Cabinet de jocuri cu degete
Fișierul cardului a fost compilat pentru organizarea activităților de dezvoltare cu copiii în cursul interacțiunii cu un adult (profesor, părinte) și independența copiilor. Jocurile pot fi incluse în GCD, utilizate în momentele de regim.
Fișierul cardului poate fi util profesorilor și părinților interesați de dezvoltarea abilităților manuale, abilităților motorii fine ale mâinilor, interacțiunii interhemisferice, pregătirea mâinii pentru stăpânirea scrisului, stimularea activității de vorbire a preșcolarilor. Toate materialele foto au fost utilizate de autor și au fost realizate în cadrul interacțiunii practice a autorului cu copiii de vârstă preșcolară mijlocie și superioară.
"Bazin uscat"
Ţintă:Întărirea și dezvoltarea abilităților motorii fine, masajul degetelor, creșterea sensibilității degetelor. Dezvoltarea clasificării în funcție de diverse criterii, formarea standardelor senzoriale de bază.
Material: Un recipient umplut cu mazăre uscată (hrișcă, nisip, nasturi, gri etc.) în fundul căruia sunt ascunse diverse obiecte (nasturi, forme geometrice, jucării mici pe teme lexicale)
Progresul jocului: copilul este invitat să găsească obiecte mici îngropate. Scufundând mâinile în umplutură, sortând mazărea (sau alte cereale sau material de umplutură) și jucării, degetele sunt masate, devin mai sensibile și mișcările lor sunt coordonate, copilul găsește un obiect prin atingere și îl numește.
Acompaniament de vorbire:
„Mazărea a fost turnată aici și degetele au început,
Să facem o agitație acolo, astfel încât degetele noastre să nu se simtă triste ”.
Jocul „Cutie de senzații tactile
Ţintă: Să dezvolte abilități motorii fine ale mâinilor, abilități tactile de cercetare sistematică, gândire logică, vorbire, abilitatea de a-ți exprima în cuvinte senzațiile de la atingere.
Progresul jocului: Copilul simte farfuria cu textile, catifea și șmirghel cu degetele, le amintește, vorbește despre sentimentele sale (netede, dure, uniforme, moi, calde), apoi în mânecă (geantă, cutie) găsește materiale similare în senzațiile tactile.
„Bile haioase”
Ţintă: Pentru a dezvolta capacitatea de a înfășura mingi din fire groase, mobilitatea degetelor, dexteritate, coordonarea mișcărilor ambelor mâini.
Progresul jocului: Manualul este destinat unui subgrup de copii de până la 5 persoane. 1) Copilul învață să înfășoare o minge de fir. 2) Competiții pentru 3-5 persoane. Profesorul îi invită pe copii să aleagă o minge de o anumită culoare, apoi cine va derula mai repede mingea.
Joc didactic„Colecționează mărgelele”
Ţintă: Continuăm să îi învățăm pe copii să aleagă obiecte de o anumită formă și culoare, mai întâi prin afișare, apoi prin desemnare verbală. Dezvoltă memoria vizuală. Formați capacitatea de a urmări sarcina atribuită. Dezvoltați abilitățile motorii vârfurilor degetelor prin înșirarea unor părți mici pe un cablu (linie de pescuit).
Progresul jocului: Juc jocul în moduri diferite: margele de sfoară pe un șnur de aceeași culoare; alternarea mărgelelor după culoare; alternanța formelor și culorilor; găsiți mărgeaua suplimentară și remediați greșeala.
„Mozaic multicolor”
Ţintă:Învață să distingi și să pronunți corect culorile principale (roșu, galben, verde, albastru). Dezvoltarea abilităților motorii fine.
„Baghete magice”.
Ţintă: Dezvoltăm orientarea pe planuri, proiecții, gândire, imaginație, abilități motorii fine, precizia mișcărilor.
Invităm copilul să întindă un complot din bețe colorate conform unei imagini schematice.
Complicaţie: Expunerea complotului în funcție de propria imaginație.
„Împletit o coadă” - pentru lecții individuale.
Ţintă: Predați abilități de țesut. Pentru a dezvolta precizia mișcărilor degetelor, coordonarea mișcării ambelor mâini, îndemânare manuală, atenție. Pentru a cultiva perseverența. 
Progresul jocului: Manualul „Împleteste o coadă” este destinat activităților individuale și unui subgrup mic de copii (2-3 copii)
Împreună cu copilul, examinați cozile unei păpuși sau ale unuia dintre copii, arătați cum aceleași cozi pot fi țesute din „șuvițele” fixe. Apoi, invitați copilul să încerce să țese singuri o coadă.
Acompaniament de vorbire:"Pentru sora mea
Împletesc cozi
Din șireturi și împletituri,
Suntem foarte prietenoși cu ea ".
"Broasca testoasa"
Ţintă: Continuați să învățați copiii cum să prindă și să desfacă diferite tipuri de elemente de fixare: butoane, butoane, încuietori etc. Dezvoltați dexteritatea degetelor, abilitățile motorii fine ale copiilor. 
Progresul jocului: Manualul este destinat activităților individuale. Toate piesele sunt fixate cu nasturi, elemente de fixare, nasturi, șireturi, velcro, cleme.
"Desen pe griș (făină)"
Ţintă: Dezvoltarea preciziei mișcărilor degetelor, imaginația gândirii, orientarea pe plan, proiecția.
Progresul jocului: Copilului i se oferă o livrare de culoare strălucitoare cu gris sau făină. Cu mișcarea unui deget, copilul descrie obiectele dorite: soarele, valurile pe mare, munții înalți, florile frumoase, o scrisoare preferată, o mașină, dacă nu îți place ceva, atunci poți repara cu ușurință totul în o singură mișcare - netezi-o.
„Jocuri cu șnururi”
Ţintă: Dezvoltarea abilităților motorii fine, a forței musculare a brațului.
Progresul jocului: Copilul înșira detalii lipsă sub formă de șnururi pe imagini plane.
Complicaţie:șnururile sunt înlocuite cu agrafe pentru hârtie.
Folosesc șnururi pentru a le masa degetele, copiii înșiră șnururile pe vârfurile degetelor pentru câteva secunde, cârligele nu trebuie să fie strânse.
„Joc didactic cu coperte”
Ţintă:Învață să răsuciți și deșurubați capacele, dezvoltați coordonarea mișcărilor, capacitatea de a plia degetele într-o ciupire.
Progresul jocului: Selectați capacele după culoare, alternați-le într-o anumită succesiune și înfășurați-le.
Joc cu capace pentru sticle "Schior"
Scop: dezvoltarea interacțiunii interemisferice, mușchii mâinilor, mobilitatea degetelor, coordonarea mișcărilor degetelor.
Progresul jocului: Puneți două huse pe masă cu firele în sus - acestea sunt schiuri. Copiii își bagă degetele în capac. Mergem pe "schiuri" - "Mergem pe schiuri, ne grăbim pe munte, ne place distracția unei ierni înzăpezite". Construim diverse clădiri din huse din plastic, așezăm cuvinte, propoziții.
„Jocuri cu benzi de cauciuc”
Ţintă:îmbogățirea senzorială, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, capacitatea de a acționa după model, imaginația.
