Natalya Prysyazhnyuk (Fedina)
Společná akce s rodiči a dětmi střední skupiny ke Dni dospívání „Na cestě do střední skupiny“
SP DO GBOU SOSH je. E. M. Zelenova d / zahrada číslo 16 n. T. Novosemeykino region Samara.
vychovatel: Fedina N.A.
Společná akce s rodiči a dětmi střední skupiny"Podle cesta ke střední skupině» .
Sál je vyzdoben balónky, květinami a gratulačními nástěnnými novinami.
Děti a rodiče vstupte do sálu za dětské písničky "Vítejte v dětství", drželi se za ruce.
1 dítě. Pověsili jsme koule, namalovali květiny.
Ani jsme si nevšimli, jak jsme velcí.
2 děti. V nejmladším skupina učili jsme se vyřezávat a malovat.
A za rok jsme se naučili zpívat a tančit.
3 dítě. Oblékněte se velmi rychle, perte velmi čistě.
Jezte úhledně, rychle – ani nemůžete všechno spočítat.
4 dítě. Na světě je zvláštní zahrada, v ní nejsou stromy, ale děti.
Je to pro malé děti a říká se tomu školka (spolu).
Vedoucí: A na zahradě nepěstujeme třešně ani hrušky,
A Vicky, Lera a Iljuša.
5 dítě. Tady je nádherná zahrada,
Pro lidi jako jsme my!
Píseň Filippenko "Mateřská školka"
Vedoucí. drazí rodiče, dnes jsme vás pozvali do našeho událost"Podle cesta ke střední skupině» ... Dlouho jsme přemýšleli, jak strávit dovolenou a rozhodli jsme se...
Dětství je vždy hra a dnes si s vámi zahrajeme úžasnou intelektuální hru s názvem ...
Děti. KVN.
Vedoucí. Každý! Každý! Každý!
Začínáme s naším KVN!
drazí rodiče, dnes uvidíte, jak vaše děti vyrostly, staly se chytrými - rozumnými, hodně se naučily a naučily, jak se osamostatnily a vyrostly přes léto až o 2 centimetry.
Chcete-li spustit KVN, musíte přijít s názvem pro týmy a emblémy.
Tento úkol bude pro rodiče.
Rodiče, spusťte úkoly.
(zvuky hudby)
(Pojmenujte svůj tým, nakreslete emblém).
Nyní žádám o příkazy "Plevel" a "Zvonek""Pozdravte se navzájem (pohyby se provádějí nad textem):
Otočili se k sobě, usmáli se,
Podali jsme pravou ruku, pevně jsme si potřásli rukama a objali se.
Odešli, uklonili se a trochu se otočili.
Vedoucí: Výborně! Jak skvělýže jsme se tu dnes všichni sešli!
Všichni si sednou
Vedoucí: No, začněme KVN.
Hra "Naopak".
Vedoucí. Řeknu slovo "vysoko, ty odpovíš - "nízký"řeknu to slovo "dlouhá cesta", ty odpověz…. Je úkol jasný? Poté začne hru jako první tým „Chrpa“.
Mladý - starý, rychlý - pomalý, sladký - hořký, zdravý - nemocný, bílá - černá, čistá - špinavá, tlustá - tenká.
Vedoucí: Tým hrál skvěle, pojďme mu zatleskat. Doufám, že jejich soupeři budou stejně silní. Je příkaz Bell připraven? Začít!
Noc je den, dobrá je špatná, tma je světlo, mnoho nestačí, horko je zima, léto je zima, smělost je zbabělá.
Výborně! Potlesk týmům.
Hra "Kdo s kým bude mluvit" (pro každý tým jedna obálka s jedním jazykolamem).
Vedoucí. Kdo chce mluvit, musí vše správně a zřetelně vyslovit, aby bylo vše jasné.
Jazykolamy (v běžné řeči) byly známy dlouho předtím, než se objevilo kolo. S jejich pomocí se děti zábavnou a hravou formou naučily chápat svůj rodný jazyk. Během akademického roku jsme děti mluvil hodně jazykolamy, aby vytvořil krásnou, vyrovnanou řeč.
Poté z každého týmu 1 rodič a děti čtou jazykolamy.
1. Unesl loď karamel, najela loď na mělčinu
2. Letadlo si postavíme sami, poletíme nad lesy.
Soutěž „Čistota je zárukou zdraví» .
Probíhá didaktická hra "Úžasná taška"... Týmy se střídají v řešení hádanek o osobních hygienických potřebách. Hráči se dotknou předmětu v sáčku, pojmenují jej, vyndají a všem ukážou.
1. Vyklouzne jako o život
Ale nevydám to.
Pěnění bílou pěnou
Nebuďte líní si umýt ruce! (Mýdlo) .
2. Nebloudím lesem,
A přes knír, přes vlasy,
A moje zuby jsou delší
Než vlci a medvědi. (kartáč na vlasy).
3. Kostní záda,
Tuhé štětiny
Přátelé s mátovou pastou
Slouží nám pilně (Zubní kartáček).
4. Bílá řeka
Do jeskyně jsem otupěl,
Venku na streamu -
Zobrazuje vše ze stěn (zubní pasta).
Vedoucí. Výborně! Pravidla osobní hygieny nám pomáhají neonemocnět a posilují naše zdraví... A Nyní: Do toho!
Fízminutka "Spáči, vstávejte!".
Vedoucí. Všichni dobří dnes
A týmy jsou dobré.
