Fyzická aktivita je pro tělesný vývoj dítěte velmi důležitá. Nezvratný výraz „Pohyb je život“ je znám. Sovětský vědec I.A. Arshavsky opakovaně prokázal souvislost mezi vysokou úrovní aktivity a dobrým zdravím, zdůraznil zvláštní význam fyzické aktivity pro vývoj celého organismu.

Můžete také požádat svého otce, aby v lese nakrájel tenké větvičky (asi 1–2 cm v průměru, 20–30 cm dlouhé), aby je položil do řady a kráčel po nich jako na mostě, můžete je uvázat tenkým silným lanem, abyste je mohli snadno složit a odstranit ...

Rolovací hračky. Zde stojí za zmínku hračky pro invalidní vozíky. Nyní se prodávají ve všech druzích tvarů a barev, některé děti se rádi učí chodit a válí takové hračky. Možná tato metoda bude vyhovovat vašemu dítěti?

Venkovní hry pro děti do 1 roku, trénink běhu

Kdo je rychlejší? Vyzvěte dítě, aby závodilo, aby se dostalo k hračce, k otci, do kuchyně. Je snadné hrát tuto hru po celý den. Kdo se dostane na pískoviště rychleji?

Chyť mě. Další hra, která se hraje celý den. Nabídnete dítěti, aby vás chytilo a uteklo, pak ho chytíte a on uteče.

Utekli na návštěvu. Připravte si dvě hračky, například medvěda a psa, umístěte je do různých koutů místnosti nebo na různá místa na ulici a nabídněte jim, že se rozběhnete k návštěvě medvěda, a pak navštívíte psa, nebo dokonce závodíte. Zapněte živou hudbu, bude to zábavnější.

Dráždíme zvíře. Jedná se o celý blok her, připomínající hru „u medvěda v lese“, známou z dětství. Hlavní myšlenka je tato: dítě se plíží ke spícímu zvířeti, zvíře se probudí a musíte mu utéct. Páry pro tuto hru: medvídek a králíci, žába a komáři, včely a medvíďata, vlk a děti, liška a králíci. Více zábavy, když hraje velká společnost.

Venkovní hry pro děti do 1 roku, trénink skákání

Skočíme na čísla a písmena.Nakreslete čísla nebo písmena na asfalt a nechte dítě přeskočit je, současně učte počet a slova. Nebo rozložte a zajistěte páskou na podlaze obrázky zvířat, na které dítě vyskočilo, zavolá.

Na ostrovech.Nakreslete křídou nebo lepicí páskou listy papírových ostrůvků na podlaze a řekněte jim, že můžete skákat pouze po zemi. Na ostrovy můžete dát malou pochoutku, nebo můžete rozložit kousky skládačky a poté sestavit obrázek, k tomu je vhodné použít kostky s obrázkem.

Přes kaluže, přes mraky, přes hrboly. Jeden den pozvěte své dítě, aby skočilo přes kaluže do vany, na druhé využijte mraky k večeři do kuchyně. Při skákání přes hrboly v bažině můžete hledat poklad, který schováte pod poslední bouli.

Chyťte cukroví. Držte bonbón o něco vyšší, než je výška dítěte, a nechte ho udělat několik pokusů o získání bonbónu, než skočí. Pokud nejíte cukrovinky, nahraďte je hračkou nebo ovocem.

Skákací lano nebo předměty. Lehkou možností pro ročníky je přeskočit lano nebo stuhu, hůl atd. Ležící na podlaze. Ztěžujte hru zvednutím lana, stuhy atd.

Bavme se skákání. Můžete prostě skočit na zábavnou hudbu se svým dítětem. Navzdory své zdánlivé jednoduchosti vám tato hra může přinést spoustu pozitivních emocí.

Zábavné hry pro děti za 1 rok

Ukažte zvíře. Udělejte hádku o zvířeti a ukažte to dítěti pomocí pantomimy, vydejte zvuk, který je pro toto zvíře charakteristický. Nechte dítě hádat. A pak ho pozvěte, aby z vás udělal zvíře. Nebo jen vymyslete způsoby, jak společně ukázat vrabce, koně, býka, psa, koťátko, včely, medvěda, králíčka atd.

