Marianna Rosova
"Creative Project" "Cartoon Do-It-Yourself" vaizdo įrašas

Mieli kolegos! Aš kviečiu jus į kūrybinio projekto pristatymą "animaciją su savo rankomis." Pagal šį projektą mes pašalinome savo animaciją Rusijos liaudies pasakos "Poh". Vaikai su dideliu susidomėjimu kurti animaciją: dirbo, grojo, kalbėjo, sukūrė viską su savo rankomis: peizažai, simboliai. Jie parodė nepriklausomybę kuriant amatų, simbolių, peizažų, naudojo pažįstamus metodus, taikomuosius įgūdžius praktikoje, kad jie jau buvo suformuoti. Studijavome naujus įdomius metodus. Bandė sau į scenarijų, menininkų-iliustratorių, dekoratorių menininkų, veikėjų vaidmenį. Tėvai taip pat prijungė prie darbo, ir apskritai projektui mes turėjome keturis karikatūras. Aš džiaugiuosi, jei kas nors įkvepia mūsų projektą!

Projekto tipas - Ilgalaikis, bendras vaikų-tėvų kūrybinis projektas.

Projekto dalyviai: Komandos mokytojas, vaikai, tėvai.

Projekto esmė:modeliavimo, piešimo, projektavimo, aplikacijų ir amatų vykdymo įgūdžių formavimas ir naudojimas Žaidimų, atlikti spektaklius ir šaudymo karikatūras.

Tikslas:Pašalinkite karikatrių kūrimo paslaptis. Sukurkite animaciją su savo rankomis.

Hipotezė: mes siūlėme, kad jei atskleisime karikatūros sukūrimo paslaptis, mes galime sukurti savo animaciją.

Projekto aktualumas: Pastaraisiais metais tam tikras vakuumas atsirado aukštos kokybės vidaus karikatūrose vaikams ir jaunimui, o šiuolaikinė televizijos erdvė užtvindė žemos linijos Vakarų karikatūras: arba vulgarus, arba skatinant agresiją, pyktį ir amoralų elgesį, skirtą daugiausia moksleiviams ir suaugusiems .

Mūsų rinkoje pradėjo atsirasti tik karikatūros, pagrįstos jų kūriniu klasikinėje mokykloje vidaus animacija. Todėl ši problema yra švietimo ir švietimo pobūdžio, nes tolesnis situacijos pablogėjimas gali sukelti dvasinį blogėjimą jaunų žmonių. Kadangi tautos sąmonė yra suformuota iš įvairių Rusijos piliečių socialinių vietų pasaulėžiūros ir visų pirma, šalies jaunimas, noriu pabrėžti šio projekto svarbą ir aktualumą.

Dabar, dėka naujų technologijų ir šiuolaikinės vaikų darželio įrangos, ikimokyklinio amžiaus vaikams iš kartotinių vartotojų, tapo aktyviais dalyviais kūrimo animacinių filmų, tai yra, pabandyti save naujoje kokybėje. Modeliavimo, piešimo, aplikacijos, dizaino, vaikų įgūdžių įsisavinimas ir peizažai, skirti savo karikatūroms filmuoti; Susipažinkite su įrenginio nuotraukų ir vaizdo metodais; išradinėti scenarijus; tiesiogiai dalyvauti fotografavimo procese; Jie išreiškė savo herojus - yra suaugusiųjų ir vaiko kūrimas. Galbūt ateityje, atliekant karikatūros kūrėjus, jie yra skirtingais būdais pasirinkti ir įvertinti animaciją.

Užduotys:

Švietimo:

Supažindinti vaikus su animacijos atsiradimo ir plėtros istorija.

Supažindinti vaikus su dauginimo plėvelės technologija.

Išplėskite vaikų žinias apie profesijas: scenaristas, režisierius, daugiklio menininkas, operatorius, garso inžinierius.

Plėtoti:

Plėtoti kūrybinį mąstymą ir vaizduotę.

Formuoti meno įgūdžius ir įgūdžius.

Sudaro prijungto kalbos įgūdžius.

Didinti:

Kyla susidomėjimas, dėmesys ir seka kūrimo kūrimo metu.

Geležinkelis estetinis grožio ir harmonijos jausmas gyvenime ir mene.

Mes įkvepiame atsakingą požiūrį į savo darbą.

Darbo formos:

Peržiūrėkite "soyuzmult film" pristatymą.

"Cartoon Wizards" (susipažinimas su profesijomis: scenaristu, daugiklio, daugiklio menininkas, garso inžinierius, operatorius ir kt.)

"Cartoon Secrets" (pažintis su animacijos pasauliu).

"Žaidimas - kelionė į kelių glaisto šalies stotį."

Vaizdo įrašų peržiūra "Susitikimas su animaciniu ir menininku Malyavin".

Peržiūrėkite karikatūras (pažintis su animaciniais filmais: plastilino, piešimo, lėlių).

Pokalbiai "Karikatūrų istorija", "Kaip pašalinti rankų nubrėžtą animaciją", kas yra karikatūros ".

"Kelionė į praeitį yra tėvų vaikystė" (alternatyva karikatūroms buvo diskininkai).

Filmų peržiūra.

Eksperimentavimas su dažais - skirtingų atspalvių gavimas pridedant baltus dažus.

Dirbkite fone, naudojant netradicinius piešimo metodus.

Dirbkite su kraštovaizdžiu į animaciją naudojant netradicinius piešimo metodus.

Lrack herojai iš plastilino.

Piešimas "Mėgstamiausias animacinis herojus".

Piešimo istorijas nuotraukose (išradimo istorijas ir rengti "Young" scenarijus ").

Paslaptys animacinių filmų personažais.

Viktorina "karikatūros", "," Multi-Pulse šalyje ".

Daržovių piešimas ant dėklo, kurį sukompiliuoja pusiau.

"Daržovės ant sodo" - plastifikacijos metodas.

Dirbkite ekrano užsklandoje, baigiasi - mikrogroros.

Ekrano užsklanda.

Pasikrauna pasakos, pasakojančios apie vaidmenis.

Nuleiskite pasaką.

Istorijos parengimas subjekto vardu "atgaivino dalykus".

Žaidimai "kelionė į emocijų pasaulį" (gebėjimas atskirti emocines būsenas simbolių); "Atspėk veido išraiškų ir gestų simbolį".

Įrašykite pasakų.

Konsultacijos tėvams "Cartoon Secrets", "metodai ir metodai netradicinių piešimo metodų".

Tėvų susitikimas "Vaikai ir karikatūra".

Darbo etapai:

I etapas:

Temos pasirinkimas.

Tikslų nustatymas.

Nominacijos hipotezės tyrimas.

Ieškokite dauginimo medžiagos.

Šios temos vaikų tyrimas.

Studijuoti animacijos istoriją.

Karikatūrų tipai.

Mokytis animacinių filmų kūrimo proceso.

Karikatūrų darbo algoritmo plėtra.

Projekto įgyvendinimui reikalingų medžiagų ir įrangos paruošimas.

II etapas:

Sukurti kūrybinę grupę tėvų domisi šia tema.

Panardinimas į pasaką.

Juosta.

Simbolių ir peizažų kūrimas ir kūrimas.

Simbolių atgimimas.

Sklypo putojimas.

Animacinis fotografavimas.

Medelių montavimas kompiuteryje.

Garsas (vaidmenų platinimas).

III etapas:

Nustatyti generalizuotų mokymo įgūdžių formavimo lygį.

Cartoon premjera. Peržiūrėti (darbo apranga).

Baigiamasis pratimas temoje "Plakatų gamyba".

Tėvų susitikimas temoje "Vaikai ir animacija".

Projekto pristatymas.

