Cílová: shrnout znalosti starších dětí předškolního věku o pohádkách (ruské lidové pohádky, pohádky různých národů, autorské pohádky).
1. Upevnit schopnost rozlišovat mezi lidovými pohádkami, pohádkami různých národů, autorskými pohádkami.
2. Vyvolat u dětí pozitivní emoce, rozvíjet fantazii, představivost.
3. Pěstujte lásku ke knize.
Vybavení: obrázky - ilustrace pohádek, výstavky pohádkových knih, portréty pohádkářů, didaktický materiál ke hrám.
Průběh události
Pedagog: Kluci, dnes si uděláme výlet do země pohádek, kam nás zaveze náš „Veselý vlak“ a navštíví pohádkové hrdiny. Nyní se posaďte v přívěsu. Náš vlak odjíždí. (Děti sedí na židlích seřazených v několika řadách a zpívají píseň.)
Parní lokomotiva bzučela
A přivezl povozy.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Dovezu je daleko.
Pedagog: Přišli jsme s vámi na stanici „Hádej pohádku“. Musíte uhodnout hádanky, které visí na naší roztomilé jabloni.
Na kartonové jabloni jsou jablka, na kterých jsou napsány hádanky.
1. Červená - dívka je smutná,
Nemá ráda jaro
Na sluníčku je to pro ni těžké
Chudinka roní slzy. (Sněhurka)
2. V houští lesa ve větrolamu,
V novém třípatrovém domě
Bez starostí a bez sousedů
Byly tam tři... (medvěd)
3. Jako Baba má Yaga
Ani jedna noha vůbec
Ale je tam úžasné
Letadlo… (Minomet)
4. Ona je nejdůležitější ze všech v hádance,
Přestože žila ve sklepě:
Vytáhněte tuřín ze zahrady
Pomoc dědovi a babičce... (myš)
5. Čekání na maminku s mlékem,
A pustili vlka do domu ...
Kdo to byli?
Malé děti? (Děti)
6. Neexistuje žádná řeka, žádný rybník,
Kde pít vodu?
Velmi chutná voda
V kopytní díře. (Alyonushka a bratr Ivanushka)
vychovatel: Chlapi , Jaké ruské lidové pohádky ještě znáte?
Odpovědi dětí.
Výborně chlapci! A nyní pokračujeme v naší cestě.
Děti zpívají písničku.
Parní lokomotiva bzučela
A přivezl povozy.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Dovezu je daleko.
Odpovědi dětí.
Učitel přečte úkol a po správné odpovědi dětí ukáže obrázky: zlatá rybka, bota, zlatá mince, ptačí pírko, šarlatová květina.
1. Kde bydlel stařec se stařenkou z pohádky A.S.Puškina? (U modrého moře.) Jak se jmenuje tato pohádka? (Pohádka o zlaté rybce).
2. Který z hrdinů pohádek Charlese Perraulta měl skleněné střevíčky? (Popelka).
3. V této pohádce Lva Tolstého je hlavní hrdina neobvyklý chlapec s velmi dlouhým nosem? (Pinocchio).
4. Toto káčátko z pohádky H.H.Andersena netušilo, čím se stane, až vyroste
5. „Přines mi květinu...“, zeptala se nejmladší dcera svého otce z pohádky S. Aksakova (Šarlatový květ).
Učitel: Výborně, kluci! A teď jedeme dál.
Parní lokomotiva bzučela
A přivezl povozy.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Dovezu je daleko.
Pedagog: Stanice "Příběhy různých národů." Proč se jí tak říká? Chcete-li to zjistit, musíte použít řezané části k vytvoření celých obrázků.
Na stolech jsou desky s rozdělenými obrázky-ilustrace k pohádkám: „Ayoga“ (lidová pohádka Nanai), „Tři sestry“ (Tatarská lidová pohádka), „Kukačka“ (Něnecká lidová pohádka), „Zajíc, medvěd a liška“ (Čukotský lidový příběh), „Bogatyr Boy“ (Tatarský lidový příběh). Odpovědi dětí.
Učitel: Výborně, kluci! Podívejte se, kluci, na naší cestě je překážka - náš vlak nemůže pokračovat v cestě - máme před sebou "Magic Stones".
Na podlaze jsou figurky ve formě kamenů - jeden z nich říká „Hra se slovy“.
Hra „Řekni mi slovo“
Chlapi! Téměř ve všech pohádkách jsou hrdinové nazýváni dvojitým jménem, já začnu a vy budete pokračovat:
Koschei nesmrtelný
Vasilisa - nádhera
Sestra - Alyonushka
Chlapec - s prstem
Ivan carevič
Bratr - Ivanuška
Drak
Drobeček - Khavroshechka
Pedagog: Kluci, naše cesta se chýlí ke konci a čeká nás hudební stanice.
Děti zpívají píseň „Tales Walk Around the World“ (hudba E. Ptichkin, text M. Plyatskovsky) a napodobují pohyby v textu.
1 Pohádky procházejí světem,
Zapřahání kočáru v noci.
Pohádky žijí na mýtinách
Toulají se za svítání v mlhách.
Princ bude milovat Sněhurku.