Hra "Vyjmenuj příliš mnoho slov"
1. Samara, Moskva, Petrohrad, konev.
2. Džus, Volha, žínka, umýt.
3. Jeřabina, řeka, bříza, vrba.
4. Datel, sýkora, skřivan, tužka.
Hra "Otázka odpověď"
1. Jak se jmenuje naše d / zahrada? (Neštovice)
2. Kdo na zahradě připravuje snídaně, obědy a večeře? (Kuchařka)
3. Na kterém patře je naše skupina"Zlatá rybka"? (Ve druhém patře)
4. Kdo je více in skupina chlapci nebo dívky? (dívky)
5. Je v naší školce zdravotní sestra? Jméno?
6. Co se dělá v prádelně?
Vedoucí. Výborně! Příjemně vidět jak jste aktivní a jak dobře znáte svou zahradu.
Čtenářská soutěž.
Dva Dospělí básně se čtou výrazně od každého týmu.
Děti také čtou poezii.
Vedoucí. Dík! Náš potlesk čtenářům!
Vedoucí. drazí rodiče, sami jste přesvědčeni, jak moc vaše děti vyrostly, kolik nového a zajímavého se naučily. Mají velký potenciál, jsou zvědaví, zvídaví, talentovaní. Myslíte si, že jsou děti připraveny se nastěhovat? střední skupina?
Rodiče: ANO!
Vedoucí: Hra skončila,
Je čas, abychom se rozloučili.
Děkujeme všem,
Díky za hru!
Tady jsi na rok vyrůst
A nadešel čas
Dnes jsme naši holubi
Posíláme vás na krásný let.
Nechte je létat, létat
A nikde nenarazí na překážky!
Distribuce holubů dětem, vyrobených metodou origami.
Píseň "Vítejte v dětství".
Děti a hudba dospělí opouštějí sál.
Související publikace:
Děti vstupují do sálu za dětské písně „Vítejte v dětství“. 1 dítě. Pověsili jsme koule, namalovali květiny. Ani jsme si nevšimli jak.
Závěrečná lekce ve střední skupině „Na cestě do starší skupiny“Účel: identifikovat získané znalosti, nápady, dovednosti dětí, které získaly během školního roku. Úkoly. Cvičící děti c.
Zábava věnovaná přesunu dětí mladší skupiny do střední skupiny „Carlson na návštěvě u kluků“ Zábava věnovaná přesunu dětí do střední skupiny. "Carleson na návštěvě u kluků" Účel: rozvoj pozitivních emocí a vytvoření atmosféry.
Scénář svátku ke Dni obránce vlasti. Společná akce s rodiči Scénář svátku ke Dni obránce vlasti Děti vstupují do sálu za hudby. Pohyby se provádějí s vlajkami. Ahoj prázdniny! Ahoj.
Scénář zábavy pro přechod do seniorské skupiny "Den dospívání". Zábava "Den dospívání" Cíle: -Naučit děti hádat hádanky, pomoci zapamatovat si známé pohádky, naučit se udržet konverzaci.
Olga Morozová
Téma: Zábava s rodiči"PROTI návštěva pohádky» proti střední skupina.
cílová: formování dětských představ o rozmanitosti ruského lidu pohádky.
Úkoly:
Vzdělávací:
Seznámit děti s jedním ze žánrů folklóru – folkem pohádka;
Upevnit znalosti dětí o osmi ruských lidech pohádky"Tuřín", "Kuře Ryaba", "Teremok", "chata Zayushkina", "Tři medvědi", " Máša a medvěd ", "kolobok", "Labutí husy";
Formujte schopnost rozpoznávat a pojmenovávat pohádky svými jednotlivými postavami, ilustracemi;
Budujte mezi sebou důvěru rodič, dítě a vychovatel;
Přispívat k vytváření pozitivních emocionálních zážitků u dětí a rodiče ze spol oslava akce.
Rozvíjející se:
rozvíjetřečová aktivita dětí, povzbudit je k dialogu;
kompetentně rozvíjet dovednosti, expresivně vyjádřit svou myšlenku, řeč;
rozvíjet logické myšlení, trénovat paměť, pozornost
rozvíjet emocionální sféru dětí, pomoci vytvořit dobrou emoční náladu
rozvíjet kreativita, představivost, obzory.
Vzdělávací:
Podporovat lásku a zájem dětí o ruskou lidovou literární tvořivost;
Přes pohádka vychovávat v dětech ty nejlepší vlastnosti člověk: poctivost, loajalita, laskavost, kamarádství, vzájemná pomoc
Přednáškový sál: děti střední skupina, rodiče.
Přípravné práce.
1. Čtení ruského lidu pohádky"Tuřín", "Kuře Ryaba", "Teremok", "chata Zayushkina", "Tři medvědi", " Máša a medvěd ", "kolobok", "Labutí husy".
2. Zvažování ilustrací pro ruský lid pohádky.
3. Hádání hádanek.
4. Desková hra "Složit pohádka» , hádanky podle pohádky.
5. Didaktické hry na pohádky"Rozmístění dějových obrázků v určité sekvenci", "Sdělit pohádka» , "Magické náplasti".
6. Inscenace pohádky.
7. Výroba notebooku pro ruské lidi pohádky"PROTI návštěva pohádky» .
8. Příprava atributů na lekci.
Forma dirigování: zábava.
Hudební aranžmá: "Přijít příběh» (slova Y. Kim, hudba V. Dashkevich, « Pohádky chodí světem»
Světelný design: umělé osvětlení.