Tikėtinas rezultatas:

Projekto "Cartoon DIY" sistemoje vaikai gavo tam tikras žinias, įgūdžius ir įgūdžius:

Emocinio reagavimo pasireiškimas, mąstymo, vaizduotės plėtra, gebėjimas išreikšti savo jausmus su meno priemonėmis.

Asmeninių savybių kūrimas: nepriklausomumas, iniciatyvos, muitaitai, dalyvavimas su bendra priežastimi, atsakomybe, pagarba vieni kitiems, savigarba.

Komunikacijos įgūdžių ugdymas, kūrybinio nepriklausomybės pasireiškimas, Veikla kuriant įvaizdį, mažo rankų judrumo plėtra, gebėjimas parodyti savo talentus. Tai davė naują žaidimo veiklos impulsą, vaikai skolina nuostabias istorijas ir pradeda gaminti herojų meistrus.

Taigi projekto veiklos naudojimas suteikia mums galimybę:

Skatinti vaikus pasiekti vieną ar kitą rezultatą;

Pasiekti tam tikrą ir tikrą tikslą, projekto veiklos produktą;

Viename projekte naudokite skirtingus produktyvių veiklos rūšis;

Rodyti pažintinę, kūrybingą, verslo veiklą, nepriklausomybę, taip pat anksčiau parengtas žinias ir gebėjimus;

Sudaro komunikacinius įgūdžius ir moralines savybes.

Vaikai atrodo galimybė prisidėti prie bendros priežasties, parodyti individualumą, užkariauti tam tikrą poziciją grupėje.

Dalyvavimo projekte rezultatas taip pat tampa mąstymo fragmentais, kūrybinio potencialo kūrimu, gebėjimo stebėti, fantazuoti, palyginimu, nerimauti, nerimauti, siekiant atspindėti savo įspūdžius kūrybiniame darbe, taip pat gerinti įgūdžius komunikacija komandoje ir socializacija.

Cartoon "Pelės ir saulė" Patalpinta šeima:

Cartoon "Katė ir gėlė" Family Filippovas:

Filmas "Katė, lapė ir gaidys" Minčenkov Šeima:

Kūrybinis projektas

"Karikanų kūrimas su vaikais"

"Kūrybinių gebėjimų ir pažinčių vaikų kilmė -

pirštų galuose.

Kitaip tariant,

daugiau įgūdžių į vaikų ranką, protingiausią vaiką. "

V. A. Sukhomlinsky.

Projekto tipas - Ilgalaikis, bendras vaikų tėvų kūrybos projektas.

Projekto dalyviai: Pedagogas, vaikai (vyresnieji ikimokyklinio amžiaus vaikai),

tėvai.

Karikatūros filmų kūrimas buvo pasirinktas kaip galutinės klasės: ant vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikų piešimo, modeliavimo ir aplikacijų.

Projekto esmė: Modeliavimo, piešimo, projektavimo, aplikacijų ir amatų vykdymo įgūdžių formavimas ir naudojimas Žaidimų, atlikti spektaklius ir šaudymo karikatūras.

Aktualumas

Mes gyvename šiuolaikiniame pasaulyje, kur visur supa naujoviškos technologijos. Mes nuolat susiduriame su multimedijos objektais, kurių dauguma užima televizijos sistemą. Vaikai ikimokyklinio amžiaus žmonės kasdien žiūri į karikatūras. Ir dažnai nesuvokia jų kūrimo sudėtingumo. Motyvuojantys vaikai kuriant animaciją visada yra labai paprasta, ir bandyti sukurti animaciją patys ir likti "režisieriaus" vaidmens, atsako mielai.

Atsižvelgiant į temos aktualumą, animacinių kino naudojimas padidins susidomėjimą vizualine veikla ir prisidės prie kūrybinės asmenybės kūrimo.

Tikslas: Skatinti kūrybiškumo plėtrą vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikams per vizualią meną per animaciją ir animacijos veiklą.

Užduotys:

Švietimas

  • Supažindinti vaikus su animacijos atsiradimo ir plėtros istorija.
  • Supažindinti vaikus su dauginimo plėvelės technologija.
  • Išskleisti žinias apie vaikus apie profesijas: rašytojas, direktorius, menininkas -

daugiklis, operatorius, garso inžinierius.

BŪTINA. \\ T

  • Plėtoti kūrybinį mąstymą ir vaizduotę.
  • Formuoti meno įgūdžius ir įgūdžius.
  • Sudaro prijungto kalbos įgūdžius.

Švietimas

  • Suformuoti palūkanas, dėmesys ir seka kūrimo kūrimo metu.
  • Suformuoti estetinį grožio ir harmonijos jausmą gyvenime ir mene.
  • Mes įkvepiame atsakingą požiūrį į savo darbą.

Bauda išraiškinga vidutinio kino įrenginiai kaip meno rūšis.

Kinas yra sudėtingas, įvairus, heterogeninis fenomenas savo sudėtyje, tai yra pažodinis žodis nauja meno, analizuojant, kuris yra sunkus tradicinių menų kategorijose, nes "normos" ir netgi trauktis iš jos, Jis nuolat pažeidžiamas.

Kuriant karikatūras, menininkai - daugikliai naudoja modelius ir išraiškingų vizualinio meno priemonę, kuri buvo bandymų ir eksperimento organizavimo ir vykdymo pagrindas, skirtas tiksliniam mokslo ir informuotam vaikams pritvirtinti prie kino priemonės, kaip priemonė plėtoti vaikų vizualinį kūrybiškumą. RE.z. daugelio mokslininkų tyrimų valia nustatė tam tikrąreikalavimai karikatūroms. Tai yra karikatūros, turinčios aukštą estetinį lygį, kuris pasireiškia humaniškai - estetiniu turiniu, dizaino ir sudėties aiškumu, spalvingumu, paprastumu ir didvyrių prieinamumu. Turinys atitiko vaikų ir kino rėmelių amžiaus suvokimą, tenkina šias smulkiai išraiškingas kino ekrano priemones, kurias vaikai galėtų mokytis ir perduoti savo brėžiniuose: didvyrių įvairovė; Formų dinamika; sudėtinga rėmo sudėtis; išraiškingas skonis; Gerų būdų. Remiantis šiais reikalavimais ir teorine literatūros analize, nustatomi vaikų vizualinio kūrybiškumo kūrimo kriterijai, pagrįsti karikatūromis: plano, išraiškingumo buvimas.

Animacija (nuo lat. Multiplyatio -Motion) - kino tipas, kurio darbai sukuriami atskirų brėžinių rėmo fotografavimas (įskaitant sudėtinį) - rankų parengtų filmų ar atskirų teatro scenų - lėlės plėvelėms, atsirandančioms parodydami žiūrovus Simbolių animacija, jų judėjimo iliuzija.

Remiantis psicho-fiziologiniais savybėmis žmogaus vizualinio suvokimo, sukurti sklandų judesio efektą, rėmo keitimo greitis turi būti ne mažiau kaip 18 kadrų per sekundę. Šiuolaikiniame kinoje naudojamas standartas per 24 kadrų per sekundę.

Kaip atsirado animacija?

Visų laikų menininkai ir tautos svajojo apie galimybę perkelti tikrąjį gyvenimo judėjimą savo darbuose. Mes randame ryškų judėjimo judėjimą senovės Egipto ir senovės Graikijos - skulptūrinių reljefų, į kapų ir šventyklų faraonų paveiksluose ir brėžiniuose puošia vazos paveiksluose.

