Marianna Rosova.
Proiect creativ "Cartoon do-it-yourself" video

Dragi colegi! Vă invit la prezentarea proiectului creativ "desen animat cu propriile mâini". În cadrul acestui proiect, ne-am îndepărtat desenul propriu în basmul popular popular rus "Poh". Copiii au lucrat cu mare interes pentru a crea un desen animat: a lucrat, a jucat, a vorbit, a creat totul cu mâinile lor: peisaje, personaje. Ei au arătat independență atunci când creează meșteșuguri, personaje, peisaje, tehnici familiare folosite, abilități aplicate în practică pe care le-au format deja. Am studiat noi tehnici interesante, care acționează. Ați încercat în rolul de scripturi, artiști-ilustratori, artiști decoratori, actori. Părinții conectați și la locul de muncă și, în general, pentru proiectul am avut patru desene animate. Mă voi bucura dacă cineva inspiră proiectul nostru!

Tipul de proiect. - Proiectul creativ de creativitate pentru copii pe termen lung.

Participanții la proiect: Profesor de echipă, copii, părinți.

Esența proiectului:turnarea și utilizarea abilităților de modelare, desen, proiectare, execuție de aplicații și meșteșuguri, copiii fac personaje și peisaje pentru jocuri, performanțe și desene animate de fotografiere.

Scop:Scoateți secretele de a crea desene animate. Creați un desen animat cu propriile mâini.

Ipoteza: Am sugerat că dacă dezvăluim secretele creării de desene animate, vă putem crea propriul desen animat.

Relevanța proiectului: În ultimii ani, un anumit vid a apărut în desene animate domestice de înaltă calitate pentru copii și tineri, iar spațiul modern de televiziune au inundat desene animate occidentale low-line: sau vulgar sau promovând agresiune, furie și comportament imoral, concepute în principal pentru elevii și adulții .

Pe piața noastră, doar desene animate pe baza creației lor pe școala clasică de animație domestică au început să apară. Prin urmare, această problemă este în natură educațională și educativă, deoarece deteriorarea în continuare a situației poate duce la degradarea spirituală a tinerilor. Deoarece conștiința națiunii este formată din setul de viziuni asupra diferitelor locuri sociale ale cetățenilor din Rusia și, în primul rând, tineretul țării, vreau să subliniez importanța și relevanța acestui proiect.

Acum, datorită noilor tehnologii și a echipamentelor moderne de grădiniță, preșcolari de la consumatorii pasivi de desene animate, devin participanți activi la crearea unui desen animat, adică încearcă în noua calitate. Mastering și folosind abilitățile de modelare, desen, appliqués, design, copii fac personaje și peisaje pentru filmarea propriilor desene animate; Fiți familiarizați cu tehnicile foto și video ale dispozitivului; inventează scripturile; participă direct la procesul de fotografiere; Ei și-au exprimat eroii - există o creație a unui adult și a unui copil. Poate că în viitor, efectuând creatorii de desene animate, sunt în moduri diferite de a alege și de a evalua desene animate.

Sarcini:

Educational:

Să familiarizeze copiii cu istoria apariției și dezvoltării animației.

Introduceți copiii cu tehnologie de filme de multiplicare.

Extindeți cunoașterea copiilor despre profesii: scenarist, director, artist multiplicator, operator, inginer de sunet.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați gândirea creativă și imaginația.

Formați abilitățile și abilitățile de artă.

Formează abilitățile discursului conectat.

Ridicarea:

Creșteți interesul, atenția și secvența în timpul creării unui desen animat.

Rail Un sentiment estetic de frumusețe și armonie în viață și artă.

Insuflăm o atitudine responsabilă față de munca ta.

Forme de lucru:

Vizualizați prezentarea "Film de soyuzmult".

"Wizards de desene animate" (familiaritate cu profesii: scenarist, director-multiplicator, artist multiplicator, inginer de sunet, operator etc.)

"Cartoon secrete" (cunoștință cu lumea animației).

"Joc - o excursie la stația țării multi-chat."

Vizualizarea videoclipurilor "Întâlnire cu un desen animat și artist malavin."

Vedeți desene animate (cunoștință cu desene animate: plasticină, desenată, marionetă).

Conversații "Istoria desene animate", "Cum să eliminați desene animate", "Care sunt desene animate".

"Călătoria în trecut este copilăria părinților" (alternativă la desene animate au fost diamere).

Vizualizarea filmelor.

Experimentarea cu vopsele - obținerea unor nuanțe diferite prin adăugarea de vopsea albă.

Lucrați pe fundal, folosind metode de desen neconvenționale.

Lucrați pe peisaj la desene animate folosind metode de desen neconvenționale.

Eroi de la plasticină.

Desen "erou preferat de desene animate".

Desenarea povestirilor în imagini (inventarea povestirilor și întocmirea "scenarii tinere" mnemotabile).

Misteriile pe personajele de desene animate.

Quiz "Connoisseur de desene animate", "în țara multi-impuls".

Desenarea legumelor pe o tavă, compilată de un seit.

"Legume pe grădină" - metoda de plasticografie.

Lucrați pe screensaver, sfârșitul - microgrupurile.

Shot de screensaver.

Reteling basme, spunând pe roluri.

Aruncați povestea.

Întocmirea povestirii în numele subiectului "subiecți reînviat".

Jocuri "Călătorie în lumea emoțiilor" (capacitatea de a distinge stările emoționale ale personajelor); "Ghiciți caracterul asupra expresiilor și gesturilor faciale".

Înregistrări de basme înregistrate.

Consultări pentru "secrete de desene animate ale părinților", "Metode și tehnici de metode de desen netradiționale".

Întâlnirea părintească "Copii și desene animate".

Etape de muncă:

Etapa I:

Alegerea temei.

Stabilirea obiectivelor.

Nominalizarea ipotezelor de cercetare.

Căutați materiale de multiplicare.

Ancheta copiilor pe această temă.

Studiind istoria animației.

Tipuri de desene animate.

Studiind procesul de creare a unui desen animat.

Dezvoltarea unui algoritm de lucru de desene animate.

Pregătirea materialelor și echipamentelor necesare pentru implementarea proiectului.

Etapa II:

Crearea unui grup creativ de părinți interesați de acest subiect.

Imersie într-un basm.

Stripare.

Dezvoltarea și crearea de caractere și peisaje.

Renașterea personajelor.

Spumând complotul.

Cartoon împușcat.

Instalarea înregistrării pe computer.

Sunet (distribuție de rol).

Etapa III:

Determinarea nivelului de formare a abilităților de formare generalizate.

Premiera de desene animate. Vizualizare (costum de lucru).

Exercițiul final pe tema "Producerea posterelor".

Întâlnirea părintească pe tema "Copii și animație".

Prezentarea proiectului.

Rezultat asteptat:

În cadrul proiectului "desen animat DIY", copiii au primit anumite cunoștințe, abilități și abilități:

Manifestarea de reacție emoțională, dezvoltarea gândirii, imaginația, abilitatea de a-și exprima sentimentele cu mijloacele de artă.