Technické provedení: hudební centrum, plátno, projektor, notebook.
Zařízení: jabloň, jablka s hádankami, košík, tři vařečky, tuřín, vejce, koláč, jablko, buchta, váleček, klubko nitě, oblek na « Vypravěči» , kostým pro Alyonushku, šátek na hru "Babičky Malanya" barvení podle pohádky, kouzelná truhla, siluety hrdinů pohádky"kolobok" a "chata Zayushkina", prezentace na pohádky pro rodiče, prezentace písní « Pohádky chodí světem» provedla V. Tolkunová.
Vypravěč- máma Salikhov Ramil
Alyonushka - sestra Artyom Danilchenko
Plán scénáře
Expozice: Rodiče sedí ve skupině... Děti k písničce "Přijít příběh» jděte jeden po druhém do hudebního sálu a udělejte kruh, držte se za ruce.
Kravata: Učitel ukáže dětem kouzelnou kouli, která ukáže cestu ruskému lidu pohádky.
Vývoj akce:
1. Po promluvě "Kouzlo" slov, ke kterým vede spleť děti Vypravěč... Hra "Kouzelný košík".
2. Hra venku "Babička Malanya".
3. Po promluvě "Kouzlo" slova, v nichž se děti nacházejí návštěva Alyonushky... Hádání hádanek o pohádky.
4. Hrajte si s rodiče„Pamatuj si slova z pohádky» ... Zobrazit prezentaci od pohádky.
5. Hra venku "Tuřín".
6. Po promluvě "Kouzlo" slovy, objeví se na cestě dětem kouzelná truhla. Hra "Tipni si pohádka podle siluet» (na hrudi jsou siluety pohádky"kolobok" a "chata Zayushkina").
7. Poslech písně « Pohádky chodí světem» s videem v podání V. Tolkunové.
8. Vraťte se do skupina... Rozdávání omalovánek dětem podle přečtení pohádky.
9. Vybarvování omalovánek dětmi.
Výměna: Děti prošly třemi etapami své cesty ruštinou pohádky absolvování různých testů.
Vyvrcholení: dát každému dítěti podle vlastního výběru omalovánku pohádky.
Finále: omalovánky.
Průběh zábavy.
Vedoucí:
Obraz je malovaný barvami
Barvy jsou světlé.
Život je ozdoben pohádky,
Mít pohádky úžasné světlo.
Děti vstupují do písně "Přijít, příběh» ... Utvořte kruh tak, že se budete vzájemně držet za ruce.
Vedoucí:
Kluci, milujete? pohádky?
Navrhuji, abyste vyrazili na cestu- cesta: vidět bílé světlo, vidět lidi, setkat se s ruskými lidmi pohádky... Máme před sebou dlouhou cestu. A kouzelná spleť nám pomůže, ukáže cestu ruskému lidu pohádky.
Postavíme se spolu do kruhu
Přátelsky, beze strachu.
Cesta nám ukáže spleť -
Dovede nás k tomu pohádka.
Kluci, přivedli nás dovnitř hosté do Vypravěče.
Děti sedí na lavičce.
Objeví se Vypravěč.
Vypravěč:
Nazdar hoši! slyšel jsem to miluješ pohádky... a já Vypravěč Také miluji ruské lidové pohádky... Učí nás rozlišovat dobro od zla, protože ne nadarmo to v mnohých není říkají pohádky: “Pohádkové lži, ano, je v tom náznak, poučení pro dobré lidi “.
Mít pohádky se dají naučit,
Je plná moudrosti
Její hrdinové učí život
Zdobí je laskavost.
"Kouzelný košík"
Kluci, podívejte se na můj košík, ne jednoduchý, ale kouzelný. Obsahuje ztrátu pohádkové předměty... Dostanu to zboží a vy mi řekněte, od kterého je pohádky.
Patty - " Máša a medvěd ", "Labutí husy"
Tuřín - "Tuřín"
jablko - "Labutí husy"
Tři lžíce - "Tři medvědi"
Vejce - "Kuře Ryaba"
Perníkový panáček
Váleček "Liška s válečkem".
Vedoucí:
Drahý Vypravěč kluci znají hru "Babička Malanya"
Kluci, pojďme si hrát vypravěč příběhů.
Děti stojí v kruhu, spojují ruce. Uprostřed vychází dítě znázorňující babičku Malanyu, jemuž je navlečen šátek. Děti v kruhu spolu s dospělým začnou zpívat vtipnou píseň a doprovázet ji výraznými pohyby.
V Malanyi, u staré ženy, se děti pohybují v kruhu a drží se za ruce.
Bydleli jsme v malé boudě.
Sedm synů.
Vše bez obočí, Zakryjte si obočí rukama.
S těma ušima, Show "Velký" uši.
S takovými nosy, Show "velký" nos.
Tady s takovým knírem, Ukaž knír.
S takovou hlavou. Ukázat "Velký" hlava.
S takovým vousem se ukaž "Dlouho" vousy.
Nic jsem nejedl, dřepni si.
Seděli jsme celý den
Podívali se na ni,
Udělali to takhle. Opakujte pro vůdce jakýkoli vtipný pohyb
Vedoucí:
Děkuju Vypravěč! Je čas, abychom se s klukama posunuli dál.
"Kouzlo"
Postavíme se spolu do kruhu
Přátelsky, beze strachu.
Cesta nám ukáže spleť -
Dovede nás k tomu pohádka.
Vedoucí:
Kluci, změť vás a mě dovedla k jabloni.
