză frenetică - se grăbește să se îmbrățișeze și să mărturisească dragostea veșnică, iar seara zace în pat și izbucnește în lacrimi de crocodil: Mamă, nu vreau să cresc! Vreau să am din nou șapte ani.
Iritație și ceartă din orice motiv
Ea intră în ceartă cu fiecare ocazie, se irită ușor, cu interes își aduce surorile mai mici la foc alb, spargând și distrugând jocul, râzând sălbatic și după cinci minute deja plânge. Se comportă ca o adolescentă atotștiutoare și atotputernică și apoi se ceartă cu sora ei de 5 ani pentru o păpușă, furând dulciuri, uitând să-și spună noapte bună și, doamne, adăpostind secrete.
Rudolf Steiner, fondatorul antroposofiei, a descris această vârstă ca fiind una dintre cele mai profunde crize ale creșterii. El a oferit cea mai fidelă imagine a acestui timp - „Ieșirea din Paradis”. Copilul se apropie treptat și inevitabil de prag, de ieșirea din copilărie. Nu ieșise încă, dar deodată și-a dat seama - cel mai greu fapt - de separarea lui. Nu sunt mama și tatăl meu, nici familia mea, nici prietenii mei și nu sunt niciunul dintre oamenii pe care îi cunosc. Eu sunt singurul și eu sunt Unul. Conștientizarea propriei separări, singurătate și - mortalitate. Prima imersiune completă din viața mea.
Mai târziu, am fost surprins să constat că în afara mediului antroposofic se știe puțin despre această perioadă. În spațiul rusesc mai ales. În același timp, există multe cărți excelente în limba engleză dedicate acestei perioade.
Nouă ani este incredibil de adânc, dar în același timp unul dintre cei mai discreti, foarte interni. Copilul ăsta nu mai țipă pe jos ca un copil de trei ani care nu a primit ceea ce și-a dorit și nu mai strigă cuvinte grele, trântește ușa ca un adolescent. Este încă blând, foarte lipsit de apărare și acționează cu precauție. Această criză este trăită adânc în interior, există multă observație și conștientizare lentă. Copilul, parcă, se trezește în această lume, lumea adulților, în structura acestei vieți.
Cea mai puternică conștientizare este că eu sunt și că există lumea. Și lumea asta nu sunt eu.
Sentimentul copilăresc de fabulozitate, magie, unitate cu lumea dispare treptat. Prin cântatul păsărilor și al copacilor verzi, contururile lumii „adulte” apar treptat - este structurat, dur, are bine și rău și nu-i pasă de mine. Eu sunt mic și el este atât de mare. Cine sunt eu pe lumea asta? Cine este el pentru mine? Care este legătura dintre noi? Și ea există?
La această vârstă, mulți copii au temeri inexplicabile - întuneric, moarte, ceea ce este sub pat. Dacă lumea este separată, atunci probabil că are o mulțime de lucruri despre care nu știu. Ce e după colțul ăla? Mamă, vei muri într-o zi? Ce să faci dacă are loc un război sau un cutremur? De ce există moarte în lume?
Mos Craciun nu exista...
Mulți își dau seama la această vârstă că Moș Crăciun nu există, sau că părinții sunt departe de a fi zei, dar adesea se comportă ciudat, sau că mama unui prieten are un iubit și acesta este un fel de normă de viață. Procesul de concepție și naștere pentru mulți primește imagini specifice.
Protecțiile minunate ale lumii copilăriei, când totul este puțin real și totul este în joc și ușurință, devin mai subțiri. Lumea adultului cade în tăcere asupra copilului. În care sunt o mulțime de lucruri. Prea mult.
Lucrările interne, prelucrarea informațiilor sunt în desfășurare. În exterior, se pare că nu se întâmplă nimic, dar nimeni nu ne poate lăsa înăuntru, chiar dacă și-ar dori. Această discrepanță între intern și extern (sunt copil, se așteaptă să am reacțiile obișnuite) are ca rezultat schimbări bruște de dispoziție, agresivitate, acuzații, refuz de a-și îndeplini îndatoririle, lipsa de dorință de a ajuta, inacțiune, iritabilitate. Adesea, toate gospodăriile sunt percepute ca inamici. Pe lângă animalele de companie, desigur - acești tipi devin pur și simplu cei mai apropiați și mai înțelegători prieteni. O furtună de la zero se poate întâmpla în orice moment.