XV a. Knygos pasirodė su žmogaus judėjimo fazių brėžiniais, atsirandančiais, kuri buvo sukurta atnaujinamų nuotraukų iliuzija. Viduramžiais buvo amatininkai, pramogavę auditoriją su aparato pagalba kaip filmosopas, kur buvo įterptos skaidrios plokštės su brėžiniais. Jis buvo vadinamas "Magic Light"

1832 m. Belgijos mokslininkas Joseph plynai, išrado optinį žaislą - fenquistoskopą - besisukantį diską su lizdais, kad atgaivintų daug eilės nuotraukų seriją. Skatindami tokį diską ir žiūri į jį per veidrodį, galite pamatyti, kaip vaizdai ateina į gyvenimą. Tai buvo pirmasis įrenginys, kuris parodė judėjimo iliuzijos kūrimo principą

1832 - Tas pats principas buvo įdėti Vienos profesorius Simon, Stampaffer kaip stroboscope pagrindu - kartono būgnas, pasodintas ant ašies. Šio būgno viduje popieriaus juosta buvo piešinių serija (paprastai buvo nuo aštuonių iki dvylikos), iliustruojančių iš eilės etapus iš asmens ar gyvūno judėjimo

1853 - Austrijos Baron von Ugazius, statant stroboskopą, kuriame vaizdai buvo dedami ant stiklo disko ir apšviestos alyvos lempos, pirmiausia juos išpurškite ekrane.

1870 m. - "Columbus" (Ohajas) Henry Hale surengė pirmąją tiesioginę nuotrauką viešosios sesijos istorijoje. Jis taikė magišką lempą, projekcija diske esančiuose diapazonuose. Phazatron, vadinamąjį hale aparatą buvo išskirta nuo Uhaciaus aparato tik tuo, kad jame brėžiniai buvo pakeisti nuotraukomis. "Halle" diske buvo sudėti serijos fazės iš Waltching pora.

1877 - Frenchman Emil Reino, skolintis Zootreop Horner sukimosi būgną ir gerinant Joseph Plateau veidrodžio sistemą, sukūrė naują, tobulesnį įrenginį, skambinantį jam Reino "prasinoskopu". Ši diena gali būti laikoma animacijos gimtadieniu, būtent 1877 m. Rugpjūčio 30 d., Kai panašus prietaisas buvo patentuotas Paryžiuje - Pressinoscope Emil Reyno (5 priedėlis).

1884 - Marie sukūrė pirmąjį chronofood aparatą. "Muybridge" ir "Marey" labai prisidėjo prie žmogiškųjų ir gyvūnų judėjimo ir technologijų plėtros.

1885 - Herman Castler sukuria mutoskopą - įrenginį su būgnu, kuriame sumontuota tūkstantis (ir daugiau) brėžiniai

Rusijos animacijos pradininkas yra menininkas ir operatorius Vladislav Alexandrovich Oderievich. Jis sukūrė specialius meno metodus ir priėmimą, kad būtų galima nustatyti ir fotografuoti lėlių animacijos apimtį, išsaugoti pagrindinėmis savybėmis ir į dabartį. Jie buvo sukurti Rusijoje pirmojo pasaulio tūrio - dauginimo plėvelės.

Karikatūrų tipai.

Kuriant:

Plastilinas

Ranka

Kompiuteris

Lėlių.

Plastilinas Cartoon ( Molio animacija) - dauginimo tipas. Claymation terminas yra patentuotas Willon asociacija Oregone. Filmai atliekami vienu būdu fotografuojant plastilino objektų su modifikacija (šie objektai) intervalais tarp kadrų.

Plastikinės karikatūros, Aleksandro totorių, Haris Bardine žanre.

Plastilino animacijoje yra keletas būdų:

Atidarymas: Sudėtis susideda iš kelių simbolių ir kraštovaizdžių sluoksnių, kurie yra keliuose languose, esančiuose virš vienas kito, fotoaparatas yra vertikaliai virš stiklo. Šioje technikoje buvo pašalintas animacinis filmas "Fallen Praėjusių metų sniegas". Daugyba: klasikinis plastilino animacija, panašus į lėlių animaciją - vadinamą "tikrieji" simboliai yra tūrio kraštovaizdžiu.

Kombinuotas animacija: simboliai yra animuoti individualiai ir pašalinami su mėlynojo ekrano fone, po to plastilino peizažas buvo "implantuotas" į atskiras dekoracijas.

Rankų nutraukta animacija –

daugybos technologija, paremta mėginio šaudymo šiek tiek skirtingais dviejų dimensijų brėžiniais. XIX pabaigoje - XX šimtmečių pradžioje.

Iš pradžių kiekvienas rėmelis buvo sudarytas atskirai ir visiškai, kuris buvo labai sunkus ir užtruko daug laiko net tarp didelės menininkų komandos. Tada išrado sluoksnio sluoksnio įrenginio piešimo objektus ir fonus dėl skaidrių filmų, paskirtų vieni kitiems. Viename sluoksnyje buvo įmanoma įdėti galinį foną, kita - fiksuotos simbolių dalys, ant trečiojo - kilnojamojo ir tt Tai žymiai sumažino darbo jėgos, nes nebuvo būtina nubrėžti kiekvieną rėmelį iš nulio. Pirmą kartą sluoksnio technologija taikė Walt Disney.

Kompiuterinė grafika - Veiklos sritis, kurioje kompiuteriai naudojami kaip įrankis (kūrimo) vaizdų sintezei ir vizualinės informacijos apdorojimui, gautam iš realaus pasaulio.

MULTILITE užduotis- Sukurti fantaziją ir kūrybinį vaizduotę ikimokyklinio amžiaus vaikams, intensyviau ištirtos medžiagos supratimą, taip pat piešimo įgūdžių ugdymą, modeliavimą.

Studentų pažinimo veiklos intensyvinimas vizualiems menams per įspūdingą animacinę seriją yra mūsų laiko reikalavimai. Šiuolaikiniai animaciniai filmai, kurie yra aistringi apie šiandienos vaikus, leidžia jums atgaivinti juos fantaziją, mintis apie popierių su žiniomis apie dailės. Karikukų kino švietimo esmė yra ta, kad animacinių filmų kalba, įvaldę vaikystėje, gali prisidėti prie pasaulėžiūros kūrimo ir tobulinimo. Apskaičiavimas, vaikas gauna neribotas galimybes už savo unikalios patirties ir pirmųjų gyvenimo atradimų ir įspūdžių įsikūnijimą. Mokytojui tai yra gana svarbu, nes ji atneša pedagoginę temą.

Pedagoginės funkcijos. \\ T Per pastaruosius dešimtmečius animacija tapo aiškiai atrandama, kai jis išėjo į didelį meną, t.y. įgijo gebėjimą mokytis ir mokyti (ir ne pramogauti ir redaguoti).

Išraiškingos dauginimo įrankiai yra natūralūs vaikams ir paauglystei. Jie skatina savo kūrybinę veiklą ir išlaisvina mąstymą. Bendravimas su judėjimo ir vaizdų pagalba yra lengviau nei tradicinis žodinis ryšys.

Daugelis psichologų patvirtina, kad animacija yra puikus būdas atverti kūrybinius indėlius, kuriant komunikacinius gebėjimus ir vadovavimo savybes. Kaip galingas potencialas yra jų pačių gamybos karikatūros. Vaikai, ši neįprasta profesija padės jaustis labiau pasitikintys, nustatyti savo būsimus tikslus, suprasti amžinąją gyvenimo vertybes.

Daugybos plėvelės turi didelį poveikį ikimokyklinio amžiaus vaikų plėtrai. Viena vertus, jis yra ryškus, įspūdingas, formos, paprastas, nepastebimas, prieinamas karikatūros prieinamas vaikams. Jie suformuoja jį pirminės idėjos apie gerą ir blogą, geros ir blogos elgesio standartai. Palyginus save su savo mėgstamais herojais, ikimokyklinio amžiaus vaikui turi galimybę sužinoti, kaip save suvokti teigiamai, susidoroti su savo baimėmis ir sunkumais, pagarba kitiems. Renginiai, atsirandantys animacijoje, leidžia jums pakelti vaikus: padidinti jo sąmoningumą, plėtoti mąstymą ir vaizduotę, sudaro jo pasaulėžiūrą.