A kdo stojí u jabloně?
Tohle je Alyonushka.
Alyonushka:
Nazdar hoši. Víte které? pohádka je tam jabloň? Podívejte, jablka na něm nejsou jednoduchá, ale s hádankami.
Hádanky od pohádky.
Z mouky, zakysané smetany on
Byla jsem upečená na rozpáleném sporáku.
Lehněte si na okno
Ano, utekl z domova.
Je rudý a kulatý
Kdo je to? (perník)
co to příběh: kočka, vnučka,
Myš, také pes Bug
Pomohli dědovi a ženě,
Sbírali jste okopaniny?
(Tuřín)
Blízko lesa, na okraji,
Tři z nich žijí v chatrči.
Jsou tam tři židle a tři hrnky,
Tři postýlky, tři polštáře.
Hádej bez rady,
Kdo jsou hrdinové tohoto pohádky?
(Tři medvědi)
Na mýtině byl dům,
Někdo vběhl do domu.
se tam usadila norushka,
Šikmý zajíček se žábou,
Liška se tam usadila,
Šedý vlk - to jsou zázraky.
(Teremok)
Dívka sedící v košíku
Za medvědem
On, aniž by to věděl,
Nosí ji domů.
No, uhádli jste hádanku?
Tak rychle odpověz!
Jméno tohoto pohádky.
( Máša a medvěd )
Myš je nějak malá
Upustila varle na podlahu.
Žena pláče, dědeček pláče.
co to příběh, Odpovězte!
(kuře Ryaba)
PROTI pohádkový malý liščí podvodník
obratně jsem oklamal zajíčka,
Odjíždění od chaty.
Zajíček plakal dnem i nocí.
Ale v nesnázích mu pomohl
Jeden statečný kohoutek.
(chata Zayushkina)
Výborně chlapci!
Vedoucí:
Naše děti dobře vědí pohádky, a rodiče je dobře znají?
Hra pro rodiče"Pamatovat pohádka» (obrázky se zobrazují na obrazovce)
1. Jakou píseň zpíval Kolobok?
Jsem poškrábaný kolem krabice
Methen na dně,
Smíchané se zakysanou smetanou,
Ano, příze v oleji.
Okno je chladné;
Odešel jsem od dědečka
Nechal jsem babičku...
2. Co zpívala koza svým kůzlatům?
Malé děti, děti!
Otevři, otevři!
Tvá matka přišla a přinesla mléko;
Mléko teče podél značky,
Ze zářezu na kopytě,
Z kopyta do vlhké země!
3. Co řekla Mashenka medvědovi sedícímu v boxu?
Sednu si na pařez
Jezte koláč!
A Mashenka z krabice:
Vidět vidět!
Neseď na pařezu
Nejez koláč!
Přines to babičce
Přines to dědovi!
4. V čem se zvířátka ptala pohádka"Teremok" před vstupem do něj? Seznam hrdinů.
Terem-teremok! Kdo bydlí v zámku?
Jsem malá myška.
Jsem žába žába.
Jsem zajíček na útěku.
Já, malá liščí sestřička.
Já, vrchně šedý sud.
A kdo jsi ty?
A já jsem medvěd PEC.
5. Jaká slova řekl kohout, když vyháněl lišku ze zaječí boudy?
Jsem kohout-chebetukh, Ku-ka-re-ku!
Jsem zpěvný pták, chodím na nohou, v červených botách,
Na krátkých nohách nosím kosu ramena:
Na vysokých podpatcích. chci podříznout lišku,
Kosu nosím na rameni, Slezla liška z kamen!
Sundam lišce hlavu.
Vedoucí:
Výborně, rodiče!
Alyonushka:
Kluci, podívejte se na obrázek (ukazuje tuřín) z čeho pohádky tato zelenina?
Pojďme hrát. Děti stojí v kruhu a drží se v kruhu.
Hra "Tuřín"
Dedka na zahradě
Zasadil jsem tuřín.
(sedl si)
A to vodou z konve
Zaléval vodnici.
(vstáváme tiše)
Růst, růst, vodnice,
A sladké a silné.
(natahovat se na prsty)
Vyrostl tuřín
K překvapení všech
(zakroužkováno)
Velký - velký,
Dost pamlsků pro všechny.
(ruce na stranu)
Vyrostl tuřín
A sladké a silné.
(natahovat se na prsty)
Vyrostl tuřín
A sladké a silné.
(natahovat se na prsty)
Alyonushka:
Výborně chlapci!
Vedoucí:
Děkuji, Alyonushko! Je čas, abychom se s klukama posunuli dál. Ahoj.
Alyonushka:
Sbohem, chlapi.
Děti stojí v kruhu a drží se za ruce. Řekněme společně "Kouzlo" slova, vůdce v rukou míč.
Postavíme se spolu do kruhu
Přátelsky, beze strachu.
Cesta nám ukáže spleť -
Dovede nás k tomu pohádka.
Vedoucí:
Kluci, změť nás zavedla k kouzelné truhle. Otevřeme to a uvidíme, co v něm je.
To jsou siluety hrdinů pohádky... Tobě cvičení: jaké siluety pohádky se skrývají v truhle.
Hra "Tipni si pohádka podle siluet»
Děti s pomocí přednášejícího vyjímají siluety jednu po druhé, stojí v jedné řadě a ukazují je hosty a děti.
Vedoucí:
Výborně chlapci! Tady byly schované pohádky"kolobok" a "chata Zayushkina".
