Nejprve se společně zamysleme nad otázkou: co my sami od školky očekáváme? Každý pečující rodič chápe, že úspěšná návštěva předškolního zařízení není jen to, že tam dítě chodí bez slz a neonemocní, ale také to, že toto zařízení vytvořilo příznivé podmínky pro rozvoj dětí, vhodné pro vaše dítě a odpovídající vaši rodiče. příležitosti. A samozřejmě, dítě na zahradě by mělo být pohodlné, zábavné a zajímavé.
Výhody školky
Co je dobré na docházce do školky?
1. Miminko má možnost pravidelně a dlouhodobě komunikovat s vrstevníky. Faktem je, že od 3 let (a už od 4 - určitě!) dítě potřebuje komunikovat s ostatními dětmi. Vrstevníci se stávají nezbytnými alespoň proto, aby si s nimi mohli domluvit společné hry na hraní rolí.
2. Na zahradě dítě získává zkušenosti s komunikací s vychovateli, což mu později pomůže vyhnout se problémům s učiteli ve škole. Dítě se dozví, že kromě matky existují i další dospělí s různými charaktery a požadavky.
3. Dospělí ve školce dítěti méně dopřávají a rychle se seznamuje s pravidly chování a kázně. Pro miminko je učení i chování ostatních dětí.
Děti s radostí reagují na laskavost spolužáků
Taková zkušenost tvoří pro život tak důležitou kvalitu, jakou je decentrace – schopnost dívat se na sebe zvenčí a později se dívat na svět očima druhého člověka. Jinými slovy, dítě si uvědomí, že vůbec není pupkem země.
Mnoho rodičů může namítat, že děti si ze školky nosí i sprostá slova a hloupé hry. Ale tady je vaše pomoc opravdu potřebná: dítě bez dospělého nemůže zjistit, co je dobré a co špatné. Přínos mateřské školy závisí na složení skupiny, na osobnostních kvalitách vychovatele a na účasti jeho rodičů na zahradnickém životě dítěte.
Relativní výhodou zahrady je možnost intelektuálního rozvoje dětí. Proč relativní? Protože samotné vzdělávání v mateřské škole k plnému rozvoji schopností dítěte nestačí. V mateřské škole má miminko příležitost několikrát týdně se zúčastnit hodin kreslení, modelování, hudby a tělesné výchovy. Může mít i divadlo. Ve zbytku času dostávají děti možnost spontánní hry, na které se pedagogové nijak nepodílejí. Ale při žádné jiné činnosti se dítě neučí tak rychle jako při hře.
Hudba, kreslení, modelování budou užitečnější, pokud je ti nejmenší ve hře poznají. Jedna věc je jednoduše vymodelovat dům z plastelíny a něco jiného je postavit dům, ve kterém žijí a jednají pohádkoví hrdinové.
Kdy poslat dítě do školky
Ideální věk
Většina předškolních zařízení je připravena přijímat děti od 1,5 roku. To je věk, kdy mnohé maminky omrzí kojení, neorganizovaná činnost miminka, jeho neschopnost dodržovat pravidla a věčná chuť si hrát. Často se rodiče ztrácejí před novými úkoly – učení na nočník, samostatné usínání, úklid hraček. Pokud takové problémy existují, pak se poslání dítěte do jeslí zdá jako magické východisko: „Rychle ho tam naučí, co má dělat“.
Rok a půl staré dítě je stále příliš závislé na své matce a je pro něj těžké se s ní na dlouhou dobu rozloučit
Pokud drobci nemají možnost každodenní zajímavé komunikace s dalšími blízkými lidmi (tatínek, prarodiče, starší bratři a sestry), pak překonání závislosti na mámě trvá déle a obtížněji. Jakékoli rozchody mohou být velmi bolestivé.
Ano, pro dítě v jeslích je skutečně jednodušší naučit se sebeobsluze a disciplíně. Ale za jakou cenu je tato snadnost dána, stojí za to zvážit.
Většina dětí získává psychickou připravenost na mateřskou školu ve 3-4 letech. V tomto věku má dítě již schopnost sebeobsluhy, umí srozumitelně vysvětlovat pro ostatní, nebojí se zůstat chvíli bez matky, projevuje zájem o vrstevníky, má stabilní a trénovanou imunitu a proto onemocní méně často.
Období adaptace na mateřskou školu u některých dětí ubíhá rychle a snadno, u jiných se opožďuje a způsobuje i dlouhodobý stres. Jak být?
Abychom dítěti pomohli toto těžké období urovnat, pojďme zjistit, jaké jsou důvody obtížné adaptace. Mohou být vnitřní (záleží na dítěti a jeho rodinné situaci) a vnější (záleží na podmínkách, ve kterých jsem miminko dostala).
Co je to „nechci“?
Pokud se po dobu delší než 2-3 týdny objeví následující příznaky a nezmizí u drobků, pak můžeme říci, že stres ze závislosti nabývá patologické formy a stává se pro dítě škodlivým:
časté nachlazení;
nestabilní tělesná teplota v nepřítomnosti onemocnění;
snížená chuť k jídlu;
neklidný spánek a pláč v noci;
podrážděná nálada, záchvaty vzteku;
zesílení nebo výskyt enurézy, koktavosti, tiků;
„Držení“ nebo naopak nedůvěra k rodičům;
regresivní chování (chová se jako malý člověk);
strach a strach;
neurotické pohyby (houpání, sání prstů, autoagrese atd.);
motorická bouře (po mateřské škole dítě běhá, křičí, rve se);
nedostatek kontaktů ve skupině.