Dezvoltarea calităților personale: independență, inițiative, mutuiști, implicare cu cauză comună, responsabilitate, respect reciproc, stima de sine.

Dezvoltarea abilităților de comunicare, manifestări de independență creativă, activitate în crearea unei imagini, dezvoltarea motilității mici a mâinilor, abilitatea de a-și arăta talentele. Acest lucru a dat un nou impuls de activitate de joc, copiii împrumută povești fabuloase și încep să facă stăpânii eroilor înșiși.

Astfel, utilizarea activităților proiectului ne oferă ocazia:

Încurajați copiii să obțină unul sau altul rezultat;

Obțineți un anumit obiectiv și real, produsul activităților proiectului;

Utilizați diferite tipuri de activități productive într-un singur proiect;

Afișați activitatea cognitivă, creativă, de afaceri, independența, precum și cunoștințele și abilitățile dezvoltate mai devreme;

Formează abilități de comunicare și calități morale.

Copiii apar posibilitatea de a-și aduce contribuția la cauza comună, pentru a arăta individualitatea, cucerirea unei anumite poziții în grup.

Rezultatul participării la proiect devine, de asemenea, fragmente de gândire, dezvoltarea potențialului creativ, formarea capacității de a observa, fanteza, compara, îngrijorarea văzută, pentru a reflecta impresiile lor în muncă creativă, precum și îmbunătățirea abilităților Comunicarea în echipă și socializare.

Cartoon "mouse-ul și soarele" găzduit familia:

Cartoon "Cat and Flower" Family Filippov:

Film "Cat, Fox și Rooster" Familia Minchenkov:

Proiect creativ

"Crearea de desene animate cu copii"

"Originile abilităților creative și a copiilor de întâlniri -

la sfaturile degetelor lor.

Cu alte cuvinte,

cu atât mai multă pricepere într-o mână de copii, cel mai deștept copil. "

V. A. Sukhomlinsky.

Tipul de proiect. - Proiectul creativ de creativitate parental pentru copii pe termen lung.

Participanții la proiect: Educator, copii (preșcolari seniori),

părinţi.

Crearea de filme de desene animate au fost alese ca cursuri finale: pe desen, modelare și aplicații ale preșcolarilor senior.

Esența proiectului: Turnarea și utilizarea abilităților de modelare, desen, proiectare, execuție de aplicații și meșteșuguri, copiii fac personaje și peisaje pentru jocuri, performanțe și desene animate de fotografiere.

Relevanţă

Trăim în lumea modernă, unde tehnologiile inovatoare ne înconjoară peste tot. Ne confruntăm în mod constant cu obiecte multimedia, dintre care majoritatea ocupă un sistem de televiziune. Copiii din epoca preșcolară se uită la desene animate zilnic. Și adesea nu realizează complexitatea creării lor. Motivarea copiilor pe crearea unui desen animat este întotdeauna foarte simplă și pentru a încerca să creeze un desen animat și să rămână în rolul copiilor "regizor" răspund de bună voie.

Având în vedere relevanța subiectului, utilizarea cinematografiei de desene animate va crește interesul în activitățile vizuale și va contribui la dezvoltarea unei personalități creative.

Scop: Promovarea dezvoltării creativității în activitățile vizuale ale preșcolarilor seniori prin arta vizuală prin activități de animație și animație.

Sarcini:

Educational

  • Să familiarizeze copiii cu istoria apariției și dezvoltării animației.
  • Introduceți copiii cu tehnologie de filme de multiplicare.
  • Extindeți cunoștințele copiilor despre profesiile: scriitor, director, artist -

multiplicator, operator, inginer de sunet.

în curs de dezvoltare

  • Dezvoltați gândirea creativă și imaginația.
  • Formați abilitățile și abilitățile de artă.
  • Formează abilitățile discursului conectat.

Educational

  • Pentru a forma interes, atenție și secvență în timpul creării unui desen animat.
  • Pentru a forma un sentiment estetic de frumusețe și armonie în viață și artă.
  • Insuflăm o atitudine responsabilă față de munca ta.

Facilități de cinema medie-expresivă ca un tip de artă.

Cinema este un fenomen complex, divers, heterogen în compoziția sa, acesta este în sensul literal al cuvântului nou, analizând ceea ce este dificil în categoriile de arte tradiționale, deoarece conceptul de "normă" și chiar retrage de la ea, Este încălcat constant.

În crearea de desene animate, artiștii - multiplicatori folosesc modele și mijloace expresive de artă vizuală, care a fost baza pentru organizarea și desfășurarea unui experiment care vizează atașarea științifică și informată a copiilor ca mijloc de a dezvolta creativitatea vizuală a copiilor în desen. În Re.z. voința numeroaselor studii ale oamenilor de știință au identificat anumitecerințe pentru desene animate. Acestea sunt desene animate care au un nivel estetic ridicat, care sa manifestat în conținut uman - estetic, claritate de proiectare și compoziție, colorfultitudine, simplitate și accesibilitate a eroilor. Conținutul corespunzător percepției vârstei copiilor și al cinematografilor sunt îndeplinite de următoarele mijloace fine expresive ale ecranului cinematografiei, pe care copiii le-ar putea învăța și vor trece în desenele lor: varietatea de eroi; Dinamica formularelor; compoziția complexă a cadrului; aromă expresivă; Bogăția de tehnici fine. Pe baza acestor cerințe și a analizei teoretice a literaturii, sunt determinate criteriile de evaluare a dezvoltării creativității vizuale ale copiilor în desene pe bază de desene animate: prezența planului, a expresivității.

Animaţie (de la lat. Multiplicatio-MMotion) - tipul cinematografiei, ale căror lucrări sunt create de o fotografierea cadru a desenelor individuale (inclusiv compozit) - pentru filmele trase de mână sau scene de teatru individuale - pentru filmele de păpuși, rezultând prezentarea spectatorilor O animație a personajelor, iluzia mișcării lor.

Pe baza caracteristicilor psiho-fiziologice ale percepției vizuale umane, pentru a crea un efect de mișcare netedă, viteza schimbării cadrului ar trebui să fie de cel puțin 18 cadre pe secundă. În cinematograful modern, se utilizează un standard în 24 de cadre pe secundă.

Cum a apărut animația?

Artiștii din toate timpurile și popoarele au visat ocazia de a transfera adevărata mișcare a vieții în lucrările lor. Găsim o mișcare luminată a mișcării în arta Egiptului antic și a Greciei antice - în relief sculptural, în picturile de morminte și templele lui Faraonii și în desene care adoră vaze.