Můžete simulovat různé mechanismy - osobní automobily, nákladní automobily, parní lokomotivy, letadla.

Chcete si s dítětem hrát snadno a s radostí?

Hra na schovávanou. Oblíbená hra všech dětí! Schovej se a hledej své dítě. Godowashikové skrývají své tváře pod šátkem nebo si je zakrývají dlaněmi a myslí si, že se schovali dobře. Trochu se projděte a nahlas řekněte, jak je pro vás obtížné hledat, a že vůbec nevidíte, kde se vaše dítě skrývá, a potom „najděte“ dítě a společně se zasmejte.

Sluneční zajíčci. Vezměte zrcadlo a nechte králíčky odejít a nechte je chytit dítě. Poté vyměňte místa.

Tělesná výchova

A několik dalších nápadů od vášnivých matek, které si podle skriptů hrají se svými dětmi "Pohádkový kaleidoskop"... V rámci jednoho z tvůrčích úkolů na kletbě „Tři malá prasátka“ strávili tělesnou výchovu se svými drobky. Taková jednoduchá a zábavná cvičení s písničkami dobře známá matkám budou dobrým pomocníkem při organizování fyzické aktivity dětí.

Tělesná výchova k písni tří prasat

Snažil jsem se pro dítě po spánku vymyslet rozcvičku na píseň tří prasat, tak jsem melodii opustil, ale nahradil jsem slova vlastními, kromě sboru. Ukázalo se to takto:

Je čas, abychom se probudili
Je čas pro nás, je čas pro nás (protahování)
Naf-Naf čeká dlouho od rána,
Ráno jsme s vámi (tleskejte rukama).

Zavoláme Nif-Nif,
Zavoláme, zavoláme, (mávněte jednou rukou)
A zavoláme Naf-Naf,
Zavoláme, zavoláme (mávneme druhou rukou).


Šedého vlka se nebojíme
Šedý vlk, šedý vlk.
Kam jdeš, hloupý vlku,
Starý vlk, zlý vlk?

Zahřejte rukojeti společně
Mícháme, hněteme (zmáčkneme-uvolníme pěsti, zvedneme-spustíme lokty nebo jiné pohyby rukou)
Zahřejte nohy společně (chodíme a zvedáme nohy vysoko)
A postavíme dům (zvedneme ruce vysoko a roztáhneme je po stranách - ukážeme, jak velký je dům).

Plazíme se po čtyřech k refrénu:
Šedého vlka se nebojíme
Šedý vlk, šedý vlk.
Kam jdeš, hloupý vlku,
Starý vlk, zlý vlk?

Dcera za ní běží se smíchem, když se její matka dostane na všechny čtyři a napodobuje vlka. Proto zahřátí plynule proudilo do chytání a hledání vlčí matky.

Anna Popova a dcera Euphrosinia 1 rok 6 měsíců, Petrohrad.

Tělesná výchova na báseň o prasatech

Pro tělesnou výchovu vzali báseň o prasatech:

Toto prase svižně tančí (skákání)
Tenhle na nás mává ocasem (vrtí kořistí)
Tenhle myje náplast (my se myjeme)
Tenhle nosí paruku (dáme si ruce na hlavu)
Tenhle jí perník, (rukama ukážeme, jak jíme)
A jmenuje se Baby (paže do stran).

Elena Gevorgyan s dcerou Nastya 1 rok 10 měsíců, Pavlovsky Posad, Moskevská oblast.

Doufáme, že jsme vám takové nabídli venkovní hry pro děti ve věku 1,abyste se s dítětem mohli pohybovat zábavným a užitečným způsobem.

Pokud máte stále otázky, zeptejte se jich v komentářích.

Pokud se vám článek ukázal jako užitečný, sdílejte ho se svými přáteli kliknutím na tlačítka sociálních sítí!