Progresul jocului: La începutul jocului, ne încălzim - punem o bandă elastică (pentru păr, birou) pentru 2 degete,
conectați și întindeți degetele. Copiii poartă benzi elastice în funcție de culoare - „Urme colorate”.
Apoi copiii sunt invitați să aranjeze o imagine conform eșantionului (o casă - ferestre și acoperiș, o barcă pluteste pe valuri, soare, un fluture, un pește, forme geometrice etc. Copiii sunt fericiți să creeze imagini conform designului lor.Benzii de cauciuc multicolore se transformă în imagini amuzante!
Jocuri cu un constructor.
Ţintă:Învață să proiectezi dintr-o varietate de constructori care au diferite metode de fixare, creând modele din ele atât în conformitate cu desenele propuse, cât și inventându-ți propriile. Formați abilitățile de instalare și demontare, dezvoltați abilități motorii fine ale degetelor. 
Introducere
În Rusia, se obișnuiește de mult să înveți un copil să se joace cu degetele de la o vârstă fragedă. Acestea erau jocuri precum „Ladushki”, „Magpie-side-white” etc. După ce au spălat mâinile bebelușului, l-au șters pe copil cu un prosop, ca și când ar masa fiecare deget separat.
S-a dovedit că lucrul fin cu degetele contribuie la dezvoltarea vorbirii la copii. Prin urmare, este foarte important să dezvolți abilități motorii fine la un copil de la o vârstă fragedă. Dar doar să faci exercițiile va fi plictisitor pentru copil - trebuie să le transformi în jocuri interesante și utile.
Recent, pe ambalajul jocurilor pentru copii, puteți vedea inscripția: „Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor”. Mulți părinți au auzit despre acest concept, dar nu toată lumea știe cum să dezvolte abilități motorii fine și de ce este necesar să o faci.
Acum se știe deja că în stadiul inițial al vieții, abilitățile motorii fine reflectă modul în care copilul tău se dezvoltă, mărturisește abilitățile sale intelectuale. Dezvoltarea sa ulterioară depinde de cât de abil copilul învață să-și controleze degetele la o vârstă foarte fragedă.
Sub termenul motricitate fină se referă la mișcările coordonate ale mușchilor mici ai degetelor și mâinilor. Acestea sunt importante nu numai pentru efectuarea diferitelor activități zilnice, ci și pentru stimularea dezvoltării creierului copiilor.
Împreună cu dezvoltarea abilităților motorii fine, se dezvoltă memoria, atenția și, de asemenea, vocabularul bebelușului.
Perioade de dezvoltare a copilului la vârsta preșcolară
Faimoasa profesoară italiană Maria Montessori a identificat trei perioade în dezvoltarea copiilor:
Dezvoltarea vorbirii copiilor (de la 0 la 6 ani). În acest moment, au loc două evenimente importante. De la 1 an la 2,5 ani, vocabularul copilului se extinde rapid. La 4-4,5 ani, stăpânește scrisul (dar numai cu condiția dezvoltării motricității fine);
Percepția obiectelor mici (de la 1,5 la 5,5 ani). La această vârstă, copilului îi place să se joace cu nasturi, mărgele, bețe etc. Cu ajutorul unor astfel de obiecte, puteți dezvolta abilitățile motorii ale mâinilor copilului. Asigurați-vă că bebelușul nu le ia în gură;
Formarea celor mai simple abilități de autoservire (de la 1 la 4 ani). La această vârstă, copilul este învățat să se îmbrace independent, să mănânce și să efectueze proceduri de igienă.
1. Exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine se desfășoară într-un complex, începând cu primele luni de viață ale unui copil.
2. În setul de exerciții, încercați să includeți sarcini de stoarcere, relaxare și întindere a mâinilor bebelușului.
3. Începeți sau încheiați o sesiune de masaj a mâinilor.
4. Efectuați în mod regulat lucrări privind dezvoltarea motricității fine, în funcție de vârstă și ținând cont de nivelul de dezvoltare fizică a bebelușului.
5. La început, un adult efectuează toate mișcările cu mâinile bebelușului și, pe măsură ce stăpânește, copilul începe să le facă singur.
6. Asigurați-vă că exercițiile sunt efectuate corect de către copil. Dacă copilului îi este greu să îndeplinească orice sarcină, ajutați-l imediat: fixați poziția dorită a degetelor etc.
7. Alternează jocuri și exerciții vechi și noi. După ce copilul a însușit abilitățile motorii simple, treceți la stăpânirea celor mai complexe.
8. Efectuați anumite mișcări în același timp ascultând (și apoi cu copilul recitând) poezia.
9. Încurajează-ți copilul să fie creativ, lasă-l să vină cu câteva exerciții.
10. Organizați cursuri emoțional, activ, lăudați-l pe bebeluș pentru succes, dar nu uitați să-i monitorizați starea de spirit și starea fizică.
Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor pentru copii de la 0 la 2 ani
1. „Pigoană albă”
În primul rând, un adult trece degetul peste palma copilului și spune: „Pigoana gătește terci”. Apoi, bebelușul însuși începe să-și treacă degetul pe palmă. Complecăm jocul: pe expresia „I-am dat-o”, adultul îndoaie alternativ degetele copilului în palma mâinii, cu excepția degetului mic: „Dar nu l-am dat pe acesta”. Scuturându-l ușor, spunem cu un reproș jucăuș: „Nu ai purtat apă ...” etc.
Magpie-alb-lateral
Am gătit terci,
A hrănit copiii.
Am dat asta,
Am dat asta,
Am dat asta,
Am dat asta,
Dar acest lucru nu a dat:
„Nu ai purtat apă,
Nu am tocat lemn,
Nu am gătit terci,
Nu ai nimic. "
2. „Crackers”
Luați mâinile bebelușului și bateți din palme. Arată-i copilului mișcările și invită-l să le repete.
Bunătăți, bunătăți,
Petarde cu voce.
Băteau din palme
Au aplaudat puțin.
3. „Bine”
Citiți rima creșei și însoțiți simultan cuvintele cu gesturi
Bine bine!
(Arată-i bebelușului palmele.)
Unde ai fost?
De bunica.
Ce ai mâncat?
Koshku.
Ce ai băut?
Brazhku.
(Bate din palme.)
Unt Kashka,
Brew dulce
Bunica este amabilă.
Am băut și am mâncat!
Shu - hai să zburăm!
Au stat pe cap.
(Ridicați mâinile în sus, rotind palmele spre dreapta și spre stânga, apoi coborâți-le cu o „casă” pe cap.)
4. „Casă”
Aceasta este o casă.
(Așezați ambele palme împreună.)
Acesta este acoperișul.
(Puneți palmele laolaltă și împletiți degetele.)
Iar conducta este și mai înaltă.
(Ridicați toate degetele în sus fără a le dezactiva.)
5. „Ascundeți și căutați”
Degetele se ascund,
Deschide-va-ut-Xia,
(Ridicați palma și întindeți toate degetele.)
A închide.
(Puneți degetele împreună și faceți un pumn.)
6. „Iepurași”
Așezați toate degetele unei mâini pe masă.
Iepurașii au ieșit pe pajiște,
Am stat într-un cerc mic.