În secolul al XV-lea Cărțile au apărut cu desenele fazelor de mișcare umană, desfășurau care a fost creată iluzia imaginilor revolving. În Evul Mediu erau meșteșugari, după ce au avut audiența cu ajutorul aparatului ca un film care au fost introduse plăci transparente cu desene. El a fost numit "lumină magică"

În 1832, omul de știință belgian Joseph Polatau, a inventat o jucărie optică - un fenchistoscop - un disc rotativ cu sloturi pentru a revitaliza o serie de imagini consecutive situate într-un cerc. Prin promovarea unui astfel de disc și privirea la ea prin oglindă, puteți vedea cum fotografiile vin la viață. A fost primul dispozitiv care a demonstrat principiul creării iluziei mișcării

1832 - Același principiu a fost pus de profesorul de la Viena Simon, Stampaffer ca bază a unui stroboscop - un tambur de carton, plantat pe axă. În interiorul acestui tambur pe banda de hârtie era o serie de desene (de obicei, au fost de la opt la doisprezece) care ilustrează fazele succesive ale mișcării unei persoane sau a unui animal

1853 - Baronul austriac von Ugazius, construind un stroboscop, în care imaginile au fost plasate pe un disc de sticlă și iluminate de o lampă de ulei, i-au sprodus mai întâi pe ecran.

1870 - Henry Hale de la Columbus (Ohio) a organizat prima fotografie live în istoria sesiunii publice. A aplicat lampa magică, proiecția gamelor situate pe disc. Phazatron, așa-numitul aparat Hale, a fost distins de aparatul Uhacius numai de faptul că desenele din ea au fost înlocuite de fotografii. Pe discul Heale au fost plasate faze seriale ale perechii de waltching.

1877 - Franceman Emil Reino, împrumutând tamburul rotativ al ZooReop Horner și îmbunătățind sistemul de oglindă al Podișului Joseph, a creat un dispozitiv nou, mai perfect, numindu-l lui Reino "prasinoscop". Această zi poate fi considerată ziua de naștere a animației, și anume la 30 august 1877, când un dispozitiv similar a fost brevetat la Paris - pressinoscop Emil Reyno (Anexa 5).

1884 - Marie a creat primul aparat de cronofood. Muybridge și Marey au cunoscut o contribuție semnificativă la studiul mișcărilor umane și animale și în dezvoltarea tehnologiei.

1885 - Herman Castler creează un mutoscop - un dispozitiv cu un tambur în care o mie (și mai multe) desene montate

Pioneerul de animație rusă este artistul și operatorul Vladislav Alexandrovich Odervățich. El a dezvoltat tehnici de artă specială și recepție pentru stabilirea și fotografiere un volum de animație de păpuși, păstrat în principalele sale caracteristici și în prezent. Acestea au fost create în Rusia, primele filme de multiplicare ale lumii.

Tipuri de desene animate.

Prin crearea:

Plastilină

Desenat de mână

Calculator

Marionetă.

Desen animat de plasticină ( Clay Animation) - Tip de multiplicare. Termenul de claymation este brevetat de Asociația Willon Willon în Oregon. Filmele sunt realizate prin fotografiere unică a obiectelor de plasticină cu modificări (aceste obiecte) în intervalele dintre cadre.

În genul desen animat de plasticină, Alexander Tatar, Harry Bardine a lucrat.

În animația de plasticină există mai multe tehnici:

Deschidere: Compoziția este formată din mai multe straturi de caractere și peisaje, care se află pe mai multe ferestre amplasate mai sus, camera este verticală peste sticlă. În această tehnică, un film de desene animate "a căzut zăpada de anul trecut" a fost eliminat. Multiplicare: o animație clasică de plasticină, similară cu un desen animat de marionetă - caractere voluminoase, "reale" sunt situate într-un peisaj volumetric.

Animație combinată: caracterele sunt animate individual și îndepărtate pe fundalul ecranului albastru, după care peisajul de plasticină a fost "implantat" în decorațiunile detașate.

Animație trasă de mână –

tehnologie de multiplicare bazată pe fotografiere de probă ușor Diferite desene bidimensionale. Au originat la sfârșitul secolelor XIX - începutul XX.

Inițial, fiecare cadru a fost extras separat și complet, care a fost foarte laborios și a luat mult timp chiar și printre echipa largă de artiști. Apoi, au fost inventate obiecte de desen și fundaluri de la strat de strat de strat de strat de strat și fundaluri pe filme transparente impuse unul pe altul. Pe un strat a fost posibilă plasarea fundalului din spate, pe de altă parte - părțile fixe ale telului caracterelor, pe al treilea - mobilă etc. Aceasta a redus semnificativ capacitatea de muncă, deoarece nu era necesar să se tragă fiecare cadru de la zgârietură. Pentru prima dată, tehnologia stratului a aplicat Walt Disney.

Grafică de calculator - zona de activitate în care computerele sunt folosite ca instrument atât pentru sinteza imaginilor (creării) și pentru prelucrarea informațiilor vizuale obținute din lumea reală.

Sarcina multiplicată.- Dezvoltarea unei fantezie și imaginația creativă a preșcolarilor, intensificați înțelegerea materialului studiat mai devreme, precum și dezvoltarea abilităților de desen, modelarea.

Intensificarea activităților cognitive ale studenților la artele vizuale prin intermediul seriei fascinante animate este cerințele timpului nostru. Filmele animate moderne care sunt pasionate de copiii de astăzi vă permit să le reînvieți fantezia, gândurile pe hârtie cu ajutorul cunoașterii artei plastice. Esența educațională a cinematografiei de desene animate este că limba desenului desenului, stăpânită în copilărie, este capabilă să-și contribuie la dezvoltarea și îmbunătățirea lumii. Calculul, copilul primește oportunități nelimitate pentru încarnarea experienței sale unice și a primei descoperiri de viață și a impresii. Pentru un profesor, acest lucru este destul de esențial, deoarece aduce la tema pedagogică.

Funcții pedagogice Animația a devenit clar descoperită în ultimele decenii, când a ieșit pe partea frontală a artei mari, adică. a câștigat abilitatea de a învăța și de a educa (și nu distra și de a edifica).

Instrumentele de multiplicare expresive sunt cele mai naturale pentru copii și adolescență. Ei stimulează activitatea lor creativă și eliberează gândirea. Comunicarea cu ajutorul mișcării și a imaginilor este mai ușoară decât comunicarea verbală tradițională.

Mulți psihologi confirmă faptul că animația este o modalitate excelentă de a deschide depozitele creative, dezvoltarea abilităților de comunicare și calități de conducere. Cât de puternic potențial este desene animate ale propriului lor producție. Copiii, această ocupație neobișnuită va ajuta să se simtă mai încrezătoare, să-și determine obiectivele viitoare, să înțeleagă valorile vieții veșnice.

Filmele de multiplicare au un impact mare asupra dezvoltării copiilor preșcolari. Pe de o parte, este luminoasă, spectaculoasă, formată, simplă, disponibilă desene disponibile disponibile pentru copii. Ele formează ideile primare despre binele și răul, standardele comportamentului bun și rău. Printr-o comparație a lui însuși cu eroii săi preferați, preșcolarul are ocazia să învețe cum să se perceapă pozitiv, să facă față temerilor și dificultăților sale, respectului față de ceilalți. Evenimentele care apar în desene animate vă permit să ridicați copiii: creșteți gradul de conștientizare, să dezvoltați gândirea și imaginația, să-și formeze viziunea lumii.