Da, nu poți scăpa de asta, în interior se desfășoară o muncă puternică - un copil se naște în sine. Acest lucru necesită timp și efort. Și ceea ce este nevoie este frânarea de înaltă calitate a tot ceea ce se întâmplă în jur. El nu vrea să meargă în cercuri - nu este nevoie, nu vrea să ajute - puteți ocoli acest moment cu blândețe și faceți-o singur. Un bătrân de nouă ani are nevoie de multă libertate și tăcere. Stând și desenând ore întregi, scufundându-se în niște gunoaie, aruncând mingea în coș de un milion de ori, mergând mult timp în liniște deplină. Tăcere, rutină, plictiseală, un minim de stimuli externi.
Copilul se cunoaște pe sine. Dar cel mai important, el va ști răspunsul la întrebarea: dacă eu nu sunt tu, atunci cine sunt eu? Mă iubești dacă sunt separat? Această întrebare este cheie și toate acțiunile unui copil de 9 ani trebuie luate în considerare din această poziție. Mă iubești când sunt așa? Mă iubești când știu despre sex? Cand am furat? Ai făcut ceva greșit? Când sunt nepoliticos cu tine? Si acum?
Inutil să spun că răspunsul ar trebui să fie întotdeauna același. Acest răspuns poate nici măcar să nu fie exprimat, dar este important să fie auzit în inimă. Acest răspuns este singurul care vă permite să vă scoateți din situație și să priviți, parcă, din afară, la această persoană care acum se luptă din greu cu aceste mori de vânt, cu care noi, uneori, ne-am luptat cu toți. vietile noastre. Pentru ca el să treacă prin această luptă și pentru ca aceste gânduri să nu-l avânte mai departe - un sentiment de sprijin, acceptare, valoare de sine - trebuie să-l oferi acum, în acești mici și mari nouă ani.
Totul e în regulă cu el, se descurcă, este crescut normal, suntem părinți destul de buni, nu, nu crește ca un egoist, doar e o astfel de perioadă. Lasă-l să plângă, să strige, să facă pretenții - seara poți să te urci în patul lui și să vorbești liniștit.
P.S. Apropo, nu-ți face griji, până la vârsta de 10 ani totul va fi normal și vei avea copilul minunat înapoi. Adevărat, nu pentru mult timp. Până la 12 ani. Dar asta este o cu totul altă poveste 🙂
Aici pe această resursă puteți găsi o mulțime de informații utile despre criza de 9 ani
Imagine - Expulzarea din Paradis de Lucas Cranach
Ecologia vieții: Experimentați o anxietate obsesivă din cauza faptului că viața trece și în fiecare zi sunt mai puține motive de încântare și inspirație. Înțelegi...
Uneori vine un moment în viață în care sentimentul că totul merge prost: la serviciu, în familie, în relații nu dă pace. Îți vin în minte întrebări anxioase: de ce mai traiesc? ce ai realizat? ce ai facut in viata asta?
Te confrunți cu o anxietate obsesivă din cauza faptului că viața trece și în fiecare zi sunt mai puține motive de încântare și inspirație. Înțelegi că nu vei reuși niciodată să realizezi tot ce îți dorești și că toate visele tale încă nu se vor împlini. Ți se pare că viața s-a dovedit fără succes, că meriți mult mai mult.
Această regândire vine în perioada de 35-45 de ani, și se numește „criza de mijloc”. Fenomenul a fost studiat de psihologi, au fost elaborate numeroase recomandări, atât cu caracter general, cât și specifice fiecărui tip de temperament, separat pentru bărbați și femei.
Vă oferim un proiect pe termen lung de schimbare evolutivă.
Există o părere că viața fiecăruia dintre noi este formată din cicluri de 9 ani.