Un iepuraș, doi iepurași, trei iepurași,
Patru iepuri, cinci ...
(Numărați iepurașii.)
Vom bate cu labele.
(Atingeți toate degetele pe masă împreună sau nu sunt sincronizate.)
Bătut, bătut
Si obosit.
Ne-am așezat să ne odihnim.
(Îndoiți degetele într-un pumn.)
7. „Bună, deget”
Atingeți alternativ degetele arătătoare, mijlocii, inelare și roz la degetul mare.
Bună dragă deget
Așa că ne-am întâlnit cu tine.
8. „Degete puternice”
Îndoiți-vă degetele și invitați copilul să facă același lucru. Apoi ia-i degetele și trage-le fiecare în direcția lor.
Masajul palmelor și degetelor pentru copiii de la 0 la 2 ani
Masajul cu degetele este foarte util pentru un copil mic. Degetele mâinilor sunt strâns legate de creier și organele interne: degetul mic - cu inima, degetul inelar - cu ficatul, mijlociu - cu intestinele și coloana vertebrală, indexul - cu stomacul, mare - cu creierul .
2. Masează vârful degetelor bebelușului, făcând o presiune ușoară asupra lor.
3. Masează palmele bebelușului cu o mișcare circulară cu degetul arătător.
4. Luați palma copilului în mână și apăsați ușor degetul mare cu o mișcare circulară în centrul palmei.
5. Masează-ți degetele cu masajul circular în spirală. Puneți masajul pe degetul bebelușului și masați degetele în sus și în jos în aceeași ordine (începând cu degetul mic).
6. Luați două perii de masaj și treceți-le peste palmele bebelușului. În același timp, mâinile lui stau pe genunchi, cu palmele în sus.
Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor pentru copiii de la 2 ani
1. „Pescar”
Turnați apă într-un castron și aruncați câteva obiecte mici: bucăți de plută, crenguțe, mărgele mari etc. Sugerați copilului, folosind o sită mică legată de un băț, să prindă pe rând toate aceste obiecte și să le pună pe farfurie pe tava din dreapta din castron. Copilul ar trebui să țină „undița” cu o mână.
2. „Urmăriți”
Faceți o pistă lată de 3-5 cm pe masă, delimitată pe ambele părți de benzi de hârtie. Oferiți-i bebelușului să-l stropească cu gri sau mei. Trebuie să luați groasele cu trei degete și să încercați să nu vărsați marginile cărării.
3. „Lingură magică”
Așezați două căni pe tavă: în stânga este o ceașcă de cereale, iar în dreapta este una goală. Mutând mâna copilului, arată-i cum să ia cerealele cu o lingură. Aduceți cu atenție lingura într-o ceașcă goală și răsturnați-o. Sarcină: se toarnă toate cerealele din ceașca stângă în cea dreaptă.
4. "Ceai dulce"
Bebelușul tău poate pune deja zahăr în ceai singur. Acum învață-l cum să amestece zahărul într-o cană.
5. „Salut”
Copilul ia bucăți mici de hârtie colorată și încearcă să le rupă cât mai mici. Pune bucățile rupte pe o farfurioară. Apoi, trebuie să luați toate piesele din palma mâinii și să le aruncați în sus.
6. „Faceți o bucată”
Dă-i copilului o bucată de hârtie. Sarcina sa: să sfărâme foaia, astfel încât să se obțină o bucată densă.
7. „Spyglass”
Copilul ia o foaie de hârtie A4 și o împături într-un tub cu ambele mâini, după care aduce tubul la ochi și examinează obiectele din jur.
8. „Adună bețele”
Așezați bastoane de numărare în fața copilului. Copilul trebuie să le adune pe toate una câte una în cutie.
Masajul palmelor și degetelor cu o minge de masaj înțepător
1. Mingea este între palmele copilului, degetele sunt apăsate împreună. Masează mingea înainte și înapoi.
2. Mingea este între palmele copilului, degetele sunt apăsate împreună. Faceți mișcări circulare rotind mingea peste palme.
3. În timp ce țineți mingea cu vârful degetelor, rotiți-o înainte (ca și cum ați răsuci capacul).
4. Ținând mingea cu tampoanele degetelor, apăsați-le ferm pe minge (de 4-6 ori).
5. În timp ce țineți mingea cu vârful degetelor, rotiți-vă înapoi (ca și când ați deschide un capac).
6. Aruncă mingea cu ambele mâini la o înălțime de 20-30 cm și prinde-o.
7. Strângeți mingea între palme, degetele sunt blocate într-o „blocare”, coatele sunt îndreptate spre părți. Apăsați mingea cu palmele (de 4-6 ori).
8. Mutați mingea de la o mână la alta, crescând treptat ritmul.
Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor pentru copiii de 3 ani
1. „Labirint”
Desenați un labirint pe o bucată de hârtie. Lăsați copilul să treacă peste el cu un creion sau doar cu un deget. Pentru a face copilul mai interesant să ducă la bun sfârșit sarcina, puteți veni cu un mic basm: spuneți unde duce acest labirint, la cine, cine ar trebui să meargă de-a lungul acestuia.
2. „Margele”
Dezvoltă bine mâna bebelușului prin înșirarea butoanelor, mărgelelor, pastelor, uscătoarelor etc. pe o linie sau un fir de pescuit Începeți cu obiecte cu o gaură mai largă - astfel va fi mai ușor pentru bebeluș să stăpânească această sarcină la început.
3. „Mergeți pe cărare”
Desenați o cale simplă pe o foaie de hârtie într-o celulă mare. Roagă-l pe copil să-l înconjoare cu un deget, un creion colorat. Dacă copilul face față acestei sarcini, trasează o cale mai dificilă.
4. „Cifre”
De la vârsta de 3 ani, copiii pot fi deja învățați să taie forme geometrice cu foarfeca și să le lipească pe o foaie de hârtie. Este important ca foarfecele să aibă capete rotunjite, adică sigure.
5. „Surpriză”
Înfășurați insigna în 4-5 ambalaje pentru bomboane. Roagă-ți copilul să desfacă toate ambalajele și să le plieze îngrijit.
6. „Șnururi pe coș”
Așezați pe masă un coș cu spirale pentru haine. Luați șnurul cu trei degete și atașați-l la marginea coșului. Invitați-vă copilul să facă același lucru. După ce bebelușul stăpânește acest lucru, invitați-l să atașeze toate șnururile.
7. „Șnururi multicolore”
Pe masă este un coș cu șnururi colorate. Rugați-l pe copil să atașeze o țesătură albă, roșie, albastră, verde ... la marginea coșului cu trei degete.
8. „Tratează”
Invitați-l pe copil să modeleze dulciuri pentru jucării (uscare, covrigi, prăjituri de turtă dulce, fursecuri, dulciuri) din plastilină și decorați-le cu cereale, mărgele etc. lor.
Jocuri cu degetele
O parte foarte importantă a activității de dezvoltare a abilităților motorii fine sunt jocurile cu degetele, care activează creierul copilului, promovează dezvoltarea vorbirii și ajută la pregătirea mâinii pentru scris.
Pe parcursul acestor jocuri, copiii dezvoltă dexteritate, capacitatea de a-și controla acțiunile și de a se concentra pe un tip de activitate.