A Koshcheiova chamtivost zničí ...
Ale pořád vítězí dobro!
2. Svět svítící zázraky,
Nad lesy létají pohádky
Sedí na parapetu
Dívají se do řek jako přes okna.
A Popelku zachrání víla,
Žádný had Gorynych nebude...
Nechej zlo hrát triky,
Ale pořád vítězí dobro!
3. Pohádky jsou se mnou všude,
Nikdy na ně nezapomenu.
Stojí za to zavřít moje řasy -
Sivka-Burka se během okamžiku zasní.
A měsíc bude zářit jasně
V očích Vasilisy Krásné...
Nechej zlo hrát triky,
Ale pořád vítězí dobro!
Pedagog: Tak naše cesta krajinou pohádek skončila. Naše parní lokomotiva přijela do konečné stanice. Při cestování jsme si připomněli pohádky, které už znáte. O jakých příbězích mluvíme? (Ruské lidové pohádky, pohádky různých národů, autorské pohádky). Všechny pohádky jsou poučné, učí nás laskavosti, vzájemné pomoci, vždy v nich vítězí dobro nad zlem. Naši cestu chci ukončit, hoši, slovy „pohádka je lež, ale je v ní náznak – poučení pro hodné kamarády“!
Ve stínu obliby „zámořského“ Halloweenu jsme úplně zapomněli na naše slovanské kořeny a na tak drahé a milované ruské zlé duchy žijící v lese. Tento vývoj kombinuje tradice ruské literatury, pohádkové postavy, ekologické soutěže, šarády, humorné scény. Večer plný relaxace a zábavy.
1. Seznamte děti s folklórní postavou: skřetem.
2. Obohacujte a rozšiřujte dětem obzory.
3. Vzbudit u dětí zájem o lidové svátky.
- Výchova ke kolektivismu, laskavost.
Vybavení: oblouky 8 ks; plněné kuličky 5-6 ks; kuželky 8 ks; košíky na ozdobu; stromy, pařezy, mraky, květiny, houby; Leshyho dům; most; hrnec ovesné kaše; hudební doprovod.
Přípravné práce: příprava techniky, kulis, scénických kostýmů, výběr hádanek, výzdoba sálu.
Postavy: Moderátor, Ivanushka, Goblin, Masha.
Sál je vyzdoben jako podzimní les. Potok, most, rekvizity houby.
Moderátor: Děti dnes s vámi máme večer her, jmenuje se "Leshy Day". Proč myslíš, že se to tak jmenuje?
Chcete, abych vám to řekl? .............
V dávných dobách,když byli vaši praprarodiče malí,nebyla ještě velká města.Na vesnicích věřili,že existuje zlý duch a je potřeba ho vyhnat v září,pak se propadne pod zem a nikomu neublíží až do jara. No, a ještě než se to nepodaří, tento zlý duch, jistě, někde, a lidem se to bude zdát dobré, se nakonec pokusí zahrát špinavý trik. V den Leshy se lidé snažili nechodit do lesa.
Moderátor: Pojďme si zahrát hru "LESHY"
Goblin je pokrytý mechem, trávou. Nemytý, vousatý.
Vše v trní. S hlavou, neučesaný, střapatý.
Je mnohem pravděpodobnější, že lidi vyděsí, aby méně chodili do lesa.
Stojí za to se ztratit, občas se dostanete ke zlému duchu.
Uprostřed kruhu dřepí dítě. On je Leshy. Děti kolem něj chodí v kulatém tanci, tiše vyslovují slova, zastavují se na konci slov. Dítě vstane, zavře oči, učitel ho přivede k jinému dítěti a ono hmatem určí, koho oslovilo, zavolá jeho jméno. Pokud jste uhodli správně, uhádnuté dítě se posadí. (hra se opakuje 3x)
Vstupte Ivanuška.
Ivanuška: Podzim chodí po cestě, máčela nohy v louži,
Prší, a není světlo, léto je někde ztraceno.
Podzimní procházky, podzimní toulky, vítr házel javorové listí.
Pod nohama je nová podložka, žluto-růžová, javor. (V. Avdienko)
Moderátor: Ivanushko, proč se touláš lesem sám? Copak nevíš, že v den Leshy se nesmí do lesa? Zemřeš a už se nevrátíš domů?
Ivanuška: Viděl jsi moji sestru Mashu? Šla do lesa na houby a nevrátila se.
Moderátor: Nebo ji snad Leshy nalákal do houštiny lesa?
Ivanushka: Pomozte mi najít Mášu a vrátit se domů ..
Host: Můžete pomoci?
Moderátor: Pojďme, chlapci, touto cestou, možná najdeme Mashu, i když ten den není možné jít do lesa, ale Masha musí být zachráněna.
Děti s Ivanushkou a hostitelem JDOU PO CESTĚ S PŘEKÁŽKAMI a narazí na "hrbol".
Host: Oh, co je? Pohybuje se někdo pod hrbolem? Kdo je to?
Ivanushka: Ano, to je Leshy! Děda Leshy, děda Leshy (probudí ho)
Goblin: (natahuje se) Ah-ah-ah (zívá), kdo mi tady ruší spánek, toulá se v lese, chystal jsem se spát, a tady - na vás - hosté! Proč jsi přišel?!