Proč je dlouhodobé přizpůsobování se novým podmínkám pro dítě nebezpečné? Důsledky závisí na důvodech a také na tom, jak se rodiče k situaci postaví. Například u často nemocných drobků se snižuje imunita, objevuje se obraz „slabého“, objevují se psychosomatické předpoklady k útěku před životními obtížemi do nemoci. Taktika „vytlačování“ rodičů („Nic, bude trpět a přestane“, „Všichni si zvykne a on si zvykne“) může vést ke ztrátě důvěry mezi rodiči a miminkem.
Neúspěšná první zkušenost socializace se následně může rozšířit do dalších oblastí: škola, kroužky a oddíly, tábory.
Ochota číslo jedna
Pro začátek stojí za to analyzovat situaci.
Zjistěte si názor rodičů, jejichž děti navštěvují vámi vybranou MŠ (takové informace lze získat na fórech nebo při osobních schůzkách na konci pracovního dne v MŠ).
Promluvte si se svým nadřízeným o metodách a programech rozvoje dítěte, o nemocnosti v mateřské škole, mluvte o osobnosti vašeho dítěte a požádejte o radu při výběru skupiny.
Zeptejte se psychologa na charakteristiky skupiny.
♦ Ptejte se vychovatelů na děti v družině, ptejte se jich, jak nejlépe připravit dítě do školky.
Příprava miminka by měla začít nejpozději měsíc před nástupem do školky (jeslí).
Aby se miminko zorientovalo v tom, co a jak se bude v novém kolektivu dít, zatím nebylo vymyšleno nic lepšího, než si hrát doma na školku.
Hrajte jak pozitivní (dovolená, procházka), tak problémové situace
Pro zmírnění zbytečného stresu je užitečné naučit dítě sebeobsluze a dodržování jednoduchých pravidel instituce, do které chodí: umýt si ruce před jídlem, pověsit prádlo na vysokou židli, říkat vychovatelům zdvořilá slova a uklízet. až hračky.
Pokud rodiče před nástupem do školky vytvoří podmínky pro komunikaci mezi miminkem a jeho vrstevníky, bude pro něj snazší navazovat vztahy s dětmi, což znamená, že adaptace bude úspěšnější. Chcete-li to udělat, můžete se trochu pobavit do skupin raného rozvoje, do sportovních klubů, na návštěvu příbuzných a přátel, kteří mají děti.
Pro dítě v každém věku je důležité, aby mu rodiče vysvětlili motivy svého jednání. Malý nechápe, co je „máma šla do práce“, takže je důležité mu o své práci říct, že vás lidé potřebují. Příběh o tom, jak spolu budete trávit večery a víkendy, může vašeho drobečka cestou do školky utěšit víc než vštěpovat mu postoje typu „Všichni tam chodí a nikdo nepláče.“
Je užitečné seznámit dítě s mateřskou školou předem: se souhlasem učitele můžete chodit několik dní se skupinou, navštívit prázdniny v mateřské škole.
Dobrý začátek
Prvních pár týdnů pobytu vašeho dítěte ve školce buďte pozornější k jeho zdraví a náladě. Některé děti po zahradničení nepotřebují zvláštní podmínky pro odpočinek, jiným je třeba tuto možnost jen poskytnout. Pro takové drobky je v první řadě nutné snížit zátěž nervového systému. Nezapínejte s dítětem hlasitou hudbu, nečtěte strašidelné pohádky, nejezděte autem na hlučné akce. Raději ho ani nenechávat samotného s příbuznými, protože ve školce touží po mámě a tátovi a ne po babičkách a dědech.
K vyhlazení této melancholie je velmi důležité mít plnou večerní komunikaci s rodiči. Promluvte si s miminkem od srdce k srdci, hrajte si, jděte spolu na procházku, přečtěte si knížku, lehněte si vedle něj.
Pokud ve večerních hodinách dítě nevykazuje známky zášti vůči své matce, pak tato možnost může být dobrým řešením pro mnoho rodin.
Protesty proti školce se mohou objevit už druhý nebo třetí den, proto je dobré, když má dítě možnost flexibilního rozvrhu návštěv školky: „Dnes půjdeme do školky a zítra budeš mít určitě den. vypnuto." Máma dokáže jemně pomoci dítěti v adaptaci, aniž by potlačovala jeho vůli a zohledňovala jeho touhy. Křik, slzy, izolace nebo strach z pedagogů, spolužáků by se neměly stát důvodem k posměchu a přednáškám rodičů: to není chyba dítěte – to je jeho neštěstí.
Když ho přinesou na zahradu, drobek pláče. a nechce tě pustit? Neměli byste jít do extrémů: plakat s dítětem nebo ho striktně poslat do skupiny. Je lepší s ním mluvit o událostech, které se stanou během dne, o nadcházejícím setkání a plánech na večer.
Stav rodičů a jejich přístup silně ovlivňují miminko, proto je důležité nebát se, nemít pocit viny, nepovažovat dítě za slabé a bezmocné. Při rozchodu je důležité, aby miminko vědělo, kam maminka jde, kdy přijde, aby bylo jisté, že se mamince nic nestane.
A dál. Ne na všechny podmínky se vyplatí zvykat (například drzí vychovatelé, problémové děti v kolektivu). Někdy je lepší je prostě vyměnit. A vaše miminko si se zbytkem obtíží poradí! Překonáním krizí miminko vyroste, stane se silnějším, stabilnějším, nezávislým a nezávislým.
Vnitřní a vnější důvody těžké závislosti na zahradě
Vnitřní
Časté a dlouhodobé odloučení od maminky, těžká zkušenost s hospitalizací.
Individuální zdravotní charakteristiky (komplikovaná anamnéza): zvýšená nervová dráždivost, hyperaktivita, lag
ve vývoji slabá imunita.
Neochota být odloučena od matky (symbiotická závislost).
Nekonstruktivní rysy stylu vztahů matka-dítě: hyperpéče, hypopéče, hyperkontrola.