Myšlenka na dítě od 1 do 2 let se bez ruky neobejde, dítě „myslí rukama“ (K. Hutt), rozebírá, škrábe, láme. Drobek tedy transformuje předměty do formy, která je mu přístupná. Myšlení dítěte je zaměstnáno skutečností, že je blízko, čeho se můžete dotknout, dotknout se, ochutnat, odšroubovat nebo rozebrat. Porozumění řeči určené dítěti se stále více rozvíjí, ve věku 2 let dítě nejen doplňuje slovní zásobu, ale také vytváří věty. Dítě začíná aktivně používat řeč ke komunikaci, stává se prostředkem rozvoje myšlení a regulace chování. Dítě stále více ovládá akce související s objekty (zachází s objekty podle jejich obecně přijímaného účelu), zvědavost roste, objevují se první otázky: „Co je to?“, „Proč?“, „Proč?“ Rozvíjí se vnímání barvy, tvaru, velikosti. Dítě pokračuje v hraní her ve formě napodobování akcí a chování dospělých. Koordinace se zlepšuje. Dítě se učí čistotě a samoregulaci svých fyziologických funkcí.

  1. Hry, které rozvíjejí koordinaci, sílu a hbitost fyzických dat dítěte
  1. Tleskání tleskání

Cíle hry: rozvoj koordinace a přesnosti pohybů, provádění srovnávacích akcí, rozvoj pozornosti, vývoj sluchových a vizuálních analyzátorů, masáž aktivních zón dlaní rukou, rozvoj schopnosti navigace.

Poznámka pro rodiče. Duševní vývoj často převyšuje fyzický vývoj. Je třeba poznamenat, že fyzický vývoj je silným stimulem pro duševní rozvoj.

Průběh hry: účastníci hry stojí v kruhu, je vybrán vůdce (viz možnosti počítání v kapitole „Hrudník babičky“), který stojí v kruhu a začne recitovat báseň a ukazovat pohyby, ostatní ho následují:

Opakujte rychle po mně

Tleskněte tleskněte tleskněte před sebe.

A pak nad hlavou.

Vlevo, vpravo, dej si na čas

Ukaž mi své dlaně.

Pojďme si sednout - tleskat

A pojďme vstát - tleskat,

Už je unavuje tleskat.

Budeme tleskat i za zády

Znovu pak přes hlavu

Tleskněte tleskněte tleskněte před sebe.

Opakujte rychle po mně.

Tempo je nastaveno náhodně, protože účastníci hry ovládli pohyby. Na konci hry bude moderátor chválit ty, kteří byli nejvíce pozorní a provedli cvičení správně.

Poznámka pro rodiče. Přesnost je schopnost dát pohybu nebo nápadu hotový vzhled.

  1. Steeplejack

Účel hry: rozvoj koordinace, houževnatosti rukou, svalů těla.

Potřebný materiál a vizuální pomůcky: švédský žebřík nebo vertikální žebřík na hřišti.

Průběh hry: přiveďte dítě ke schodům, položte jej na spodní schod, pomozte mu zavěsit ruce na hrazdu. Ukažte svému dítěti, jak šplhá po vertikálním žebříku a přitom ho podepírejte. Vaše dítě můžete rozveselit slovy:

Ruce-nohy,

Jeden a dva

Vytrvale stoupám nahoru.

Moje hlava se netočí

Horlivě vzhlédnu.

Dítě se rychle naučí principu pohybu nahoru, se sestupem je situace komplikovanější, proto se nejprve dospělým doporučuje střílet z dosažené výšky. V budoucnu zvládne sestup ze schodů pod vaší kontrolou.

Potichu sestupuji

Z malého vršku.

Opatrně jsem položil nohu

Potichu sklopím ruku.

Ukázalo se to rychle

Země se nekývá.

Po výstupu nebo sestupu nezapomeňte malého horolezce pochválit.

Poznámky pro rodiče... Hrajte s dětmi pouze v dobré náladě, jinak hra nepřinese radost vám ani vašemu dítěti.

  1. Závody

Cíle hry: rozvoj koordinace pohybu, rozvoj rychlosti a obratnosti, pozitivní přístup k soutěžnímu procesu.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: světlé hračky, 2 židle, píšťalka.

Průběh hry.