Până la vârsta de 5 ani, copiii învață deja să îndeplinească sarcini care necesită o acuratețe suficientă și o consistență a mișcărilor mâinilor.
Toate exercițiile sugerate aici trebuie făcute într-un ritm lent, de 3 până la 5 ori, mai întâi cu o mână și apoi cu cealaltă. Asigurați-vă că le urmați corect. Exercițiu pentru câteva minute, de 2-3 ori pe zi.
1. „Pisoi”
Strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini.
Tu, pisicuță, nu ești mâncare!
Mai bine ai căuta mama.
2. „Veveriță”
Extindeți toate degetele unul câte unul, începând cu degetul mare. Faceți mai întâi exercițiul cu mâna dreaptă și apoi cu stânga.
O veveriță stă pe o căruță
Vinde nuci
Chanterelle-sora,
Vrabie, cățeluș,
Pentru ursul cu cap gras,
Zainke mustăci.
3. „Tsap-scratch”
Copilul își așază palma deasupra ta. Citești rima, iar bebelușul te ascultă cu atenție. La cuvintele „gheare-zgârieturi”, el trebuie să tragă mânerul înapoi, astfel încât degetele să nu cadă în „capcana” ta. Apoi cealaltă mână intră în joc. După un timp, puteți schimba rolurile.
În palmă, de-a lungul cărării
Există o pisică mică care merge
În labute mici
Ea a ascuns zgârieturile.
Dacă vrei brusc să ...
Ghearele se ascut.
Zgârieturi!
4. „Degete amuzante”
Faceți un pumn cu degetele. Îndoiți-le unul câte unul, începând cu unul mare. Apoi rotiți peria de 5 ori la stânga și la dreapta.
Thumb - dansat
Index - sărit,
Degetul mijlociu - ghemuit,
Fără nume - totul se învârtea
Și degetul mic se distra.
5. „Fan”
Ține-ți palmele în față, cu degetele apăsate („ventilatorul închis”). Răspândiți larg, apoi apăsați degetele împreună („deschideți și închideți ventilatorul”). Agitați-vă pensulele spre dvs. și îndepărtați-vă de voi („vânturați-vă”) de 6-8 ori.
6. „Păun”
Atașați toate degetele mâinii stângi la degetul mare. Așezați palma mâinii drepte cu degetele deschise în spatele mâinii stângi („coada păunului”). Conectați și întindeți degetele („păunul deschide și închide coada”).
Păunul vesel
Coș cu fructe plin.
Un păun așteaptă prieteni
Între timp, păunul este singur.
7. „Fluture”
Faceți un pumn cu degetele. Îndreptați alternativ degetul mic, inelul și degetele mijlocii și conectați degetul mare și arătătorul într-un inel. Cu degetele îndreptate, faceți mișcări rapide („fluturul bate din aripi”) - mai întâi cu una, apoi cu cealaltă mână.
8. „Începeți!«
Îndoiți degetele către palmă unul câte unul, începând cu degetul mic. Apoi, cu degetul mare, atingeți pe toți ceilalți, ca și când i-ați ridica la încărcare. După aceea, faceți exercițiile - strângeți și desfaceți camera de 5 ori.
Al cincilea deget era adormit.
Al patrulea deget doar dormea.
Al treilea deget a adormit.
Al doilea deget încă căsca.
Primul deget se ridică vesel,
El i-a ridicat pe toți să acuze.
Exerciții pentru dezvoltarea motricității fine a mâinilor pentru copiii de 3-4 ani
1. "Conuri pe o farfurie"
Invitați-vă copilul să ruleze conuri de pin, molid și cedru pe o farfurie. Mai întâi puneți-l să rostogolească o umflătură, apoi două, trei etc.
2. „Încercuiește subiectul”
Puteți înconjura tot ce vă vine în mână: fundul unui pahar, o farfurioară inversată, propria palmă, o lingură etc.
3. „Modelul magic”
Îndepărtați găurile din carton gros cu o punte sau un cui - acestea ar trebui să fie aranjate într-o anumită ordine și să reprezinte o figură geometrică, un desen sau un model. Lăsați copilul să brodeze modelul cu un ac gros și fir strălucitor pe cont propriu.
4. „Coaseți un buton”
Arată-i copilului cum să coasă pe un buton. Apoi, cereți copilului să facă același lucru sub supravegherea dumneavoastră.
5. „Fulgi de zăpadă multicolori”
Arată-i copilului tău cum se fac fulgii de zăpadă din hârtie. După ce bebelușul poate tăia fulgul de zăpadă, roagă-l să-l coloreze. Puneți copilul să taie încă câțiva fulgi de zăpadă și colorați-i și ei.
6. „Încordează-ți cizma”
Arată-i copilului tău cum să danteleze pantoful în diferite moduri. Înțelegeți mai întâi cizma cu ea. După ce copilul tău a însușit tehnica de dantelare, roagă-l să înfrunte singur pantoful.
7. „Pipetă magică”
Invitați-vă copilul să joace vrăjitori. Vopsiți câteva pete colorate pe o bucată de hârtie. Arată-i bebelușului cum să scadă o singură picătură cu o pipetă. După aceea, lasă-l să cadă o picătură de apă pe fiecare fir de culoare. Apoi, urmărește cu copilul tău cum pata crește și se transformă într-un model.
8. „Micul farmacist”
Spuneți copilului dumneavoastră că este farmacist. Apoi arată-i cum să folosească penseta pentru a întinde și transfera mărgelele dintr-un loc în altul. Margele de diferite dimensiuni pot fi folosite în joc.
Masajul palmelor și degetelor cu materiale naturale
Pentru copiii de 4 ani, puteți oferi masaj folosind pin, molid, conuri de cedru, nuci, alune.
1. "Răsuciți umflătura"
Luați un con de pin și așezați-l între palmele bebelușului. Cereți-i copilului să învârtă umflătura (ca o roată) în direcții diferite timp de aproximativ 2-3 minute.
2. „Rolați denivelarea”
În primul rând, exercițiul se efectuează cu un con de molid, apoi cu două. Rotiți umflăturile între palme timp de 1-3 minute.
3. „Prinde lovitura”
Ia orice umflătură. Rugați copilul să-l arunce cu ambele mâini și apoi să-l prindă cu ambele mâini. După ce bebelușul a stăpânit acest exercițiu, îl puteți complica: aruncați și prindeți o umflătură cu o mână; aruncă o umflătură cu mâna dreaptă și prinde cu stânga - și invers. Durata exercițiului este de 2 minute.
4. „Nuc”
Rulați piulița pe palma mâinii drepte, apoi pe cea din spate a mâinii stângi. Durata exercițiului este de aproximativ 3 minute.
5. „Presară nucile”
Transferați o mână de alune dintr-o mână în cealaltă. Durata exercițiului este de 1-2 minute.
6. „Nuci pe o tavă”
Așezați o mână de alune pe o tavă. Rulați nucile cu palmele și dosul mâinilor. Durata exercițiului este de 1-2 minute.
7. „Cereale”
Aici puteți folosi o varietate de cereale: hrișcă, orez, mei etc. Și exercițiile pot fi, de asemenea, foarte diferite: stoarceți boabele într-un pumn, turnați-le de la o mână la alta, amestecați într-un castron adânc etc. Durata din fiecare exercițiu 3 minute.