Techninė įranga ir animacijos struktūra.

Ką reikia sukurti paprasčiausią animaciją. Dažnas rėmelių poslinkis, vaizduojantis nuoseklų veiksmą, yra pagrindinė visų karikatrių paslaptis. Šis paprastas dėmesys gali būti sukurtas su vaikais nuo amatų, brėžinių, kaip vadovas, padedantis patirti animacijos specifiką.

Norėdami sukurti animacinę studiją, jums reikės šiek tiek įrangos:

  • skaitmeninė kamera
  • trikojis. \\ T
  • kompiuteris
  • dirbtiniai šviesos šaltiniai
  • watman naudojamas kaip fonas
  • Stalas. \\ T
  • animacinių simbolių (dažų, pieštukų, plastilino, popieriaus) medžiaga.

Karikatūrų vertė nėra tiek jų kūrimo technikoje, kaip ir idėjoje, kurią autorius nori perduoti savo žiūrovui. Ši taisyklė nepraranda savo aktualumo, net jei jūsų būsimas šedevras skirtas tik šeimos ar draugiškam žiūrėjimui. Todėl prieš pradėdami fotografuoti animaciją reikia: -

pagalvokite savo sklypą:

- Sukurti mažą scenarijų

- Nuspręskite su stilistine darbo kryptimi.

Norėdami sukurti animuotą kiną su ikimokyklinio amžiaus vaikais, turėtumėte vadovauti šūkiu: "Kuo mažesnis tuo geriau". Stabdymas ir fotografavimas Vienas rėmas su dviem trimis skaičiais yra vidutiniškai apie minutę. Dėl judėjimo atgaminamumo, viena antroji animacija turi tilpti bent dvylika darbuotojų. Atitinkamai tai reikės apie ketvirtadalį valandos. Tai lengva apskaičiuoti, kad tik dešimt sekundžių trukmė truks apie tris valandas už rėmo fotografavimą animacinių filmų. Jei pridedate parengiamuosius darbus čia, diegimas ir galutinis apdorojimas, tada iš viso kūrimo tokios mini- "animacijos" procesas užtruks visą dieną.

Štai keletas animacinių kino teatrų, tinkančių ikimokyklinio amžiaus vaikams:

Brėžiniai, kurie gali judėti

Jau be mažų šimtų metų, ištrauktos karikatūros yra mylimos visų amžiaus grupių auditorijai. Su savo ilguoju gyvenimu jie yra įpareigoti Didžiosios Amerikos animatoriaus Walt Disney, kuris vienas iš pirmųjų įvedė rankų piešimo techniką. Norint jį patirti praktikoje, turėsite sunkiai dirbti ir paruošti visą meno galeriją. Eksperimentas ir naudojimas atliekant akvarelės dažus, žymeklius, spalvotus ir stiliaus pieštukus, pieštukus ir net paprastus rutulinių taškų rankenas. Piešimo pagrindas gali būti ne tik popierius, bet ir stiklas. Atkreipkite dėmesį, kad sukurti naują nuotrauką ant stiklo, ji bus būtina tik ištaisyti ankstesnę kontūrą, SE, kaip nereikalingų linijų. Ant popieriaus, kiekvienas vėlesnis judėjimas turės visiškai atkreipti nuo pat pradžių iki pabaigos.

Darbo formos

  • Peržiūrėkite "soyuzmult film" pristatymą.
  • Keliauti "į multipplantia šalį".
  • "Cartoon Wizards" (susipažinimas su profesijomis: scenaristu, daugiklio, daugiklio menininkas, garso inžinierius, operatorius ir kt.)
  • "Cartoon Secrets" (pažintis su animacijos pasauliu).
  • Vaizdo įrašų peržiūra "Susitikimas su animaciniu ir menininku Malyavin".
  • Peržiūrėkite karikatūras (pažintis su animaciniais filmais: plastilino, piešimo, lėlių).
  • Pokalbiai "Karikatūrų istorija", "Kaip pašalinti rankų nubrėžtą animaciją", kas yra karikatūros ".
  • "Kelionė į praeitį yra tėvų vaikystė" (alternatyva karikatūroms buvo diskininkai).
  • Filmų peržiūra.
  • Eksperimentavimas su dažais - skirtingų atspalvių gavimas pridedant baltus dažus.
  • Dirbkite fone, naudojant netradicinius piešimo metodus.
  • Dirbkite su kraštovaizdžiu į animaciją naudojant netradicinius piešimo metodus.
  • Lrack herojai iš plastilino.
  • Piešimas "Mėgstamiausias animacinis herojus".
  • Piešimo istorijas nuotraukose (išradimo istorijas ir rengti "Young" scenarijus ").
  • Paslaptys animacinių filmų personažais.
  • Viktorina "karikatūros", "," Multi-Pulse šalyje ".
  • Daržovių piešimas ant dėklo, kurį sukompiliuoja pusiau.
  • "Daržovės ant sodo" - plastifikacijos metodas.
  • Dirbkite ekrano užsklandoje, baigiasi - mikrogroros.
  • Ekrano užsklanda.
  • Pasikrauna pasakos, pasakojančios apie vaidmenis.
  • Nuleiskite pasaką.
  • Istorijos parengimas subjekto vardu "atgaivino dalykus".
  • Žaidimai "kelionė į emocijų pasaulį" (gebėjimas atskirti emocines būsenas simbolių); "Atspėk veido išraiškų ir gestų simbolį".
  • Įrašykite pasakų.
  • Konsultacijos tėvams "Cartoon Secrets",
  • "Netradicinių piešimo metodų metodai ir metodai".

Darbo etapai:

I etapas:

  • Temos pasirinkimas.
  • Tikslų nustatymas.
  • Nominacijos hipotezės tyrimas.
  • Ieškokite dauginimo medžiagos.
  • Šios temos vaikų tyrimas.
  • Studijuoti animacijos istoriją.
  • Karikatūrų tipai.
  • Mokytis animacinių filmų kūrimo proceso.
  • Karikatūrų darbo algoritmo plėtra.
  • Projekto įgyvendinimui reikalingų medžiagų ir įrangos paruošimas.

II etapas:

  • Sukurti kūrybinę grupę tėvų domisi šia tema.
  • Panardinimas į pasaką.
  • Juosta.
  • Simbolių ir peizažų kūrimas ir kūrimas.
  • Simbolių atgimimas.
  • Sklypo putojimas.
  • Animacinis fotografavimas.
  • Medelių montavimas kompiuteryje.
  • Garsas (vaidmenų platinimas).

III etapas:

  • Nustatyti generalizuotų mokymo įgūdžių formavimo lygį.
  • Cartoon premjera. Peržiūrėti (darbo apranga).
  • Baigiamasis pratimas temoje "Plakatų gamyba".
  • Tėvų susitikimas temoje "Vaikai ir animacija".
  • Projekto pristatymas.

Tikėtinas rezultatas:

Projekto "Cartoon DIY" sistemoje vaikai gavo tam tikras žinias, įgūdžius ir įgūdžius:

Emocinio reagavimo pasireiškimas, mąstymo, vaizduotės plėtra, gebėjimas išreikšti savo jausmus su meno priemonėmis.

Asmeninių savybių kūrimas: nepriklausomumas, iniciatyvos, muitaitai, dalyvavimas su bendra priežastimi, atsakomybe, pagarba vieni kitiems, savigarba.

Komunikacijos įgūdžių ugdymas, kūrybinio nepriklausomybės pasireiškimas, Veikla kuriant įvaizdį, mažo rankų judrumo plėtra, gebėjimas parodyti savo talentus. Tai davė naują žaidimo veiklos impulsą, vaikai skolina nuostabias istorijas ir pradeda gaminti herojų meistrus.