Echipamente tehnice și structura animației.

Ceea ce este necesar pentru a crea cea mai ușoară animație. Trecerea frecventă a cadrelor care ilustrează o acțiune consecventă este secretul principal al tuturor desenelor animate. Acest accent simplu poate fi creat cu copii din meșteșuguri, desene, ca ghid pentru a ajuta la experiența specificațiilor de animație.

Pentru a crea un studio de animație, veți avea nevoie de unele echipamente:

  • camera digitala
  • trepied
  • un calculator
  • surse de lumină artificială
  • watman folosit ca fundal
  • masa
  • material pentru fabricarea de caractere animate (vopsele, creioane, plasticină, hârtie).

Valoarea desene animate nu este atât de mare în tehnica creației lor, ca și în ideea, pe care autorul dorește să le transmită spectatorului. Această regulă nu își pierde relevanța, chiar dacă viitoarea dvs. capodoperă este destinată numai vizualizării familiale sau prietenoase. Prin urmare, înainte de a începe să fotografiați o desene animate de care aveți nevoie: -

gândiți-vă la complot:

- Dezvoltați un scenariu mic

- Decideți cu direcția stilistică a muncii.

Pentru a crea cinema animat cu copii preșcolari, ar trebui să fiți ghidați de motto-ul: "cu atât mai mic cu atât mai bine". Stadarea și împușcarea unui cadru cu două cifre are o medie de aproximativ un minut. Pentru credibilitatea reproducerii mișcărilor, un al doilea desen animat trebuie să găzduiască cel puțin douăsprezece personal. În consecință, acest lucru va necesita aproximativ un sfert de oră. Este ușor de calculat că doar o durată de zece secunde va dura aproximativ trei ore de timp pentru o fotografierea cadrului desenului desenului. Dacă adăugați lucrări pregătitoare aici, instalarea și prelucrarea finală, atunci un total de proces de creare a unei astfel de mini-"animație" va avea o zi întreagă.

Iată câteva tipuri de cinema de desene animate care sunt potrivite pentru copiii preșcolari:

Desene care se pot mișca

Deja fără o mică sută de ani, desene animate sunt iubite de publicul de toate vârstele. Cu viața sa lungă, ei sunt obligați marele animator american Walt Disney, care unul dintre primele ți-au introdus o tehnică de desen. Pentru ao experimenta în practică, va trebui să lucrați din greu și să pregătiți o galerie de artă întreagă. Experimentați și utilizați în procesul de tragere a vopselelor de acuarelă, markere, creioane colorate și de styling, creioane și chiar mânere obișnuite. Baza de desen nu poate fi doar hârtie, ci și sticlă. Rețineți că pentru a crea o imagine nouă pe geam, va fi necesară numai pentru a corecta conturul anterior, cum să faceți liniile inutile. Pe hârtie, fiecare mișcare ulterioară va trebui să tragă complet de la început până la sfârșit.

Formulare de lucru

  • Vizualizați prezentarea "Film de soyuzmult".
  • Călătoriți "în țara multiplantiei".
  • "Wizards de desene animate" (familiaritate cu profesii: scenarist, director-multiplicator, artist multiplicator, inginer de sunet, operator etc.)
  • "Cartoon secrete" (cunoștință cu lumea animației).
  • Vizualizarea videoclipurilor "Întâlnire cu un desen animat și artist malavin."
  • Vedeți desene animate (cunoștință cu desene animate: plasticină, desenată, marionetă).
  • Conversații "Istoria desene animate", "Cum să eliminați desene animate", "Care sunt desene animate".
  • "Călătoria în trecut este copilăria părinților" (alternativă la desene animate au fost diamere).
  • Vizualizarea filmelor.
  • Experimentarea cu vopsele - obținerea unor nuanțe diferite prin adăugarea de vopsea albă.
  • Lucrați pe fundal, folosind metode de desen neconvenționale.
  • Lucrați pe peisaj la desene animate folosind metode de desen neconvenționale.
  • Eroi de la plasticină.
  • Desen "erou preferat de desene animate".
  • Desenarea povestirilor în imagini (inventarea povestirilor și întocmirea "scenarii tinere" mnemotabile).
  • Misteriile pe personajele de desene animate.
  • Quiz "Connoisseur de desene animate", "în țara multi-impuls".
  • Desenarea legumelor pe o tavă, compilată de un seit.
  • "Legume pe grădină" - metoda de plasticografie.
  • Lucrați pe screensaver, sfârșitul - microgrupurile.
  • Shot de screensaver.
  • Reteling basme, spunând pe roluri.
  • Aruncați povestea.
  • Întocmirea povestirii în numele subiectului "subiecți reînviat".
  • Jocuri "Călătorie în lumea emoțiilor" (capacitatea de a distinge stările emoționale ale personajelor); "Ghiciți caracterul asupra expresiilor și gesturilor faciale".
  • Înregistrări de basme înregistrate.
  • Consultări pentru părinți "Cartoon secrete",
  • "Metode și tehnici de metode de desen non-tradiționale".

Etape de muncă:

Etapa I:

  • Alegerea temei.
  • Stabilirea obiectivelor.
  • Nominalizarea ipotezelor de cercetare.
  • Căutați materiale de multiplicare.
  • Ancheta copiilor pe această temă.
  • Studiind istoria animației.
  • Tipuri de desene animate.
  • Studiind procesul de creare a unui desen animat.
  • Dezvoltarea unui algoritm de lucru de desene animate.
  • Pregătirea materialelor și echipamentelor necesare pentru implementarea proiectului.

Etapa II:

  • Crearea unui grup creativ de părinți interesați de acest subiect.
  • Imersie într-un basm.
  • Stripare.
  • Dezvoltarea și crearea de caractere și peisaje.
  • Renașterea personajelor.
  • Spumând complotul.
  • Cartoon împușcat.
  • Instalarea înregistrării pe computer.
  • Sunet (distribuție de rol).

Etapa III:

  • Determinarea nivelului de formare a abilităților de formare generalizate.
  • Premiera de desene animate. Vizualizare (costum de lucru).
  • Exercițiul final pe tema "Producerea posterelor".
  • Întâlnirea părintească pe tema "Copii și animație".
  • Prezentarea proiectului.

Rezultat asteptat:

În cadrul proiectului "desen animat DIY", copiii au primit anumite cunoștințe, abilități și abilități:

Manifestarea de reacție emoțională, dezvoltarea gândirii, imaginația, abilitatea de a-și exprima sentimentele cu mijloacele de artă.

Dezvoltarea calităților personale: independență, inițiative, mutuiști, implicare cu cauză comună, responsabilitate, respect reciproc, stima de sine.