Jako odměnu si pro vás kouzelná truhla připravila hudební překvapení « Pohádky chodí světem» .
Píseň hraje V. Tolkunová « Pohádky chodí světem» (texty písní E. Ptichkin, hudba M. Plyatskovsky) s videosekvencemi.
Vedoucí:
Výborně chlapci! Takže naše cesta skrz pohádky.
Je jich mnoho pohádky,
Milý a vtipný.
A žít ve světě
Nemůžeme bez nich žít.
Nechte hrdiny pohádky
Dej nám teplo
Ať dobro navždy
Zlo vítězí!
Vedoucí:
Kluci, vracíme se skupina a čekáme na vybarvení podle našeho pohádky.
Děti se vracejí do skupina... Dostávají omalovánky podle pohádky.
Společná akce s rodiči „Na návštěvě v pohádce“
Olga Tipukina, vychovatelka.Místo výkonu práce: MADOU "Centrum rozvoje dětí - mateřská škola №77" Zorenka "Veliky Novgorod
Popis materiálu: Navrhuji scénář společné akce s rodiči ve střední skupině předškolního výchovného zařízení. Časováno je na den koček v březnu Sestaveno a provedeno při studiu projektu „Vše o kočkách“. Děti v kostýmech koček Akce probíhá formou hry: první část spočívá v tom, že děti potěší své rodiče svými úspěchy, ve druhé části jsou rodiče zapojeni do hry a plní s dětmi úkoly. Tento materiál bude užitečný pro předškolní pedagogy.
Synopse společné akce s rodiči „Na návštěvě v pohádce“
Cílová: vytváření podmínek pro efektivní interakci MŠ a rodiny, zvyšování kompetence rodičů v otázkách výchovy, rozvoje dítěte.Dekorace: Paraván, domečky se zámky na plátně, pohádkové kočky za domy, uprostřed plátna strom s listy, na kterých jsou napsané úkoly Děti mají na stole geometrické obrazce, obrázky s čísly.
Průběh akce:
vychovatel: Jurij Kuklačev se rozhodl shromáždit všechny báječné kočky na dovolenou. Ale jak je najít, protože kočky chodí, kam chtějí? Je jich tolik, ale on je jeden.
- Kluci, můžeme vám pomoci najít kočky z pohádek?
Děti: Samozřejmě pomůžeme!
vychovatel: K tomu se potřebujeme ocitnout v pohádce.
Pojď na koberec - letadlo. Abyste se ocitli v pohádce, musíte říct kouzelná slova:
(hudba zní a učitel s dětmi vyslovují kouzelná slova):
Jednou - zavřeme oči,
Za druhé - zapneme hudbu,
Tři - dokud to zní
Náš koberec letí, letí!
Náš koberec letí a spěchá
Obtíží se nebojíme
Ocitneme se v pohádkovém světě
Pozveme všechny kočky na prázdniny!
Závěs se otevírá (závěs je stažen z obrazovky), uprostřed je dub.
vychovatel:- Podívej, dub a dub je vědecká kočka.
- Zeptejme se ho, jak se dostaneme ke kočkám a pozvěme je na dovolenou.
Kočičí vědec:(vstup): Pomohu vám najít kočky a kočky v pohádkách. Ale problém je, že Jurij Kuklačev zapomněl pozvat kočku Basilio. Byl tak naštvaný, že se spolu s přítelkyní rozhodl začarovat kočičí domečky. Musíte se tedy hodně snažit, abyste kočky na svátek vypustili.
vychovatel: Pomůžou kluci?
1. Učitel odstraní první list ze stromu - nápověda a přečte:
Abyste se dostali k první kočce, musíte jít po dlouhé a úzké cestě.
vychovatel: Jakou cestou se vydáme?
Děti si vyberou cestu a ocitnou se u domu s číslem 3
Na domě je 6 zámků s čísly.
Cvičení: Odstraňte zámky a umístěte je ve správném pořadí. (Děti odstraní zámky a umístí čísla na tabuli ve správném pořadí. Dům se otevře a objeví se kočka.
vychovatel: Poznali jste kočku? (kočka Matroskin)
2. Učitel odstraní druhý list a přečte zadání: K dalšímu domu se dostanete, pokud půjdete po krátké široké cestě.
Dítě vyjde a ukáže požadovanou cestu, skončí u domu číslo 5
Úkol: Obnovte chybějící číslice: 1,…, 3,4,…, 6
Děti ukazují chybějící čísla s kartami, obnovují pořádek.
Učitel otevře dům a objeví se další báječná kočka. (Kocour v botách)
3. Učitel odstraní ze stromu třetí list: K dalšímu domu musíte projít potokem. A abychom to projeli a nenamočili nohy, vytyčíme si cestu, ale ne jednoduchou, ale matematickou z geometrických tvarů.
Děti rozkládají na stoly vzor geometrických tvarů podle předlohy.
Dostali jsme se k domu číslo 4
Zadání: "Kdo je nadbytečný." Po splnění úkolu se objeví další kočka - kotě Woof.
4. Učitel sejme list – nápověda: K další kočce se dostanete, když půjdete opatrně po rozbité cestě. (1 dítě vyjde a nakreslí fixem čáru dovnitř cesty a děti u stolků také nakreslí čáru na listy - cestičku.)