Šiuo būdu, naudojant projekto veiklą suteikia mums galimybę:

- skatinti vaikus pasiekti vieną ar kitą rezultatą;

Pasiekti tam tikrą ir tikrą tikslą, projekto veiklos produktą;

Viename projekte naudokite skirtingus produktyvių veiklos rūšis;

Rodyti pažintinę, kūrybingą, verslo veiklą, nepriklausomybę, taip pat anksčiau parengtas žinias ir gebėjimus;

Sudaro komunikacinius įgūdžius ir moralines savybes.

Vaikai atrodo galimybė prisidėti prie bendros priežasties, parodyti individualumą, užkariauti tam tikrą poziciją grupėje. Dalyvavimo projekte rezultatas taip pat tampa mąstymo fragmentais, kūrybinio potencialo kūrimu, gebėjimo stebėti, fantazuoti, palyginimu, nerimauti, nerimauti, siekiant atspindėti savo įspūdžius kūrybiniame darbe, taip pat gerinti įgūdžius komunikacija komandoje ir socializacija.

Literatūra

Zaglada L. Vaikai ir animacija. // šeimos pasaulis. - 2005. - №11.

Charms S. M. Projekto metodai ikimokyklinio ugdymo srityje. - Novosibirskas, 2005 m.

Timofeeva L. L. Projekto metodas darželyje. "Cartoon su savo rankomis." - Sankt Peterburgas. : LLC "Leidykla" Vaikų paspauskite ", 2011 m.

Galutinio pratimo "Plakatų gamyba" santrauka

Užduotys:

  1. Supažindinti vaikus su "plakato" sąvoka, plakatų schema eskizas.
  2. Sujunkite įvairių tipų vaizdo vizualinę veiklą, skirtą bendradarbiauti.
  3. Sudaryti idėją, kad bendras rezultatas priklauso nuo kiekvieno darbo.
  4. Žodyno aktyvinimas: plakatas, eskizas, premjera.

Medžiagos ir įranga:mėginių plakatai; Nuotraukos iš senų knygų; raidės šablonai; Daržovių šablonai, ežys; Dažai, pieštukai, žymekliai, plastilinas; žirklės, klijai, servetėlės; Watmano lapas.

Kelionių kursas:

Vaikinai, mes ilgai dirbome per karikatūrą. Ar turime animaciją?

Paruoštas animacija. Ar esate patenkinti savo darbo rezultatais?

Ar norėtumėte parodyti savo darbo rezultatus? PSO?

Ką turėčiau daryti už tai?

Kaip aš galiu pranešti apie tai apie animacinių filmų premjerą?(Spausdinti skelbimą, padaryti posch)

Kas yra plakatas skiriasi nuo paskelbimo?(Plakatas yra ryškus, ji buvo pastebima nuo paskelbto, su didelėmis raidėmis, su brėžiniais. Ji turi palaikyti būsimus žiūrovus, todėl jie nori patekti į animacinių premjerą).

Kas turėtų būti plakate?(Pavodė pagrindinius simbolius ar scenos iš animacinių filmų, yra vieta, data ir rodymo laikas).

Kokios medžiagos gali būti naudojamos operacijoje?

Šiandien siūlau jums padaryti mūsų animacinių filmų premjeros plakatą. Jūs įvykdysite kiekvieną savo darbą. Bet kai sujungiame rezultatus kartu, vienas darbas yra vienas darbas - animacinių premjeros plakatas.

Kaip turėtumėte įvykdyti savo darbą, kad plakatas taptų ryškus, spalvingas?(Švelniai, neskuba skubėti ir būtinai atneškite darbą iki pabaigos).

Prieš pradėdami dirbti su darbu, paimkime pirštus kitaip, pasiruoškite jiems dirbti.

Grojimas Gimnastika "Hedgehog Krikai"

Hedgehog, ežys, siuvimas, demonstravimas.

Čia jie yra čia, čia jie yra.

Hedgehog, ežys, dygsnis, paslėpti savo adatas.

Kartą - nėra adatos.

"Oranžinės dainos" gimnastika "

(Vaikai yra suskirstyti į mikrogrubas)

Dirbti mikrogroproups

1 grupė - dirbti su tekstu (akvarelė);

2 grupės - piešimo sklypus iš karikatūros koliažo (akvarelės, nuotraukos) technikoje;

3 grupė - daržovių ir ežiukų gamyba plopografija.

Fisminet "sodas"

Mes paėmėme peilius, lovos buvo iškastos.

Vieną ar du, tik du -

Tai kaip pradėti.

Rakė rankose paėmė, lovos buvo šukuotos.

Vieną ar du, tik du -

Štai kaip ji buvo šukuota.

Sėklos su eilėmis esame sodinami.

Vieną ar du, tik du -

Štai kaip mes buvome pasodinti.

Mes laistėme vėsią lova su vandeniu.

Vieną ar du, tik du -

Štai kaip jie laistomi.

Vintage turtingas kartu surinktas.

Vieną ar du, tik du -

Štai kaip jie buvo surinkti.

Lieka sujungti mūsų darbą.

(priklijuotas ant Watmano lapo)

Mes sugebėjome susidoroti su užduotimi?

Toks plakatas pritrauks auditorijos dėmesį?

Kokie sunkumai buvo sukurti plakatus?

Ar esate patenkinti savo darbo rezultatais?

Kokias medžiagas naudojote savo darbe?

« Keliauti į multipliją. "

Vaikinai, ar norite keliauti? Bet prieš einant, mes dainuosime su jumis juokinga daina su animaciniu herojus Antoshka.(Yra animacinių "Antoshka" šou, vaikai atlieka dainą).

Čia yra mano kaimas, čia yra mano gimtoji.

Čia aš važiuoju namo su dideliu greičiu.

Laukiama man žaislų, laukdami manęs.

Laukiama man karikatūros, nes be jų tai neįmanoma!

Vaikinai, ar jums patinka karikatūros? Kokius karikatūras žinote?

Kiek karikatūros žinote.

Vaikinai, aš taip pat mėgstu žiūrėti karikatūras, bet tai, ką siūlau atspėti.

Vaikinai, vaikinai, gyvename kartu!

Nereikia prisiekti ir nebūti piktas,

Galų gale, net ašmenys jaučiasi skausmas! " -

Gera natūrali katė... (leopoldas).

Jie kviečiami draugu GENA

Gimtadienio gimtadieniui.

Ir myli kiekvieną klaidą

Juokingi ... (Cheburashka).

Vilkas negali jį sugauti!

"Hare Bold", bet atsargiai:

Bent žingsnis, taip į priekį

Karikatūroje ... ("Na, palaukite!").

"Dėdė Fedoras, ant veranda!

Čia jūs, Fedoras, laiškas.
Jūs išsiuntėte šią mamą,

Ir iš popiežiaus - telegramos. "

Kas taip sakė ant verandos?

Postmanas, žino ...

Jis vieni liko

Jis nežinojo, kaip jis buvo prarastas

Bet aš netikiu, kad pasaulyje

Yra prarastų vaikų.
Ir vieni nuspręsta ant ledo
Taip ilgai,

Ir visomis priemonėmis

Raskite savo motiną.
Su kamiena, bet ne nesusipratimu,

Tai yra vaikai, ..... (Mammontoyon).

Sustiprinimas

Jar Jam,

Išvyko į skrydį

Vyras - sraigtasparnis. (Carlson).

Labai myliu karikatūras! N.aš tiksliai prisimenu, kokiu amžiuje aš pirmą kartą pamačiau animaciją, bet aš prisimenu, kad labai ilgai manau, kad animacinių filmų personažai yra visiškai realūs ir kad jie gyvena televizijoje. Tada aš tikrai norėjau išardyti televizorių ir gauti juos iš ten.