Vnitrorodinné konflikty.
Neschopnost přizpůsobit se druhým lidem, přílišná chamtivost, zášť.
Nepřipravenost na nový způsob života. Například nesoulad mezi režimem rodiny a režimem zahrady, neschopnost dítěte využívat sebeobslužné dovednosti, nezvyk plnit požadavky dospělých, enuréza a další individuální problémy.
Objektivní, vnější
Nevhodné chování vychovatelů (křik, tresty).
Obtížné děti ve skupině. Někdy stačí pár agresivních surovců, aby udrželi celou skupinu ve stresu.
Nesoulad mezi úrovní vývoje dítěte a průměrnou úrovní dětí ve skupině. Zaostávání (nikdo si nechce hrát s drobkem) a náskok (ten „chytrák“ se nudí) může mít špatný vliv.
Pedagogické metody, které neodpovídají normám a potřebám rozvoje. Například záliba učitelů pro vyučovací hodiny může způsobit nudu nebo dokonce aktivní protest některých dětí.
Špatný herní materiál, nedostatek vzrušujících aktivit, možnost běhat, hrát aktivní hry venku ve skupině nebo na hřišti během procházky
Chodí vaše dítě do školky? Kdy je lepší poslat miminko na zahradu, jak se správně přizpůsobit podmínkám neznámého prostředí, jak ochránit dítě před virovými infekcemi? Téměř každá matka čelí těmto otázkám..
Otázka, zda poslat dítě do školky a v jakém věku je lepší to udělat, vyvstává u každé matky. Kolik zážitků a starostí je spojeno s touto událostí! Každá matka samozřejmě chce, aby si její dítě co nejdříve zvyklo na nové prostředí, spřátelilo se s vrstevníky a chodilo do školky s radostí.
Bohužel ne vždy jde vše tak hladce napoprvé. Mnohdy se v prvních dnech návštěvy školky nelze vyhnout slzám a obavám. Pojďme společně přijít na to, kdy bude miminko na vstup do školky nejlépe připraveno a co je potřeba udělat, aby si na nové prostředí zvyklo.
Jak se vyhnout onemocnění dítěte
Kdy je dítě psychicky připraveno na mateřskou školu?
Mateřská školka
Za optimální dobu pro odeslání dítěte do mateřské školy se považuje věk od 3 do 4 let. V této době se stává imunitní systém zralejším a po psychické stránce je dítě lépe připraveno na komunikaci s dětmi v novém velkém kolektivu.
Někdy z objektivních důvodů nemůžete zůstat s dítětem doma a jste nuceni pracovat a dát dítě do školky. Dítě ve dvou nebo dvou a půl letech je stále velmi závislé na své matce. I když děti v nižším věku někdy snáze snesou odloučení od rodičů a mohou být na zahradě dlouho bez rozmarů a starostí.
Někteří psychologové se ale domnívají, že u takových dětí je narušen vývoj přirozeného pocitu vazby k rodičům, k domovu, ztrácí se pocit rodiny jako nejcennější a nejdražší, což může dítě v budoucnu negativně ovlivnit.
Pokud si dítě nemůže na školku žádným způsobem zvyknout (taková kategorie dětí existuje), je lepší jej pokud možno nechat u babičky nebo chůvy. Je však třeba si uvědomit, že „domácím“ dětem chybí komunikace s vrstevníky, ve srovnání s dětmi navštěvujícími mateřskou školu. Proto se na procházce snaží komunikovat s ostatními dětmi, a to až k posedlosti. Mateřská škola tak přispívá k rozvoji komunikačních dovedností v týmu, sebevědomí a utváření osobnosti dítěte.
Jak naučit dítě chodit do školky
Dítě byste měli postupně naučit chodit do školky. Nejprve se tam s dítětem vydejte vícekrát, aby dítě poznalo prostředí, ve kterém bude trávit čas. Zároveň ho už doma, asi měsíc před termínem návštěvy školky, snažte nechat hrát samotné déle než obvykle.
První dny přiveďte dítě do školky na krátkou dobu (na 1-2 hodiny) a zůstaňte s ním. Když se dítě cítí dobře, můžete odejít a nechat ho samotné, ale ne na dlouho. Postupně prodlužujte dobu, po kterou je dítě na zahradě, i dobu, kdy jste pryč.
Všechny děti jsou jiné a je těžké říci, kolik hodin, dní nebo týdnů potřebuje konkrétní dítě, aby se adaptovalo na pro něj nové podmínky. Adaptační proces v nejširším slova smyslu znamená závislost, adaptaci organismu na nové podmínky existence. Někdo si na to zvykne snadno a rychle, někdo - dlouho a bolestivě.
Je ale ve vaší moci, aby se návštěva ve školce stala pro dítě radostí, nikoli trestem. Určitě také svému batoleti řekněte, že jste na něj pyšní, protože už je velké a může do školky!
Vaše přítomnost vedle dítěte na samém začátku návštěvy dětského domova je nezbytná ze dvou důvodů: za prvé usnadníte adaptační období svého miminka a zadruhé budete moci vidět všechny spletitosti vnitřního život MŠ a styl chování učitelky.
Jak připravit dítě na zahradu
A pokud je dítě často nemocné?
Mateřská školka
Za prvé, miminka začnou onemocnět, protože kvůli prudké změně prostředí klesá imunita: jiný režim, neobvyklé jídlo, spousta hluku a dojmů, pocity odloučení od matky. Navíc v jeho rodině je každý zvyklý bojovat s mikroby, kteří se často vyskytují v domě a má na ně vyvinuté ochranné reakce, a protože každé batole přichází s vlastní „mikrobiální sadou“, je jejich výměna nevyhnutelná.
