Obecní instituce další vzdělání
"Centrum tvořivost dětí Dzerzhinsky okres Volgograd "
400048, Volgograd ave. Maršál Sovětského svazu G.K. Zhukova, 153.
tel . 78-61-93, 78-61-76 e-mail: [chráněn e-mailem]
Plán - třída osnovy pro krok za krokem kresba „Na okraji pohádkového lesa“ pro děti ve věku 7-8 let.
Datum: 21/21/2018
Yurasova Irina Aleksandrovna učitelka dalšího vzdělávání MUDO CDT Dzerzhinsky okres města Volgograd, první kvalifikační kategorie.
Věk studentů: 7-8 let
Účel:
Naučit děti kreslit co nejvíce pomocí expresivních schopností jednoduchých grafických materiálů, jako je pero nebo jednoduchá tužka.
Úkoly:
Představte koncept horizontální linie;
Představte techniku \u200b\u200bkresby „Doodling“;
Vyvinout oko
Vyvinout jemné motorické dovednosti ruce;
Rozvíjet prostorové myšlení a představivost;
Vzbudit u dětí zájem o vizuální aktivitu.
Metody výuky: vysvětlení, rozhovor, otázky, ukázka práce na modelu, shrnutí.
Materiál a vybavení: podle počtu studentů; Papír, pera nebo tužky A4.
Vizuální řádek: kresba nakreslená učitelem na tabuli.
"Na okraji pohádkového lesa"
Průběh třídy
Ahoj!
Chcete, abych vám vyprávěl příběh?
Chceme
A dovolte mi vám vyprávět pohádku a zároveň se ji pokusíme nakreslit?
(Společné odpovědi)
Nebudeme uspět ....
Nebudeme moci ....
Pak mi dovolte, abych vám to řekl a kreslil na palubě současně, a budete kreslit se mnou na prostěradlech.
Zkusme to.
2. Hlavní část.
Představte si normální slunečný den. Na obloze není mrak, slunce svítí jasně. V levém horním rohu listu nakreslíme spirálu zkroucenou ve tvaru kruhu, přidáme paprsky a proměníme v dekorativní slunce.
Na okraji hustého lesa .......
Okraj lesy - hranalesy až 100 m široké přechodné pásmo (ekoton) meziles všech vrstev jeho lesní vegetace a souvisejícího typu vegetace (louka, bažina atd.). Podle Dahla také drhnout, kámen, kámen ...
Nakreslíme okraj (nakreslíme vodorovnou čáru a na levé straně zobrazíme dva vánoční stromky a tři keře)
Kdo byl v tomto lese, zvedněte ruku.
Takže .... Na okraji hustého lesa stál dům, (Nakreslete dům z trojúhelníku a trojúhelníku z jednoduchých geometrických tvarů, detail).
V tomto domě žila přátelská rodina. Hosteska uvařila večeři, a proto kouř vycházel z dýmky geometrický tvar, obdélník, podrobně to, přidejte kouř).
kluci kouř z komína vždy jde jinak - záleží na povětrnostních podmínkách, jako je tlak a vlhkost, stejně jako vítr. Máme slunečné počasí a sever - fouká chladný západní vítr. Nakreslíme to s takovými kroucenými spirálovými liniemi.
Fiz. Minuta "Vítr nám foukal do tváře, strom se kymácel ..."
Náhle silný vítr foukal, listy se třásly poblíž břízy blízko domu, jablka padla z jabloně, která rostla za domem, nad lesem tekly těžké mraky
(nakreslete mraky pomocí elementu arch (∩).
Přichází déšť.
Můžete čerpat déšť různými způsoby, kluci, může to být šikmé, a pak nakreslíte čáry se sklonem, může to nalít „jako kbelík“, a poté nakreslit čáry shora dolů, může být malé atd.
Hostitelka byla ráda, že nalila svůj oblíbený květinový záhon a pěstovala jahody na zahradě.
Kreslíme zahradu; květinový záhon s květinami, záhon s jahodami, koprem a zeleninový záhon.
Déšť dobře lil všechny postele a když bylo po všem, nad lesem a nad domem se objevila duha.
Při kreslení duhy používáme techniku \u200b\u200bkreslení a každý prvek duhy uděláme z konkrétního vzoru.