Ivanushka: Dědečku Gobline, přišli jsme do lesa pro Mášu, mou sestru, šla na houby a zmizela, tak jsem se rozhodl ji hledat a kluci mi pomůžou. A nevzal jsi ji ven?
Leshy: Proč jsi to neviděl? Viděl. Přišel na houby, ale nepožádal o povolení. Tak jsem ji zmátl, zmátl a zapomněl kde. Možná si vzpomenu, když uhodneš moje hádanky a budeš si se mnou hrát, možná si vzpomenu, jinak si já, Leshy, abych celou zimu spal, musel konečně užít nějakou zábavu. Souhlasíte?
Děti: ............................................
Goblin: Vidíte, jak teče potok, a most přes něj je začarovaný, abyste mohli projít mostem, musíte uhodnout hádanky. Zde je první hádanka:
Byl hluboce skrytý, jedna, dva, tři, a vyšel ven,
A stojí na očích, bílý, najdu tě! (hřib)
Stál v lese, nikdo ho nevzal,
V krásném módním klobouku, k ničemu. (Muchavka)
Nejsou houby přátelštější než tyto -
Dospělí i děti vědí
Rostou na pařezech v lese, jako pihy na nose! (Medové houby)
Goblin: Jací jste dobří hoši, přátelští jako houby medu, projdou mostem, ale stejně nepůjdete dál, dokud neodpovíte na mé otázky...
JE MOŽNÉ LÁMAT V LESE VĚTVE?........odpovědi dětí........
JE MOŽNÉ MALÉ V LESE?.........odpovědi dětí.............
NENÍ MOŽNÉ SBĚROVAT BOBULÍ V LESE?.........odpovědi dětí......
V LESE NENÍ MOŽNÉ ROZDĚLAT OHEŇ.? ...... odpovědi dětí .....
JE MOŽNÉ V LESE SBÍRAT ŠIŠKY A ŽALUDY?.....odpovědi dětí....
Leshy: No, výborně, kluci, udělali jste radost Leshyho dědečkovi, jděte na mýtinu, zahrajte si se mnou hru "LEPATÝ PENZ"
Tři nebo čtyři hráči dřepnou co nejdále od sebe. Znázorňují lepkavé pahýly. Zbytek hráčů běhá po hřišti a snaží se nepřiblížit k pahýlům. Pařezy by se měly snažit dotknout dětí běžících kolem. Ze solených se stávají pařezy. (Hra se hraje 3x)
Ivanuška: Dědečku Gobline, dej nám Mášu, už se stmívá, je čas, abychom šli domů.
Goblin: Hele, jaký chytrý, nebo tě možná nechci pustit, budeš mě bavit dál, celou zimu. Dobře, teď pro vás vymyslím takový úkol, že mě nebudete chtít opustit ... Teď - teď (prochází se, škrábe se na hlavě, přemýšlí) ...
Moderátor: Kluci, zatímco Leshy přemýšlí, pokusíme se Leshyho uchlácholit, nakrmit ho kaší, rychle vstát kolem Leshy.
Kaše už miluji, vařím s medem, s máslem
(Nakreslete pravou rukou kruh ve vzduchu)
Kaše je sladká pšeničná a chutná skvěle.
(Nakreslete levou rukou kruh ve vzduchu)
Uvařím kaši
(Konvergovat ve středu kruhu)
Vychladím kaši
(Rozchod)
Zvu vás ochutnat.
(Roztáhněte ruce do stran)
Vedoucí: Pomoz si Leshy a nech Mashu jít, a je čas, abychom šli domů.
Goblin: Mmmm, jaká je to lahodná kaše, a já jsem si pro vás připravil úkol. Poslední, nejtěžší. Splňte to, projděte lesem a vyjděte do mého obydlí, vezměte si svou Mášu, budiž, ale ne, nevyžadujte - já odejdu. Řekni mi, co to znamená
slovo Zavalinka
Odpovědi dětí ............... (zemní nízký val podél vnějších zdí chaty)
slovo SVETELKA
Odpovědi dětí ................... (malá místnost, obvykle v horní části obydlí)
slovo OBLOHA
Odpovědi dětí...........(stejné jako nebe)
slovo KHOROVOD
Odpovědi dětí ........ (Ruská lidová hra - pohyb lidí v kruhu s písněmi a tancem)
Leshy: To je pravda! Začněte kulatý tanec, jinak Mashenku nepustím ven!
Kulatý tanec "U Kalinushka"
Sl. a hudbu. Y. Michajlenko
- Podzimní zlaté listy zdobené
A bobule kaliny obarvené na červeno.
Tančíme kulaté tance kolem Kalinushky,
Začněme jemnou podzimní písničkou.
- Podzimní slunce mírně hřeje
Stěhovaví ptáci létají na jih
- Ze zlatých listů pleteme věnce
A jasně ozdobte kalinu bobulemi.
Goblin: Tohle je můj dům. Pojď ven, Mashenko. Nechám tě jít. A vy všichni jděte a ještě víc v můj den, v den Leshy, nechoďte do lesa, jinak nikoho z lesa nepustím.