Při rozhodování, zda poslat dítě do jeslí nebo školky, pamatujte, že mezi všemi dětmi, které překročí práh ústavu poprvé, je asi 25 % těch, které lze nazvat „pozdním nástupem“. Tyto děti si vyvinou imunitní systém později než ostatní. Dokud jsou doma, jsou zdraví, ale když se dostanou do školky, kde vždy hrozí setkání s velkým množstvím různých virů a bakterií, začnou onemocnět neustále. Proto potřebují speciální školení, a to je ono.
Nejprve musíte dítě temperovat. V létě je to snadné: dítě běhá bosé po zemi, koupe se, koupe se, to znamená, že je temperováno přirozeným způsobem. Problém je ale v tom, že otužování „nefunguje“ do budoucna, je účinné pouze v době, kdy se dítě otužuje. Proces kalení proto nemůže být přerušen.
Na podzim může dítě běhat bosé po podlaze (ale ne pořád). Nezapomeňte častěji větrat místnost, kde je miminko. Otužování pomáhá normalizovat funkci dýchacích cest při ochlazení, čímž se snižuje počet virů, které se do těla dostanou při infekci. Otužováním se tedy dá ne-li úplně vyhnout nachlazení, tak snížit citlivost dítěte na něj. Nezapomeňte na gymnastiku a pokud možno na masáže.
Za druhé, musíte posílit imunitní systém dítě. Dítě, které neustále pláče, je ve stresu z odloučení od rodičů, je výbornou kořistí pro viry a mikroby. Nebude zbytečné užívat vitamínové komplexy (pokud dítě nemá alergie), nezapomeňte použít čerstvé ovoce a zeleninu.
Během epidemií virových infekcí nepokoušejte osud, nechte dítě doma. Pokud to není možné, zahajte preventivní opatření. Nejprve si dejte interferon do nosu. Pokud je dítě nemocné, při prvních příznacích ho nechte doma a léčte ho nejen do vymizení příznaků nemoci, ale i do úplného uzdravení.
"Mami, nechoď!!!"
Některé děti snášejí odloučení víceméně klidně a některé pláčou a nedokážou se dlouho uklidnit. Jak uděláte okamžik rozchodu co nejméně dramatický?
Pokud nepomůže žádné přesvědčování, zkuste komunikovat hravou formou. Nechte dítě podílet se na přípravě do práce, pomozte mu něco přinést nebo mu řekněte, co si má ještě vzít s sebou, zamávejte perem z okna na rozloučenou. Poučte ho, aby ve vaší nepřítomnosti něco dělal, nechte ho nakreslit svou oblíbenou hračku nebo si hračky naaranžujte samo. Až se setkáte, zeptejte se dítěte podrobně na den, kdy žil, a pochvalte mu jeho úspěchy, řekněte nám, kolik jste toho dokázali, protože vám pomohl.
Pokud jsou problémy vážnější: dítě je bez matky nervózní, odmítá jíst, nespí, měli byste se poradit s psychologem.
Příprava do školky
Mateřská školka
Pro snadnější a rychlejší adaptaci dítěte na nové podmínky by měla příprava začít již několik měsíců před návštěvou mateřské školy. V adaptačním období je lepší ze života miminka vyloučit aktivní akce a zbytečný stres (návštěva cirkusu, divadla a hostů).
Přibližná doba aklimatizace je asi jeden měsíc. Některé děti si zvyknou rychleji, některé obtížněji. Musíte se jen dostat přes tento okamžik.
V první řadě navštivte mateřskou školu, kam plánujete dát své dítě. Podívejte se sami na situaci, na to, jak pedagogové komunikují s dětmi. Promluvte si s personálem a hlavně s rodiči ostatních dětí.
Vytvořte u dítěte pozitivní emocionální postoj: řekněte jim, že ve školce čekají kluci, se kterými se můžete kamarádit a hrát si, je tam spousta hraček atd.
Naučte své dítě být v kontaktu s ostatními dětmi. Ať už je to návštěva nebo socializace na hřišti.
Řekněte dítěti předem o tom, co ho čeká, jak si bude s dětmi hrát, že bude mít kamarády. Naučte své batole nabízet dětem své hračky, žádat o povolení si s nimi hrát, oslovujte děti tak, že je oslovíte jménem.
Tým si upevní schopnost sebeobsluhy: samostatně jíst a oblékat se. Používejte lehké oblečení bez knoflíků. Kupte si boty na suchý zip.
Do jídelníčku dítěte zařaďte různé rostlinné produkty, tvarohové kastrolky, masové a rybí suflé atd. Pokud si miminko zvykne na stravování tímto způsobem, nebudou s jídlem ve školce žádné problémy.
Naučte své dítě dodržovat pravidla osobní hygieny: umýt si ruce mýdlem a vodou a vysmrkat se v kapesníku
Upravte denní režim dítěte. Přiblížit krmení době jídla ve školce. Mezi jídly si nedávejte „svačiny“.
Zdřímnutí by se také mělo shodovat s hodinou klidu na zahradě.
Když vezmete dítě do školky poprvé, nedávejte najevo své vzrušení - váš stav se snadno přenese na dítě. Nikdy nestrašte své dítě školkou. To může vytvořit strach z návštěvy u něj.
Podporujte své dítě emocionálně. Objímejte své miminko častěji a bude si pak důvěřovat ve vaši lásku, podporu a bude mnohem snazší vydržet rozchod s vámi a přechod do nové etapy dospívání - navštěvování mateřské školy.
Vera ANOKHINA, dětská lékařka
Do které školky mám dát své dítě? 16 znaků skvělé školky
Do které školky mám dát své dítě? Tato otázka se stává aktuální pro všechny maminky, které odcházejí do práce po mateřské dovolené. A samozřejmě je velmi důležité vybrat školku, kde se bude vaše dítě cítit příjemně, kde se bude harmonicky rozvíjet a kde stráví 3-4 roky života.