Možnost 1: hra se hraje doma: židle jsou umístěny v malé vzdálenosti od hráčů, hračky musí být umístěny na židlích, v počtu: „Jeden, dva, tři, běh“ nebo na píšťalku, účastníci hry musí běžet k židli a vzít hračku Po skončení první části hry (dosáhli židle) se účastníci hry musí vrátit s hračkou do svých původních pozic. Chcete-li pokračovat ve hře, následující účastníci provádějí opačné akce: nosit hračku na židli a vrátit se bez ní. Pokud velikost místnosti neumožňuje pokládat židle a pro bezpečnost hráčů (hrají pouze děti), můžete hrát bez židlí, hračky lze položit na podlahu. Vítězi zpívají legrační píseň.

2. možnost: Hrajeme za chůze. Nejlepší je hrát v parku nebo v lese; hračky jsou umístěny na krátkou vzdálenost na zemi nebo na pařezu. Průběh hry může být stejný nebo mírně změněn podle vašeho uvážení.

  1. Nabíjení

Cíle hry: rozvoj koordinace a přesnosti pohybů, provádění akcí pro párování, rozvoj pozornosti, sluchové a vizuální analyzátory, masáž aktivních zón dlaní rukou a nohou, schopnost orientace, posilování svalů těla.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: rytmická hudba, píšťalka.

Průběh hry.

Možnost 1: zapněte rytmickou hudbu, dejte dítě před sebe, začněte vesele číst báseň, provádějte jasné pohyby, dávejte pozor, aby se dítě nedostalo z rytmu. Pokud zaostává, trochu zpomalte. Když je dítě plně v pohodě s tempem a cvičením, tempo lze zvýšit. Ke spuštění hry a pohybů můžete také použít píšťalku („Začněme hru“ a píšťalku zapískáte).

Odklopte rukojeti:

Jeden, dva, tři, jeden dva, tři.

Ponoříme nohy:

Jeden, dva, tři, jeden dva, tři.

Posadili se - jednou,

Vstali jsme - dva,

Hlava se houpala.

Tři, čtyři - skočili, posadili se, posadili se.

Stomped, zabouchl,

Po hraní pochvalte své dítě za jeho úsilí.

Možnost 2: můžete dítě vyzvat, aby zapískal na zahájení hry, dítěti se to opravdu líbí a bude rád, že tento úkol dokončí. O něco později můžete nabídnout dítěti hrát cvičení: dítě předvádí cvičení a vy je opakujete. V tomto případě můžete provádět cvičení s hudbou nebo znít báseň a dítě ukazuje pohyby.

  1. Gymnasta

Cíle hry: rozvoj koordinace a přesnosti pohybů, houževnatost rukou, vývoj vizuálních analyzátorů, masáž aktivních zón dlaní rukou, schopnost navigace, posilování svalů těla.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: příčka.

Poznámka pro rodiče. Pokud se u dítěte objeví strach, neměli byste trvat na pokračování hry nebo cvičení, tím méně ironie nebo studu.

Průběh hry: hrajte doma, zvedněte dítě na úroveň tyče, nechte ho hákovat rukama a potom ho jemně uvolněte, aby mohlo samo viset. Poté, co si na to zvykne, mu můžete ukázat, jak vytáhnout tyč, zatímco dítěti pomáháte zvládat zvedání těla, jeho podporu a zvedání. Když jdete nahoru, můžete říci:

Zahnutý velmi pevně

Kopal jako kolíček na prádlo.

Ruce jsou houževnaté

Svaly jsou silné.

Zavěsil jsem a vytáhl se nahoru

Vlevo, vpravo zatočeno.

Pověsil na trochu víc

Táta vypadá velmi přísně.

Říká: „Je čas jít“

A já a táta na cestě.

Zároveň povzbuzujte dítě, pochvalu za úspěchy a možné úspěchy.

Hrajeme při chůzi. Průběh hry je stejný jako při hraní doma. Ujistěte se, že se vaše dítě na kovové tyči nezraní. Doporučuje se, aby otec ukázal dítěti, jak vytáhnout a zavěsit na hrazdu, jaké cviky lze provádět v zavěšené poloze. Dítě potřebuje souhlas a pochvalu.