Primul an. Ora de început
Te-ai hotărât asupra schimbărilor globale, pentru că „repararea cosmetică” a situațiilor tale de viață a dus la o fundătură. Simte-te liber sa faci planuri, cauta pe cei care ii vor sustine, nu respinge ideile noi. Decizia și perseverența sunt foarte importante acum:
- schimba-ti imaginea
- loc de munca,
- a o face pentru sport,
- înscrierea la cursuri de limbi străine,
Începe o nouă viață. Primele două sau trei luni vor trebui să depună toate eforturile. Dar dacă înduri, nu te opri la jumătatea drumului, se vor deschide oportunități în fața ta în alegerea drumului pentru următorii nouă ani.
Al doilea an. timp de asteptare
Este important să nu te încurci și să nu pierzi ceea ce a fost conceput și făcut în trecut. Noul intră adesea în conflict cu vechiul, este în conflict cu el. Orice agravare acum poate interfera. Prin urmare, ocoliți colțurile ascuțite, nu faceți mișcări bruște, găsiți compromisuri, învățați să insistați pe cont propriu cât mai blând posibil. Fii selectiv în relațiile cu oamenii. Bazându-te pe intuiție, păstrează distanța potrivită. Căutați-i pe cei cu care puteți dezvolta relații apropiate, calde, cu o perspectivă pe termen lung.
Al treilea an. Timp pentru creativitate și comunicare
Poți fi în centrul lucrurilor la locul de muncă și în relațiile personale dacă devii creativ și inițiezi idei noi. Este important să-ți infectezi cercul interior cu optimismul și pozitivismul tău, altfel propria ta energie poate să nu fie suficientă pentru tot.
Al patrulea an. Timp de precauție
Va trebui să facem lucruri de rutină, fără a neglija detaliile și detaliile. Nu ar strica să vă asumați responsabilități suplimentare sau proiecte complexe. Este timpul să curățați „cozile”: terminați reparațiile, divorțați, vizitați rudele. Este posibil să corectezi unele planuri, intenții.
Anul cinci. E timpul să extinzi orizonturile
Sunt posibile schimbări rapide, necesitând decizii non-standard, uneori riscante: mutarea într-un loc nou, începerea unei noi relații de dragoste. Riscul este o cauză nobilă, dar nu ar trebui să-ți pierzi capul în timp ce o faci.
Anul șase. timp pentru familie
În căutarea creșterii carierei și a bunăstării financiare, puteți pierde legătura cu familia și prietenii. Revizuiește-ți relațiile de familie - poate că acum trebuie să dea un nou impuls, să-și împrospăteze sentimentele.
Al șaptelea an. E timpul pentru explorarea interioară.
Ceva ce vreau să fiu singur mai des, să mă adâncesc în mine. Fără a evita oamenii, găsește totuși ocazia de a te relaxa izolat de ei: citește, plimbă-te, meditează - doar bucură-te de viață. Interesele de sănătate ies în prim-plan, iar problemele financiare pot aștepta.
Al optulea an. Timp de recunoaștere
Este timpul să culegem roadele - să simțim rezultatele eforturilor depuse în ultimii șapte ani. Totul merge „ca un ceasornic” - ușor, încrezător, fiabil. Era un sentiment de calm înțelept, de independență. Această dobândire a autosuficienței interioare nu a trecut neobservată de ceilalți - este timpul să urmezi serios o carieră. Acum există atât putere, cât și dorință pentru asta.
Al nouălea an. Timp de debriefing
Și așa se încheie ciclul de nouă ani. Va trebui să aduceți toate angajamentele la concluzia lor logică: rezolvați relațiile, plătiți datorii, scăpați de lucrurile inutile. Este important să înțelegem cauzele eșecurilor, conflictelor, pentru a determina eficacitatea metodelor dezvoltate de protecție împotriva stresului.Toate problemele acumulate trebuie rezolvate chiar acum, pentru a nu le transfera în următorul ciclu de nouă ani.
Simțindu-te ușurat, ești pregătit pentru noi evenimente și schimbări în viață. publicat