Vzhled dítěte v rodině zcela změní život rodičů. Nyní je veškerá pozornost zaměřena na miminko, tak bezmocné a bezmocné. Poslouchají maminky vzrušeně, jak miminko dýchá? Bojí se, zda dítě dostatečně jí? Co když ho něco trápí, ale nemůže o tom říct? A teď už jsou první měsíce za sebou, dcera nebo syn s radostí hlodají jablko, prozkoumávají prostor bytu nebo venkovského stavení a pronášejí první vtipná slova. Zdá se, že si můžete vydechnout, ale tady vyvstává nový problém: odchod z mateřské dovolené znamená předání vzácného dítěte do péče jiných lidí.Ne každý má nezaměstnané babičky, které jsou připraveny postarat se o svá vnoučata. Zručné chůvy, kterým lze bezpečně svěřit dítě, jsou nejen drahé, ale najít takovou důvěryhodnou chůvu je celý problém. Většina ruských rodin proto využívá služeb předškolních zařízení. Za optimální věk pro přechod do nových podmínek lékaři a psychologové označují období od 2,5 do 3,5 roku. V této době dochází k adaptaci rychleji, protože zvědavé drobky potřebují čerstvé dojmy, komunikaci s vrstevníky. Starostlivé maminky se ale nadcházejícího rozchodu s miminkem nevýslovně bojí a v hlavě se jim točí spousta znepokojivých myšlenek:
- Jak se moje slunce připojí k týmu?
- Bude se moci živit sama?
- Začne se stýskat a plakat?
- Co když dceru nebo syna urazí agresivní chlapi nebo zlí vychovatelé?
- Co dělat s neustálou hrozbou nachlazení a infekčních nemocí?
- Jak můžete předejít zranění v důsledku nedostatečného dohledu?
- Do které školky mohu dát dítě bez obav?
- zaslány do jakékoli instituce, kde jsou volná místa;
- nezajímá se o kvalitu služeb;
- příliš spoléhat na názor někoho jiného, aniž bychom zacházeli do podrobností.
.png)
TYPY MATEŘSKÝCH ŠKOL A JEJICH VLASTNOSTI
Systém předškolního vzdělávání v Rusku umožňuje rodičům vybrat si instituci, která vyhovuje jejich individuálním požadavkům. Organizace jsou klasifikovány podle příslušnosti a oboru podnikání.
Typ vlastnictví:
- Městské instituce jsou podřízeny odboru školství, jsou povinny dodržovat schválené normy, které určují počet dětí ve skupinách, požadavky na výživu a režim. Se skromným vládním financováním je těžké počítat s pestrou stravou, množstvím hraček a cvičebních materiálů. Ale s aktivní ředitelskou pozicí je tento problém úspěšně vyřešen prostřednictvím sponzoringu nebo patronátu.
- Resortní zahrady jsou určeny pro zaměstnance konkrétního podniku. Jsou méně vytížené, mají dobrou materiální základnu a odborný pedagogický sbor.
- Soukromé instituce nabízejí různé vzdělávací a wellness programy, individuální přístup, možnost kontroly kuchyně a obdržení zprávy o finanční činnosti.
- Podniky rodinného typu se nacházejí v soukromých domech, bytech nebo pronajatých prostorách. Existují drahé skupiny, kam jsou zváni kvalifikovaní kuchaři a učitelé, a možnosti rozpočtu. Mnoho lidí si myslí, že chůva, která má pod dohledem 3 - 5 miminek, je bezpečnější než ta nejlepší učitelka ve školce.
Předškolní zařízení jsou povinna poskytovat nejen péči a dohled, ale také realizovat programy zlepšující zdraví, výchovné, vzdělávací programy. V závislosti na úrovni a vlastnostech činnosti jsou zahrady rozděleny do kategorií:
- obecný vývojový;
- wellness;
- kompenzace;
- kombinovaný;
- raná vývojová centra.
.png)
PODLE JAKÝCH ZNAMENÍ URČIT NEJLEPŠÍ ŠKOLKU?
Přechod z pečujících matčiných rukou do péče vychovatelů, adaptace v kolektivu - to jsou pro drobky vážné zkoušky. A pro rodiče je výběr instituce důležitou událostí, na jejímž úspěchu závisí zdraví, vývoj a emoční stav dítěte. Proto je potřeba si vyhrnout rukávy, vzít sešit a naladit se na to, že budete muset chvíli ovládat profese vyšetřovatele, novináře, zpravodajského důstojníka.
1. Optimální umístění
Je velmi výhodné, když se zahrada nachází za rohem od domu, ale nemusí to být vhodné z jiných důvodů. Pracovní režim dospělých se ne vždy shoduje s otevírací a zavírací dobou zařízení péče o děti. Mnoho rodičů se cítí bezpečněji, pokud jsou jejich syn nebo dcera blízko pracoviště, což jim umožňuje rychle reagovat v případě nouze. Pro zdraví dítěte je důležité, aby většinu dne pobývalo v oblasti s příznivým životním prostředím, absencí ucpaných dálnic, hlučných a nebezpečných průmyslových odvětví.
Po určení seznamu míst, která vyhovují poloze, směru činnosti a cenovému rozpětí, jdeme na kontrolu provozoven přes obrazovku monitoru.
2. Dostupnost informativní platné webové stránky
Při výběru nejlepší webové stránky mateřské školy byste měli věnovat pozornost zveřejnění zakládací listiny organizace, licence, informací o státní registraci, zpráv o kontrolách. Kromě povinné dokumentace by měl zdroj obsahovat službu pro komunikaci mezi učiteli a rodiči, užitečné články, fotografie tvůrčích prací a řemesel. Videoklipy o akcích umožňují posoudit, jak aktivně se zaměstnanci podílejí na uvolnění tvůrčího potenciálu žáků.