Mažai subrendo, supratau, kad ten nebuvo jų ten, mano tėvai man pasakė, kad karikatūros padaryti multiplayer menininkai, bet Kaip šis stebuklas gimė ekrane?

Žinoma, animacinių filmų personažai sukuria žmonės. Karikatūra yra talentas ir kūrybiškumas, paustymo žmonių ir labai įdomi pamoka!

Ką išeina animacija?

Direktorius - išradimas, rašo, komponuoja.

Menininkai - Pested, piešti, siūti.

Operatorius fotografuoja, pašalina.

Kompozitorius - rašo muziką.

Aktorius yra išreikštas.

Redaktorius - renka animaciją kompiuteryje.

Yra keletas būdų, kaip sukurti animaciją nenaudojant techninių priemonių.

1 metodas: Paprasčiausias žinomas, tikriausiai, visi - piešti kiekvieno lapelio kampe už nešiojamųjų knygelės fazės paveikslo judėjimo kampe, tada greitai pereikite prie nešiojamojo kompiuterio. Ir nuotraukos ateina į gyvenimą. Norėdami tai padaryti, paimkite storą nešiojamąjį kompiuterį ar užrašų knygą ir padarykite kai kuriuos piešinius pirmame puslapyje. Tai gali būti, pavyzdžiui, paprastas mažas žmogus, kuris perkelia rankas aukštyn ir žemyn. Pirmajame ir paskutiniame puslapyje jis turi ranką apačioje, apie vidurinį puslapį - viršuje, o kiti puslapiai užpildo tarpines pozicijas. Kai viskas yra pasirengusi, paleiskite greito puslapių slinkimą: mažasis žmogus banguoja rankas.

2 metodas: Tuo pačiu principu (greitas dviejų brėžinių keitimas, kuris sujungia į vieną judėjimą) yra pagrįstas pakabinamų žaislų poveikiu. Mes priimame du vienodas kartono gabalus. Viename, mes atkreipiame vieną nuotrauką (pavyzdžiui, gėlės), ant antrojo (pavyzdžiui, vaza). Mes klijuojame juos su dalyviais, palikdami vietą į centrą įterpti pieštuką. Dabar, jei greitai pasukate pieštuką tarp delnų, tada abi nuotraukos sujungia į vieną - mūsų pavyzdžiu yra gėlių vaza.

Kitas variantas yra ne padaryti tas pačias nuotraukas ant pieštuko, bet ant dviejų lynų, kuriuos reikia susukti pirmiausia. Ir kai virvės verpiasi, paaiškėja, pavyzdžiui, paukštis narve.

Siūlau žaisti su vizualinėmis iliuzijomis.(Žaidimas mokytojams)

Rodyti skaidres

Nustatykite, ar horizontalios linijos yra lygiagrečios? Iš pirmo žvilgsnio atrodo, kad visos linijos yra išlenktos, bet iš tikrųjų jie yra lygiagrečiai. Iliuzija buvo atrasta R. Gregory sienos kavinėje Bristolyje. Taigi jos vardas - sienos kavinė. Apsvarstykite juodų taškų skaičių. Teisingas atsakymas yra 0. Nėra juodų taškų nuotraukoje, visi taškai yra balti. Mūsų šoninė vizija juos suvokia kaip juoda. Nes. Šoninio regėjimo atveju yra nuotraukos perėjimas, kai žiūrime į tą patį tašką tiesiai, tada optinė iliuzija dingsta.

Pažvelkite į tašką taške ir perkelkite galvą atgal. Ką tu jauti? Ratai sukimuoja dėl periferinės vizijos savybių. Svarbi informacija apie judėjimą yra objekto detalių apšvietimo pokytis (ryškumo laipsnis), kuriam taikoma periferinė vizija. Todėl dauguma judesių iliuzijų yra pastatyta reguliariai pakartoti skirtingo ryškumo ar fragmentų spalvos.

Nustatykite, kas yra nudažyta paveikslėlyje?

Viena vertus, mes matome jaunas žmogus ant arklio, ir kita vertus, tai senas vyras! Šis efektas sukuria dvejopo vaizdo. Ką matote paveikslėlyje?

Jei brėžiniai yra absoliučiai nejudantys - jūs neturite nieko nerimauti, psichikos sveikata yra puiki tvarka. Japonijos psichologijos profesorius Akiioši Kitaka mano, kad šis rezultatas yra įmanomas asmens subalansuotoje, ramus ir ilsėjosi. Jei brėžiniai juda lėtai - jums reikia poilsio, tiek fizinio ir moralinio.

Norėdami mėgautis peržiūros pristatymais, sukurkite save paskyrą (paskyrą) "Google" ir prisijunkite prie jo: https://accounts.google.com


Pasirenkant skaidres:

Kaip sukurti karikatūras paruošti Suzdaleva s.yu.

Animacija ar animacija - kino tipas, kuriame filmas sukuriamas rėmo fotografavimo brėžiniais arba lėlių scenomis

Animacijos istorija, kai pirmieji animaciniai filmai pasirodė tiksliai nežinoma. Ilgą laiką žmonės bandė "atgaivinti" brėžinius. Mokslininkai buvo surasti uolų brėžiniai, kur gyvūnai buvo pavaizduoti su įvairiomis kojomis, sutampa viena kitai. Pirmasis animacijos paminėjimas (atgaivinimas) 1 a. BC. E.

Pirmoji grafinė juosta parodė karikatūras naudojant "Optikos teatro" įrenginius, veikiančius beveik kaip kino projektorius - iki kino išradimo.

Cartoon Creation Technologies grafinė animacija (ranka) - filme yra sudarytos herojai. Kiekvienas simbolių judėjimas yra atmestas į akimirkas ir atkreipia atskirai, tada visos nuotraukos pašalinamos iš rėmo už filmo. Peržiūrėdami filmą, rėmai greitai keičiasi ir "judėjimas" įvyksta.

Rankų nutraukta animacija Atskiras brėžinių sąranka ir tada projektuojama ant greičio ir garso ekrano

Vilmetrinis animacija - Atlikite menininko bet kokius tūrinius elementus, "gyvai". Tuo pačiu metu, lėlės sukuriamos iš labiausiai įvairių medžiagų: audinio, medžio, stiklo, akmens, plastilino, popieriaus, siūlai, medvilnės vata, šiaudai, metalo, plastiko.

Lėlė yra tiesiai priešais fotoaparatą ir fotografuoja kolegija, ir kiekvieną kartą, kai jo laikysena yra minimalūs pokyčiai, kad būtų sukurta judesio iliuzija.

Kompiuterio animacija, dažniausiai pasitaikanti iki šiol. Tai leidžia jums palengvinti ir paspartinti darbo procesą. Kompiuterinė įranga plečia animacijos horizons, leidžia, pavyzdžiui, padaryti plokščią fiksuotą modelį tūrio, atgaivino juda.

Smėlio animacija Šviesos paviršius vartojamas vaizdams su smėliu ar kitomis biriomis medžiagomis. Fotoaparatas fiksuotas virš įrašo gautą vaizdą arba visą procesą.

Silueto animacija iš kartono ar kitų medžiagų figūrų yra ant celiulioidinės plėvelės, ir kiekvienam kitam rėmui, jų padėtis šiek tiek keičiasi. Žirklės, popierius, filmas ir šviesos spindulys - viskas, ko reikia norint sukurti šedevrą.

Animaciją tai daro patys

Plastilino animacija Plastilino animacija atrodo kaip lėlių - sujungtos, aklios simboliai yra tūrio kraštovaizdžiu

Pirmasis plastilino animacinis "Plastilino varna" yra 1981 m. Animacinis filmas Aleksandro Tatar - plastilino animacijos aukštis. Karikatūra yra padalinta į tris nepriklausomas dalis, iliustruojančias dainas: "Nuotraukos", "Game" ir "Gal, ir gal ...". Cartoon pasakoja apie pasakojimus, kurie pamiršo Basini Krylovo "varna ir lapė" ir bando prisiminti jį palei pasakojimą.