Je důležité vědět, že když dítě prostě visí na hrazdě, uvolňují se zádové svaly, meziobratlové vazy a svaly, což přispívá ke správnému držení těla a uvolnění svalů páteře.

Poznámky pro rodiče... Střed rovnováhy dítěte je nedokonalý. Hry zaměřené na rozvoj pocitu rovnováhy by měly být vedeny s povinným pojištěním dětí dospělými.

  1. Provazochodec

Účel hry: rozvoj koordinace pohybu, „rovnováhy“, hmatové citlivosti nohou.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: provázek nebo křída, lehký šátek.

Průběh hry: vyprávět dítěti příběh o provazochodci, o tom, jak je zručný. Povzbuďte své batole, aby cvičilo, aby bylo obratné jako chodítko po laně. Roztáhněte lano na podlahu, nejlépe v přímce. Požádejte dítě, aby kráčelo po laně a nespadlo (nevystupujte z lana). Ukažte svému dítěti, jak mohou ruce v této situaci pomoci. Na konci cesty ho pochvalte za jeho obratnost. Zkomplikujte úkol a vyzvěte dítě, aby šlo se zavázanýma očima po laně. Se zavázanýma očima dítěti s lehkým kapesníkem a nechte ho zkusit chodit po laně. Kontrolu správného provedení zajišťují receptory nožních nohou dítěte. Nejprve zajistěte dítě, buďte nablízku a se zavřenýma očima je dítě nejzranitelnější. Na konci cesty nezapomeňte pochválit „provazochodce“ za jeho obratnost a odvahu.

Můžete hrát při chůzi, pak místo lana použijte čáru nakreslenou křídou a dejte dítěti příležitost nakreslit si „lano“ samo a poté po něm kráčet. Na konci hry je potřeba pochvala.

  1. Tygří mládě (kotě)

Cíle hry: posílení zadních svalů, rozvoj koordinace pohybů, představivost.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: deka, hračka kočka.

Hra: Požádejte své dítě, aby vám ukázalo, jak kočka chodí. Pozorujte, co bude dítě dělat v roli zvířete, jak se bude chovat, jak se bude pohybovat. Požádejte své batole, aby na příkladu ukázalo, jak se kočka pohybuje, pomocí hračky.

Řekněte svému dítěti, že v Africe žije velká tygří kočka, která místo „mňau“ říká „rrr“. Požádejte své dítě, aby ukázalo, jak se bude tygr chovat, pokud se dostane do vašeho bytu, co jí, kde bude spát atd. Zároveň si dítěti přečtěte báseň:

Nestojíte moc blízko

Jsem tygří mládě, ne kočička.

Pochválte „tygří mládě“ za to, že znal a dodržoval pravidla chování pro velkou kočku v bytě.

  1. Saranče

Účel hry: rozvoj svalů těla, koordinace pohybů, schopnost skákat.

Průběh hry: Nejlepší je hrát venku na trávníku, kde můžete vidět kobylky. Požádejte dítě, aby skočilo jako skok hmyzu. Požádejte dítě o hádanku:

Z větve na cestu

Z trávy na stéblo trávy

Jarní skoky

Zelená záda.

Chcete-li výsledek konsolidovat, po návratu domů požádejte dítě, aby svému otci (mámě, babičce nebo dědečkovi) ukázalo, jak kobylky skáčou.

  1. Vyskočte, natáhněte se

Účel hry: rozvoj koordinace, vestibulární aparát, přesnost, rychlost pohybu, jemná motorika rukou, schopnost samostatně rozhodovat.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: silné lano, světlé hračky, obaly na cukrovinky, balónky, pozlátko.

Postup hry: připevněte lano tak, aby bylo ve výšce o něco vyšší než výška dítěte plus jeho natažená paže. Zavěste různé hračky v různých výškách na lano v šachovnicovém vzoru. Předměty by měly být volně odstraněny, pokud na ně dítě sáhlo, nebo mu musíte pomoci uvolnit hračky, které dostalo. Cílem hry je, aby dítě vytáhlo hračku, mohlo si ji svobodně vzít, pak se natáhnout, pak skočit.

Na konci hry spočítejte, kolik hraček dítě vytahovalo, pochvalte ho.