Moderátor: Kluci, pamatujete si cestu zpět? ......................Pojďme si všichni společně říct, jak dál. PŘES LES, TAK HLADINU, MOST PŘES PROUD - TADY JSME DOMA. No, pojďme všichni jeden po druhém. (Chodí zpět po celé trase a sedí na židlích)
Ivanushka: Děkuji vám za pomoc.
Masha: Děkuji. Sbohem, je čas, abychom šli domů. (Odejít)
Moderátor: Náš večer her "Leshy's Day" skončil a je čas, abychom se všichni také vrátili domů (Děti vstanou a klidně opustí sál).
Literatura:
M. Yu. Kartushina "Ruské lidové svátky ve školce",
N. N. Lukonina "Doly ve školce",
L. G. Gorkova, N. F. Gubanova "Prázdniny a zábava v mateřské škole."
CÍLE: asimilace norem a hodnot akceptovaných ve společnosti. ÚKOLY:
Rozvíjet schopnost samostatně aplikovat získané znalosti v praxi;
Přispívat k utváření připravenosti na společné aktivity s vrstevníky;
Formovat pocit úcty a sounáležitosti s komunitou dětí, s jejich rodinou.
ÚČASTNÍCI: děti seniorské skupiny, vychovatelé jako vedoucí, rodiče žáků.
Stažení:
Náhled:
Soutěžní program "Pohádka"
Scénář zábavy ve skupině seniorů, podporující tradici „Narozeniny skupiny“.
Připraveno a provedeno
Bondarchuk S.V.
Dimyanenko E.V.
CÍLE : asimilace norem a hodnot akceptovaných ve společnosti.
ÚKOLY:
Rozvíjet schopnost samostatně aplikovat získané znalosti v praxi;
Přispívat k utváření připravenosti na společné aktivity s vrstevníky;
Formovat pocit úcty a sounáležitosti s komunitou dětí, s jejich rodinou.
ÚČASTNÍCI: děti seniorské skupiny, vychovatelé jako vedoucí, rodiče žáků.
MATERIÁLY : žetony ve formě klíčů dvou barev pro losování (žlutá, červená);
Masky tří sýkor, krávy, zajíce, zajíce;
Prvky kostýmů skřítka, piráta (nebo jiných) a několik prvků dalších hrdinů;
2 malé stolky, 2 ubrusy, 2 misky na cukroví, sladkosti a lžičky dle počtu účastníků v týmech;
2 obruče, 2 sady velkého konstruktoru typu "Builder" nebo měkké moduly.
PRŮBĚH AKCE:
Pozdravy.
Ahoj drazí přátelé! V celé republice začal nový školní rok. A my, i když ještě nechodíme do školy, jsme se vrátili do zrekonstruované budovy, do naší domácí skupiny s novými hrami a hračkami, abychom oslavili narozeniny skupiny. Nyní se nazýváme SKUPINA SENIORŮ. A nyní jsme se sešli s maminkami a tatínky, prarodiči, abychom oslavili tuto událost. Tak začínáme.
Kreslit.
Máme tak krásné klíče, které jako by otevíraly dveře naší nové skupině. Vyberte si libovolné. Nyní jděte ke dveřím a "otevřete" je. Pedagogové dělají vrátka, děti předstírají, že je otevírají.
Nyní máme dva týmy. Žlutý tým stojí támhle, červený tým támhle. Týmy, dejte si jméno. A nezapomeňte pozvat dva (tři) rodiče, aby vám pomohli.
Soutěž "Kdo řekl ...".
Uveďte prosím, která z pohádkových postav taková slova řekla a jak se dílo jmenuje. Za správnou odpověď získává tým bod.
- Jak vyskočím, jak vyskočím, po zadních ulicích půjdou kousky... -Liška. "Zayushkina chýše"
- Ne, tvůj hlas není dobrý, zpíváš velmi potichu... -Malá myš. „Příběh hloupé myši“.
- Co je to za zastávku, Bologoe nebo Popovka? .. -Nepřítomný "Takhle duchem nepřítomný" K. I. Čukovskij.
- Budu jíst žitný koláč! ..-Máša z pohádky Husy-labutě.
- Klid, jen klid... -Carlson "Carlson, který žije na střeše" A. Lindgren
- Sbohem, sbohem, milá vlaštovko! Děkuji, že mi v létě tak nádherně zpíváš... -Thumbelina "Palec" G.H.Anders en
- Myslel jsem a přemýšlel a pochopil jsem všechno! Jsou to špatné včely a dělají špatný med. -Medvídek Pú "Medvídek Pú a všichni všichni..." A. Milne v pruhu. B. Zakhoder.
- A teď, krásná dívko, chci si tě vzít! -Komár, "Fly-Tsokotuha" K.I. Chukovsky.
Výsledek.
Soutěž v líčení.