I když jsou všechny body zcela splněny, je lepší se na městských fórech zeptat na názor těch, kteří vědí o skutečném stavu věci. Po shromáždění virtuálních informací se vydáme na exkurzi, abychom posoudili spolehlivost krásných obrázků a pravdivost recenzí.
3. Uspořádání území
Plochy v zařízeních péče o děti jsou oploceny ploty, které nemají ostré části a velké otvory. Budovy je povinné vybavit poplašnými tlačítky, vítána je instalace kamerového systému a přizvání kvalifikovaného bezpečnostního personálu. Každá skupina má k dispozici venkovní plochu v rozsahu 7 až 9 m2 na dítě. Vybavení pro venkovní hry musí odpovídat věkovým a zdravotním normám, být v dobrém stavu. Upravená místa se vyznačují množstvím zeleně, čerstvě natřenými lavičkami a houpačkami, čistými cestami a pískovišti.
4. Exteriér a interiér budovy
Jakmile uvidíte popraskanou omítku a tenkou střechu, měli byste instituci okamžitě odškrtnout ze seznamu. To ukazuje nejen na špatné financování nebo nesprávné rozdělování finančních prostředků, ale také na postoj k bezpečnosti vězňů. Moderní okna, prostorné pokoje, pohodlná schodiště s extra zábradlím, čerstvé renovace jsou znaky dobré zahrady.
5. Nový nábytek, kvalitní hračky a učební materiál
Ústav, který dbá na zdraví a pohodlí miminek, je vybaven moderními sanitami, trezorovými skříňkami, pohodlnými postelemi, stoly a židlemi odpovídajícími věku a výšce. Rozmanitost konstruktérů, kostek, hlavolamů, knih a rekvizit pro hry na hrdiny znamená, že každé dítě si najde to své.
6. Pohodlné vnitřní klima
Kvalita vzduchu ve vzdělávacích institucích musí odpovídat SanPiN, které udávají úroveň vlhkosti, teploty pro ložnice a herny, tělocvičny. Vzhledem k chladným zimám a horkým letním měsícům je pohodlný pobyt nemožný bez moderních ventilačních a klimatizačních systémů.
7. Obsazenost skupin
Velkému davu dětí hrozí konflikty, úrazy, rychlé šíření virových a infekčních onemocnění. Maximální počet osob ve skupině do tří let by neměl překročit 15 osob. Ale v případech, kdy je dětí příliš málo, se stanou nudnými a nezajímavými.
8. Chutné a vyvážené jídlo
Dítě zvyklé na domácí okurky se okamžitě nepřizpůsobí stravování, ale existují výhody při výpočtu obsahu kalorií ve výrobcích, dodržování stravy a vyvážené stravy. Dobrá kuchyně zajišťuje přípravu jídel z čerstvých produktů, pestrý jídelníček a dietní stůl. Nejdůležitějším faktorem je vždy přísné dodržování sanitárních a hygienických norem.
9. Pozitivní hodnocení od rodičů
Po návštěvě školky zaznívají nejlepší recenze od maminek, babiček a tatínků, kteří jejích služeb využívají již několik dní. Při běžné konverzaci je snadné zjistit, co se skrývá za atraktivní fasádou, objasnit si jemnosti a nuance související s výživou, postoji k miminkům, hygienou a bezpečností.
10. Šéfové jsou hlava
Za kolektiv a početné žáky zodpovídá vedení předškolního vzdělávacího zařízení. Žádná loď nepopluje správným směrem, překonávající ty nejtěžší překážky, bez spolehlivého kapitána. Setkání s vedoucím zahrady vám umožní určit, co čeká cestující - plavba na zchátralé lodi nebo cestování na výletní lodi? Zvídaví rodiče okamžitě rozeznají unavenou lhostejnou ženu od zkušené učitelky, oddané profesi, dokážou rozeznat charismatického inovátora v mladém specialistovi.
11. Profesionální tým
Nedostatek kvalifikovaného personálu vždy ovlivňuje práci jakéhokoli podniku. Dobrá školka je vybavena kompletním personálem:
- metodik;
- lékař;
- vychovatelé a jejich asistenti;
- správce a uklízečky;
- hudební režisér;
- instruktoři tělesné výchovy a plavání;
- psycholog;
- řečový terapeut;
- specialisté na divadlo a výtvarné umění
Personální politika má velký význam a závisí na vedení. Politická korektnost a tolerance jsou úžasné věci. Pokud se ale na území školky setkáte se zaměstnanci, kteří dobře nerozumí ruskému jazyku, neváhejte si zjistit, zda mají registraci, pracovní povolení a zdravotní knížku? Neupravené oblečení, špinavé vlasy nebo nehty vzbuzují pochybnosti a obavy, že dítě bude při komunikaci zažívat nepohodlí. O dobré školce bude vypovídat nejen čistota prostor, ale i upravený vzhled personálu.
13. Efektivita tříd
Existuje názor, že nejlepší třídy v mateřské škole se konají, kde jsou na výstavách vystavena krásná řemesla. Ale příliš rovné čáry v kresbách a dokonale dlážděný hmyz z plastelíny vypadají alarmující. Dětská kreativita není přesná, ale odráží individualitu. Neustálá aktualizace expozic, používání různých materiálů a metod svědčí o pravidelnosti a efektivitě vzdělávacího procesu.
14. Osobní vlastnosti vychovatele
Zkušeným maminkám se často doporučuje zavírat oči nad minimálními nedostatky ústavu a hledat „svého“ vychovatele, protože jde o člověka, u kterého zbožňované miminko zůstane minimálně čtvrt dne. Ideální učitel je člověk nekonečně oddaný profesi, který se noří do problémů každého sboru, vede vzrušující hodiny, dokáže rychle a bezbolestně řešit konfliktní situace.