Poznámky pro rodiče... Dítě nemusí být vždy ve hře vítězem, musí vědět, že existují selhání.

  1. Kdo bude sbírat hračky rychleji

Účel hry: rozvoj schopnosti navigace, soutěžní proces.

Potřebné materiály a vizuální prvky: hračky, prázdné krabice.

Průběh hry: opatrně položte hračky z krabice na koberec nebo na podlahu (dítě by nemělo vidět, že jste je odložily). Porazte situaci tak, že hračky unavené z ležení v krabici a chtějí se projít, ale jsou unavené a nemohou se dostat zpět do krabičky. Nabídněte svému dítěti, aby mu pomohlo dostat se domů do krabice. Jakmile vaše batole začne sbírat hračky, vyzvěte je, aby je společně závodily. Na konci hry spočítejte, kdo nasbíral nejvíce hraček, chvála vítězi.

Zpočátku se hra používá jako samostatná hra, později se používá ve chvíli, kdy je dítě po hraní naučeno sbírat a odkládat hračky. Po hře, kdy je třeba dát do pořádku věci v místnosti, vyzvěte dítě, aby tuto hru hrálo, s radostí si ji vyzvedne a vítěze určí počet. Po smontování hraček krabici vyměňte.

  1. Houpací most. Loď

Účel hry: rozvoj flexibility, koordinace pohybů, zádových svalů.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: deka.

Průběh hry: rozložte deku na podlahu, sedněte si na ni, zavolejte dítě, lehněte si na deku, aby se uvolnily svaly dítěte, převalte se na břicho a zahrajte si „houpací můstek“, „člun“ (chyťte nohy za zády a houpejte se nahoru - dolů). Dbejte na to, aby dítě houževitě uchopilo nohy, jinak se paže odlomí a houpání nebude fungovat. Před houpáním požádejte své dítě, aby zvedlo nohy a ohýbalo se dozadu.

Batoľata se rádi houpají, dělají toto cvičení s velkou radostí. V rytmu pohybů můžete hrát větu, pokud hrajete na „lodi“

Wey, wey, vánek,

Vytáhněte plachtu

Řídit loď -

Až do velké vody!

Moře-moře,

Stříbrné dno

Zlaté pobřeží,

Řiďte hobliny podél vln!

Po hraní nezapomeňte s dítětem ležet na zádech, aby se uvolnily svaly, které byly během hry napnuté.

Poznámky pro rodiče... Flexibilita je schopnost provádět širokou škálu pohybů s různými amplitudami, stejně jako schopnost vyjadřovat různé myšlenky.

  1. Cestovní míč

Účel hry: rozvoj koordinace pohybů, vrhací síly, soutěžního ducha, pozorování, pozornost.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: tenisové míčky.

Průběh hry: hrajte při chůzi, vyprávějte svému dítěti krátký příběh o tom, jak malý tenisový míček miluje cestování a čeká na tento okamžik, kdy letí a uvidí vše kolem. Ukažte svému dítěti, jak míč letí. Nabídněte vyslání míče na cestu. Když zvednete míč ze země, rozhlédněte se, pojmenujte vše, co jste při letu viděli. Posuňte se vpřed a přejmenujte, co cestovatel viděl.

Další fáze : stojte s dítětem v jedné linii, zvedněte míč do svých rukou a pošlete je na cestu. Zjistěte, čí míč letěl dále, řekněte, co každá z koulí viděla (dítě se snaží říct, co vidělo svou kouli, a vy - co vidělo vaši). Chvalte své dítě za to, že je zvědavé a všímavé.

  1. Chytit míč

Účel hry: rozvoj obratnosti, koordinace pohybů, schopnost hrát ve dvojicích.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: míč.

Průběh hry: ukázat dítěti, jak chytit míč, postavit se před dítě, vzít míč a jemně ho hodit k dítěti. Pokuste se mu dostat do rukou, aby se poprvé naučil držet míč. Dítě se rychle naučí chytat a držet míč v rukou. Chválte ho za jeho úspěšné pokusy. Podporujte selhání.