Umělci nosí kostýmy, když vystupují. Lidé, kteří připravují kostýmy a oblékají účinkující, se nazývají šatnáři. Nyní jste pozváni, abyste si zahráli roli prádelníků. Vaše týmy musí oblékat jednoho herce. A druhý tým musí uhodnout pohádkového hrdinu. Přišli kapitáni týmů, získejte práci. (Oblékněte umělce do kostýmu „Gnome“, oblékněte umělce do kostýmu „Pirát“)
Výsledek.
Soutěž "Stavitelé" (štafeta).
Nyní vás zveme, abyste si zahráli na stavitele a postavili budovu mateřské školy, kde sídlí naše skupina. Soutěž na principu štafetového běhu: členové týmu jeden po druhém odnesou část projektanta do obruče a postaví budovu mateřské školy, jako stavitelé se vracejí a předávají štafetu. Vyhrává tým, který rychle a krásně postaví zahradní budovu.
Výsledek.
Soutěž "Ukaž mi pohádku."
Úkolem týmu je předvést inscenaci básně. Týmy obdrží text básně, atributy a čas na přípravu. Rodiče pomáhají dětem se zkoušením.
1. Tři sýkorky
Děti:
Tančily tři sýkory
Na louce byla rozdrcena tráva.
A kráva:
Kráva:
Moo-moo-moo! Tu trávu si nedám.
Sýkora, co chceš
Zaplať mi trávu!
Jinak budu řvát: "Mu-moo-moo, ano moo-moo-moo!"
Děti:
Tady jsou sýkorky.
Hádejte co kluci?
Králíček nalezen
A přinesli krávu. Tady!
2. Zaječí láska
Zajíc kráčel hrdě lesem,
Vedl zajíce jako princeznu.
Na vrcholy dlouhých uší
Zajíc do ní byl zamilovaný
Ale spojte se a vyznejte se
Nemohl se rozhodnout.
Pravda, zajíc pochopil
Že je trapné po cestě mlčet,
Jen hledal slova
A když to našel, řekl:
„Jsi, jsi
Jsi jako mrkev!"
Výsledek.
Soutěž "Pojmenujte hrdinu"
Týmy nám předvedly scénickou hru. Výborně chlapci. Ale teď se musíme trochu více zamyslet a dát odpověď na hádanku. Kdo je to?
1. Tlustý muž žije na střeše, létá výše než všichni.
Carlson.
2. Je krásná a sladká a jmenuje se "Ash".
Popelka.
3. Spolu s Carlsonem skočil ze střech velký darebák ...
Dítě.
4.Jaký divný mužíček? Hledáte zlatý klíč na souši i pod vodou?
Pinocchio.
Výsledek.
Soutěž "Svátek pro celý svět."
Zapomněli jste, proč jsme tady? Přesně tak, slavíme narozeniny skupiny. A bez jídla se neobejdeme. Kapitáni, sestavte své týmy! První osoba (dospělý) vezme stůl a odnese jej na místo (do obruče). Druhá osoba položí ubrus, třetí vezme misku na bonbony na stůl, zbytek vezme do úst lžíci, vloží do ní bonbóny a odnese je do misky na bonbony. Vítězí tým, který nejrychleji sestaví tabulku.
Výsledek.
Moment překvapení.
Jídlo je hotové! Nyní se podle tradice postavíme v kulatém tanci, abychom zazpívali slavnostní píseň.
Pokud jde o narozeniny skupiny, upekli jsme bochník ...
Přináší se občerstvení a pořádá se obecný čajový dýchánek.
Scénář dovolené "Dobrý den"
Účel: Formovat shromažďování a uchovávání mravní zkušenosti dětské komunikace, podporovat navazování mezilidských vztahů s dospělými a mezi sebou navzájem jako morální základy společenského chování.
úkoly:
Návody:
1. Seznámit děti s mezinárodním svátkem - Dobrý den;
Vzdělávací
- rozvoj řečové motivace, obecné motoriky, hlasu, sluchové a zrakové pozornosti a vnímání, fonematického sluchu, souvislé řeči, myšlení dětí.
- vytvořit u dětí představu o laskavosti jako důležité lidské vlastnosti;
- Posilovat schopnost dětí pracovat v týmu.
Vzdělávací
1. pěstovat kolektivistické dovednosti a kulturu komunikace s dospělými a vrstevníky, projevující se publicitou, zdvořilostí, zdvořilostí, skromností, citlivostí;
2. pěstovat kulturu řeči, schopnost zdvořile hovořit s vrstevníky a dospělými a správně vyjadřovat své myšlenky;
3. formovat v dětech smysl pro zodpovědnost vůči lidem;
Novinka: je komplexní rozvoj osobnosti předškolního dítěte v procesu komunikace.
Přípravné práce: Učení "Píseň laskavosti" z karikatury. Čtení pohádky "Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka."
Hudební doprovod:
1. "Píseň laskavosti" (děti zpívají na začátku zábavy)
2. "Song of Duduka" (pro vydání Duduka)
3. Písnička - hra "Půjdeme doleva, půjdeme doprava" (rozcvička pro děti)
4. Hudba z karikatury „Carlson“ (pro hry)
5. Fixikova píseň "Pomocník" (pro diskotéku)
6. Fixíkova píseň "Drum" (pro diskotéku)
rekvizity: 2 nakreslené klíče. (Jedna celá, druhá - rozřezaná jako puzzle na 4 části), Velké srdce vystřižené jako puzzle, obrázky znázorňující špatné skutky, obrázky znázorňující zlé a hodné postavy pohádek a kreslených filmů), 5 květin do kytice.