Ve dvoře se objevily louže.
(Kreslíme kaluže hladkou zakřivenou uzavřenou čarou).
Hostitelka uvolnila kachny na procházku. A ona řekla: „Ale déšť houby pominul a houby voněly. Na okraji pohádkového lesa rostly houby.
Kluci nakreslí houby.
nejdřív jedlé, co víš?
Ale houby, které lidé nemohou jíst?
Jako jsou hříbky, lišky, houby, hřib, hřib.
Tyto houby mohou jíst lidé, nejsou jedovatí.
A jedovaté houby, to je bledá muchomůrka a agaric.
A teď kluci dokončí svůj příběh sami a na konci lekce se podíváme na vaši práci a každý bude moci vyprávět svůj příběh dříve.
Nakreslete jejich kresby.
může přidat; tráva, plot, zvířata, hejno ptáků na obloze, lidé, stánek se psem atd.
3. Shrnutí.
Diskuse o práci se studenty.
Výstava prací na tabuli.
Vidím, že všichni dnes fungovali perfektně, všichni ukázali zajímavé pohádky, dobře udělané! A to je pro dnešek vše, lekce skončila, sbohem, uvidíme se brzy!
Čištění pracoviště.
Ahoj!
Každé 4 sekundy je na světě rozřezána lesní oblast rovná standardnímu fotbalovému hřišti. Toto je statistika. Nejrychlejší těžba v jihovýchodní Asii. Čínské plemeno a nikde pro ně nežít. A co dělat? Koneckonců potřebujeme papír pro kreslení! chci ti říct jak nakreslit les tužkou. Toto neobnoví naši faunu, ale vyplatí se to vyzkoušet.
Fakta o lesích:
- Aokihara Forest nebo Suicide Forest. Podivné místo si zasloužilo své jméno. Je to samo o sobě tak silné, že se tam světlo jen těžko zlome a kompasy přestanou fungovat. Z nějakého důvodu se toto konkrétní místo v Japonsku stalo oblíbeným pro ty, kteří chtějí spáchat sebevraždu (někteří zjevně postrádají ducha, aby si vytvořili hara-kiri).
- V oblasti Kaliningradu je les, který místní obyvatelé volal tanečník, nebo opilý. Ne, alkoholici a narkomani tam nechodí. Skutečnost je taková, že borovice rostou na 1 km 2, což z neznámého důvodu vědy podivně krouží jejich kmeny. Někteří se dokonce ocitli v uzlech. Bylo to, jako by je jejich žaludeční bolest trápila.
- Věří se, že tropické lesy jsou plné různých zvuků a zvuků. Zklamu vás - odpoledne je džungle tišší než spící dítě. Život všech zvířat tam začíná v noci ai pak se chovají velmi opatrně a tiše.
Snažíme se čerpat.
Jak nakreslit les tužkou v etapách
Krok první. Začněme jednoduchou: nakreslete vodorovnou čáru a dvě cesty zobrazují cestu.
Krok dva Po stranách vynalezené cesty kreslíme kmeny stromů, velké i malé.
Krok tři Nakreslete kmeny výše a tužkou nakreslete jejich dna. Také přidejte trochu trávy na úpatí kmenů.
Sha čtvrtý. Nakonec nakreslete vrcholy větvemi a přidejte stíny.
Krok pět
Tatyana Bolshakova
Shrnutí GCD ve střední skupině „Hrana zimního lesa“ (kresba)
Účel: Vývoj kreativní fantazie u dětí středního věku.
Úkoly:
1. Rozvíjet kognitivní zájem o děti, citlivost na vnímání krásy zimní krajiny.
2. Pomozte cítit krásu zimní krajiny prostřednictvím hudby, malby, poezie.
3. Naučit děti samostatně přijít s kompozicí obrázku.
4. Obohaťte slovní zásobu dětí figurativní slovní zásobou.
5. Naučit se kreslit zimní les pomocí metody „hrabat“.
6. Vychovávat děti v přesnosti při práci s barvami, schopnost dokončit práci začala až do konce.
Materiály:
Reprodukce se zimní krajinou; alba listy modré nebo modrá barva; Kvaš (zelená, černá, tmavě hnědá, bílá); Tvrdé a měkké kartáče; Sklenice vody; Ubrousky (papírové, mokré); hudba: Chopin „Waltz“, Vivaldi „Winter“
Zařízení: počítač, projektor, plátno.