Dezvoltarea abilităților de comunicare, manifestări de independență creativă, activitate în crearea unei imagini, dezvoltarea motilității mici a mâinilor, abilitatea de a-și arăta talentele. Acest lucru a dat un nou impuls de activitate de joc, copiii împrumută povești fabuloase și încep să facă stăpânii eroilor înșiși.

În acest fel, utilizarea activităților de proiect ne dă ocazia:

- încurajați copiii să obțină unul sau altul rezultat;

Obțineți un anumit obiectiv și real, produsul activităților proiectului;

Utilizați diferite tipuri de activități productive într-un singur proiect;

Afișați activitatea cognitivă, creativă, de afaceri, independența, precum și cunoștințele și abilitățile dezvoltate mai devreme;

Formează abilități de comunicare și calități morale.

Copiii apar posibilitatea de a-și aduce contribuția la cauza comună, pentru a arăta individualitatea, cucerirea unei anumite poziții în grup. Rezultatul participării la proiect devine, de asemenea, fragmente de gândire, dezvoltarea potențialului creativ, formarea capacității de a observa, fanteza, compara, îngrijorarea văzută, pentru a reflecta impresiile lor în muncă creativă, precum și îmbunătățirea abilităților Comunicarea în echipă și socializare.

Literatură

Zaglada L. Copii și animație. // Lumea familiei. - 2005. - №11.

Charms S. M. Metode de proiect în educația preșcolară. - Novosibirsk, 2005.

Timofeeva L. L. Metoda de proiect în grădiniță. "Desen animat cu mâinile tale." - St.Petersburg. : LLC "Editura" Copilărie-presă ", 2011.

Rezumatul exercițiului final asupra temei "Producția de postere"

Sarcini:

  1. Pentru a cunoaște copiii cu conceptul de "poster", o schiță schematică a compoziției posterelor.
  2. Combinați diferite tipuri de activități vizuale de imagine pentru a îndeplini colaborarea.
  3. Pentru a forma o idee că rezultatul general depinde de lucrarea fiecăruia.
  4. Activarea unui dicționar: poster, schiță, premieră.

Materiale și echipamente:postere de postere; Imaginile tăiate din cărțile vechi; Șabloane de litere; Șabloane de legume, arici; Vopsele, creioane, markeri, plasticină; foarfece, lipici, șervețele; Foi Watman.

Curs de călătorie:

Băieți, am lucrat peste desene animate de mult timp. Fie că avem un desen animat?

Desene animate gata. Sunteți mulțumit de rezultatele muncii dvs.?

Doriți să arătați rezultatele muncii dvs. cineva? OMS?

Ce ar trebui să fac pentru asta?

Cum pot notific totul despre premiera desenului desenului?(Anunț de imprimare, faceți un POSCH)

Care este posterul diferit de anunț?(Posterul este luminos, ea a fost vizibilă de la publicată, cu scrisori mari, cu desene. Ea trebuie să-și intereseze spectatorii viitori, făcându-i dorința de a ajunge la premiere de desene animate).

Ce ar trebui să fie în poster?(Afișat caracterele principale sau scene din desene animate, sunt locația, data și timpul de afișare).

Ce materiale pot fi folosite la locul de muncă?

Vă sugerez astăzi să faceți posterul premiera desenului nostru. Veți îndeplini fiecare lucrare. Dar când combinăm rezultatele împreună, o lucrare este o slujbă - posterul premii de desene animate.

Cum ar trebui să vă îndepliniți munca, astfel încât posterul să devină luminos, colorat?(Desigur, nu se grăbește și asigurați-vă că aduceți lucrarea la sfârșitul anului).

Înainte de a continua cu locul de muncă, să-i luăm degetele în mod diferit, să le pregătiți pentru muncă.

Fingering Gimnastică "Hedgehog Krikh"

Hedgehog, arici, cusături, arătând ace.

Aici sunt, aici sunt, aici sunt.

Hedgehog, arici, cusatura, ascunzi-ți acele.

O dată - nu există ac.

Gimnastică pentru ochi "Orange Song"

(Copiii sunt împărțiți în microgrupuri)

Lucrați în microgrupuri

1 grup - lucrați la text (acuarelă);

2 grupuri - desenarea parcelelor din desene animate în tehnica colajului (acuarelă, imagini);

3 grup - Producția de legume și arici de plastifiere.

Fisminet "Grădină"

Am luat lamele, paturile au fost excavate.

O dată sau două, doar două -

Așa începe.

Rake în mâini a luat, paturile au fost pieptănate.

O dată sau două, doar două -

Așa a fost pieptănat.

Semințe cu rânduri în pământ Am fost plantate.

O dată sau două, doar două -

Așa am fost plantați.

Am udat patul rece cu apă.

O dată sau două, doar două -

Așa au udat.

Vintage bogate împreună colectate.

O dată sau două, doar două -

Așa au fost colectate.

Rămâne să combinăm munca noastră.

(lipită pe foaia lui Watman)

Am reușit să facem față sarcinii?

Un astfel de poster va atrage atenția publicului?

Ce dificultăți au fost în crearea de postere?

Sunteți mulțumit de rezultatul muncii dvs.?

Ce materiale ați folosit în munca dvs.?

« Călătorește în Multiplantia. "

Băieți, vă place să călătoriți? Dar, înainte de a merge, vom cânta cu dvs. un cântec amuzant cu desenul de desene animate Antoshka.(Există un spectacol de desene animate "Antoshka", copiii efectuează o melodie).

Aici este satul meu, aici este nativul meu de origine.

Aici mă duc acasă cu o viteză mare.

Așteptând jucării, așteptându-mă.

Așteptând desene animate, pentru că fără ele este imposibil!

Băieți, vă plac desene animate? Ce desene animate știi?

Câte desene animate știi.

Băieți, îmi place, de asemenea, să văd desene animate, dar ceea ce sugerez să ghicească.

Băieți, băieți, să trăim împreună!

Nu este nevoie să jurați și să nu vă supărați,

La urma urmei, chiar și o lamă simte durere! " -

Cântă pisică bună... (Leopold).

Ei sunt invitați la un prieten Gena

Pentru ziua de naștere a zilei de naștere.

Și iubește fiecare bug

Amuzant ... (Cheburashka).

Lupul nu-l poate prinde!

Hare îndrăzneț, dar atent:

Cel puțin un pas, da înainte

În desene animate ... ("Ei bine, așteptați!").

"Unchiul Fedor, pe verandă!

Aici tu, Fedor, o scrisoare.
Ai trimis această mamă,

Și de la Papa - telegramă. "

Cine a spus așa pe pridvor?

Postman, știe ...

El a rămas singur

El nu știa cum a fost pierdut

Dar nu am crezut asta în lume

Sunt copii pierduți.
Și singur a decis pe gheață
În modul în care merge mult,

Și, prin toate mijloacele

Găsiți-vă mama.
Cu un trunchi, dar nu neînțelegeri,

Sunt copii, ..... (Mammonoyon).

Luând întărire

Jam JAM,

A plecat la zbor

Om - elicopter. (Carlson).