Další fáze: dítě vám hodí míč a vy ho chytíte, někdy můžete udělat „chyby“, aby mělo dítě silnější názor, že ostatní se mýlí, a to není děsivé ani urážlivé.

Když se dítě naučí hru, můžete zvýšit jeho tempo, sílu hodu, vzdálenost od sebe.

  1. Ledová skluzavka

Účel hry: rozvoj vestibulárního aparátu, svalů těla, koordinace pohybů, dovednosti nezávislosti.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: zatopený ledový skluz.

Průběh hry: poprvé spolu s dítětem vylezte na skluzavku a sklouzněte z ní na karton, speciální desku. V budoucnu nechte dítě jednat samo: nechte ho vylézt na kopec samo, sklouznout z něj. Přijďte na pomoc, kdykoli má váš drobec potíže. Chvalte své dítě za rychlou inteligenci a vytrvalost.

Není dobré, abychom šli domů

Rozhodli jsme se sjet z kopce

Hill, snímek, cool,

Udělejte nám dobrou jízdu.

Poznámka pro rodiče. Od raného dětství v konkrétních situacích vysvětlete dítěti obrazný význam přísloví a rčení.

  1. Lavice

Účel hry: rozvoj rovnováhy, vestibulárního aparátu, obratnosti, cílevědomé akce.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: nízká široká lavice, improvizovaná lavice - deska umístěná na nízkých stabilních podpěrách.

Průběh hry: položte malé světlé hračky na lavičku přibližně ve stejné vzdálenosti. Vyzvěte své dítě, aby chodilo na lavičku a sbíralo hračky. Nejprve, pokud je to nutné, podpořte své dítě, když se pokouší zvednout hračky z lavičky.

Když je dítěti dobře, dejte mu kbelík nebo koš. Požádejte své dítě, aby sbíralo hračky do kbelíku nebo malého košíku, a řekněte si:

Nosím, nosím krabici

Jdu pro bobule v háji,

V lese není bobule,

V lese není červená.

Nosím, nosím krabici

Jdu na houby do boroku

V lese nejsou žádné houby,

Vezmu mravence.

V budoucnu může být úkol komplikovaný: položte hračky na lavičku, pak na podlahu a znovu požádejte dítě, aby je shromáždilo do kbelíku nebo koše. Sledujte, jak se dítě s úkolem vyrovnává, pochvalu za projev nezávislých rozhodnutí. Nezapomeňte dítě pochválit a jako odměnu ho nechte hrát se shromážděnými hračkami.

  1. Dráha

Cíle hry: rozvoj hmatové citlivosti, masáž aktivních zón chodidla, prevence plochých chodidel.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: různé materiály pro stavbu cesty: písek, malé kulaté oblázky, pozemek s trávou a bez ní, mělká louže.

Průběh hry: nejlepší je hrát na čerstvém vzduchu, v zemi. Postavte si cestu z různých materiálů, procházejte se po ní bosí s dítětem, dupejte nohama po různých materiálech, abyste cítili rozdíl mezi nimi. Zvláště dítě ráda dupe po vodě. Nechte hru být zábavnou a emocionálně povznášející.

Nahoře, nahoře

V plném duchu,

Šlapu po dvou

Nahoře, nahoře,

Topochok,

Odvážný kozák.

  1. Sáně

Účel hry: rozvoj koordinace pohybu, rovnováhy, vestibulárního aparátu, dovedností samostatnosti.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: sáňky.

Průběh hry : snímek by neměl být příliš strmý a kolem není příliš mnoho lidí. Poprvé se svým dítětem sjeďte z kopce a zkuste ho přimět, aby vylezlo samo. Doporučuje se, abyste byli zpočátku blízko, protože on sám jen těžko může sedět na saních. Pomozte mu s tím. Dítě by se mělo snažit nosit sáně za sebou, zatímco mu vysvětlíte význam přísloví: „Pokud rádi jezdíte, rádi nosíte sáně.“ Dítě opravdu rád dělá hodně samo, takže by to neměl být problém. Pokud problém stále přetrvává, zkuste dítě odvrátit a dostat se pryč od skluzavky. Pokud se situace bude opakovat, budete opakovat své akce. Dítě určitě pochopí, o čem mu neřekneš a o čem nečteš přednášky. Ujistěte se, že své dítě chválíte za projev nezávislosti.