15. Doplňkové činnosti
Kroužky a sekce působící na území instituce se vyznačují nízkou cenou, konají se ve známé atmosféře a jsou koordinovány s každodenní rutinou. Bez opuštění budovy se děti mohou učit jazyky, ovládat hudební nástroje, cvičit rytmus a zápas.
16. Výbor aktivního rodičovství
Iniciativní skupina aktivních rodičů je schopna vyřešit mnoho problémů: od kontroly kvality stravy a poskytování lékařské péče až po pořádání exkurzí, oslav za účasti animátorů a vytváření komunit na sociálních sítích pro neformální rozhovory. .png)
NEJLEPŠÍ ŠKOLKY V RUSKU
Za účelem zvýšení úrovně předškolního vzdělávání v Rusku se neustále konají konference, na kterých jsou identifikovány problémy, diskutovány způsoby jejich řešení a jsou zaznamenány zásluhy institucí a odborníků. Na základě výsledků roku 2017 bylo sestaveno hodnocení nejlepších školek. V procesu sčítání byl posuzován stupeň vycvičenosti personálu, psychologické a pedagogické podmínky a soubor doplňkových služeb. Monitoringu se zúčastnilo 8 970 organizací, nejvyšší hodnoty byly bohužel zaznamenány nikoli v Moskvě, ale na území Petrohradu, Stavropolu a Krasnojarska.
Soutěžně byla určena nejlepší školka roku. Vítězem se stal "Raduga" d/s z vesnice Proletarsky, Moskevská oblast. Děti toto místo nazývají druhým domovem, protože je teplé, útulné, zajímavé a zábavné. Na druhém stupni podstavce byla mateřská škola č. 267 z Vorošilovského okresu Rostov na Donu. Žáci instituce se pravidelně účastní městských akcí, výstav a olympiád. Bronz získal Volgograd MDOU č. 17, jehož učitelé opakovaně obdrželi ocenění za vítězství ve všeruských soutěžích.
Gratulujeme, pokud vaše dítě navštěvuje některou z těchto školek! Ale tituly, ceny a ceny jsou rozdávány vysokými provizemi zvenčí. O skutečné situaci vědí jen rodiče. Denně komunikují s personálem, vidí, s jakou náladou chodí syn či dcera do kolektivu, hodnotí efektivitu výchovně vzdělávacího procesu a úsilí směřující ke zlepšení jejich zdravotního stavu.
A co říká vaše dítě cestou domů?
Jste naprosto spokojeni s nabídkou služeb, stravováním a zázemím?
Myslíte si, že je nutné vybrat tu nejlepší školku?
Kde se děti cítí pohodlněji: v mnohostranné zábavné skupině předškolních vzdělávacích institucí nebo v útulně
malá firma pod vedením soukromého učitele?
Nebo není nic lepšího než osobní chůva?
Už jste se rozhodli, do jaké školky dáte své dítě?
Maminka jde do práce, je čas, aby miminko šlo do školky. Pomozte dítěti vnímat školku pozitivně, osvojit si pravidla života mimo domov. Snáze si zvykne, pokud je půda předem připravená.
Synové a dcery dospívají, přichází čas rozhodnutí: kdo se bude podílet na výchově předškoláka. Jen rodiče se mohou rozhodnout, co je pro miminko nejlepší – zůstat doma s maminkou v domácnosti, babičkou, chůvou nebo jít do školky.
"Výhody a nevýhody"
Komunikace s vrstevníky vštěpuje adaptační schopnosti v týmu, učí vás počítat s názory ostatních a chránit své zájmy. Pro „Sadíkovy“ děti si snáze zvyknou na školní atmosféru. Jsou schopni regulovat chování, budovat sebeúctu a hodnotit činy svých přátel.
Zahrada učí sebeobsluze. Doma je dítě někdy líné zapnout knoflík, vzít lžíci, umýt se. Ve školce, při pozorování samostatných vrstevníků, bude chtít tyto obtížné úkoly dělat sám. Neudržovaný vzhled dítěte je dočasnou obtíží a výhody takových studií jsou zřejmé.
Mnoho lidí považuje neustálé nemoci za nevýhodu školky. Problém je kontroverzní. Tělo dítěte, setkání s "cizími" viry, aktivně trénuje imunitní systém. Každé nachlazení je stavebním kamenem posílení imunitního systému. To se netýká závažných onemocnění s komplikacemi.
Maminka ne vždy menu uspokojí. Děti nejsou vždy chutné. Stojí za zmínku, že nenáviděné obiloviny jsou velmi užitečné pro vyvíjející se organismy. Hygienický stav kuchyně a výrobků je přísně kontrolován. A k večeři můžete kůzlátka chutně nakrmit řízky.
Navštěvování mateřských oborů dětí i dospělých.
Začínáme z dálky
Naplánujte si přesun batolete do školky několik měsíců předem. Projděte se s dětmi a jejich maminkami, jděte na návštěvu. Nechte dítě pochopit, že na světě je mnoho laskavých dospělých a dětí, se kterými můžete být přáteli.
Zvykáme si na denní režim, přibližujeme jej ke školce. Vstávat v sedm, chodit po snídani, klidně hodinu po dvanácté, nezůstávat dlouho večer vzhůru.
Začněte otužovat, zlepšujte své zdraví, předejdete tak nachlazení.
Naučte své dítě udržovat pořádek. Jinak se nevyhne stresu, když učitelka začne vyžadovat nemožné: dávat věci do skříňky, sbírat hračky.
Jděte do dětského kroužku, kde se učí maminky a miminka. Miminko si zvykne na aktivity v kolektivu, naučí se naslouchat učitelce, pro jeho klid tu bude maminka.
