Quest - hra ve skupině "rodná země Rusko"
Úkoly:
· Zajistěte znalosti dětí o státních symbolech Ruska;
· Železniční pocit lásky k vaší vlasti - Rusko;
· Rozšiřte představy o povaze Ruska;
· Rozvíjet zájem o rodnou zemi;
Průběh vzdělávacích aktivit:
Ahoj hoši! Dnes, když jsme přišli ráno ve skupině, našli jsme s vámi dopis, pojďme si přečíst od koho?
(Guys Group "Sunny"
Od rezidenta Francie Pierre DeGole)
"Ahoj kluci, já výzkumník. Zkoumal jsem různé země. Viděl jsem vaši zemi na mapě, je tak velká. A bylo pro mě tak zajímavé, abych se o vaší zemi dozvěděl: Co lidé žijí a pracují v něm, o památkách hlavního města, o erbu, o přírodě? Snažte se zjistit a říct mi všechno. Přeji ti úspěch!".
Pedagoga: kluci, zkusme odpovědět na otázky výzkumného pracovníka a řekněte mu o naší vlasti.
Pedagog: kluci, pojďme do zeměkoule. Podívejte se na zeměkouli je malý model Země, zde jsou všechny země, moře, oceány. Ukázat, kde se naše země nachází na světě. (Individuální zobrazení dítěte.)
Že jo. Rusko největší země na světě.
A co je hlavním městem naší vlasti?
Děti: hlavní město naší vlasti se nazývá Moskva.
Kluci, jaké jsou lidé žijící v Rusku?
Děti: Lidé žijící v Rusku se nazývají "Rusové".
Pedagoga: Takže jsme poukázali na mapu světa - naše velké země Rusko a její hlavní město Moskvy.
A teď nám navrhuji jít do hledání - cesta přes naši zemi, ale ne vlakem a ne letadlem, půjdeme pěšky a cesta bude ukazovat tento střelec.
Na každé zastávce najdeme části mozaiky a umístíme na tuto kabelku, a na konci cesty budeme tyto části dáme. A učíme se, co je znázorněno na mozaiku.
Pedagoga: kluci, jít na silnici jen říct:
Šipka, šipka.
Šipka, šipka.
Tak na silnici.
Všechno společně: šipka, šipka show
Šipka, šipka.
Pedagoga: a naše první zastávka: "Zapamátovatelná místa města Moskva".
Kluci, na stole leží obrazy s obrazem Ruska atrakcí. Musíte vybrat obrázky atrakcí Ruska na levou stranu obrázků a na straně vlády s obrazem atrakcí jiných zemí.
(Tutor, spolu s dětmi, kontroluje obrázky správně - zda jsou obrázky vybrány, děti po cestě zavolají každý mezník.)
Pedagoga: Všichni se vyrovnali s úkolem. Pro dokončení úkolů - zde je vaše první část mozaiky.
A teď vám doporučuji zůstat.
Phys. minutu "vlasti" (cvičení na paláci)
Ráno vstáváme brzy
(Zvedněte ruce nahoru a vynechán po stranách)
Město je viditelné mimo okno.
(Zobrazit ruce na okně)
Probudil se, žije,
(Ruce na pásu, pružiny na obou stranách)
Voláme nás na ulici.
(Chůze na místě)
Domy jsou jiné:
Vysoko a nízko
(zvedněte ruce nahoru a dolní)
Vzdálené a příbuzné
(natáhnout ruce a přiveďte blíže k sobě)
Dřevěný, panel, cihla,
(přesuňte jednou rukou, jako bychom věřili)
Zdá se, že je to běžné.
(Rozdělit ruce)
Žijeme, že rosteme
V našem domorodci města.
(postupně vylézt na ponožky s rukama zvednutým a přijmout. str.)
Pro někoho - malý, -
(Ukažte ruce malý předmět)
A pro nás - obrovské.
(Zvedněte ruce nahoru a vynechávejte po stranách).
Pedagoga: dobře, že jdeme dál k cestování, obrátit se na náš Arcate:
Šipka šipka Point.
Pedagoga: 2 Stop: "Profese"
Všechna profese jsou krásná.
Všechny profese jsou důležité.
Víme, že naše ruce
Bude to nositele potřebovat!
Kluci, teď budeme hrát hru "nádherné pouzdro".
D / a "nádherné pouzdro"
Pedagogovatel: Jste pozváni střídavě získat objekt z tašky a volání, na které povolání platí, a ukázat, jak fungují.
Zbytek: Kluci, jste dobře provedeni, všechny položky nazvané správně, vaše 2. část mozaiky.
Pedagoga: No, že jdeme dál k cestování, obrátit se na naši šipku.
Všichni spolu: šipka, šipka mi říct
Šipka, šipka.
Pedagoga: 3 Stop: "Forest Polyana".
Ahoj, les!
Hustý les,
Plné pohádky a zázraky!
V našich ruských lesích hodně tajemství. Dovoluji jim vypadat jen nejtěžší a silní. A kdo je slabý, může prostě projít lesem. Mezi vámi jsou silné a odvážné, opálené na slunci? Jste připraveni najít tajemství?
Hra "najít zvíře".
Pak poslouchejte úkol. Někde na zúčtování, sedm masek zobrazující různé lesní obyvatele jsou skryté. Snažte se je najít. Kdo našel masku, položil ji na ni a běžel ke mně.
Výborně! Všechny masky nalezeny! Která zvířata se zde shromáždila?
Děti: liška, zajíc, veverka, medvěd, vlk, ježek, myš.
Pedagoga: Ano, máte dobrý tým. Všechna tato zvířata nás obývají v Rusku, stejně jako v našem trans-baikal území.
Pedagoga: Vezměme si další hru v lesní žlázu. To se nazývá:
"Jméno, v jednom slově"
(Ukazuje obrázky s obrazem zvířat, stromů, ptáků, barvách, hmyzu.)
Vlk, liška, kanec, jelen ... to (bestie)
Smrk, borovice, bříza, vrba ... (stromy)
Sparrow, holuba, řešitel, čtyřicet ... (zimní ptáci)
Sightingale, Oriole, kukačka, polykat ... (stěhovavé ptáky)
Rose, Tulip, Astra, Gladiolus ... (Zahrada, květiny)
Kobylka, létat, vážka, může broukat ... (hmyz).
Vzdělatel: Všechna tato zvířata, ptáci, hmyz žijí v našem vlasti, a také květiny a stromy rostou v našich lesích.
Kluci, vaše třetí část mozaiky.
Pedagoga: A tak jdeme dál k cestování, otočte se do naší polohy.
Všichni spolu: šipka, šipka mi řekni.
Šipka, šipka.
Pedagog: 4. zastávka: "Ulice budoucnosti".
Kluci, myslím, že miluješ svůj moc. Chcete se objevit v něm nové ulice s výškových budov, obchody, školami, dětskými zahradami, kinematografie, takže se stává útulnější a více?