Přípravné práce:
Sledování zimní přírody při chůzi, čtení a učení poezie o zimě, prohlížení reprodukcí obrazů, ilustrací o zimě, poslechu hudebních děl na zimní téma.
Průběh kurzu:
Děti sedí v půlkruhu.
Pedagog přečtení úryvku z I. Surikovovy básně „Zima“:
Bílý sníh nadýchaný ve vzduchu víří
A tiše padá na zem, stanoví se.
A pod ranním sněhem pole zbělolo
Jako závoj ho všechno obléklo.
Temný les, který mu zakryl nádhernou hlavou
A usnul pod ní pevně, pevně ...
Boží dny jsou krátké, slunce trochu svítí,
Přišly námrazy - a přišla zima.
Otázky pro děti:
Jakou sezónu popisuje v básni I. Surikov?
Jaký klobouk zakryl temný les? Co je to nádherný klobouk? (Sníh)
S čím dalším je mocné porovnat načechraný sníh na větvích stromů? (S kožichem, přikrývkou)
Pedagog: Kluci, navrhuji, abyste se vydali na krátký výlet do zimního lesa. Chtít? (odpovědi dětí) Ale jak se dostaneme do zimního lesa? (odpovědi dětí) Půjdeme lyžovat! (děti „oblékají“ lyže - cvičení „Lyžaři“) Takže jsme dorazili! (učitel předvede dětem prezentaci „Zimní les - plný příběhů a zázraků“). Musíme projít a vrátit se (cvičení „Lyžaři“). Takže jsme zpátky! (děti „sundávají“ lyže a sedí na půlkruhu).
Pedagog: Líbilo se vám to v zimním lese? (odpovědi dětí) Kluci, které stromy lze snadno rozpoznat v zimě? (Odpovědi dětí: vánoční strom, borovice, zelené jehly).
Učitel nabízí kreslit zimní les, mluví o technikách a technikách kreslení
Děti k hudbě Chopina "Waltze". Pak začnu pracovat s barvami. Nejprve jsou kmeny a větve stromů kresleny měkkým štětcem a poté „strčeny“. zeleně všechny vánoční stromky.
Tělesná výchova: Děti opouštějí stoly.
Jako sníh, sníh na kopci (stojte na ponožkách, zvedněte ruce)
A pod kopcem je sníh, sníh. (squat)
A na vánoční stromeček sníh, sníh (postavte se, ruce do stran)
A pod stromem, sníh, sníh. (zabalte se do náručí)
A pod sněhem medvěd spí (kymácí se ze strany na stranu, paže ohnuté na loktech, před hrudníkem, dlaně od vás)
Ticho, ticho, nedělej hluk (prst na rty, šepot)
Didaktická hra: "Mluvte slovo."
Náš školník není vůbec šťastný
Ve skutečnosti to bylo v noci .... (sněžení)
Za jasného a slunečného dne
Svítí, jiskří všechny .... (sněhová koule)
Sněhové vločky létají kolem
Jako bílé ... (chmýří)
Zde jsou kolotočové vločky
Takže na dvoře .... (vánice)
Pedagog: Nyní budeme malovat kužely na stromech měkkým kartáčem a „poke“ bílou barvou sníh na stromech a zemi, sníh na stromech a sněžení. Vivaldiho hudba zní „Zima“.
Na konci lekce pořádá učitel výstavu dětských děl. Děti si vybírají svou oblíbenou práci (ale ne svou vlastní, říkají, co se jim přesně líbilo).
Pedagog: Vy jste skvělí, máte nádherné zimní krajiny.
Les hustý, sbohem!
Rostete k radosti lidí!
Budeme s vámi přátelé
Dobrý les, mohutný les,
Plné pohádek a zázraků.
Související publikace:
Hra je určena pro děti. nízký věk, s cílem. Navrhněte cvičení pro děti: silně ránu do sněhové vločky, slabě ránu do sněhové vločky.