Došli jsme k domu číslo 6
Zadání: Odpovězte na „kočičí otázky“ a ukažte odpověď s číslem na kartě.
otázky:
Kolik očí má kočka? (2)
Kolik ocasů má kočka? (1)
A tři kočky? (3)
Kolik tlapek má kočka? (4)
Kolik uší má kočka? (2)
A dvě kočky? (4)
Vychovatel: Tak kočky byly zachráněny, teď klidně pojedou na prázdniny k Juriji Kuklačevovi. Na dovolenou ale nepřijdete s prázdnými tlapkami, kulturně ne. A pak se kočky rozhodly připravit dárky, ale bez nás si neporadily. Pomůžeme vám?
1. Leopold se rozhodl chytit nějakou rybu. Podívejte se na číslo domu, kde žije Leopold. Kolik ryb se podle vás Leopold rozhodl chytit? (6)
Máma a dítě jdou na ryby (hra "Rybaření").
2. Matroskin se rozhodl dát to nejchutnější mléko od své milované krávy. Podívejte se na číslo domu, kolik lahví mléka nalije? (3)
Maminka pomáhá dítěti nalévat mléko (vodu zbarvenou bílým kvašem) do lahví přes nálevku.
3. Kotě jménem Woof se rozhodlo představit svou oblíbenou pochoutku - klobásy. Podívejte se na číslo domu. Kolik párků dá Woof? (4).
Máma pomáhá dítěti krájet klobásy.
4. Kocour v botách se rozhodl darovat svou oblíbenou hračku - myš. Podívejte se na číslo domu, kolik hraček dá Kocour v botách (5)
Maminka pomáhá okroužkovat 5 myší.
Děti, které dostaly úkol, ho splní a ostatní spolu s učitelem plní další úkol:
Abychom neztráceli čas, budeme namotávat kuličky pro Kuklačeva a jeho kamarády - kočky a kočky. Koneckonců víme, že kočky si na ně rády hrají. Děti namotávají provázky kolem míčků, maminky pomáhají.
vychovatel: Posbírejme všechny dárky a dáme je kočkám. O dovolené je dají ostatním kočkám. Nyní je čas vrátit se do školky. Vracíme se na koberec, říkáme slova:
Dupeme nohama, tleskáme rukama,
Otočme se
Zavíráme oči a vracíme se do školky.
Na závěr děti dostanou dárky – sušenky v podobě rybičky.
Natálie Streltsová
Plán práce s rodiči v letním období zlepšování zdraví ve střední skupině na akademický rok 2015-2016
co je to léto? To je hodně světla!
Toto pole, tento les, to je tisíc divů.
Na nebi jsou mraky, tohle je rychlá řeka,
Jsou to jasné květiny, modř nebeských výšin,
Toto je sto cest na světě pro dětské nohy!
Léto je úžasné a úrodné období, kdy mohou děti chodit, běhat a skákat naplno a být více venku. Toto je nádherné období roku, dává nám příležitost trávit více času s dětmi, díky čemuž je zajímavé, bohaté a užitečné! Dává nám možnost upevnit a zachovat zdraví dětí a zanechat nezapomenutelné, živé dojmy z minulého odpočinku, dovolené, cestování, procházek, pozorování, společné práce. Je to příznivá doba pro řešení výchovných a vzdělávacích úkolů. Ale rodiče někdy netuší, jak poučná může být pro dítě i obyčejná procházka v parku. A kolik emocí dá výlet k moři, do lesa, na chatu nebo exkurze do botanické zahrady nebo zoo.
Obrovskou roli v tom, jak zajímavé budou děti trávit léto ve školce, hraje touha a schopnost vychovatele a rodičů zpříjemnit dítěti každý den. A je velmi důležité uspořádat život předškoláků tak, aby jim každý den přinesl něco nového, byl smysluplný, aby vzpomínky na léto, hry, procházky, prázdniny a zábavu, zajímavé epizody z jejich života děti potěšily. dlouhá doba.
Informace o tom, co dělat s dítětem v létě, co je nového a zajímavého, můžete se s ním naučit, jaké hry hrát, jaké malé objevy dělat, co si musí každá rodina přečíst. Úkolem učitele je poskytnout tyto informace rodičům. Koneckonců, pedagog, který zná vlastnosti každého dítěte, je schopen pomoci svým rodičům najít zajímavé a užitečné informace, užitečné aktivity, zábavu a doporučení pro letní období.
Na dítě v rodném městě, na vesnici i mimo ni čekají různé aktivity a nové zážitky. Snažil jsem se připravit rodiče na aktivní kognitivní společnou dovolenou s dětmi, při které je tak důležité všímat si neobvyklého v jednoduchém: kapky rosy pod ranním sluncem, barvy večerního západu slunce, hypnotizující zvuky příboje a příboje. les. Přitom je potřeba zajímavý jev nejen vidět, ale také umět dítěti vysvětlit, uchovat jej v paměti dítěte po celý život, jako živou vzpomínku na dětství.
Rodina i školka ve vzájemné kombinaci vytváří pro malého člověka optimální podmínky pro vstup do velkého světa, kde dítě získává první sociální zkušenosti. Spojením jednoho cíle chceme vychovat budoucí tvůrce života. Jaký je člověk - takový je svět, který kolem sebe vytváří. Rád bych věřil, že naše děti, až vyrostou, budou milovat a chránit své blízké, svou zemi, svou vlast.
Plán práce s rodiči v letním ozdravném období ve střední skupině "Včela" 2015 - 2016 akademický rok.