8. „Pene afectuoase”
Mutați stylusul de-a lungul suprafeței palmelor copilului și a spatelui mâinilor copilului. Durata exercițiului este de 3 minute.
Lucrăm cu plastilină
Aici veți avea nevoie de mai multe copii ale ilustrațiilor din această secțiune. Acest lucru îi va permite micuțului dvs. să dobândească abilitatea de a lucra îngrijit cu plastilină. Puteți aranja o expoziție cu cele mai bune lucrări ale sale.
Veți avea nevoie de plastilină de diferite culori.
1. „Om de zăpadă”
Invitați-vă copilul să decoreze omul de zăpadă cu plastilină. Lăsați bebelușul să lucreze din greu și să ungă lutul cu degetele, fără a depăși limitele conturului desenului.
Când copiați și postați pe un alt site, indicați linkul activ: http: //www.site/play cu avantaj /
Avantajul jocurilor de mai jos, pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la copii, este că nu necesită jucării speciale, manuale etc. Jocurile folosesc materiale improvizate care se găsesc în orice casă: șnururi, nasturi, mărgele, cereale etc.
Jocuri de uz casnic
Luați o tavă strălucitoare.
Presărați cerealele mici pe o tavă într-un strat subțire și uniform. Treceți degetul peste crupul copilului. Veți obține o linie contrastantă strălucitoare. Lasă-l pe copil să deseneze el însuși niște linii haotice. Apoi încercați să desenați împreună câteva obiecte (gard, ploaie, valuri), litere etc.
Recipient sau castron umplut cu un fel de umplutură omogenă (apă, nisip, diverse cereale, orice obiecte mici)
Copilul pune mâinile acolo și, ca să zicem, amestecă conținutul. Apoi i se oferă un recipient cu o textură de umplutură diferită. După mai multe teste, copilul, cu ochii închiși, pune mâna în vasul propus și încearcă să-i ghicească conținutul fără a atinge elementele sale individuale cu degetele.
Alegeți butoane în diferite culori și dimensiuni.
Mai întâi, întindeți singur desenul, apoi rugați-l pe copil să facă același lucru pe cont propriu. După ce copilul învață să finalizeze sarcina fără ajutorul dvs., invitați-l să vină cu propriile sale versiuni ale desenelor. Dintr-un mozaic de butoane, puteți așeza un pahar, un fluture, un om de zăpadă, bile, margele etc.
Dă-i copilului tău o perie de păr rotundă.
Lasă-l să-l rostogolească între palme, spunând:
„Lângă pin, lângă brad, lângă copac
Ace foarte ascuțite.
Dar chiar mai puternic decât pădurea de molizi,
Ienupărul te va înțepa ".
Luați grătarul chiuvetei (de obicei este format din mai multe celule).
Copilul merge cu degetul arătător și mijlociu, ca picioarele, de-a lungul acestor celule, încercând să facă pași pentru fiecare silabă accentuată. Puteți „merge” alternativ cu una sau cealaltă mână sau puteți folosi două în același timp, spunând:
„Am rătăcit în grădina zoologică,
Fiecare cușcă a fost abordată
Și i-au urmărit pe toți la rând:
Pui, pui de lup, castori. "
Luăm găluștele.
Suprafața sa, după cum vă amintiți, arată ca un fagure de miere. Copilul cu două degete (index și mijloc) descrie o albină care zboară peste faguri:
„Degetele, ca albinele, zboară peste fagure
Și intră pe fiecare cu un cec: ce este acolo?
Va fi suficientă miere pentru noi toți până la primăvară,
Ca să nu ai vise flămânde? "
Se toarnă 1 kg de mazăre sau fasole într-o cratiță.
Copilul pune mâinile acolo și descrie cum se frământă aluatul, spunând:
"Frământați, frământați aluatul,
Există un loc în cuptor.
Se va ieși din cuptor
Chifle și chifle ”.
Se toarnă mazărea uscată într-o cană .
Pentru fiecare silabă accentuată, copilul pune mazărea, pe rând, într-un alt cerc. Mai întâi cu o mână, apoi cu ambele mâini în același timp, alternativ între degetul mare și mijlociu, degetul mare și inelul, degetul mare și roz. Orice catrene sunt selectate.
Pune mazărea pe o farfurioară.
Copilul ia un mazăre cu degetul mare și arătătorul și îl ține cu restul degetelor (ca atunci când culege fructe de pădure), apoi ia mazărea următoare, apoi din nou și din nou - așa colectează o mână întreagă. Puteți face acest lucru cu una sau ambele mâini.
Am pus pe masă două dopuri din sticle de plastic cu firul în sus.
Acestea sunt „schiuri”. Degetele arătător și mijlociu se potrivesc în ele, ca picioarele. Mergem pe „schiuri”, făcând un pas pentru fiecare silabă accentuată:
„Schiem, alergăm pe munte,
Ne place distracția unei ierni reci ".
Puteți încerca același lucru cu ambele mâini în același timp.
Copilul adună chibriturisau numărarea bastoanelor
cu aceleași tampoane de degete de mâini diferite: două degete arătătoare, două medii etc.
Construim o „casă de bușteni” din chibrituri sau din bastoane de numărare. Cu cât cadrul este mai înalt și mai fin, cu atât mai bine.
Agrafa pentru haine (verificați-vă degetele pentru a nu fi prea strâns)
alternativ „mușcă” falangele unghiilor (de la degetul arătător la degetul mic și la spate) pe silabele accentuate ale versului:
„Pisoiul prostesc mușcă puternic,
El crede că nu este un deget, ci un șoarece. (Schimbarea mâinilor.)
Dar mă joc cu tine iubito
Și dacă muști, îți spun: „Trage!”
Luăm frânghia (la fel de gros ca degetul mic al unui copil) și legați 12 noduri pe el.
Copilul, răsucind nodurile cu degetele, pentru fiecare nod numește luna anului în ordine. Puteți realiza dispozitive similare din margele, butoane etc.
Tragem frânghia la nivelul umerilor copilului și îi dăm mai multe șnururi.
Pentru fiecare silabă accentuată, el se agață de o frânghie:
„Voi ciupi cu pricepere șnururile
Sunt pe frânghia mamei mele ".
Copilul zdrobește, începând din colț, o batistă (sau o pungă de plastic)
astfel încât totul să se potrivească în camă.
Copilul rulează o nucăîntre palme și spune:
"Îmi rostogolesc nuca,
Pentru a deveni cel mai rotund dintre toate. "
Copilul ține două nuci într-o mână și le rotește una în jurul celeilalte.
Identificarea cifrelor, numerelor sau literelor, „scris” pe mâna dreaptă și stângă.
Identificarea unui obiect, litere, cifre prin atingere alternativ cu mâna dreaptă și stângă. O opțiune mai dificilă - copilul simte obiectul propus cu o mână și îl schițează cu cealaltă mână (cu ochii deschiși).
Modelarea formelor geometrice, literelor, numerelor din plastilină.
Pentru copiii de vârstă școlară, modelarea nu numai tipărită, ci și litere mari. Apoi, recunoașterea literelor pavate cu ochii închiși.