Děti: Ano, chceme.
Pedagog: Navrhuji, abyste se teď stali architekty.
A vybudovat novou ulici - "Ulice budoucnosti" našeho města, doma pro naše příbuzné, přátele a jen dobré lidi.
Pedagoga: Dělat koláž "ulice budoucnosti".
Posaďte se na stoly.
Pedagogovatel: Dobrá práce! Dobře jste pracovali! Vidím, že milujete své město moc. Naše vlasti.
A poslední část mozaiky.
Kluci, musíte složit mozaiku.
(Dětská složit mozaika na stole.)
A co jsi udělal?
(Dětské odpovědi.)
Pedagog: Správný je erb naší vlasti.
Vzdělatel: A na konci našeho hledání se vás chci zeptat, můžeme říkat o našem městě?
(Dětské odpovědi.)
Doporučuji vám napsat příběh o svém telefonu o našem vlasti a poslat to výzkumníkovi.
Kluci, řekni mi, že jste se dnes dozvěděli o našich vlasti?
Děti: Žijeme v největší zemi, Rusku. Hlavním městem naší vlasti je Moskva.
Lidé různých profesí, lékařů, vojenských, dodavatelů, stavitelů, učitelů atd. (Příběh o atrakcích, zvířatech, rostlinách, stromech, ptáků, zvířatech, rostlinách, stromech, ptáků atd.) Žijí v naší zemi.
Vzdělatel: Dobře udělal kluci, byl jsem velmi zajímavý s vámi. A na konci našeho výletu se vrátíme k "ulici budoucnosti" Stop, pravděpodobně, naše práce už suší, pojďme je společně umístit na stánek na chodbě.
Městská rozpočtová instituce dodatečného vzdělání Dům dětské tvořivosti č. 1 Směr "Další vzdělávání" scénář vojenského patriotického hledání věnovaného dni vojenské zpravodajské školy "School vojenské inteligence" Autor: Bulganina Daria Aleksandrovna, pedagogianci MBU DDT Č. 1 184421 Murmansk oblast, Pecheng okres, P.NIKNEL, 2 s. Nickel vysvětlující poznámka. Práce titul: scénář vojenského patriotického hledání věnovaného dni vojenské zpravodajské školy "School vojenské inteligence". Shrnutí: Vojenský vlastenecký úkol se provádí se studenty primárních a středních tříd. Vedoucí událost je velitel školy vojenské inteligence - zve kluky, aby se seznámili s historií svátku "Den vojenského skauta", stejně jako samotné profese, odpovězte na otázky, a pak se pokusit stát skauti , uplynula školení ve speciální škole. Všechny děti jsou rozděleny do týmů - squads a stávají se obyčejnými a jejich vůdci jsou veliteli týmy. Školení se vyskytuje ve formě hry: budoucí skauty jsou vyslovovány přísahou, přicházejí s volacími značkami, sbírejte vybavení na úkoly, plachý od ohnisek, vyřešit šifru, hledají úkryté tipy, studují dobře k práci v týmu, být pozorný a statečný. Pro správně provedené úkoly oddělení získávají hvězdy jako znamení rozlišování. Na konci akce jsou jejich počty. Pro úspěch na konci školení ve škole vojenské inteligence dostávají kluci sladké ceny. Účel: vlastenecké vzdělávání studentů prostřednictvím seznámení s historií dne vojenského skautského dne a profese skautů. Úkoly: Rozšiřte prezentaci dětí o povolání vojenského inteligence. Rozvíjet zájem o sociálně významné prázdniny, povzbuzovat děti ke studiu historie a účastnit se vojensko-vlasteneckých akcí. 3 Pro vytvoření pozitivního posouzení takových morálních kvalit jako sebeobětování, hrdinství, vlastenectví. Zvedněte aktivní civilní pozici dětí, pocit hrdosti v historické minulosti a skutečné zemi. organizace tvaru, cylens a soudržnost ve společných hazardních činnostech. Publikum: Studenti 16 školních tříd n. Nikl. Formulář událostí: vojenský vlastenecký quest. Metody: verbální (konverzace, příběh s rozhovorovými prvky, diskuse), vizuální (metoda ilustrace, metoda demonstrace), praktická (modelování situace, úkol) Metoda imerze očekávané výsledky. Metared: kognitivní univerzální vzdělávací akce: tvorba a vývoj konceptuálního aparátu, nezávislé vytváření způsobů, jak řešit problémy tvůrčího a vyhledávacího charakteru, schopnost zpracovat získané informace, pozorovat a provádět nezávislé závěry. Regulační univerzální vzdělávací akce: samoregulace, dovednost překonat složitost. Komunikační univerzální vzdělávací akce: Schopnost pracovat v týmu, formulovat vaše vlastní názor a pozici, schopnost naslouchat ostatní a připojit se k dialogu, Schopnost koordinovatelně provádět společné aktivity, vyjednat 4 příchod do a Obecné řešení. Osobní univerzální vzdělávací aktivity: Vývoj nezávislosti a osobní odpovědnost za jejich činy, schopnost sebeúcty, Základy občanské identity osobnosti dítěte, pocity rutiny a pýchy ve své vlasti. Předměty: Dějiny dovolené "Vojenský den", kvalita vlastní ve vojenské inteligenci, Historie vojenské inteligence. Podstatou povolání vojenského inteligence, vybavení: kamuflážní forma pro vedení; karty zobrazující nádrž a vrtulník; Tematické karty pro úkol "Jít do inteligence" (dodatek 1); lepenkové hvězdy; 2 listy s ruskou abecedou; Karty s výzvami (dodatek 2); Sladké ceny. 5 Úvod Modrá obloha. Bylo to ticho. Fucking grasshoppers na louce. Furmate, nízká pohanka do vesnice posunuty skauty. Bylo tam tři z nich, upřímně zoufale zoufale do mládeže, rozlité od nábojů a zajetí s modlitbami v hlubinách vlasti. Pasternak B.l. Velitel školy: Dobrý den, kluci, jsem speciální velitel školy! Řekni mi prosím, o koho to byla tato báseň? Účastníci jsou odpovědní správně, o skauti. 5. listopadu se v Rusku slaví výročí stvoření vojenské inteligence. A dnes je náš vojenský patriotický úkol věnován dni vojenského inteligence. Velitel školy: A dnes se seznámíme s vojenskou profesí - inteligenčním důstojníkem. Co víte o skauti? Co dělají? Účastníci reagují na velitele školy: Ano! Myslíš správně! Profese skautů je považováno za jeden z nejstarších na Zemi. V době Kyjevského Rusu bylo zkoumání věcí státního významu. Ambassadors, poslové, obchodování, obyvatelé pohraničních regionů a vojenských oddílů byly přitahovány k sběr dat. Úloha vojenských zpravodajských důstojníků během Velké vlastenecké války je neocenitelná. Pouze v prvních šesti měsících války v zadní části nepřítele bylo opuštěno asi 10 tisíc lidí, včetně významného počtu skautů. Parisanové oddělení v zadní části nepřítele byly vytvořeny vojenskými zpravodajskými orgány. 