úkoly:
Zvyšování a podpora obecné kultury rodiny a psychologické a pedagogické kompetence rodičů;
poskytování praktické a teoretické pomoci rodičům žáků předáváním základů teoretických znalostí a utváření dovedností a schopností praktické práce s dětmi;
využívat s rodiči různé formy spolupráce a společné kreativity, založené na individuálně - diferencovaném přístupu k rodinám;
interakce s rodiči za účelem prozkoumání jejich rodinného mikroprostředí;
zvýšit kompetence rodičů při organizování letních prázdnin pro děti; zapojit rodiče do účasti na předškolních vzdělávacích aktivitách na základě spolupráce;
pěstovat úctu k dětství a rodičovství.
Červen:
Vedení instruktáže o bezpečnosti dětí v létě.
brožury - "O bezpečnosti v případě požáru","Dopravní zákony", "Pravidla chování v lese", "Pravidla chování na vodě."
Svátek ke Dni dětí: „Cestování na venkov – dětství“.
Mýdlové bubliny ukazují: "Nafoukněte bublinu, nafoukněte velkou, ale nepraskněte!"
Letní sportovní zábava: "Můj vesele zvonící míč."(pokračovat v seznamování rodičů a dětí se zdravým životním stylem, rozvíjet schopnost a chuť prožít prázdniny užitkem, zábavou a energií).
Soutěž: "Pletu, upletu věnec."(rodiny)
Dekorace na nástěnné noviny "Rusko je moje vlast".
Výstava prací z odpadového materiálu: "Květina - sedm květin"(rodinná koláž)
Ekologický projekt: "Zdravé dítě - zdravá země".
Výstava fotografií: "Úspěšná střela".(rodiny)
Složka snímků: "Letní zábava pro děti".
Konzultace: "Léčivé rostliny"(domácí kartotéka,
"Spálení od slunce", "Jedovaté rostliny", "Kdyby dítě bodla vosa."
Pedagogické rozhovory: "Zvláštnosti dětské výživy v létě", "Koupání v létě je výborným otužujícím prostředkem."
Červenec:
Rodinný odpočinek: "Na cestě dobra."
Workshop pro rodiče o letních prázdninách dětí "Rádi relaxujeme."
Výstava dětských prací - „Léto je červené!»(Vizuální aktivita dětí v rodině a dětí).
Konzultace: "Pravidla silničního provozu, znát a dodržovat", "Pravidla chování na moři" "Experimentální aktivity dětí v létě."
Rodinný projekt: "Bezpečnost našich dětí díky seznámení s pravidly silničního provozu."
Pedagogické rozhovory: Chůze hry, pojďme číst.
Projekt: „Ekologické přistání“ dekorace květinových záhonů na místě předškolní vzdělávací instituce, zlepšení území mateřské školy.
"Pojďme sbírat herbář"- zapojení rodičů do společných aktivit.
Nástěnné noviny pro rodiče: "Slunce, vzduch a voda jsou naši nejlepší přátelé" letní rekreační práce v předškolním výchovném zařízení.
Výstava ručních prací z přírodních materiálů "Zázračné proměny".
Složka – Přesunout: "Rodičům o pravidlech silničního provozu."
Rodičovská poznámka pro rodičovství: "Vytvoření příznivé rodinné atmosféry", "Jak zabavit děti v létě?"
Srpen:
Soutěž: "Letní fantazie".(rodiny)
Volný čas pro rodiče a děti "To by mělo znát každé malé dítě už od kolébky."
Sportovní dovolená: "Mami, tati, jsem sportovní rodina" ke dni sportovce.
"Recepty mé babičky" - zapojit rodiče do výběru chutných receptů ze zeleniny a ovoce.
Konzultace: „Bezpečná cesta“, „Prevence dětského traumatu“, „Role rodiny v tělesné výchově dítěte“.
Pedagogické rozhovory na témata: "Nemoci špinavých rukou", "Dětská kresba - klíč k vnitřnímu světu dítěte", "Chceš být zdravý!".
Společná zábava pro experimentální aktivity: "Chci se stát čarodějem."
Mistrovská třída: "Kouzelné ubrousky".
Workshop - workshop pro rodiče: "Hraj si s prsty."
Složka snímků: "Prevence střevních infekcí".
Výstava rodinných fotografických novin: "Jak jsme trávili léto."
"Den otevřených dveří"- seznámení rodičů s průběhem dění ve skupině. Poskytněte příležitost pozorovat své dítě v týmu. Pěstovat úctu k zaměstnancům předškolního vzdělávacího zařízení, zájem o vzdělávací proces.
úkoly:
- Rozšiřovat znalosti dětí o povoláních, včetně povolání jejich rodičů;
- Vytvářet pozorný a respektující postoj k matce, jako k práci v jejím zaměstnání;
- Rozvíjet dovednosti komunikační kultury;
- Rozvíjet muzikálnost, pěvecké dovednosti;
- Rozvíjet kreativitu;
- Podporovat zájem o povolání, respekt k práci dospělých.
Aktivace slovníku: profese, kuchař, pradlena, lékař, práce, dělník
Přípravné práce: hádanky o povoláních, hry na hrdiny "Nemocnice", "Školka", "Dům", hudební hra "Budeme prát kapesníky"
Synopse společné akce s rodiči ve střední skupině "Profese našich rodičů"
Mrtvice: dospělí spolu se svými dětmi jdou do hudebního sálu, stojí v kruhu.
Učitel:- Dobrý večer, drazí dospělí, děti!
Je mnoho ušlechtilých profesí,
Jak užitečné, tak příjemné.