Îmi place desene animate foarte mult! N.Îmi amintesc exact la ce vârstă am văzut prima dată desene animate, dar îmi amintesc că, de foarte mult timp, am crezut că personajele de desene animate sunt absolut reale și că locuiesc în televizor. Apoi am vrut cu adevărat să dezasamblez televizorul și să-i iau de acolo.

Un pic maturat, mi-am dat seama că nu erau acolo, părinții mei mi-au spus că desene animate fac artiști multiplayer, dar Cum se naște acest miracol pe ecran?

Desigur, personajele de desene animate sunt create de oameni. Desen animalul este talent și creativitate, lucrare minuțioasă a oamenilor și lecție foarte interesantă!

Ce iese din desene animate?

Directorul - inventează, scrie, compune.

Artiști - avertizați, trageți, coase.

Operatorul fotografie, elimină.

Compozitor - scrie muzică.

Actorul este exprimat.

Editor - colectează un desen animat pe un computer.

Există mai multe modalități de a crea un desen animat fără a folosi mijloace tehnice.

Metoda 1: Cel mai simplu cunoscut, probabil, fiecare - trageți pe colțul fiecărui prospect în fazele notebook-ului mișcării cifrei și apoi parcurgeți rapid prin notebook-ul. Și imaginile vin la viață. Pentru a face acest lucru, luați un notebook sau un notepad gros și faceți un desen pe prima pagină. Acest lucru poate fi, de exemplu, un simplu om mic care se va mișca în sus și în jos. La prima pagină și ultima pagină, are o mână în partea de jos, despre pagina de mijloc - în partea de sus, iar restul paginilor completează pozițiile intermediare. Când totul este gata, rulați paginile rapide derulare: micul bărbat își îndepărtează mâinile.

Metoda 2: În același principiu (schimbarea rapidă a două desene care îmbină într-o singură mișcare) se bazează pe efectul jucăriilor de platabile. Luăm două bucăți identice de carton. Pe una, tragem o singură imagine (de exemplu, flori), pe cel de-al doilea (de exemplu, o vază). Îl lipsesc cu partidele implicate, lăsând locul în centru pentru a introduce un creion. Acum, dacă rotiți rapid creionul dintre palme, atunci ambele imagini se îmbină într-unul - în exemplul nostru, există flori într-o vază.

O altă opțiune nu este de a face aceleași imagini pe un creion, dar pe două frânghii care trebuie să fie răsucite în primul rând. Și când frânghiile se rotesc, se dovedește, de exemplu, o pasăre într-o cușcă.

Vă sugerez să jucați jocuri cu iluzii vizuale.(Joc pentru profesori)

Afișați diapozitivele

Determinați dacă liniile orizontale sunt paralele? La prima vedere se pare că toate liniile sunt curbate, dar de fapt sunt paralele. Iluzia a fost descoperită de R. Grigorie într-o cafenea de perete din Bristol. De aici numele ei - cafenea de perete. Luați în considerare numărul de puncte negre. Răspunsul corect este 0. Nu există puncte negre în imagine, toate punctele sunt albe. Viziunea noastră laterală le percepe ca negre. pentru că În cazul vederii laterale, există o schimbare a imaginii, când ne uităm la același punct drept, atunci iluzia optică dispare.

Uită-te la punctul de la punct și mutați capul înapoi înapoi. Ce simți? Roțile se rotesc din cauza caracteristicilor viziunii periferice. Informații importante despre mișcare reprezintă o schimbare a iluminării (grad de luminozitate) a detaliilor obiectului acoperite de viziunea periferică. Prin urmare, cele mai multe iluzii de mișcare sunt construite pe o repetare obișnuită a luminozității sau a culorii diferite a fragmentelor.

Determinați ce este pictat în imagine?

Pe de o parte, vedem un tânăr pe călare, iar pe de altă parte, este un bătrân! Acest efect este creat de imaginea duală. Ce vezi in imagine?

Dacă desenele sunt absolut imobile - nu aveți nimic de îngrijorat, sănătatea mintală este în ordine perfectă. Profesorul japonez de psihologie Akioši Kidaka consideră că acest rezultat este posibil în echilibrul echilibrat, calm și odihnit. Dacă desenele se mișcă încet - aveți nevoie de odihnă, fizică și morală.

Pentru a vă bucura de prezentări de previzualizare, creați-vă un cont (cont) Google și conectați-vă la acesta: https://accounts.google.com


Semnături pentru diapozitive:

Cum de a crea desene animate pregătite Suzdaleva s.yu.

Animație sau animație - tip de cinema, în care filmul este creat prin desene de fotografiere sau scene de păpuși

O istorie de animație când primele desene animate păreau exact necunoscute. De mult timp, oamenii au încercat să "revigoreze" desenele. Oamenii de știință au fost găsiți desene stâncoase, unde animalele au fost descrise cu o varietate de picioare care se suprapun reciproc. Prima mențiune a animației (revitalizării) din secolul 1 î.Hr. E.

Prima bandă grafică a arătat desene animate folosind dispozitivele "Optic Theatre" care acționează aproape ca proiector de film - până când invenția cinematografiei.

Cartoon Creation Technologies Animație grafică (trase de mână) - În film sunt eroi desenați. Fiecare mișcare de caractere este refuzată la momente și se retrage separat, apoi toate imaginile sunt îndepărtate din cadrul din spatele filmului. La vizualizarea filmului, cadrele se schimbă rapid și apare "mișcarea".

Trasee manual animație cadru separat desene, și apoi proiectat pe ecran la viteză și sunet

Animație volumetrică - Îndepărtați toate elementele volumetrice, "pline de viață" de către artist. În același timp, păpușile sunt create din cele mai diverse materiale: țesături, lemn, sticlă, piatră, plasticină, hârtie, fir, vată de bumbac, paie, metal, plastic.

Papusa este situată direct în fața camerei și este fotografiată de cameră și de fiecare dată când poziția sa este făcută schimbări minime, astfel încât în \u200b\u200btimpul proiecției ulterioare, este creată iluzia mișcării.

Animație de calculator, cea mai frecventă până în prezent. Vă permite să facilitați și să accelerați procesul de lucru. Echipamentul de calculator extinde orizonturile de animație, permite, de exemplu, să facă un model fix fix prin volumetric, revitalizat în mișcare.

Animația de nisip Suprafața luminoasă este utilizată pentru a aplica imagini cu nisip sau alte materiale vrac. Camera fixă \u200b\u200bmai sus înregistrează imaginea rezultată sau întregul proces.

Silhouette Animația tăiată din carton sau alte figuri de materiale sunt suprapuse pe un film celuloid și pentru fiecare cadru următor, poziția lor se schimbă ușor. Foarfece, hârtie, filmmeam și o rază de lumină - tot ce aveți nevoie pentru a crea o capodoperă.