Souhrn komplexní lekce pro střední skupinu „Kresba podle designu. Kreslení vaší oblíbené hračky “ Abstraktní integrované školení pro střední skupinu „Nakreslení své oblíbené hračky“ (kresba podle návrhu) Cíle: seznámit děti se jmény.
Shrnutí GCD pro vývoj řeči „Obyvatelé zimního lesa“ pro děti starší skupiny Obsah softwaru. 1. Naučit se rozlišovat stopy divokých zvířat. 2. Pokračovat v uvádění dětí do života divokých zvířat. 3. Naučit děti tvořit.
Shrnutí GCD ve střední skupině „Dopis z lesa“ „Dopis z lesa“ Účel: Upevnit schopnost vytvářet krátké příběhy o mnemotechnických stopách Úkoly: cvičení ve schopnosti malých.
Synopse otevřené integrované lekce v přípravné skupině „Příběhy zimního lesa“ Úkoly programu: Připomenout znamení zimy, jména zimních měsíců, seznámit děti s básněmi básníků S. Yeseninem, N. A. Nekrasovem, s. 2
Synopse zápletky tělesné výchovy ve střední skupině „Příběh zimního lesa“ Synopse předmětu tělesná výchova v Brně střední skupina předškolní věk "Příběh zimního lesa" Pankina N. M. MBDOU.
Malebná hranice je obklopena zelenými háji a divokým lesem tajga. to nejlepší místo pro venkovské procházky a pikniky - zde, v průhledném prostoru mezi houští a poli, mezi různými keři a stromy rostou houby a bobule, spousta slunce a stínu, proto to milují zvířata a ptáci. Jaký je rozdíl mezi okrajem plnohodnotného lesa, stojí za to se dozvědět více.
Edge - co to je?
Samotné slovo pochází z původního významu „lem oděvu s něčím nadýchaným“. Tak to je, okraj lesa - jeho chlupatý okraj. Slovníky mají jasnou definici tohoto malebného lesního objektu - úzký, ne více než 100 metrů široký pás podél hranice lesa, který se svou vegetací liší od lesa. Množství světla a částečný stín umožňuje plný rozvoj rostlin, které v mrtvých často postrádají sluneční světlo. Mezi vegetací převládají fotofilozní keře a zakrslé stromy. Rozmanitost bylin a květin je podporována zástupci okolních přírodních komunit. Hrany podél lesa jsou někdy zasazeny uměle, aby byl les chráněn před škodlivými účinky otevřeného prostoru. U včel existuje prostor, v takových podmínkách roste dobře celá řada medových rostlin. Mezi množstvím různých plantáží existují úžasně vedle sebe různí představitelé světa zvířat.
Hranice ekosystému
Okraj lesa je přechodová linie mezi dvěma plnými ekosystémy. Ve skutečnosti jde o samostatné geobotanické společenství, které absorbovalo hlavní biologické rysy sousedních ekologických systémů a kombinuje je do své struktury. Vegetace plynule přechází z jedné zóny do druhé. Významně se mění nejen flóra, ale i fauna. Převaha nižších vrstev lesní vegetace poskytuje přítomnost přirozených úkrytů pro všechny druhy ptáků a hlodavců. Mnoho ptáků raději žije na okraji přirozených zón než v lese, kde je mnoho predátorů a nedostatek slunečního světla. Přechodný pás nízkých keřů slouží také jako ochrana před násilnými větry, které mohou porazit stromy. Nárazy větru se rozpadají na zakrnělých stojanech, které nemůže kvůli slabému větru vytáhnout. Toto ochranné přechodové pásmo je komplexní systém úzce souvisejících prvků přírody.
Okraj lesa v kreativitě
Les je nedílnou součástí duchovního světa člověka. V ruské literatuře a umění je mnoho poetických linií a obrazů, které zobrazují okraj lesa. Zmínka o něm je v ruském folklóru - písně, příběhy, přísloví. Kouzlo lesního obrazu je v literárním díle prezentováno hojně. Okraj lesa často působí jako ideál harmonie v krajině velkých umělců.
Lesy jsou místem, kde se spojilo kouzlo mohutných hub a otevřená rozloha luk a polí. Zde je vaše speciální zvířecí svět, jehož zástupci snadno najdou úkryt v průhledném podrostu. Vyvinutý přechodový pás slouží jako vynikající ochrana samotného lesa.