Poziția inițială este așezată pe genunchi și pe tocuri.
Brațele sunt îndoite la coate, palmele sunt întoarse înainte.
Degetul mare este opus celorlalți.
Simultan, cu ambele mâini, se fac două palme cu fiecare deget pe degetul mare, începând de la a doua până la a cincea și înapoi.
Bandă de cauciuc
Pentru acest exercițiu, puteți folosi o cravată cu un diametru de 4-5 centimetri.
Toate degetele sunt introduse într-o bandă elastică.
Sarcina este de a muta banda elastică 360% cu mișcările tuturor degetelor, mai întâi într-o direcție și apoi în cealaltă direcție.
Se efectuează mai întâi cu unul, apoi cu un alt mâner.
Rulând creionul
între degete de la degetul mare la degetul mic și înapoi, alternativ cu fiecare mână.
Fulgi de zăpadă multicolori (de la 4 ani)
Jocul vizează dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, formarea acurateței.
Material: pixuri, hârtie albă, foarfece.
Prezentatorul arată cum să facă fulgi de zăpadă din coli de hârtie prin tăierea lor.
După ce copiii produc mulți fulgi de zăpadă, el spune că fulgii de zăpadă s-au dovedit, deși diferiți, dar de aceeași culoare.
Aici au venit prietenii-markeri și au prezentat fulgii de zăpadă cu rochii colorate.
Prezentatorul le cere copiilor să coloreze fulgii de zăpadă.
pentru că fulgii de zăpadă se dovedesc a fi delicati, este necesar ca hârtia să fie mai puternică. Mișcările de pictură afectează dezvoltarea motricității fine a mâinilor.
Repetați mișcarea
Un adult, așezat vizavi de un copil, face o „figură” cu degetele mâinii (unele degete sunt îndoite, altele sunt îndreptate - orice combinație).
Copilul trebuie să aducă degetele mâinii în exact aceeași poziție - repetați „figura”.
Sarcina de aici este complicată de faptul că încă mai are nevoie să o oglindească (la urma urmei, adultul stă opus).
Dacă această sarcină provoacă dificultăți copilului, atunci mai întâi puteți exersa făcând exercițiul în timp ce stați lângă, și nu opus copilului. Acest lucru îi va facilita copierea poziției degetelor.
Jocuri de desen
Dacă copilul a dezvoltat slab abilitățile motorii fine și îi este greu să învețe să scrie, atunci puteți juca jocuri cu desen.
Spuneți, alergați în jurul pătratelor sau cercurilor sau deplasați-vă de-a lungul unui labirint trasat în avans.
Este cel mai interesant atunci când un copil desenează un labirint pentru un părinte și un părinte pentru un copil.
Și toată lumea încearcă să deseneze într-un mod mai confuz.
Acum la vânzare există multe șabloane diferite de tot felul de forme geometrice, animale, dar, în principiu, sunt ușor de realizat singuri.
Observând activitățile copiilor care participă la grupa a 2-a junior, în activități educaționale directe și independente și analizând-o, am constatat că mulți copii folosesc cu greu o lingură, țin un creion nesigur, nu este o sarcină ușoară pentru mulți să rostogolească un „cârnat” din plastilină ... De asemenea, am realizat un studiu pedagogic pentru a identifica nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor din grup.
Pentru studiu, au fost alese exerciții, propuse de Yu.V. Ivanova. în colecție: Centrul de vorbire preșcolar: documentare, planificare și organizare a muncii. - M.: GNOM i D, 2008.
Conform rezultatelor studiului, s-a dezvăluit că la efectuarea exercițiilor propuse, doar 19% dintre copii nu au întâmpinat dificultăți și le-au efectuat corect. Restul copiilor au făcut exercițiile fie cu dificultăți mici, fie cu dificultăți semnificative. Acest lucru a fost exprimat în efectuarea inexactă a mișcărilor, cu un control vizual sporit, cu tensiune și o coordonare inadecvată a mâinii. Copiii și-au îndoit și desfăcut degetele sincron. Mișcările degetelor sunt slab diferențiate, prin urmare, atunci când copilul a îndoit un deget, celelalte degete au efectuat o acțiune similară. Au fost observate o gamă incompletă de mișcare și oboseală rapidă.
Din rezultatele studiului, rezultă că este necesar să se lucreze la dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii acestui grup.
Scopul complexului: dezvoltarea abilităților motorii fine și coordonarea mișcărilor mâinilor la copiii de 3-4 ani prin utilizarea jocurilor cu obiecte, jocuri cu degetele.
În munca mea, am setat următoarele sarcini:
- îmbunătăți coordonarea și precizia mișcărilor mâinilor și ochilor, flexibilitatea mâinii, ritmul;
- îmbunătățirea motricității fine a degetelor, mâinilor;
- îmbunătățirea activității fizice generale;
- contribuie la normalizarea funcției de vorbire;
- dezvolta imaginația, atenția voluntară, percepția vizuală și auditivă, activitatea creativă;
- creați un mediu confortabil emoțional în comunicarea cu colegii și adulții.
Următorii indicatori pot servi drept repere în activitatea de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor:
Copilul are o dinamică pozitivă în dezvoltarea abilităților motorii grele și fine, caută să stăpânească diferite tipuri de mișcare în procesul de jocuri și exerciții;
Copilul este interesat de obiectele din jur și acționează activ cu ele - copilul este implicat emoțional în acțiuni cu jocuri și ajutoare pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, caută să fie persistent în realizarea rezultatului acțiunilor sale;
Copilul are cele mai simple abilități de auto-îngrijire; se străduiește să arate independență în comportamentul cotidian și de joacă;
În jocurile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, el poate adresa întrebări și solicitări, poate înțelege discursul adulților; cunoaște numele obiectelor și jucăriilor din jur;
Se străduiește să comunice cu adulții și îi imită activ în mișcări și acțiuni în timpul jocurilor și exercițiilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine; apar jocuri în care copilul reproduce acțiunile unui adult.
Pentru a obține rezultatul dorit, este necesar să faceți lucrările în mod regulat folosind următoarele forme de lucru:
Activități comune ale educatorului cu copii;
Munca individuală cu copiii;
Activitate independentă gratuită a copiilor.
Când am compilat un set de jocuri și exerciții de joc destinate dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii din grupa a 2-a junior, am folosit următoarele mijloace didactice: Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor folosind echipamente non-standard / autor- comp. O.A. Zazhigina. - SPb.: Childhood-Press, 2014; Iskhanova S.V. Terapia cu jocuri în logopedie: transformări ale degetelor: un ghid pentru părinți și profesori. - Ed. Al 2-lea. - Rostov n / a: Phoenix, 2014; Krupenchuk O.I. Învățați-mă să vorbesc corect!: Ghid de logopedie pentru copii și părinți. - Sankt Petersburg: Editura „Litera”, 2005; Jocuri cu degetele și exerciții pentru copii 2-7 ani / comp. TELEVIZOR. Kalinin [și alții]. - Ed. Al 2-lea. - Volgograd: profesor, 2014; Yanushko E.A. Dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii mici. - M.: Mosaika-Sintez, 2009.