6 Velká vlastenecká válka byla drsná zkouška pro vojenskou inteligenci a zeptala se ho hoden. Jako samostatný rozdělení vojenské inteligence se odkazuje na svou historii od 5. listopadu 1918. Oficiálně byl den vojenského zpravodajského důstojníka založen Řádem ministra obrany Ruské federace v roce 2000. Dosud je hlavní správa inteligence (GRU) nejdůležitější složkou posílení státu. Skauti jsou velmi pozorní, opatrní, stejně jako spolehlivé, speciálně vyškolené lidi. Existují speciální skautské školy. A dnes vám doporučuji projít školou vojenské inteligence a stát se skutečnou inteligencí! Na začátku tréninku se všichni stali obyčejným, a před tím, než půjdeme na cestu, musíme vybrat velitele dvou oddělení. Budu klást otázky a ty, kteří budou poskytovat správnější odpovědi, se stanou velitelem a budou se chovat skrze tvrdé, ale zajímavé pracovní dny z skautů! 1. Jaký čelenku čelní čelence se blíží během bitvy na ochranu vašich otázek: hlavy od zranění? (helma) Co je to puška a strom? (kufr) 2. místo, kde můžete střílet na cíle? (TIR) \u200b\u200b3. 4. Těžký bojový stroj? (TANK) Účastníci odpoví (pokud jsou přiděleny tři nebo více dětí, pak jsou dva další otázky nastaveny tak, aby vybraly dva) 1. Úkryt, ze kterého se vojáci střílí? (OKOP) 2. Voják střežený hranicemi vlasti? (Pohraniční stráž) velitel školy: nádherné, zvolili jsme velitele, a teď přicházejí s názvy jejich oddílů, jejichž první odloučení velitele si vybere název - "A" 7 velitele druhého oddělení zvolí název - "b" velitel školy S veliteli musí skautovat v oddělení budoucích zpravodajských důstojníků pomocí speciálních karet. Velitelé jsou distribuovány běžnou kartou dvou typů zobrazujících vrtulník a nádrž. Velitel školy: obyčejný, jejichž karty zobrazující vrtulník krok vpřed! Udělejte krok kupředu nyní jste odloučení (název odstupu - "A") obyčejný, jehož karty zobrazující krok tanku vpřed! Udělejte krok kupředu nyní jste odloučení (název oddělení - "b") velitele školy: vynikající! Naše oddělení jsou tvořeny! Nyní musíte splnit komplexní úkoly a stát se skutečnou inteligencí a má dostávat ceny za dobrou studii! Pro správně a rychle dokončené úkoly, velitel a oddělení obdrží hvězdy. Velitel a oddělení Cíl je jasný? Velitelé! Snižte své družstvo na pravítko! Oddělení jsou vybudovány, ale před začátkem musíte předat iniciaci další přísahu: "Přísahám jasně a správně splňují všechny úkoly, splňují všechny příkazy velitele, pomozte svým soudruhům. Přísahám! " Opakujte velitele. Velitel školy: Dobrý! Každý odloučení přijímá na prvním hvězdičce pro přísahu. A začneme! Situace Modelování: 8 velitel školy: Představte si situaci: (apelovat na velitele odstupu a) Vy a vaše oddělení potřebujete začít urážlivé na nepřítele, ale co je třeba udělat dříve? Odpovědi velitele a velitele dětí: vpravo! Je nutné shromažďovat informace - učit se, jaké jsou síly nepřítele: kolik lidí, zbraní, tanků atd. Mají atd. Velitel odešle malou skupinu skautů. To znamená, že inteligence je držena - shromažďovat informace o nepříteli, terén nezbytný k posouzení situace a rozhodování. Začínáme! Úloha 1. "Moje volání znamení" velitel školy: Shromáždění ve zpravodajství, skaut nepřijme dokumenty s ním, což potvrzuje jeho osobnost, aby v případě zajetí nemohli naučit nic o něm nic. A nepoužívejte jejich skutečná jména při komunikaci mezi sebou. Takže teď přijdeme a budeme si pamatovat vaše volání dohromady. Účastníci přicházejí s sebou volání a volání zase, každý další účastník musí opakovat volání předchozího a volat jeho vlastní. Všechny oddíly Získejte hvězdy úkol 2. "Jdeme na inteligenci" velitele školy: vynikající! Před zahájením operace musí být Scout správně vybaven, nejaktuálnější! Na stolech každého oddělení leží obrázky s obrázkem položek, přemýšlejte a vyberte pouze ty, bez které průzkum nemůže být inteligence! Snímky na kartách (Dodatek 1): Dalekohledy, kamufláž, zbraně, kompas, sada první pomoci, peněženku, lopatu, telefon, pas, zrcadlo. 9 Oddělení Vyberte, co je potřeba průzkumem, argumentujte podle svého výběru. Oddělení, které správně dokončilo úkol dostane hvězdy úkol 3. "Flash vpravo!" Velitel školy: Nyní zkontrolujeme vaši reakci a pozornost! Na skauti by měly být dobře vyvinuté! Velitelé! Sestavte squad! Velitelé staví jednotky a příkaz "blesk vlevo!" Musí krok správně ... nahoru (obtěžovat). 1. Flash vlevo! - Přejděte doprava 2. Flash shora - nůž 3. Flash vlevo! - Získejte pravdu 4. Blesk níže! - Bounce 5. Blesk níže! - Bounce 6. Flash shora! - Nůž 7. Flash vpravo! - Posaďte se zanechal odloučení, které správně dokončilo úkol dostane úlohu hvězda 4. "I - You - my" velitel školy: velitele! Stroy squads! Každá skupina skautů musí být soudržná a přátelská. Stokumentace poslouchat úkol na další důležitý úkol! V mém signálu musí velitelé stavět své družstvo, jak říkám. Oddělení jsou stavební týmy a na signálu velitele speciálních škol by měly být co nejrychleji: a) být postaven růstem b) stavět na barvu vlasů od světla do temného b) podle Abeceda prvních písmen volání znamení) V barvě očí z jasného do temného oddělení, která je rychlejší a správná provedená úloha dostane stánek 10 úkolů 5. "Reinkarnace" velitel školy: inteligence vyžaduje takovou dovednost jako reinkarnace. Schopnost sloučit s životním prostředím, stát se neviditelným pro nepřítele. Na kartách, které vám dávám psaný objekt nebo fenomén, ve kterém byste měli reinkarnovat. A vaše soudruhy pro oddělení, musí odhadnout, co vykazujete. Není možné vydávat zvuky, používáme pouze gesta. Každý odloučení a velitele na listech dostane úkol. Oddělení, které rychleji a správně dokončilo úkol dostane hvězdu oddělení "A". 