Kuchař, lékař, malíř, učitel,
Prodejce, těžař, stavitel...
Nejmenuji hned všechny,
Doporučuji pokračovat.
Rodiče nazývají své povolání tak, že si navzájem předávají balónek na špejli. Učitel jako příklad začíná u sebe:
Pracuji jako učitelka v mateřské škole.
Poté, co každý pojmenuje svou profesi, učitel nabídne, že se podívá na video: „Děti mluví“ (děti odpovídají na otázky: 1) kdo dělá vaše matka, váš otec, 2) kde pracuje, 3) kdo chcete stát se, až vyrosteš)
Děti s rodiči si předávají židle, podívejte se na video.
Učitel:- S rozmanitým světem profesí je potřeba začít děti seznamovat již od předškolního věku. To pomáhá rozšířit jejich představy o světě dospělých, probudit zájem o jejich profesní činnost, vytvořit úctu k práci a úctu k věcem a obohatit jejich slovní zásobu.
Co konkrétně se v tomto směru v mateřské škole vyvíjí? Prvotní představy, že předměty jsou vyrobeny lidmi .. Společně s dospělým navázat vztah "cíl-výsledek" v práci.
Učitel, s přihlédnutím k psychologickým charakteristikám dítěte: rozvíjí třídy, vede exkurze, mluví; vybírá vhodný ilustrační materiál; seznamuje s pravidly hraní rolí, vede různé druhy kvízů, soutěží, soutěží; používá ve své tvorbě literární materiál: hádanky, básně, přísloví.
Dnes se spolu s vámi zamyslíme nad některými momenty seznamování dětí s povoláními.
- Kluci, ráno jdete do školky s rodiči: maminkami a tatínky. Kam tak spěchají, když jdou ze školky?
Děti: do práce.
Učitel:- Co je to práce?
Děti: (odpovědi)
Učitel:
Nabízím vám téma
Všichni alespoň trochu víme:
Knihy, šálky, stůl a dům
Člověk byl stvořen prací.
To je o těch, kteří tvoří,
Vaří, mrtví nebo léčí,
Teď si promluvíme
Budeme jim věnovat hru.
„Všechny profese jsou potřeba,
Všechny profese jsou důležité"
1. Maminka si oblékne bílou zástěru a čepici. Stojí ke stolu, na kterém jsou rozloženy kuchařovy předměty.
Učitel čte hádanku:
Kdo je mistrem zelňačky, boršče
A zeleninový guláš?
Delicious nám uvaří vývar,
Bude umět upéct dort
A usmaží nám řízky.
kdo to je?
Hádejte děti. (Kuchař)
Maminka říká: „Kuchařka připravuje v kuchyni různá jídla. Vaří polévky, cereálie, kompoty, smaží řízky, palačinky, maso. Šéfkuchař ví, jak péct lahodné koláče a rohlíky."
Máma - kuchařka ukazuje předměty práce a ptá se dětí: "Co je to?"
Děti spolu s hudebním režisérem hrají hudební hru "Oladushki"
Komunikativní hra "Oladushki"
Maminka si oblékne bílý župan a čepici. Postaví se ke stolu, na kterém jsou rozloženy předměty lékaře. Učitel čte hádanku:
Pokud tě bolí ucho,
Pokud je hrdlo suché.
Neboj se a neplač -
Vždyť (doktor) vám pomůže
Lékař je člověk, který léčí lidi. Lékař sleduje zdraví dětí. Má spoustu speciálních přístrojů a léků, kterými léčí a vyšetřuje děti i dospělé.
Máma - doktor ukazuje předměty své práce a ptá se dětí: "Co je to?"
Máma si obléká plátěnou zástěru a šátek. Dostává se ke stolu, na kterém jsou rozloženy věci pradleny. Učitel vymyslí hádanku:
Kdo pere naše prádlo
Aby to bylo čisté
Suché a hladké
A železo?
Kdo jsem? (Pradlena)
Prádelna je osoba, která pere, suší a žehlí prádlo. Práce pračky je těžká, ale velmi potřebná. Pračka pere ručníky, ložní prádlo, župany. Místnost, kde pračka pracuje, se nazývá prádelna, pračka dbá na to, aby všechno prádlo bylo vždy čisté a čerstvé.
Maminka - pradlena ukazuje předměty své práce a ptá se dětí: "Co je to?"
Hra: "Budeme prát kapesníky"
Učitel vyzve rodiče a děti ke hře.
U stolu, kde se prezentovaly profese, byly kartičky s obrázky - kuchař, pradlena, lékař.
Cvičení: Z karet na stole najdete předměty související s touto profesí, které jsou potřeba pro práci lékaře, pradleny nebo kuchařky.
Děti společně s rodiči úkol plní.
Učitel:- Opravdu? Teď uvidíme, ne?
Lékař potřebuje k práci: obvaz, injekční stříkačku, teploměr
Pro kuchaře: rendlík, naběračka, pánev.
Prádelna: prášek, mýdlo, umyvadlo, pračka
Učitel: Stavitel nám postaví dům a my v něm budeme bydlet společně. Oblek je chytrý, krejčí nám šikovně ušije den volna. Knihovník nám dá knihy, pekař upeče chleba v pekárně, paní učitelka se vše naučí - naučí nás číst a psát. Dopis doručí pošťačka a kuchařka nám uvaří vývar. Myslím, že vyrosteš a najdeš něco, co se ti bude líbit!
Na závěr je provedena skladba „Gnomes“ s prováděním pohybů podle textu písně.