Programul educațional al instituției noastre de învățământ preșcolar se bazează pe programul educațional de bază aproximativ al educației preșcolare „De la naștere la școală” editat de N.Ye. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.
Conform programului, procesul educațional se bazează pe un principiu tematic complex. Acest model vă permite să construiți procesul educațional în jurul unei teme centrale, valorificând la maximum diversele tipuri de activități ale copiilor, integrarea acestora pentru a crește eficiența procesului educațional.
Prin urmare, ofer un exemplu de complexe de jocuri și exerciții pentru dezvoltarea motricității fine a mâinilor copiilor de 3-4 ani, uniți printr-un subiect specific. Complexul include jocuri și exerciții pentru stoarcerea, relaxarea și întinderea mâinilor copilului.
Fiecare set de jocuri și exerciții de joc include:
Auto-masaj al mâinilor degetelor cu sau fără obiecte;
Gimnastica degetelor, însoțită de poezie, rime de creșă;
Jocuri didactice folosind diverse obiecte.
Lucrările la dezvoltarea mișcărilor degetelor și ale mâinilor ar trebui efectuate în mod sistematic, inclusiv în diferite activități ale copiilor în timpul zilei. Locul planificării depinde de obiectivele stabilite la învățarea seturilor de exerciții pentru degete.
Complex de jocuri și exerciții de joc
| Subiect: „Eu și familia mea” | |
| Scop: formarea capacității de a îndoi degetele la rândul lor de la pumn, începând cu degetul mare, pe una sau pe ambele mâini; învață să imite mișcările unui adult; întărirea și dezvoltarea mușchilor mâinii, indexului și degetului mare; normalizarea tonusului muscular; îmbogățirea ideilor despre familie | |
| Numele jocului / exercițiului | Conținutul jocului / exercițiului |
| Auto-masaj al degetelor „Familia șoarecilor” | Profesorul spune rima creșei și le arată copiilor mișcările de masaj, copiii le repetă după profesor. Auto-masajul ambelor mâini se efectuează alternativ. Odată ce ai rămas cu mine Toată familia șoarecilor: Tati mouse Mama mouse Fiica șoarecelui, Fiu șoricel Și, de asemenea, șoricelul meu - Cel mai mic copil. (frecarea degetelor, ca și cum ar scoate un inel, de la bază la vârf, începând cu degetul mare) Aceasta este ceea ce am Odată o familie a fost în vizită! (mișcări circulare ale unei palme pe cealaltă) E. Savelyeva |
| Gimnastica cu degetele „Familia mea” | Acest deget este un bunic Acest deget este o bunică Acest deget este un tătic Degetul acesta este mami Dar acest deget sunt eu. (Extinderea alternativă a degetelor strânse într-un pumn, începând cu degetul mare) Asta e întreaga familie! (Strângerea și desfacerea tuturor degetelor în același timp) Jocul se joacă mai întâi pe de o parte, apoi pe de altă parte. Dacă aveți succes, puteți invita copiii să se joace cu degetele ambelor mâini în același timp. |
| Joacă-te cu hârtie: „batiste de fier pentru mama și fiică” | O foaie mototolită de hârtie de scris este plasată în fața fiecărui jucător. Este necesar, folosind toate degetele ambelor mâini, să-l neteziți astfel încât să nu sufle și astfel încât nici una dintre margini să nu rămână îndoită. Copiii care nu mai au dificultăți în efectuarea exercițiului pot fi încurajați să facă același lucru cu o singură mână sau folosind două degete (arătători). |
| Joc cu tufișuri „Little Helpers” | Profesorul îi invită pe copii să-și ajute mama (bunica) să atârne șervețele colorate de un șnur, atașându-le cu șnururi de culori potrivite. |
| Tema: „Toamna” | |
| Scop: normalizarea tonusului muscular; exercițiu în capacitatea de a îndoi degetele unul câte unul, începând cu degetul mare, într-un joc cu imitație verbală; formarea capacității de a fixa / descheia butoanele pe haine, de a lua obiecte mici cu un vârf; formarea mișcărilor arbitrare și coordonate ale ambelor mâini; extinderea ideilor copiilor despre toamnă | |
| Numele jocului / exercițiului | Conținutul jocului / exercițiului |
| Auto-masaj cu nuci | Copilul rulează o nucă între palme (în cerc), spunând: Îmi dau cu nuca Să fiu cel mai rotund dintre toate. O.I. Krupenchuk |
| Gimnastica degetelor "Toamna" | Vântul a zburat prin pădure, (mișcări netede, ondulate ale palmelor ) Vântul a numărat frunzele: (îndoiți un deget pe ambele mâini) Iată stejar, Iată arțarul Iată o cenușă de munte sculptată, Iată unul auriu dintr-un mesteacăn. Iată ultima foaie Vântul a aruncat pe cărare. (Își pun palmele pe genunchi) N. Nishcheva |
| Simulator de joc „Arici îndesat” | Faceți cunoștință cu acest arici Este un cunoscător al cărărilor forestiere. Profesorul îi oferă copilului un simulator de jucărie „Arici” cu diferite elemente de fixare (butoane, butoane cusute de diferite diametre, șireturi, cârlig), pe care trebuie să atașați ciuperci, frunze de toamnă, mere. |
| Joacă cu fasole „Cenușăreasa” | Profesorul îi oferă copilului să sorteze fasolea de diferite culori în farfurii: luați fasolea roșie cu mâna stângă și puneți-o în farfuria stângă și luați fasolea albă cu mâna dreaptă și puneți-le în farfuria dreaptă. |
| Tema: „Animale de companie” | |
| Scop: normalizarea tonusului muscular; formarea capacității de a efectua anumite acțiuni cu degetele cu acompaniament de vorbire; dezvoltarea mișcărilor corelate ale mâinilor; dezvoltarea scopului final al acțiunilor; extinderea ideilor despre animale de companie. | |
| Numele jocului / exercițiului | Conținutul jocului / exercițiului |
| Auto-masaj cu un creion hexagonal | Leagăn, leagăn, Nu-mi voi lăsa creionul (copilul rulează un creion pe greutatea dintre palme) Palma dreaptă, (rulează un creion în aer, palma dreaptă deasupra), Palma stângă, Patinez abil și cu îndemânare! (rulează un creion în aer, palma stângă deasupra) S.V. Ikhsanova |
| Gimnastica cu degetele „Rațele noastre” | Rațele noastre dimineața - Quack-quack, quack-quack. Gâștele noastre lângă iaz - Ha, ha, ha, ha, ha (pliați degetele ambelor mâini cu o ciupire, în timp ce degetul mare nu atinge restul - obțineți un cioc deschis) Gulenki-ul nostru de sus - Gu-gu, gu-gu. (ridică mâinile în sus și flutură mâinile) Puii noștri în fereastră - Ko-ko, ko-ko. (atinge degetele arătătoare pe masă ca un pui cu ciocul) Și cum Petya cocosul Dimineața devreme Vom cânta: „Ku-ka-re-ku!” (îndreptați-vă spatele, ridicați capul, întindeți brațele în lateral, bateți-le ca aripile și ciorba) |