1. Nádrž. 2. Granátová jablko. 3. kulomet. 4. Svítilna. 5. Pták. Oddělení "b". 1. Kompas. 2. Dalekohled. 3. Automatické. 4. Zrcadlo pro krmení signálů. 5. Strom. Úkol 6. "Deciferry" velitel školy: "V oku Scout, oko, mysl heter, vynikající pověsti a lovecká vůně!" říká ruské lidové přísloví. Když skauti vytváří důležité informace, posílají příkaz IT, a již se zobrazí zprávy o zprávě. Rozluštění je analýza dokumentu, jazyka a / nebo neznámého systému dopisu. Napsal na neznámém prostě to, co jsem obdržel zprávu, že jiná naše inteligenční skupina cestovala nebezpečným nepřítelem a na našem území se schovával důležitou věc, kterou bychom měli najít! Chcete-li to udělat, musíme najít všechny šifry, které nás zavedou! Každý oddělení bude mít vlastní šifru. Podrobnosti jsou připraveny? Velitelé jsou zodpovědní za připravenost oddělení velitele školy: pak začali! 11 SIFRE "A": 19, 20, 18, 1, 20, 6, 4, 10, 33, 33 CIFRES rozhoduje "B": 17, 6, 18, 6, 14, 10, 18, 10, 6 Oddělení obdrží Dopis s abecedou, ale stále to neví a nemůže ji používat. Oddělení se dostávají od velitele školy na první výzvu a začnou hledat zbytek, napsaný na malých listech a skrytých uvnitř. Velitel školy: Našli jste šifry a nyní můžete použít tip s abecedou a udělat slovo! Oddělení odpovídají číslům s písmeny abecedy a získávají slova oddělení, což rychlejší a správně dokončilo úkol dostane (b) slovo a šifru oddělení "A" - strategie 19 (c) - 20 (t) - 18 (p) - 1 (a) - 20 (t) 6 (e) 4 (g) 10 (s) - 33 (s) slovo a šifra oddělení "b" - příměří 17 (p) ) - 6 (e) 18 (p) - 6 (e) - 14 (m) - 10 (s) - 18 (p) - 10 (s) 6 (e) velitele školy: Zeptám se velitele, aby šli ven a přečtěte si šifru! Velitelé vyjdou a přečtěte si přijatá slova velitele školy: a nyní se snaží definovat tyto koncepty: strategie a příměří. Kluci se snaží dát definice pojmů velitele školy: Všechno je správné! Vyřešili jste šifru a splnili všechny úkoly! Oddělení musí vypočítat hvězdy získané během provádění úkolů! Oddělení zvažují získané hvězdy. Velitel školy: Většina hvězd získala oddělení "Jméno oddělení" 12 Dobrá práce! Ukázalo se, že jste nejvíce soudržnější a pozorní! Oddělení "titul" také ukázal jako aktivní a přátelští soudruhy! A dokončit učení, odpovězte mi tři jednoduché otázky. Otázky: 1. Jaké jsou datum oslavy dne vojenského zpravodajského důstojníka? 2. Co je vlastenectví? 3. Pojmenujte vlastnosti, které by měl mít vojenský zpravodajský důstojník. Děti odpovídají veliteli školy: v pořádku! Výborně! Dokončili jste učení a stal se skutečnou inteligencí! A našli jsme to, co hledali! Sladké ceny velitele školy jsou vydávány všem účastníkům: Každý z vás dnes ukázal, jak pozorný je a chytrý. Práce ve stejném týmu, prokázali jste svou odvahu, vytrvalost a vstřícnost! Pojďme se najít! Děkuji všem! 13 14 Seznam literatury použité 1. Vorotyntseva O. Jak naučit děti milovat jejich vlasti / O. Vorotyntsev // predeskchool vzdělávání. - 2009. - № 2. 2. VORONOVA E. A. Zvýšení vlastence: programy, události, hry / E. A. Voronov. - Rostovnadon: Phoenix, 2008. - 282 p. - (Dám mi srdce). 3. Grigoriev P.v. Stepanov "mimoškolní aktivity školáků." - M.: "Osvícení", 2011. 4. ELELEEEVA I. Jak tkít plátno podváděcího podívaného: [pracovní technika při přípravě WT. Události] / Eleceeva I. // Knihovna. - 2009. - № 11. 5. Kuchařy K.S. Mission dětí: formy a metody práce s dětmi a mladými lidmi na programech duchovního a vojenského patriotického vzdělávání / K.. - M.: IEOPGKO, 2007. 6. Prezentace "School of Scouts" URL: https://infurok.ru/material.html?mid\u003d46407. [Elektronický zdroj] Datum manipulace: 28.10.16. 7. Usnesení č. 1493. Na státním programu "Patriotic 20162020" 2015 Vzdělávání občanů Ruské federace na adrese http://government.ru/media/files/8qqyuwwzhuxzvkh1jskaerrx2de4q0ws.pdf. 15 Dodatek 1 16 17 Dodatek 2 Příkaz "A" je získán od velitele (19) Následující tip je místo, kde oblečení je umístěno, že nemůžete nosit inteligenci na úloze (červený ubrus) (20) Následující tip je místo V případě zranění bude inteligence schopna najít léky (sada první pomoci na zdi) (18) příští tip tam, co používáme k poskytování signálů na slunečné počasí (zrcadlo na stole učitele) (1) Následující tip, kde můžeme ustoupit, pokud budou zobrazeny nepřátele (dveře s "výstupem" znakem (20) je následující tip, kde si můžete vzít, co nám pomůže, pokud nepřátelé zajistí oheň (obrázek hasicího přístroje) (6) příští tip, kde se můžeme naučit nejnovější zprávy (TV) (FALSE TIP) (FALSE TIP) další tip, kde se tam houseful území a děti hrají s míčem (stolní fotbal) (4) příští tip tam, někde, co jsou Sedíte, stojíte vzhůru nohama. (Židle, zapnuto stůl) (10) příští tip, kde čelenka velitele speciální školy. (CAP COMMANDER CAP) (33) Všechny postavy jsou sestaveny! Výborně! Každá číslice je sekvenční číslo dopisu. Vraťte se na místo a proveďte kódové slovo pomocí abecedy! Ale nemluvte nikomu! 18 Tým "B" se dostane z velitele (17) Následující nápověda se nachází My, kde můžeme praktikovat přesnost (šipky na zdi) (6) další tip je, kde červené malé čtverec (červený magnet na tabuli) (18) Další tip, kde obraz moře (plakát s obrazem moře) (6) následující špičkou povrchu oranžového modelu (dekorace) (14) další tip, kde je nebezpečný hmyz, schopný lákat nepřítele Přístřešek (scenérie "OSA") (10) Další tip, kde mohou skauti zmrazit, pokud jsou zmrazené (baterie) (18), kde se tam mohou sloučit s přírodními barvami (velký květ v hrnci) Další nápověda, kde jsme nepozorovaně můžeme zapnout světlo (desktopové přepínače) (10) příští tip, kde se mírové území a děti hrají v zimě (stolní hokej) (6) Všechny postavy jsou sestaveny! Výborně! Každá číslice je sekvenční číslo dopisu. Vraťte se na místo a proveďte kódové slovo pomocí abecedy! Ale neřekněte nikomu!