Postava: Host, Alyonushka, Dyudyuka.
Průběh zábavy:
Vedoucí: Ahoj děti! Dnes jsme se sešli, abychom oslavili Světový den laskavosti! Zdálo se, že tento svátek nám připomíná, že jsme laskaví, to je v nás nejteplejší, nejnutnější a nejdůležitější vlastnost. Musíme být laskaví, a to nejen v tento den, ale vždy. Musíme si pomáhat, podporovat se, jen tak, bez zájmu, aniž bychom za to očekávali odměnu. Pojďme si s vámi zazpívat píseň, která nám prozradí, co je laskavost.
Dětské představení písně „Song of Kindness“
Zaklepat na dveře. Alyonushka vstoupí.
Alyonushka: Ahoj děti. Jmenuji se Alyonushka. Ano, ano, bylo to o mně, že jsi četl pohádky. Pamatujete si alespoň na jeden z nich, s mojí účastí? (odpovědi dětí). Že jo! A jsem tady, protože můj bratr Ivanuška má zase potíže. Někdo to zamkl v podzemí a pověsil na dveře obrovský visací zámek a já teď nevím, jak ho uvolnit! Ale slyšela jsem, že právě v této školce je nejvíc hodných dětí a hodných učitelů, tak jsem přišla v naději na vaši pomoc.
(Dyudyuka vstoupí do hudby. Tančí. Moderátor se ji snaží vytlačit, ale nejde to.)
Dudyuk: Ach, Alenko, ty jsi? (Smích). Co, nevíš, jak osvobodit svého bratra? A tahle yayayaya ho zamkla! A klíč je, tady to je!!! Já ti to nedám!
Alyonushka: Dudyuku, ale dnes je den laskavosti, můžeš ještě propustit moji Ivanušku?
Dudyuk: ano nuuuu, laskavost ... nějaký nesmysl! Teď, když mi dokážeš, že právě tato laskavost skutečně existuje, pak dobře, budiž, dám ti klíč k podzemí.
Moderátor: Děti, dokažme Dudukovi, že máme hodně laskavosti. Pomozme Alyonushce!
(odpovídají děti). Budeme velmi laskaví a ukážeme Dyudyukovi, že se můžete stát dobrými, pokud změníte své chování. Pojmenuji její špatné vlastnosti a ty je nahradíš dobrými.
Hra: "Dobrá slova": Hostitel nazývá negativní charakteristiku hrdiny a děti jmenují antonymum tohoto slova (špatný-dobrý, zlý-laskavý, chamtivý-štědrý, hrubý-láskavý, podvodník-čestný)
(V této době vedoucí sbírá kytici, květinu pro každou jakost).
Moderátor: Podívej, Dyudyuko, jakou máme kytici. Chceme vám to dát!
Dudyuk: Páni, kolik dobrých vlastností jsi vyjmenoval. A jaká krásná kytice. Překvapili mě. Jsem opravdu tak dobrý a laskavý? asi ti dám kus klíče. (dá kousek klíče). A pro radost si s tebou chci hrát.
Tanec - hra "Půjdeme doleva, půjdeme doprava"
Moderátor: Alyonushko, podívej, začalo se. Kluci a já jsme vám už trochu pomohli! Nebo možná někdo z našich pedagogů potřebuje pomoc?
Vychovatel ze sálu: Ano, ano, opravdu potřebuji vaši pomoc. Rozházel jsem sem obrázky znázorňující různé postavy a sám teď nemůžu přijít na to, kde je dobrá postava a kde je zlá. Pomozte mi roztřídit mé obrázky!
Hra "Pohádkové postavy" Moderátor rozdá obrázky dětem. Zapne hudbu. Děti běhají po sále na hudbu. Když je hudba vypnutá, děti s obrázky kladných postav by měly běžet k Alyonushce a s negativními postavami k Dyudyukovi. Správnost kontrolují Dyudyuka a Alyonushka a ukazují obrázky ostatním dětem. Na konci hry může vedoucí „omylem“ obrázky opět rozházet, aby hru zopakoval již s ostatními dětmi a podle změněných pravidel. Děti s pozitivními postavami běží do Dyudyuka a ty s negativními běží do Alyonushka.
Dudyuk: Jaké jsou tady děti chytré, vnímavé! Každopádně ti dám druhý kus klíče» Ale také si chci ověřit, jak jsi chytrý! Hádejte moje pohádkové hádanky:
Dělá hádanky
Ó, jak dobré, jak chytré! ještě budu muset kus klíče dát!
Alyonushka: Ale našel jsem obrázky ... kde jsou nakresleny špatné skutky. Ukažme Dyudyukovi, jak laskavé a dobře vychované děti by měly v takových případech jednat.
Hra "Udělal bych to"
(Alyonushka ukazuje obrázky, pojmenovává děti po jednom, které vysvětlují, co je na obrázku a jak v takové situaci udělat správnou věc)
Moderátor: Dyudyuka, dobře, alespoň trochu tě přesvědčil?