| Joc jucăuș de pisoi | Profesorul îi spune copilului că pisoiului îi place să se joace cu o minge de fir și să desfacă mingea bunicii. El se oferă să o ajute pe bunica - înfășoară un fir gros pe o bobină. Pentru a complica sarcina mai târziu, oferiți-vă să înfășurați firul într-o minge. |
| Jocul „Tăiați imagini” | Invitați copiii să asambleze imagini tăiate „Animale de companie” din 6 părți, oferind pentru o mostră imaginea întregului animal. Copiii pot fi împerecheați pentru a se juca. |
| Subiect: „Ziua Mamei” | |
| Scop: normalizarea tonusului muscular; exercițiu în efectuarea anumitor acțiuni cu degetele cu acompaniament de vorbire; dezvoltarea mișcărilor corelate ale mâinilor; formarea capacității de a lua obiecte mici cu o ciupire; dezvoltarea scopului final al acțiunilor. | |
| Numele jocului / exercițiului | Conținutul jocului / |
| Auto-masaj cu bigudiuri mari | Locomotiva fredona Și am condus remorcile: „Chu-chu-chu-chu-chu! Te voi legena departe " Copiii rulează bigudiuri între palme înainte și înapoi, ținându-și mâinile în fața lor. T. Volgina |
| Gimnastica degetelor „Stăpâna” | Voi găti terci cu o păpușă: (se amestecă terciul) Se toarnă laptele într-un castron (turnarea laptelui) Voi pune cerealele acolo (se toarnă cereale) Și o voi pune pe aragaz. (pune pe aragaz) Terciul va fi bun! (aruncă degetul mare în sus) Mănâncă, păpușă, încet. (amenință cu degetul) |
| Jocul „Feed the Kolobok” | Profesorul le oferă copiilor borcane mici de plastic cu capace cu imaginea unui Kolobok (o gaură în locul gurii), cereale mari (fasole, mazăre). Cursul jocului: profesorul le spune copiilor că Kolobok-ului nostru este flămând și trebuie hrănit. Copiii iau cereale din borcan și le pun în deschiderea gurii. Ar trebui să luați câte un bob de mazăre, astfel încât „Kolobok să nu se sufoce”. |
| Jocul „Colecționează mărgelele” | Invitați copiii să facă mărgele pentru mama din mărgele din plastic (din lemn) sau din tuburi mici făcute din pixuri, cu șireturi colorate. Pentru a complica sarcina, pentru a menține interesul pentru joc, copiilor ar trebui să li se ofere diverse scheme de culori pentru margele. |
Bibliografie.
1. Ivanova Yu.V. Centrul de vorbire preșcolar: documentare, planificare și organizare a muncii. - M.: GNOM i D, 2008 .-- 160 p.
2. Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor folosind echipamente non-standard / autor-comp. O.A. Zazhigina. - SPb.: CHILDHOOD-PRESS, 2014 .-- 96p.
3. Iskhanova S.V. Terapia cu jocuri în logopedie: transformări ale degetelor: un ghid pentru părinți și profesori. - Ed. Al 2-lea. - Rostov n / a: Phoenix, 2014 .-- 45 p. - (Școala de dezvoltare).
4. Krupenchuk OI Învățați-mă să vorbesc corect! Un ghid de logopedie pentru copii și părinți. - Sankt Petersburg: Editura „Litera”, 2005. - 208 p.
5. Jocuri cu degetele și exerciții pentru copii 2-7 ani / comp. TELEVIZOR. Kalinin [și alții]. - Ed. Al 2-lea. - Volgograd: profesor, 2014. - 151 p.
6. Planificarea aproximativă-tematică complexă pentru programul „De la naștere la școală”: grup mai tânăr / V.V. Gerbova, N.F. Gubanova, O. V. Dybina și alții - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2015 .-- 160 p.
7. Yanushko E.A. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copii mici (1-3 ani): Un manual pentru educatori și părinți. - M.: Mosaika-Sintez, 2009. - 56 p.
Jocuri pentru dezvoltarea motricității fine a mâinilor la preșcolarii mai în vârstă
Dezvoltarea motricității fine a mâinilor joacă un rol important în dezvoltarea generală a preșcolarilor, permite formarea coordonării mișcărilor degetelor, dezvoltă activitatea de vorbire, pregătește copilul pentru școală și dezvoltă abilități creative. Iată o serie de exerciții simple, dar utile și distractive, care pot completa jocurile preșcolarii. Acest material va fi util profesorilor de grădiniță, logopedilor, părinților copiilor preșcolari.
1. Mărgele
Ţintă:
Ce este necesar: paste vopsite, dantelă lungă.
Cum jucăm:înșirăm paste pe un șir, puteți oferi o anumită alternanță de culori pentru paste.
2. Exerciții cu pensete
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor, consolidează cunoștințele culorilor.
Ce este necesar: pensete, „nasturi” mici (i-am făcut din șervețele absorbante de bucătărie folosind un perforator), câteva boluri mici.
Cum jucăm: folosiți o pensetă pentru a așeza butoanele după culoare în diferite boluri (forme).
3. Exerciții cu cleme
Ţintă: dezvolta precizia mișcărilor, atenția.
Ce este necesar: cutie, agrafe pentru haine, un set de imagini împerecheate.
Lipiți imagini pe marginea cutiei și pe șnururi.
Cum jucăm: luați o știft cu orice imagine, găsiți aceeași imagine pe cutie, atașați o șnur de îmbrăcăminte la marginea cutiei.
4. Piste
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor, capacitatea de a naviga pe o coală de hârtie.
Ce este necesar: o foaie de carton, material natural (pietricele mici, scoici, fasole, mazăre), nasturi mici.
Cum jucăm: pe o foaie de carton așezăm căile sinuoase cu materialul ales.
5. Așezarea de-a lungul conturului
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor.
Ce este necesar: un set de foi cu o imagine de contur a obiectelor, agrafe colorate, nasturi, material natural (scoici, pietricele mici, fasole).
Cum jucăm: Oferiți-vă să alegeți o figură, de-a lungul unui contur dat folosind materialul selectat pentru a întinde figura, vă puteți oferi să „vopsiți” figura.
6. Imagine a mărgelelor
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor, imaginația creativă.
Ce este necesar: foaie de carton, un set de mărgele colorate.
Cum jucăm: așezați desenul pe o foaie de carton după dorință.
7. Răsucirea benzilor
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor.
Ce este necesar: panglici lungi de satin atașate cu un băț mic lipit la capăt (de exemplu, din înghețată)
Cum jucăm: sugerează răsucirea panglicilor de la o margine la alta.
8. Desenul ajurat
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor.
Ce este necesar: o scobitoare sau o frigăruie, o foaie cu un model simplu desenat, o literă, un număr sau un șablon decupat din carton, material pliat în mai multe straturi.
Cum jucăm: puneți o foaie cu un desen pe o cârpă împăturită în mai multe straturi, un copil străpunge găuri de-a lungul conturului desenului cu o scobitoare sau frigarui, la sfârșitul lucrării, uitați-vă la desen.
9. Hrăniți pasărea
Ţintă: dezvolta acuratețea mișcărilor.
Ce este necesar: o cutie de carton cu desenul lipit al unei păsări, faceți o mică gaură lângă cioc; o mână de grâu, fasole, mazăre.
Cum jucăm: aruncă un bob în gaură.