Vzdělávání vlastenectví, pocity pýchy pro jejich malé vlasti, rozšiřující znalosti školáků o hrdinské minulosti naší zemi obyvatele obyvatele Bryukhovetsky, jejich odvaha a výkon v boji proti fašistickým útočníci.
Stažení:
Náhled:
Scénář Hra Quest "Patriot"
Scénář kompilátoru:
učitel-organizátor n.n. Farraia.
Umístění:Dům kultury. A.g. Petrika
Věk účastníků: 12-13 let
Záměry a cíle: vzdělávání vlastenectví, pocity pýchy pro jejich malé vlasti, rozšiřující znalosti školáků o hrdinské minulosti naší zemi obyvatele obyvatele Bryukhovetsky, jejich odvaha a výkon v boji proti fašistickým útočníci.
Zní to hudební pozadí
Olovo 1: Ahoj, milí kluci! 10. února jsme oslavili 74. výročí osvobození obvodu Bryukhovetsky, obce Bryukhovetsky od fašistických útočníků.
Nabízíme Vám dnes, abychom se stali hlavními postavami hledání "Patriot" a bude cestovat na výlet do hrdinských stránek Velké vlastenecké války. Budete přicházet: úkoly pro tavení, obratnost, erudici, pozornost, stejně jako k soudržnosti týmu, protože jen přátelský tým bude moci vyrovnat se všemi testy a odhalit všechna tajemství.
Nyní každý tým obdrží seznam tras, kde jsou označeny názvy stanic a směr pohybu týmu.
Na konci hry sbíráme všechny získané hvězdy, musíte se připojit k banneru a počítáme hvězdy a určit vítěze našeho hledání "Patriot.
No, drahé členy týmu jsou připraveni. Požádáme velitele, aby se přiblížili a získali "seznamy tras". A tak na silnici!
1.Station "muzikál"
Vedoucí. Na této stanici vykonávají kluci tři úkoly.
1. Legendární píseň zněla prováděna Orchestrem Aleksandrov v Běloruské stanici. Pod zvukem této hudby šli ruské vojáci do přední části Velké vlastenecké války. 27. června 1941, kdy z náměstí běloruské stanice byl dosažen na přední straně bojovníků - orchestr zpíval tuto píseň pětkrát zavolá autory a datum prvního výkonu písně
(Básník V.I. LEBEDEV-KUMACH, COMP. A.V. ALEXANDROV. 26.06.1944, Běloruská stanice, skupina červených známý soubor písně a tanec, který byl v Moskvě.)Píseň "posvátná válka"
2 Zmeškané vpředu a momenty odpočinku. Bylo možné sedět u ohně, zpívat oblíbenou píseň. Harmonista vzal harmonii a na světlo ohně znělo upřímnou píseň o domě, o blízkých a příbuzných. Song of War Sen
Výzva: "Říkal jste, že nezapomene
Milující, radostná setkání.
Song "Blue Handkerchief"
3
. Tato píseň chodila s vojáky na předních silnicích, zpívala v Partisan Earthlings. Odešla ze zdí Moskvy v Polsku, Rumunsku, Bulharsku, Maďarsku, Československu, Německu na zdi Reichstagu. Píseň věděla všechny bojovníky. Alive je teď. Pojmenujte jména těchto písní.
(Výňatky, děti hádají).
Píseň "temná noc"
Jména písní "Okrestil" populární v těch letech písně, lidé "OCSET", reaktivní strážci hypotéky.
Song "Katyusha"
2.tsentální "polní pošta"
Dopisy ve válce pro bojovníky byla skvělá podpora. Dali moc a posílila víru ve vítězství. Ale život pokračoval ve válce. V krátkých minutách odpočinku, v blízkosti ohně, bojovníci složili písně, žerty, psaní písmen.
1. Přečtěte si text blahopřání, odvolávejte na veterán
2. Alive Skládané písmena Trojúhelníky a umělecky ji podepsali.
Musíte napsat dopis veteránu a udělat trojúhelníkový dopis
3.STAN "experti"
1. Z těchto otázek vyberte správnou možnost odpovědi.
(jeden míč pro každou správnou odpověď)
1. V jaké zemi byl plán založen Barbarossa, proti které zemi v Hitlerském Německu?
A. Polsko.
B. Řecko.
V. Francie.
SSSR.
A. Stalin I.v.
B. MOLOTOVA V.M.
V . Levitan yu.b. (Důvodce All-Union Radio.)
G. Zhukova g.k.
3. Jaký byl název hraničního základu, který jeden z prvních předpokládal úder fašistických hord?
I. Brest pevnost.
B. Petropavlovská pevnost.
V. Severomorskaya Zava.
4. Hitler se rozhodl osobně vedoucí vojenské operace na východní frontě. Směrnice uvedla, že Moskva by měla být obklopena tak, aby ji nemohl opustit, záplavy a otáčení města v obrovském moři. Jaký název kódu obdržel tuto operaci?
A. "Typhoon".
B. "Storm".
B. "tsunami".
G. "deváté val".
5. Jaký byl fašistický monstrózní plán pro zničení sovětských a slovanských národů, který plán usadil Evropskou část naší země německými kolonisty a začlenění v Německu?
A. "Západ."
B. "OST"
B. "Nord".
G. "Zyid".
("OST" - "východ". Podle tohoto plánu byla většina obyvatel Sovětského svazu podléhat fyzickému destrukci nebo přemístění pro Urals.)
6. Dne 28. července 1942 Stalin zveřejnil slavnou objednávku č. 227. Co bylo řečeno v této objednávce?
A. "Ani krok zpět!"
B. "špatná volga matka!"
B. "Smrt fašistických okupantů!"
G. "pouze vpřed, pouze na požáru!"
7. Jaké ruské město se stalo první v historii druhé světové války města, odkud pocházejí fašisté?
A. Yelety.
B. YEISK.
V. Yelnya. (Smolensk oblast Ruské federace.)
Yeniseisk.
8 . V rámci které bitvy Velké vlastenecké války bylo bojováno pro Mamaev Kurgan?
A. Kursk.
B. Stalingrad.
V. Moskovskaya.
9. Kolik dní pokračovalo rozhodující bitva pro Stalingrad?
A. 30 dnů.
B. 200 dnů.
B. 100 dnů.
G. 300 dní.
10. Jaký domácí tank se stala legendou druhé světové války?
V 10.
B. T-55.
VT-34.
G. T-62.
11. Na ledě, jaký jezero bylo "způsob života"?
A. Ladoga.
B. ONEGA.
B. Maurish.
Pskovskoe.