Desen animat o faci singur

Plasticina animation Animație de plasticină arată ca niște caractere combinate, orbede sunt situate în peisajul volumetric

Prima desen animat de plasticină "Plasticina Crow" este un film animat din 1981 de Alexandru Tatar - înălțimea animației de plasticină. Cartoonul este împărțit în trei părți independente care ilustrează melodii: "pe imagini", "joc" și "poate și poate ...". Cartoonul spune despre povestitorii care au uitat complotul Basini Krylov "Crow și Fox" și încercând să-l amintească de-a lungul narațiunii.

Multumesc pentru atentie!


Clasele abstracte "Creați un desen animat cu propriile mâini pe basmul" Teremok "

Scop:
Formarea abilităților creative de la preșcolari atunci când creează desene animate, colaje prin intermediul activităților vizuale.
Sarcini:
Pentru a forma la copii o idee elementară a secretelor de configurare.
Îmbogățiți vocabularul copiilor.
Activarea procesului de gândire și a interesului cognitiv;
Stăpânirea abilităților de comunicare și creativitatea colectivă;
Interesul feroviar, atenția și secvența în procesul de creare a unui desen animat.
Wordwork:
Multiplicator, artist, regizor, operator, trepied, voinic. Instalare, cadru, cameră video, studio, renaștere, peisaje, înregistrare.
Integrare:
"Creativitate artistică", "cunoaștere", "comunicare", "ficțiune de citire".
Echipament:
Camera, trepied, calculator, microfon, peisaje pentru desen animat, Shirma, Plank, Servetele, stive, Material natural. Plastificina, modelarea modelului de animale, plante. Educator:Băieți, vă place să vizionați desene animate? Ce credeți cine creează desene animate? Desene animate creează, vopsea multiplicatori specialiști, ei desenează, fac eroi, screensavere, fundal și multe altele.
Artiștii desenează o mulțime de imagini pentru a arăta mișcarea eroului. Pe fiecare cadru, imaginea se mișcă puțin. Același lucru poate fi făcut din eroi, cot din plasticină.
Apoi, operatorii multiplicatori iau totul pe camera sau camera foto și sunt montate în studio, adică creați un desen animat. Și toate acestea sunt conduse de regizor.
Doriți să învățați cum să creați desene animate? (Da). Apoi, să ne gândim la ce poveste am putea să "reînvie". (Copiii oferă basme diferite. Au ajuns la un consens că luăm povestea "Teremok")
Educator: Astăzi vom crea un desen animat pe basmul "Teremok".
Mai întâi de toate, trebuie să vă amintiți acest basm. (Copiii spun pe rolurile "Teremok")
Să începem munca noastră cu crearea de decorațiuni.
(A luat două case - TereMK, ecran, tăiat din hârtie și copaci lipici, flori, soare, păsări pe ecran, set arbori voluminoși.)
Educator. Uită-te la ce peisaje frumoase pe care le-am dovedit, nu sunt suficiente personaje principale.


(Deci, toți copiii sunt implicați, am diluat unul cu celălalt: unii dintre eroi, alte scrisori pentru numele basmelor, cineva a pus cuvinte din scrisori).
Educator. Toată lumea de pe masă este tot ce aveți nevoie pentru modelarea pentru a efectua funcționarea rapidă a muncii, am scheme cu etape de muncă. Să ne uităm la ele. Alegeți ce schemă vă va potrivi mai mult! Dar nu uitați că eroii de desene animate ar trebui să fie foarte rapizi, pentru că avem cea mai importantă lucrare în față.


Ne-am transformat în multiplicatori. Să mergem la muncă.
(Copiii fac animale și le plasează lângă Teremk, stau scrisori. În timpul lucrului, copiii ascultă muzică populară și aleg o melodie pentru vizitarea desenelor desenului).





Educator. Iată polianka noastră și am venit la viață, ți-a plăcut ce am făcut? (Da!) Și acum să ne odihnim.
Fizkultminutka.
De-a lungul căii vom merge
În cazul încălzirii ușii de basm.
Aici acasă pe margine
Sari broasca impreuna.
Aici trăiește un urs mare
Mai liniștit, mai silențios, nu zgomot!
Educator. Dar cum să reînvieți eroii, cum să eliminați desene animate?
(Arată camera și trepiedul, spune pentru ceea ce va avea nevoie acum.)



Acum vom deveni operatori cu dvs. pentru a obține un desen animat, trebuie să ne mișcăm puțini eroi și toate acestea fac fotografii, pas cu pas.


Să începem de la început unde mouse-ul a venit la Terem (Toți copiii participă la filmare, astfel încât fiecare copil să simtă implicarea lor în lucrare). Și am fost filmați fiecare mișcare majoră a eroilor.


(socoteală)
Compunem desen animat
Lepim Berries, Ciuperci
Luați în considerare 1-2-3.
Operatorul veti!
Băieți bine făcut!




A doua zi după prelucrarea cadrelor, am început o înregistrare sonoră pe computer în editorul Audio Audacity.





Un pas important în crearea unui desen animat este instalarea înregistrărilor. Aici, părinții au fost incluși în lucrare. Au combinat fișierele de sunet cu video în editorul Pinnaclestudio. Multumesc pentru asta!


Atunci când este vizibilă de desene animate asamblate, este important ca textul să vorbească copiilor coincis cu mișcările personajelor.


O surpriză uriașă pentru copii a fost spectacolul desenului finit. Copiii au fost încântați și priviți de mai multe ori.
Educator.
Ți-a plăcut băieții? Vom continua să lucrăm la desene animate? (Da da da!)


Și acum uita-te la desene animate. Vă mulțumim pentru atenție!

Prezentare "Experiență în crearea de desene animate cu copii de vârstă preșcolară senior ca parte a activităților de proiect"

Dragi colegi!

Prezentă experiența mea în crearea de desene animate cu copiii preșcolari mai în vârstă în cadrul activităților proiectului printr-un proiect multimedia inovator. "Potrivit căilor fabuloase" care a fost proiectat și implementat în grădinița noastră. Grădinița de astăzi este un mecanism complex care pare să dezvolte noi oportunități, creând condițiile necesare pentru satisfacerea nevoilor unui copil, familie, societate. Scopul utilizării multimedia în grădiniță este de a actualiza procesul pedagogic care vizează dezvoltarea completă a personalității copilului și dezvăluirea posibilităților sale informative, artistice și creative.

Desene animate au capacități bogate pedagogice:

  • ei extind ideile despre lumea din jur, introduc cuvinte noi, fenomene, situații
  • prezintă exemple de comportament, care contribuie la socializare, în timp ce copiii învață, imitând
  • protejați formarea unei atitudini de apreciere față de pace, dezvoltarea gândirii, înțelegerea relațiilor cauzale.

Cartoonul de copii este un instrument universal, o cheie de aur pentru sufletul fiecărui copil. Acesta este un tip special de artă, independent și bijuterie. Acesta este un leac pentru plictiseală și singurătate.

Animația este utilă pentru diverse activități creative care apare în timpul lucrărilor de pe film.

Copilul compune, trage, sculpts, construiește, reîncarnează în eroii săi, stăpânind tehnica, se adaptează la ecran.