Dudyuk: Přesvědčený! Ale stejně ti poslední kousek klíče nedám. Nedám to všechno! Podvedl jsem tě!
Alyonushka: Co dělat kluci, klíč už máme skoro shromážděný, zbývá poslední kousek!
Vychovatel ze sálu: Kluci, našel jsem tady nějaké kousky papíru. Nechápu, co to je! Můžeme to zkusit a sbírat?
Hra Broken Heart: Několik dětí s pomocí vychovatelů skládá puzzle „Srdce“ a lepí ho na papír.
Moderátor: Podívej, máme srdce! Zajímalo by mě, kdo to je? Možná Duduki? Pojď, Dyudyuko, pojď sem, zkusíme to srdce. (vloží stuhu do otvorů v srdci a navlékne ji na Duduka)
Olga Gennadjevna Zaičiková
Slibný plán pro zábavu a volný čas v seniorské skupině
Organizační a pedagogická práce
září
Cílová: ukázat dětem společenský význam svátku - Dne poznání; přinášet radost, vytvářet veselou sváteční náladu; rozvíjet samostatnost a iniciativu, umělecký a estetický vkus; vychovávat k přesnosti, přátelskosti.
2. Divadelní zábava „Cesta do země Igralia“.
Cílová: vytvořit u dětí radostnou náladu; upevnit znalosti o pohádkách, venkovních a kulatých tanečních hrách.
3. Zábava "Mladí chodci".
Cílová: upevnit znalosti dětí o pravidlech bezpečného chování na silnici; podporovat rozvoj pozornosti, myšlení; pěstovat kulturu chování na ulici, přátelské vztahy mezi sebou.
4. Tělesná kultura volný čas "Vtipné soutěže".
Účel: vytvořit u dětí radostnou náladu; rozvíjet obratnost, rychlost reakce, koordinaci pohybů; vychovávat k vytrvalosti, odvaze, aktivitě.
5. Zábava "Svátky mýdlových bublin."
Cílová: rozvíjet komunikační dovednosti u dětí, aktivovat tvůrčí schopnosti.
říjen
1. Sportovní zábava "Pro zdraví do školky."
Cílová: podporovat komplexní rozvoj motorických dovedností, formovat dovednosti soutěžní činnosti, pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví; rozvíjet pozitivní emoce, pocity vzájemné pomoci, přátelství, empatie, podporovat rozvoj herní motorické aktivity.
2. Zábava "Učíme se být umělci."
Cílová: vzbudit zájem o divadelní a herní aktivity, nadále učit děti reinkarnovat se ve hře prostřednictvím rozvoje znakové řeči, mimiky, pantomimy. Rozvíjejte schopnosti spolupráce a budujte přátelství.
3. Zábava "Záhady ze zeleninové zahrady."
Cílová: posilovat představy dětí o zelenině; rozšířit slovní zásobu k tématu; upevnit pěvecké a motorické dovednosti a schopnosti.
4. Volný čas "Procházka podzimním lesem."
Cílová: vytvořit u dětí radostnou náladu; způsobit emoční odezvu, podporovat rozvoj zájmu o svět kolem nás, vytvářet představy o správném chování v přírodě.
5. Podzimní slavnost.
listopad
1. Hudební zábava "Náš veselý koncert".
Cílová:
2. Zábava "Máma je moje sluníčko."
Cílová: vyvolat emocionální odezvu dětí, vychovávat lásku, úctu k matce.
3. Hra je dramatizací na motivy pohádky Ch.Perraulta „Červená Karkulka“.
Cílová: rozvíjet řečové a tvůrčí schopnosti dětí, schopnost pozorně sledovat průběh pohádky a jednání pohádkových postav; zlepšit komunikaci a fyzickou aktivitu.
4. Sportovní volný čas „Námořní plavba“.
cílová: pokračovat ve formování znalostí dětí o zdravém životním stylu; zvyknout si provádět akce na signál; rozvíjet fyzické vlastnosti: obratnost, rychlost, vytrvalost, přinášet radost a potěšení ze společných aktivit.
5. Zábava "Cesta na ostrov přátelství."
Cílová: formovat u dětí potřebu přátelské komunikace mezi sebou; naučit dodržovat základní pravidla zdvořilosti, kultury komunikace, utvářet komunikační dovednosti.
prosinec
1. Sportovní volno „Dobrodružství v kouzelném lese“.
Cílová: seznamovat děti se zdravým životním stylem, rozvíjet zájem o tělesnou výchovu, podporovat zvýšenou pohybovou aktivitu.
2. Zobrazení ruské lidové pohádky "Liška, zajíc a kohout".
cílová: povzbuzovat děti k aktivní účasti na divadelní hře, rozvíjet řeč, kreativitu, komunikační dovednosti, pěstovat samostatnost ve hře.
3. Zábava "Button Holiday".
Cílová: dozvědět se o historii tlačítka
vytvořit u dětí radostnou a veselou náladu.