Ačiu už dėmesį!


Abstrakčios klasės "sukuria animaciją su savo rankomis ant pasakos" Teremok "

Tikslas:
Kūrybinių gebėjimų formavimas iš ikimokyklinio amžiaus vaikams kuriant animacinius filmus, koliažus vizualiai.
Užduotys:
Vaikai suformuoti pradinę konfigūracijos paslapčių idėją.
Praturtinti vaikų žodyną.
Mąstymo proceso ir pažinimo interesų aktyvinimas;
Komunikacijos įgūdžių ir kolektyvinio kūrybiškumo įsisavinimas;
Karikaupų kūrimo proceso metu, dėmesys ir seka.
Wordwork:
Daugiklis, menininkas, direktorius, operatorius, trikojis, balsavimas. Įrengimas, rėmas, vaizdo kamera, studija, atgimimas, peizažas, įrašymas.
Integracija:
"Meninis kūrybiškumas", "pažinimas", "komunikacija", "skaitymo grožinė literatūra".
Įranga:
Fotoaparatas, trikojis, kompiuteris, mikrofonas, peizažas animacinių filmų, shirma, lentos, servetėlių, kaminų, natūralios medžiagos. Plastilinas, modeliavimo modeliavimas gyvūnų, augalų. Pedagogas:Vaikinai, ar norite žiūrėti karikatūras? Ką manote, kas sukuria karikatūras? Karikatūros sukuria, dažų specialius daugikliai menininkai, jie atkreipia, kad herojai, ekrano užsklandos, fonas ir daugiau.
Menininkai atkreipia daug nuotraukų, kad parodytų herojaus judėjimą. Kiekviename rėme, vaizdas juda šiek tiek. Tas pats gali būti pagamintas iš herojų, alkūnės nuo plastilino.
Ir tada daugiklių operatoriai jį paima ant kameros ar fotoaparato ir yra montuojami į studiją, t. Y. Sukurkite animaciją. Ir visa tai vadovauja direktorius.
Ar norite sužinoti, kaip sukurti karikatūras? (Taip). Tada manau, kokios pasakos mes galėtume "atgaivinti". (Vaikai siūlo skirtingas pasakas. Jie atėjo į sutarimą, kad mes vartojame pasaką apie "Teremok")
Pedagogas: Šiandien mes sukursime animaciją apie pasakos "Teremok".
Visų pirma, jums reikia prisiminti šią pasaką. (Vaikai pasakoja apie "Teremok" vaidmenis)
Pradėkime savo darbą su dekoracijomis.
(Paėmė du namus - Teremkas, ekranas, iškirpti iš popieriaus ir įklijuoti medžiai, gėlės, saulė, paukščiai ekrane, nustatyti didelius medžius.)
Pedagogas. Pažvelkite į tai, kokie gražūs kraštovaizdžiai pasirodė, nėra pakankamai pagrindinių simbolių.


(Taigi visi vaikai dalyvauja, mes skiedžiame vienas su kitu: kai kurie iš herojų, kitų laiškų apie pasakų vardą, kažkas išdėstyti žodžius iš raidžių).
Pedagogas. Kiekvienas ant stalo yra viskas, ko jums reikia modeliuoti, kad atliktumėte darbą greitai, turiu schemas su darbo etapais. Pažvelkime į juos. Pasirinkite, kokia schema jums tinka daugiau! Tačiau nepamirškite, kad animacinių filmų herojai turėtų būti labai greitai, nes turime svarbiausią darbą priešais.


Mes sukūrėme daugiklius. Eime į darbą.
(Vaikai gamina gyvūnus ir įdeda juos prie Teremko, išdėstykite raides. Darbo metu vaikai klausosi liaudies muzikos ir pasirinkite melodiją, skirtą aplankyti animaciją).





Pedagogas. Čia yra mūsų Polyanka ir atėjo į gyvenimą, jums patiko tai, ką darėme? (Taip!) Ir dabar paimkime poilsio.
Fizkultminutka.
Palei kelią, kurį eisime
Į pasakų durų šildymą.
Čia namuose ant krašto
Peršokti varlė kartu.
Čia gyvena didelis lokys
Tyliau, tylesnis, o ne triukšmas!
Pedagogas. Bet kaip atgaivinti herojus, kaip pašalinti animaciją?
(Rodo fotoaparatą ir trikojį, pasakoja už tai, ko jam to reikės dabar.)



Dabar mes tapsime operatoriais su jumis gauti animaciją, turime perkelti šiek tiek herojų ir visa tai fotografuoti, žingsnis po žingsnio.


Pradėkime nuo pat pradžių, kur pelė atėjo į Teremą (Visi vaikai dalyvauja fotografuojant, kad kiekvienas vaikas jaučiau savo dalyvavimą darbe)). Ir mes buvome filmuojami kiekvieną didelį didvyrių judėjimą.


(skaičiavimas)
Mes sudarome karikatūrą
Lepimo uogos, grybai
Apsvarstykite 1-2-3.
Operatorius jums bus!
Gerai padaryta berniukai!




Kitą dieną po perdirbimo rėmų, mes pradėjome garso įrašą kompiuteryje garsumo garso redaktoriuje.





Svarbus žingsnis kuriant animaciją yra filmuotos medžiagos montavimas. Čia tėvai buvo įtraukti į darbą. Jie sujungė garso failus su vaizdo įrašu PinnaClestudio redaktoriuje. Dėkojame už tai!


Kai matoma surinkta animaciją, svarbu, kad tekstas kalbėtų su vaikais sutapo su simbolių judėjimu.


Didžiulis siurprizas vaikams buvo gatavos animacinių filmų šou. Vaikai džiaugėsi ir atrodė kelis kartus.
Pedagogas.
Ar jums patiko vaikinai? Mes ir toliau dirbsime karikatūrose? (Taip taip taip!)


Ir dabar pažvelkite į mūsų animaciją. Dėkojame už jūsų dėmesį!

Pristatymas "Patirtis kūrimas karikatūros su vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikais kaip projekto veiklos dalis"

Mieli kolegos!

Pateikiu savo patirtį kuriant animacinius futbersas su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais projekto veikla per novatorišką multimedijos projektą. "Pagal nuostabius takus" kuri buvo sukurta ir įgyvendinta mūsų darželyje. Šiandien vaikų darželis yra sudėtingas mechanizmas, kuris, atrodo, plėtoja naujas galimybes, sukuriant būtinas sąlygas vaiko, šeimos, visuomenės poreikiams tenkinimui. Naudojant daugialypės terpės darželyje tikslas yra atnaujinti pedagoginį procesą, kuriuo siekiama visapusiško vystymosi vaiko asmenybės ir jo informatyvaus kalbos, meninės ir kūrybinės galimybės atskleidimo.

Karikatūros turi turtingų pedagoginių galimybių:

  • jie plečia idėjas apie pasaulį aplink, įvesti naujus žodžius, reiškinius, situacijas
  • rodyti elgesio pavyzdžius, kurie prisideda prie socializacijos, nes vaikai mokosi, imituojantys
  • apsaugokite vertinimo požiūrį į taiką, mąstymo kūrimą, suprasti priežastinius santykius.

Vaikų animacija yra universalus įrankis, auksinis raktas į kiekvieno vaiko sielą. Tai yra ypatingas menas, nepriklausomas ir perlas. Tai yra nuobodulio ir vienatvės išgydymas.

Animacija yra naudinga įvairiai kūrybinei veiklai, kuri vyksta per filmą.

Vaikas komponuoja, traukia, skulptūrus, stato, reinkarnates savo herojais, įsisavinti techniką, prisitaiko prie ekrano.