12. Jmenuj nejznámější medaile časů Velké vlastenecké války?
A. Pro odvahu
B. Pro odvahu.
B. Pro odvahu.
G. pro odvahu.
13. Kdo byl Richard Zorga, který obdržel posmrtný titul hrdiny Sovětského svazu?
A. Ruská inteligence.
B. Velitel partyzárního oddělení.
B. Testerový sloup.
G. Tank Designer.
14. Jméno čtyřikrát hrdina Sovětského svazu?
A. G.K. Zhukov.
B. I.n. Kozadube.
V. S.M. Příjmy
G. A.I. Plechovka.
15. Tento velitel se nazýval "sovětská bagration". Moskva, Stalingrad, Kursk, Bělorusko - ve všech největších vítězství války existuje významný příspěvek. Silný, voličový a zároveň klidný, stvořil kolem sebe atmosféru slušnosti, vzájemného respektu. Byla to jeho čest velet přehlídka vítězství v Moskvě. Kdo je tento velitel?
A. Rokossovsky K.k.
B. Malinovsky r.ya.
V. Konek I.S.
Pan Voroshilov K.e.
16. Datum zadávání vítězství Banner přes Reichstag v Berlíně?
4. Instrument "Generální personál"
Číslo úkolu 1.
Na listech papíru na desce jsou napůl přísloví pro vojenská témata. Studenti jsou vyzváni, aby našli druhou polovinu přísloví, sbírejte a vysvětlili význam.
Přísloví nabízené:
Důstojník - platný příklad.
Voják čest buď konců, i když se hlava otočí.
Tam, kde je disciplína, existují nepřátele, které tam ukázaly.
Pro nepřátelskou nádrže jsme připraveni na kastrol.
Silná flotila je vlasti pevnosti.
Naše armáda je připravena porazit nepřítele
Dnes v oblasti řidiče traktoru, zítra v armádním tankeru.
Úkol číslo 2.
Jednu minutu, jak si pamatovat co nejvíce názvy dodávky vojáků.
Například: vzdušný, pozemek, raketa, motorizovaná puška, tank, dělostřelectvo, vzdušné obrany vojska, letectvo, námořní flotila, speciální (chemická, komunikace, atd.) A jiní.
Číslo úlohy 3.
Jedna minuta si pamatovat co nejvíce jmen vojenského vybavení.
Například: raketová technika, tanky, BTR, BMP, dělostřelectvo (zbraně, teplo, atd.), Technika vojenského námořnictva (ponorka, letadlová loď, torpédoborec, křižník atd.), Letectví (stíhací letadlo, bombardér letadla a další).
5.STAN "TISKOVÉ CENTRY"
Na watman list kreslit akce, které se vyskytují v textu (učitel čte text)
6.STVA "SPORTS"
1. "Prospers"
Účastníci se plazí v "výkopu"; "Deminkovat cestu"
2. "Snipery"
Účastníci musí srazit 5 tanků (počtem účastníků), obrázky z každého účastníka ve dvou "granátech" (míče)
3. "Scout"
Účastníci zmrazí v pózách "vojenské", "Scout" si pamatuje obrázky a odvrátí; Účastníci dělají několik změn, že "skauti" musí detekovat.
7.Stan "vojenský erudite"
Proveďte následující úkoly:
1.Construct (podle obrázků) Znalost vojenského vybavení
Wgo (z navrhovaných obrázků bylo nutné zvolit vojenské vybavenísovětská armáda)
2. Sledujte video soubory z filmů o druhé světové válce a zavolejte tyto filmy ("důstojníky", "prapory jsou požádány o oheň", "Brest pevnost", "někteří staří lidé jdou do bitvy", "a svítání jsou tiché "," Mlha "," my jsme z budoucnosti ")
3. Odpovědět na otázky kvíz "Znáte filmy o válce?"
Bylo nutné znát jméno filmu na prohlášení z tohoto filmu
Název filmu. | Výraz |
K / f "důstojníci" | Tam je taková profese - bránit své vlasti! |
K / F "a Dawns zde jsou tiché" | Jste muž, bojovník brichkin. Tolkovo se dobře usadil! Vakov |
Kdo řekl, že musíte přestat píseň ve válce? Po boji se srdce ptá hudba dvojnásobně! |
|
K / f "důstojníci" | Co tolik křičete? |
K / F "Jeden starý muži jdou do bitvy" | Pojďme se hodit |
K / f "důstojníci" | Velitel je povinen myslet a ne napadnout do vlny!Varavva |
K / F "Jeden starý muži jdou do bitvy" | Kluci! Budeme žít-a-it! |
8. Stanice "Místní snižuje"
1. Pojmenujte jména a patronymic hrdinů Sovětského svazu, účastníků Velké vlastenecké války Okres Bryukhovetsky.
(Pavel Fedorovich Zakharkenko, Mikhail Ivanovič Korotkov, Evgeny Andreyevich Zikran, Ivan Fedorovich Maslovsky, Fedor Grigorievich Derkach, Alexander Vladimirovich Krivonos, Mikhail Korneevich Gerasimenko)
2. Otázky
1. Kolik měsíců trvá hrdinská obrana Odessa?
Odpovědět: Více než dva měsíce (73 dní)
2. Jak dlouho trvala hrdinská obrana Sevastopolu?
Odpověď: 250days.
3. Kolik měsíců trvalo v roce 1941. Obrana Kyjeva?
Odpovědět: Více než dva měsíce (11. července - 19. září)
4. Jméno městského hrdiny, který nikdy v historii své existence nebyl zachycen nepřátelskými jednotkami.
Odpovědět: město Leningrad.
5. Kolik dní pokračovalo hrdinská obrana Leningradu?
Odpověď: O. kolo 900 dní (8. září 1941-27 ledna 1944)
6. Která města po válce je 1941-1945. Dostali jste čestný titul "Hero City"?
Odpovědět: Moskva, Stalingrad Leningrad, Odessa, Sevastopol, Kerch, Minsk, Tula, Kyjev, Brest, Novorossiysk.
7. Jméno Běloruského města, pod kterým 14. července 1941, naše armáda poprvé aplikovala "Katyusha".
Odpověď: Orsha.
8. Jaké město můžete navštívit Mamaev Kurgan, kde je památník souboru "Heroes Stalingrad bitvy"?
Odpověď: Volgograd.
9. Město je hrdina, který třikrát změnil své jméno?
Odpovědět: Volgograd. Do roku 1925 - Tsaritsyn, do roku 1961 - Stalingrad.
Hnutí: To skončilo vaši cestu hrdinskými stránkami Velké vlastenecké války. Pro naši generaci je příběh, ale příběh je blízko, empatie. V naší moci je to tak, aby hrdinské stránky historie vlasti nebyly oddávány. Musíme vědět, že si pamatujete.
(Sčítání. Počítání bodů každého týmu.)
Slovo pro cenu zajišťuje Tatiana Vladimirovna Smal, Metodistus centra pro rozvoj Bryukhovetsky okresu.
Cena.