În care "film" Nu este scopul, ci doar un mijloc de a dezvolta un copil.

Acest proiect este deschis. Poate varia și completat. Tehnologia proiectului vă permite să o utilizați în diferite direcții de activități pedagogice: creativ-estetice; în curs de dezvoltare. Am selectat două tehnici de creație de desene animate: avion (Siluetă) Animație și animație de plasticină.

În cadrul proiectului, a fost stabilit următorul obiectiv: formarea unei viziuni de la prescolari la animație din punctul de vedere al unei persoane creative care are o experiență colectivă în crearea desenului de desene animate în contextul regiunii educaționale "Dezvoltare artistică - estetică" conform GEF.

Punerea în aplicare a obiectivului implică o soluție de sarcini:

Sarcini de proiect:

Educational

  • Pentru a forma la copii o viziune elementară a misterelor de animație
  • Îmbogățiți vocabularul copiilor.
  • Să contribuie la înființarea unui copil de atitudine conștientă față de alegerea și evaluarea calității consumate de desene animate.

în curs de dezvoltare

  • să dezvolte activitatea cognitivă a copiilor
  • extinderea orizontului în implementarea acestui proiect, precum și abilitățile artistice și creative și percepția figurat-artistică a lumii copiilor vârstei preșcolare superioare de către mass-media
  • dezvoltați un început creativ de inițiativă, capacitatea unui copil la o soluție non-standard la orice întrebare.

Educational

  • Educați interesul, atenția și secvența în timpul creării unui desen animat
  • Pentru a forma abilitățile de bunăvoință, independență, cooperare în interacțiunea unui copil cu colegi și adulți.

Procesul de creare a unui film de multiplicare a fost creativitatea comună a tuturor participanților la procesul educațional: educatori, copii, părinți, care au inclus mai multe etape:

Etapa pregătitoare. Apariția ideii.

Principalele generatoare de idei sunt copii. Subiectul parcelelor de desene animate viitoare este luat din viață, citirea lucrărilor de ficțiune, vizionarea emisiunilor TV și a altor surse. În acest stadiu, am vorbit cu copiii despre desene animate preferate. Apoi am vorbit despre secretele de animație, am aflat că personajele de desene animate nu sunt creaturi vii și oamenii lor revigorează. Am aflat numele profesilor acelor oameni: producator, scriitor, director-multiplicator (animator, artist, operator, actor, compozitor. Clasa master pe crearea unei desene animate de mână și de păpuși, cheltuită pentru copii, a provocat o mare dorință de a crea un desen animat cu propriile mâini.

Dezvoltarea complotului desenului desenului. Pe această scenă destul de lungă, copiii cu ajutorul meu și ajută părinții să se gândească la complotul de basme, am dat naștere unui loc unde apar toate evenimentele, care sunt personajele principale și ceea ce trebuie să batem basmul.

Fiecare copil a avut ocazia să-și exprime ideea de a dezvolta complotul. Toate opțiunile au fost ascultate, iar apoi copiii înșiși au ales cele mai bune. Rolul meu a fost de a scrie cele mai reușite opțiuni după copii. Problema creării unei panorame de peisaj pentru viitoarea desen animat a scăzut de la sine. Am decis să folosim la dispozițiile disponibile.

Pregătiți compozițiile de fundal, copiii au început să creeze caractere.

Am fost uniți în grupuri de lucru. Dacă este necesar, a oferit tipilor de asistență practică, precum și direcționate și controlate implementarea proiectului.

Copiii și-au exprimat dorința de a sculpta și nu de a trage. Pentru copiii de vârstă preșcolară, jocul cu caractere de plasticină-păpușile sa dovedit a fi mai interesant decât schițarea.

În același timp, gestionarea delicată a procesului creativ al copilului este foarte importantă, astfel încât el nici măcar nu simte nici o interferență în procesul său personal creativ.

Îndepărtare și desen animat. În acest stadiu, în muncă individuală, expresivitatea discursului, ritmul și timbrul vocii au fost practicate. În procesul de joc - dramatizarea, copiii au încercat să treacă personajul, acțiunile și actele de caractere în conformitate cu scenariul dezvoltat. Aș dori să menționez activitatea copiilor în procesul acestei lucrări, apariția unei persoane semnificative pentru fiecare copil un motiv al exemplului de realizare creativ al planului existent. La sfârșitul filmului, am fost montat de film. După revizuirea rezultatului rezultat al filmărilor, copiii au ajuns la concluzia că vocea lui ar trebui să fie următoarea etapă de lucru. După distribuirea rolurilor pentru dublare, copiii au avut ocazia să-și facă eroii în viață și strălucitoare. Am venit cu și încorporați în fața microfonului tot felul de zgomote și replici, a ales muzica: G. Sviridov, A. Vivaldi, Mozart și alți compozitori.

Instalare. Toate părțile desenului desen animat m-au montat folosind un program special în prezența copiilor.

Ca rezultat, au fost create mai multe mini-filme, ceea ce a marcat crearea unui album multimedia "Desene animate o fac singur" Și au fost prezentate la întâlnirea părinților. În același timp, acest tip de tehnologie a proiectului nu sa încheiat, deoarece copiii aflați în nevoie au început să-și ofere propriile scene pentru a trage un nou desen animat. Ideile tocmai au devenit "Beat cheia" . Procesul de creare a unui desen animat este activități interesante și fascinante pentru orice copil, deoarece devine nu numai principalul artist și sculptorul acestei lucrări, dar el însuși a exprimat-o pentru totdeauna, menținând rezultatul sub forma unui produs video complet.

Proiect "Pentru căi fabuloase" La fiecare copil, posibilitatea de a obține cunoștințe, ci și de a dezvolta abilități creative, formează abilități de comunicare. Și, de asemenea, a ridicat interesul părinților elevilor la viața copiilor în grupul de grădiniță și dorința de a participa la ele.

Astfel, în procesul de lucru pe un desen animat, formarea unui interes cognitiv. Părinții elevilor sunt implicați foarte activ în lucrare, ceea ce vă permite să rezolvați sarcini pedagogice pentru creșterea și dezvoltarea copiilor preșcolari cu eforturi comune. Aceasta este continuitatea instituției și a familiei preșcolare. Și un ritm mai rapid este dezvoltarea abilităților universale ale copiilor. În timpul implementării proiectului de a crea un desen animat, am realizat anumite rezultate. Implicarea preșcolarilor într-o activitate comună activă cu educatorul va contribui la dezvoltarea interesului cognitiv în activitățile educaționale ulterioare ale preșcolarilor. Organizarea cercurilor și crearea comună a filmelor animate pot avea un efect pozitiv asupra copiilor și pot aduce o contribuție neprețuită la sistemul educațional al generației tinere. Aceasta este o metodă eficientă, deoarece astfel de activități vor fi amintite pentru copii de mult timp, vor contribui la dezvoltarea unor motociclete mici, activități obiective, părții creative, estetice și morale ale persoanei.