4. Hudební a divadelní zábava "Zimní vzory".
Cílová: vzbudit u dětí touhu účastnit se her, písní, tanců, kulatých tanců; pěstovat k sobě dobrý vztah, schopnost vyjednávat, naslouchat.
5. Novoroční večírek.
leden
1. Pohybová zábava "Zimní olympijské hry".
cílová: rozvíjet zájem o zimní sporty prostřednictvím štafetových závodů a soutěží; zvýšit úroveň fyzické aktivity; formovat schopnost týmového působení, předávat štafetu.
2. Hudební zábava "Merry Orchestra".
Cílová: upevnit znalosti dětí o hudebních nástrojích; rozvíjet hudební paměť, pozornost, smysl pro rytmus; rozvíjet zájem a lásku k hudbě prostřednictvím her.
3. Hra - kvíz "Máme rádi pohádky."
Cílová: vzbuzujte radost ze setkání se svými oblíbenými hrdiny pohádek, vytvořte si zásobu literárních uměleckých dojmů, pěstujte zájem o četbu, lásku k ústnímu lidovému umění, touhu účastnit se týmových soutěžních her,
4. Hra - zábava "Zhmurki se zvonkem."
Cílová: vytvořit u dětí radostnou náladu, způsobit touhu zúčastnit se hry se všemi.
Únor
1. Sportovní festival "Budeme sloužit v armádě, budeme milovat vlast."
Cílová: pomoci upevnit dovednosti provádění hlavních typů pohybů; rozvíjet fyzické, volní vlastnosti, cílevědomost; pěstovat lásku k vlasti; pocit úcty k ruské armádě.
2. Divadelní hra „Zajíc – chlub se“.
Cílová: naučit děti aktivně se zapojit do společných her, jasně provádět akce přijaté role; pěstovat přátelství, schopnost jednat ve shodě.
3. Zábava "Člověk je přítel ohně, jen se ho nedotýkejte nadarmo!"
Cílová: upevnit znalosti pravidel požární bezpečnosti a pravidel chování v případě požáru; vychovávat k úctě k práci hasičů.
4. Zábava "Hudební kaleidoskop".
Cílová: vytvořit u dětí radostnou náladu při zpěvu, pohybu a hraní akcí na hudbu; způsobit touhu účastnit se her se všemi.
březen
2. Kvíz "Milujeme kreslené filmy!"
cílová: upevnit a zobecnit znalosti dětí o kreslených filmech; podporovat rozvoj myšlení, paměti a představivosti.
3. Tělesná kultura volný čas "Hrudník lidových her".
Cílová: vytvořit u dětí pozitivní emoční náladu, veselou náladu; rozvíjet motoriku, pěstovat zájem o lidové hry.
4. Zábava "Tajemství jara".
Cílová: vytvářet u dětí radostnou náladu, rozvíjet kognitivní zájem o okolní svět přírody, pěstovat smysl pro respekt ke kamarádům a partnerům ve hře.
1. Sportovní zábava "Kosmodrom zdraví".
Cílová: posílit znalosti dětí o vesmíru; formovat schopnost používat hlavní typy pohybů v herních situacích; vychovávat v dětech zvídavost, odvahu, zručnost, vytrvalost.
2. Hudební zábava "Rádi zpíváme, hrajeme a tančíme."
Cílová: vytvořit u dětí radostnou náladu při zpěvu, pohybu a hraní akcí na hudbu.
3. "Na návštěvě u dědečka Korneyho" - literární kvíz na motivy děl K. I. Čukovského.
Cílová: upevnit znalosti dětí o přečtených dílech K. I. Čukovského, obohatit a aktivizovat slovní zásobu; rozvíjet duševní a tvůrčí schopnosti dětí; pěstovat laskavost, respektující vztah k sobě navzájem.
4. Zábava "Cesta do země bezpečných silnic."
Cílová: formovat u dětí dovednosti bezpečného chování na silnicích; rozvíjet schopnost navigace v jiném prostředí, vychovávat kompetentní chodce.
5. Jarní radovánky.
1. Hudební a literární kompozice ke Dni vítězství "Vzpomínáme, jsme hrdí."
Cílová: rozvíjet u předškoláků zájem o historickou minulost prostřednictvím vojensko-vlastenecké poezie, hudby; pěstovat uctivý postoj k válečným veteránům a pracovníkům domácí fronty, pocit hrdosti na svou vlast.
2. Zábava "Naše pohádky" - dramatizační hry s panenkami bibabo.
Cílová: rozvoj zájmu o divadelní činnost, rozvoj komunikativních vlastností, fantazie, tvůrčích schopností.
3. Ekologický kvíz „Na lesní cestě“.
Cílová: upevnit znalosti dětí o pravidlech chování v přírodě; pěstovat lásku k přírodě a úctu k ní.
4. Sportovní zábava "Vtipné starty".
Cílová: dát dětem potěšení ze společné motorické aktivity ve sportovních hrách, štafetových závodech, zvýšit motorickou aktivitu; rozvíjet prostorovou orientaci; vychovávat soutěžního ducha předškoláků, vzájemnou pomoc.
5. Zábava "Je zábavné chodit spolu."
Cílová: vzdělávat komunikační dovednosti, přinášet dětem radost.