Nejdůležitější podmínkou a zároveň prostředek k vytvoření nového vzdělávacího systému je informační a vzdělávací prostředí. V souladu s federálním zákonem "o vzdělávání v Ruské federaci" ze dne 21. prosince 2012 č. 273-FZ, článek 16, bod 3 "při provádění vzdělávacích programů využívající výlučně e-learning, vzdálené vzdělávací technologie v organizaci Ve vzdělávacích aktivitách by měly být vytvořeny podmínky pro fungování elektronických informací a vzdělávacího prostředí.
Informační a vzdělávací prostředí (IOS) - integrovaný vícesložkový systém, včetně komplexu elektronických informací a elektronických vzdělávacích zdrojů, soubor informací a telekomunikačních technologií, příslušných technologických prostředků, které poskytují vzdělávací, mimoškolní, výzkumná činnost studentů, měření, monitorování a hodnocení Učení výsledků nezávisle na místech studia. IP je specifický socializační faktor a má jedinečný sociálně pedagogický potenciál.
Hra se stala součástí vzdělávacího díla školy distančního vzdělávání Gou Yao "Centrum pro pomoc dětem" směry "duchovní a morální, civilní patriotické vzdělávání a odborné poradenství"
Účel hry: Rozvoj studenta občanství, vlastenectví, jako nejdůležitější duchovní a morální a sociální hodnoty.
K dosažení tohoto cíle bylo následující úkoly:
Osobní kultura:
- připravenost a schopnost studentů morálním self-zlepšení a implementace tvůrčího potenciálu v duchovních a předkladních činnostech;
- tvorba hodnotově sémantických orientací, morálních hodnot: poctivost, laskavost, upřímnost;
- rozvoj sebevědomí, pozitivní sebehodnocení a sebeúctu;
- připravenost a schopnost otevřít a bránit jejich morálně odůvodněné postavení, aby ukázaly kritické pro své vlastní záměry, myšlenky a činy;
- diligence, životně důležitý optimismus, schopnost překonat potíže.
Sociální kultura:
- rozvoj smysl pro vlastenectví a civilní solidaritu;
- svoboda podobná jako schopnost vědomého vědomí osobního, civilního sebeurčení a vývoje v kombinaci s morální odpovědností jednotlivce rodině, lidé, vlasti, budoucí generace.
Rodinná kultura: Propagace na hodnoty a tradice ruské rodiny: Láska, loajalita, zdraví, ctít rodiče, péče o mladší a starší.
Hra přispívá k vytvoření dospělého a dítěte. Crivection ve hře naznačuje:
- vztah předmětu, kdy je správné a schopnost jejich vlastního rozhodnutí uznáno pro každého účastníka tvůrčího procesu (bez ohledu na věk a zkušenosti kreativního seberealizace);
- aktivní postavení všech předmětů tvůrčího procesu;
- vytváření a udržení účastníků tvůrčího procesu příslušné atmosféry na základě reprodukce všech možných způsobů, jak iniciovat příslušnou náladu a emocionální zázemí;
- zachování individuálního stylu kreativity každého.
Hra vytváří podmínky pro:
- poskytování příznivé, přátelské atmosféry komunikace;
- "Infekce" vnitřní pocit zájmu, vzrušení, neobvyklých, intrik, atd.;
- odmítnutí vyjádřit kategorické odhady a ostré kritiky na adresu dítěte;
- propagace originálních nápadů;
- vytváření podmínek pro cvičení a praxi;
- zachování individuálního stylu seberezenosti dítěte prostřednictvím odmítnutí přímých výstav, poselství razítek a stereotypů, přímého učení;
- aktivace vlastního kreativního výrazu.
Obecná herní technologie Systém:
I. Stage přípravy:
- vývoj hry (vývoj skriptu, herní plán, instruktážní obsah, příprava materiálu);
- vstup do hry (problémy s nastavením, cílů; distribuce rolí; formace skupiny; konzultace).
II. Stage Holdingu:
- skupinová práce na úkolu (práce se zdrojem, školením, brainstormingem);
III. Stage reflexe:
- analýza, diskuse, hodnocení (výkonnost odborníků nebo poroty, výměna názorů, ochrana studentů jejich rozhodnutí a závěrů a učitelů o výsledcích, chybách, shrnuje třídy).
Technologický schéma virtuální hry "Vítěz!" (Stůl 1).
stůl 1
Technologický schéma kreativní hry "Vítěz!"
| Etapa | Rozvoj hry | Lék |
| Příprava | Úvod a vstup | Definice cíle a úkoly hry,
|
| Podíl Stage virtuální hry "Vítěz!" Web Quest "zřídit jméno hrdiny"; Návštěva muzea bojové slávy, kde se kromě exkurzí konalo setkání s veterány Velké vlastenecké války Kreativní úkol "obránců vlasti". |
Skupinová práce na úkolu, odkaz na úkoly Intergroup Diskuse |
Diskuse o úkolu ve skupině a podmínky hry;
|
| Analýza, zobecnění, prognóza | Poslední etapa | Analýza, hodnocení a sebehodnocení práce, reflexe účastníků hry (Dodatek 4), Definice vítězů a sčítání. |
Hru tahu
1. Přípravná fáze
Chcete-li se podílet na hře, bylo nutné vytvořit tým (od 3 do 5 osob) a předložit žádost o registraci v IOS distančního vzdělávacího portálu Yaroslavl regionu "Znalosti".
2. Spusťte hru.
První příprava úkolu "vizitka". V něm by měli dát jméno v kreativní podobě, motto týmu; Umístěte blahopřání k dovolené šťastný obránce vlasti (obrázek 1).
Obrázek 1 Příklad emblémů a blahopřání k týmu "Liberators"
Každý registrovaný tým přijal v době hru přístup do příkazu "Team centrála" příkaz, to se stalo pole herní pole, kde jsou:
- zveřejněna jejich vizitka;
- uznal projektové zprávy, vyjasněné klíčové termíny;
- organizovaná komunikace a korespondence s jinými týmy;
- staženo výsledky výkonu tvůrčích úkolů;
- své otázky, recenze a přání projektu organizátoři;
- zúčastněte se odborného posouzení jiných týmů.
Při provádění úkolů hry potřebovali kluci k distribuci povinností a naplánovat práci každého člena týmu.
3. Realizace hry.
Web Quest "zřídit jméno hrdiny." Byla navržena 3 písmena, ve které byla část informací o hrdině ztracena. Jména hrdinů jsou spojena s regionem Jaroslavl. Bylo nutné obnovit text dopisu a určit hrdinu. Text dopisu vynalezeného organizátory shody s reálnými událostmi je náhodný. Chcete-li obnovit každé slovo z textu, bylo nutné provést interaktivní úkol. Všechny úkoly byly provedeny pomocí webu. http://learningApps.org.kde je možné vytvořit interaktivní úkoly různých typů. Témata: Zbraně Velké vlastenecké války, objednávky a medaile, bitva, literární práce na válce.