Kur. \\ T "Filmas" Tai nėra tikslas, bet tik vaiko kūrimo priemonė.

Šis projektas yra atviras. Jis gali skirtis ir papildytas. Projekto technologija leidžia jį naudoti skirtingomis pedagoginės veiklos kryptimis: kūrybiniu estetika; plėtoti. Aš pasirinkau du animacinių filmų kūrimo metodus: lėktuvą (Siluetas) Animacijos ir plastilino animacija.

Projekto pagrindu buvo nustatytas šis tikslas: nuo ikimokyklinio amžiaus vaikų į animaciją formavimas iš kūrybinio asmens, kuris turi kolektyvinę patirtį kuriant animaciją švietimo regione "Meninė - estetinė plėtra" pagal GEF.

Tikslo įgyvendinimas reiškia keletą užduočių sprendimo:

Projekto užduotys:

Švietimas

  • Suformuoti vaikus Elementinis animacijos paslapčių vaizdas
  • Praturtinti vaikų žodyną.
  • Prisidėti prie sąmoningo požiūrio į vaiko kūrimą į farmatorų suvartojimo kokybės pasirinkimą ir vertinimą.

BŪTINA. \\ T

  • plėtoti vaikų pažintinę veiklą
  • horizonto plėtra šiame projekte įgyvendinant, taip pat meno ir kūrybinių gebėjimų ir vaizdavimo-meno suvokimą apie vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikų pasaulio žiniasklaida
  • sukurti iniciatyvos kūrybinę pradžią, vaiko gebėjimas nestandartiniu sprendimu bet kokiems klausimams.

Švietimas

  • Šviesti palūkanas, dėmesį ir seką kūrimo kūrimo metu
  • Sudaryti geranoriškumo, nepriklausomumo, bendradarbiavimo vaiko sąveikos įgūdžius su bendraamžiais ir suaugusiais.

Daugybos plėvelės kūrimo procesas buvo bendras visų ugdymo proceso dalyvių kūrybiškumas: pedagogai, vaikai, tėvai, įtraukti kelis etapus:

Parengiamasis etapas. Idėjos atsiradimą.

Pagrindiniai idėjų generatoriai yra vaikai. Iš būsimų karikatūros sklypų objektas yra paimtas iš gyvenimo skaitymo darbų, žiūrėdami televizijos laidų ir kitų šaltinių. Šiame etape mes kalbėjomės su vaikais apie savo mėgstamus karikatūras. Tada mes kalbėjome apie animacijos paslaptis, sužinojome, kad animacinių filmų personažai nėra gyvos būtybės ir jų žmonės atgaivina. Aš sužinojau šių žmonių profesijų pavadinimą: gamintojas, rašytojas, daugiklis (animatorius, menininkas, operatorius, aktorius, kompozitorius. Master klasė, kuriant rankų druoždą ir lėlių animaciją, praleido vaikams, sukėlė didelį norą kurti animaciją su savo rankomis.

Karikaupų sklypo kūrimas. Atsižvelgiant į tai, gana ilgas etapas, vaikai su mano pagalba ir padeda tėvams apsvarstyti pasakų sklypą, mes sukūrėme vietą, kur vyksta visi įvykiai, kurie yra pagrindiniai simboliai ir tai, ką turime įveikti pasaką.

Kiekvienas vaikas turėjo galimybę išreikšti savo idėją plėtoti sklypą. Buvo klausomos visos galimybės, o tada patys vaikai pasirinko geriausius. Mano vaidmuo buvo parašyti sėkmingiausias galimybes po vaikų. Problema sukuriant kraštovaizdžio panoramą už būsimą animaciją, nukrito pats. Mes nusprendėme, kaip naudoti turimus išdėstymus.

Paruoškite fono kompozicijas, vaikai pradėjo kurti simbolius.

Mes susivienijome darbo grupėse. Jei reikia, jei vaikinai yra praktinė pagalba, taip pat nurodyta ir kontroliavo projekto įgyvendinimą.

Vaikai išreiškė norą skulptruoti, o ne. Ikimokyklinio amžiaus vaikams žaidimas su plastilinomis simbolių lėlėmis pasirodė įdomiau nei eskizas.

Tuo pačiu metu, subtilus valdymas vaiko kūrybinio proceso yra labai svarbus, kad jis net nesijaučia kišimasis į savo asmeninį kūrybinį procesą.

Pašalinimas ir skamba animacija. Šiame etape individualiame darbe buvo praktikuojama žodžio išraiškingumas, tempas ir balso laikrodis. Žaidimo procese - dramatizacija, vaikai bandė perduoti simbolių, veiksmų ir veikų simbolių pagal išsivysčiusią scenarijų. Norėčiau atkreipti dėmesį į vaikų veiklą šio darbo procese, asmeniškai reikšmingo kiekvienam vaikui atsiradimas yra esamo plano kūrybinio įgyvendinimo varianto motyvas. Nuotraukų šaudymo pabaigoje buvau montuojamas filmu. Peržiūrėję gautą filmavimo rezultatą, vaikai atėjo į išvadą, kad jo balsas turėtų būti kitas darbo etapas. Platinant Dubbing vaidmenis, vaikai gavo galimybę padaryti savo herojus ir ryškiai. Mes atėjome su ir įkūnijome priešais mikrofoną visų triukšmų ir kopijų rūšių, pasirinko muziką: G. Sviridov, A. Vivaldi, Mozartą ir kitus kompozitorius.

Diegimas. Visos animacinių filmų dalys sumontuotos man naudojant specialią programą vaikams.

Kaip rezultatas, buvo sukurta keli mini filmai, kurie pažymėjo multimedijos albumo sukūrimą "Karikatūros tai daro patys" Ir buvo pristatyti susitikime tėvams. Tuo pačiu metu, šis projekto technologijos tipas nesibaigė, nes vaikai, kuriems reikia pagalbos, pradėjo pasiūlyti savo scenas, kad šaudytų naują animaciją. Idėjos tapo tik "Beat raktas" . Cartoon kūrimo procesas yra įdomi ir įdomi veikla bet vaikui, nes jis tampa ne tik pagrindinis menininkas ir šio darbo skulptorius, bet jis pats save išreiškė, visam laikui išlaikyti rezultatus visiško vaizdo produkto forma.

Projektas. \\ T "Pasakų takai" Kiekvienam vaikui suteikiama galimybė ne tik įgyti žinių, bet ir plėtoti kūrybinius gebėjimus, sudaro komunikacinius įgūdžius. Ir taip pat iškėlė mokinių tėvų susidomėjimą vaikų gyvenimu vaikų darželio grupėje ir norą dalyvauti juose.

Taigi, dirbant su animacija, pažinimo susidomėjimo formavimas. Mokinių tėvai labai aktyviai dalyvauja darbe, kuris leidžia išspręsti pedagogines užduotis, susijusias su ikimokyklinio amžiaus vaikų auklėjais ir vystymuisi su bendromis pastangomis. Tai yra ikimokyklinio ugdymo institucijos ir šeimos tęstinumas. Ir greitesnis tempas yra vaikų visuotinių gebėjimų ugdymas. Įgyvendinant projektą, kad sukurtume animaciją, pasiekėme tam tikrus rezultatus. Ikimokyklinių asmenų dalyvavimas aktyvioje bendroje veikloje su pedagogu prisidės prie pažinimo susidomėjimo plėtros tolesnei ikimokyklinio amžiaus vaikams. Ryšių organizavimas ir bendras animacinių filmų kūrimas gali turėti teigiamą poveikį vaikams ir padaryti neįkainojamą indėlį į jaunosios kartos švietimo sistemą. Tai yra veiksmingas metodas, nes tokia veikla bus prisiminta vaikams ilgą laiką, prisidės prie mažų motociklų, objektyvios veiklos, kūrybingos, estetinės ir moralinės pusės.