Vysvětlete svému dítěti, že někdy se jejich jednání nemusí líbit ostatním. Ukažte příklad konstruktivního chování v konfliktní situaci, bez křiku, urážek a bitek.
Emocionální postoj
Řekněte svému dítěti o zahradě, jak je zábavná a zajímavá. Za pár dní mu vysvětlete, že tam brzy půjde a bude si hrát nové hračky s úžasnými kamarády.
Nedávejte svému dítěti najevo úzkost, hned si ji na sebe „obleče“. Cestou do školky jste velmi klidná a vyrovnaná. Neprotahujte loučení. Dejte nám vědět, kdy si ho vyzvednete.
Je čas přihlásit dítě do předškolního vzdělávacího zařízení, ale nevíte, kde začít? Nepanikařte. Udělejte si šálek aromatického čaje, napijte se, vydechněte a přečtěte si podrobné pokyny z webu.
Krok 1. Připravte dokumenty.
Vysvětlení pro nové rodiče: jakmile vás propustí z nemocnice, okamžitě jděte do místního bydliště Multifunkční centrum (MFC) v místě vašeho pobytu. Tam vám vydají všechny potřebné dokumenty: rodný list, matriční list (formulář č. 8) a SNILS.
Pokud ve vašem městě nebo okrese zatím žádná taková instituce není, budete muset trochu běžet: na matričním úřadě dostanete rodný list, na oddělení federální migrační služby - doklad o trvalé registraci a SNILS lze získat na pobočce penzijního fondu. Přibližná celková doba přípravy dokumentů jsou dva týdny.
Všechny tyto dokumenty budete muset předložit v originálech při přijetí do požadované předškolní vzdělávací instituce.
Kompletní seznam MFC s adresami a telefonními čísly naleznete
Krok 2. Zaregistrujte se na portálu Státních služeb.
Mezitím se připravují podklady, je čas založit si profil na webu Služeb státu. Stránka není složitá – stačí vyplnit vaše údaje a chvíli počkat na jejich potvrzení. Jediným „zádrhelem“ je konečné potvrzení vašeho účtu (po všech virtuálních kontrolách). Chcete-li potvrdit svůj účet, musíte:
- kontaktujte servisní středisko (CO);
- obdržet ověřovací kód identity poštou;
- používat vylepšený kvalifikovaný elektronický podpis nebo univerzální elektronickou kartu (UEC).
Protože poslední dvě možnosti nejsou úplně pohodlné, doporučujeme použít seznam AC -https://esia.gosuslugi.ru/public/ra/ .
Krok 3. Požádejte o debetní kartu Sberbank (pokud ji nemáte).
Musíte kontaktovat nejbližší pobočku Sberbank a požádat o vydání běžné debetní karty. K registraci potřebujete pouze cestovní pas. Následně budete tuto kartu potřebovat k získání kompenzace za platbu školky (článek 52.2 zákona Ruské federace ze dne 10.07.92 č. 3266-1 „o vzdělávání“).
Lhůta pro vydání karty je dva týdny. A nezapomeňte požádat pracovníka banky o podrobnosti o vašem účtu.
Krok 4. Vyplňte elektronickou žádost na webu Státních služeb.
A opět se vracíme na web Služeb státu. Vytoužené tlačítko najdete rolováním na hlavní stránce dolů nebo kliknutím na tlačítko „Získat službu“ a výběrem požadované služby ze seznamu. Poté v klidu a pozorně vyplníte objemnou žádost.
Buďte opatrní - při vyplňování vyplňte správně požadovaný přijímací kód, mějte minimální představu o umístění a počtu nejbližších školek a škol k nim přiřazených.
Věnujte pozornost také sekcím s výběrem možností, například "Požadovaný rok zápisu". K dnešnímu dni pro zařazení dítěte do skupiny pro krátkodobý pobyt musí být v době 1. září předpokládaného roku přijetí minimálně 1 rok 6 měsíců a pro celodenní skupinu - 2 roky. 8 měsíců. Na základě těchto výpočtů je třeba zapsat datum.
Krok 5. Odešlete dokumenty.
Po zkontrolování vaší přihlášky vám bude přiděleno číslo ve frontě přihlášek. K dnešnímu dni toto číslo nemá žádnou prioritní hodnotu pro přijetí, ale! co je důležité - když dítě dosáhne 3 let, musíte mít zajištěno místo v předškolním výchovném ústavu nebo kompenzaci.
Na jaře (přibližně v dubnu-květnu) začínají nabírat dětské skupiny a poté můžete být vyzváni, abyste přišli s předložením originálů dokumentů. Upozornění obvykle přichází e-mailem nebo textovou zprávou.
Nezanedbávejte fotokopie a nezapomínejte na originály – važte si svého času a času pracovníků distribuční skupiny.
Krok 6. Sepište lékařský záznam.
Poslední zatlačení. Jste dobře odvedeni, protože jste provedli veškerou výše popsanou práci a zbývá jen poslední krok.
Po předložení dokladů budete mít zhruba měsíc na to, abyste svému dítěti vyřídili zdravotní průkaz nutný pro přijetí do MŠ. Váš místní dětský lékař vám přidělí specialisty, které projdete. Po obdržení potřebných doporučení neváhejte, zpracování karty zpravidla trvá minimálně 1-2 týdny.
S připraveným průkazem se opět budete muset vrátit do distribučního centra nebo jej odnést sami 1. září sestřičce mateřské školy, do které se chystáte (je lepší si tento bod ujasnit při předkládání dokladů).
Nezapomeňte také, že kromě krásné kytice pro paní učitelku budete muset přinést potvrzení z dětské kliniky o nepřítomnosti onemocnění. Je platný 5 dní od data obdržení a vystavuje ho místní dětský lékař.
Olesya Mayevskaya