Uveďte příklad úkolu webového úkolu "zřídit jméno hrdiny" jeden z písmen.
Obrázek 2 Příklad dopisu
Obnovit ztracené části dopisu vyplněním úkolů.
Slovo 1 "bitevní místo".
Úkol: Podívejte se na satelitní snímek a hádejte jméno města, kde šlo nejambicióznější tankové bitvy. Správně odpověděli na otázku, dostanete ztracené slovo z dopisu.
Word 2 "Příjmení a jméno hrdiny".
Úkol: Připojte hrdinu a odpovídající práci. V odpovědi se dostanete ztracené slovo z dopisu.
Slovo 3 "bitva".
Úkol: V tomto úkolu musíte najít jména zbraně, která byla použita ve Velké vlastenecké válce.
16 typů zbraní byly skryty.
Word 4 "Zbraně pohled" (Obrázek 3).
Úkol: Vyberte modely pouze sovětských tanků účastnících se bitev druhé světové války.
Obrázek 3 Příklad úkolu.
Word 5 "Objednat, ocenění, tituly". (Obrázek 4)
Úkol: Simulovat bojové cenu a událost.
Obrázek 4. Příklad úkolu.
V této fázi, rodiče a týmy hráli ve hře
Tvůrčí Úkol byl předložen ve formách:
- příběh o hrdinu Velké vlastenecké války (prezentace, výkres, báseň, video);
- příběh o účasti členů vaší rodiny ve Velké vlastenecké válce. (Prezentace, výkres, báseň, video).
Shrneme se: Během hry byly vytvořeny podmínky pro tvorbu a zlepšování klíčových kompetencí: kognitivní; provozní technologický; motivační; sociální; Etické a chování:
- práce v IOS "Znalosti", chatech a fórech, skupinová komunikace v Skype To vše vytvořilo podmínky pro komunikaci účastníků vzdělávacího procesu: vedoucí týmu (učitelé), studenti, jejich rodiče;
- vedoucí týmů byli nejen chladními vůdci, ale také učitelé předmětů (o historii, ruském jazyce a literatuře);
- každý student se dobrovolně vstoupil do týmu a zúčastnil se interaktivních metapredal kolektivních projektů v rámci interaktivní hry;
- studenti mohli vytvořit více týmů, aby se zúčastnili hry, navíc spolupracovali se společností.
Tak, během hry byla realizována:
- rozvoj motivace a aktualizace významu zkušeností sociálního designu;
- vytvořit pozitivní morální a psychologické klima;
- zaměření sociálního designu na rozhodnutí současných problémů místní komunity; Zajištění osobní a praktické orientace obsahu a procesu vzdělávání, jeho rozvojové povahy;
- individualizace a diferencovaný přístup; transformace vzdělávacího procesu v činnosti nejen učitele, ale i samotný student;
- stimulující kreativní autora najde učitele a studenta;
- veřejná diskuse o výsledcích činnosti, reflexe;
- vytvoření podmínek akumulace studenty zkušeností s vlastní pomoc, vzájemnou pomoc, používání interních rezerv (dialogické formy interakcí, skupinové práce a organizace kolektivních tvůrčích záležitostí);
- maximální odvolání na osobní zkušenosti studentů, vytváření podmínek pro rozšiřování a prohloubení osobních zkušeností;
- propagace do rodinných archivů v letech 1941-1945, úcta předků předků ve Velké vlastenecké válce;
- vzdělávání morální odpovědnosti za rodinu, vlasti, transfer informací do budoucích generací.
Městská rozpočtová instituce "Střední škola №16 ST. Georgievskaya "
Patriotický úkol
jako součást akce "Banner vítězství"
Generace pošty
Cíle:
Vyvolat respekt k historické minulosti svých lidí na příkladu využití spáchaných během Velké vlastenecké války;
- tvoří aktivní civilní pozici, pozitivní postoj k poznání;
- rozvíjet schopnost pracovat v týmu;
- Povzbuzujte děti najít nové znalosti, rozšířit své obzory.
Zařízení:
počítač, interaktivní deska (pro prezentaci),
Hudební doprovod: Song fonogramy věnované velké vlastenecké válce.
Průtok události
Dobré odpoledne milí přátelé!
Dobrý den, účastníci dnešní akce. Naše hledání je věnováno paměti událostí Velké vlastenecké války. Čas na stoupající testery v polích minulých bitev, ale je bezmocný, aby oslabil vzpomínku na rostoucí odpor a hrdinství milionů sovětských lidí.
Shromáždili jsme dnes, abychom rozšířili naše obzory na historii války, zkuste naši ruku v soutěži znalostí, radujte se za ty, kteří budou vítězem hry a účastníci budou všichni přítomni.
Dovolte mi, abych vás seznámil s pravidly naší hry.
Hra se bude konat v několika stanicích:
Vlastenecká válka
Stanice II.
III Stanice Erudite.
IV StationJsme pravdivá
Veterán ve stanici
Ale především pravidla komunikace během kvízu
Komunikační pravidla pro kvíz:
S ohledem na sebe
Každý názor si zaslouží pozornost
Zatím říká, všichni mu poslouchají
O jeho touze mluvit s pomocí zvednuté ruky
I stanice cestuje přes skvělé stránky
Vlastenecká válka
Kvíz s interaktivní prezentací
1. Jaké jméno a příjmení jsou šifrovány v názvu sovětského tanku - "I.S." (Joseph Stalin)
2. Tento ruský městský hrdina statečně bránil se v nepříjemných časech a od Napoleonových vojáků a v roce 1941, pojmenujte ho. (Smolensk).
3. Kdo během zachycení Berlín přikázal první běloruské fronty? (Maršál G. K. Zhukov)
4. Jak zkratka "KV" je dešifrována - jméno sovětské těžké nádrže časů velké vlastenecké války. (Klim Voroshilov)
5. V historii druhé světové války se toto "jehličnaté" město Sovětského svazu stalo prvním městem, odkud Němci vyloučili. Pojmenuj to. (Yelnya. Smolensk region)
6.Kdo se stal prvním kavalierem Řádu Suvorova 1. stupně založeného v roce 1942. (Maršál G. K. Zhukov)
7. Jméno Nejznámější tank BOB (T-34)
8. Během Velké vlastenecké války byl založen titul Hero Sovětského svazu, který byl přidělen k úspěchu hrdinských akcí, pro zvláštní hrdinství, projevené v bitvách. Kdo se stal prvním čtyřhodinovým hrdinou Sovětského svazu? (Zhukov)
9. Během Velké vlastenecké války byl výbor státního obrany vytvořen tak, aby organizovat nepřítele. Kdo ho vedl? (Statin)
Stanice II.Písně, s nimiž jsme vyhráli
Výkon skladeb časů
III Stanice Erudite.
Příběh o akciích území Stavropol věnovaného oslavě 70. výročí vítězství ve Velké vlastenecké válce.
Hádejte kampaň na logu (interaktivní prezentace s logem akcií)