  1. Sova a vrabec (dohánění)

Cíle hry: rozvoj koordinace pohybů, schopnost hrát v týmu, schopnost jednat na povel, vývoj vizuálního a sluchového analyzátoru, umělecká napodobenina.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: pískání.

Průběh hry: pomocí počítacího automatu (možnosti najdete v kapitole „Hrudník babičky“) vyberte, kdo bude vrabec a kdo sova. Když přednášející čte básně, vrabec i sova se pokoušejí provádět činnosti popsané v básni (nejprve si básni několikrát přečtěte, vyřešte, o co jde, požádejte ho, aby ukázal, co vrabec a sova dělají). Tato hra je zábavná, zvláště když batole hraje roli vrabce. Chvalte své batole za jeho umělecké schopnosti.

Sova přišla k vrabci,

Přinesla mi dárek.

Pěkný domek -

Červený koláč.

Položil jsem koláč na stůl

Rozbila dubový stůl.

Vrabec se bál

Vyběhl jsem z chatrče.

A sova pronásleduje

Jako by troubil na trubku:

„Přestaň, vrabci, neutíkej,

Ochutnejte můj koláč!

Dort je upečený, pečený,

Ochucený melasovým medem. “

  1. Hry pro děti od 1 do 2 let zaměřené na rozvoj jemné motoriky rukou
  1. Vzdělávací hry pro děti od 1 do 2 let

Velké množství aktivních bodů se soustředí na dlaně a konečky prstů, které stimulují mozkovou činnost a aktivují lidské schopnosti.

  1. Hněte těsto

Účel hry: rozvoj jemné motoriky rukou, aktivní zóny dlaní a prstů.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: mouka, široká mísa, sklenice vody.

Průběh hry: položte před dítě na dětský stůl širokou misku, dejte tam trochu mouky, nechte dítě trochu pohrát se suchou moukou, potom do misky nalijte malé množství vody, ukažte dětem pohyby (ve vzduchu), aby mohlo těsto hnětet :

Hněte, hněte těsto,

A to se nehýbe!

Hněteno mílovými kroky -

Nemůžu se držet otěží.

Míchám, míchám těsto

V kamnech je místo

Upeču bochník

Převalte se, pojďte!

Dejte dítěti spoustu práce s „těstem“, nechte ho, ať si z něj připraví chléb, koláče atd. Po hře vše společně sejměte ze stolu, vyčistěte.

➣ Poznámka pro rodiče. Bylo zjištěno, že děti nejraději pomáhají rodičům v jejich každodenních záležitostech. Použijte toto k vybudování vztahu a důvěry.

  1. Sbíráme hrášek

Účel hry: rozvoj jemné motoriky, hmatové citlivosti prstů, vizuální analyzátor.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: vědro, hrášek nebo fazole.

Postup hry: posypte hrášek (fazole) na koberec, začněte jej sbírat do kbelíku, přitahujte dítě klepáním hrášku o spodní část kbelíku, nebo požádejte dítě, aby vám pomohlo s hráškem. Pečlivě sledujte, co dítě dělá. Poměrně rychle seber všechen hrášek. Chvalte své dítě za jeho píli.

  1. Pojďme začít kreslit

Cíle hry: rozvoj jemné motoriky, rozvoj smyslu pro barvu, tvar, rozvoj představivosti.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: štětec, akvarely, kvaš, kousek papíru Whatman, čisté hadry na ruce, omalovánky s nově vznikajícími barevnými obrázky.

Postup hry: položte dítě k dětskému stolu.

Možnost 1: Omalovánky pro nejmenší si můžete zakoupit v knihkupectvích. Barva v těchto zázračných knihách se objeví, pokud je obrázek mokrý. Dítěti by mělo být ukázáno, jak se to všechno děje, když obrázek „namaluje“ štětcem s vodou. Nechte dítě, ať si knihu vybarví samo. Zvažte výsledné obrázky s ním. Řekněte nám, jakou barvu a jaký tvar mají objekty na obrázku, zeptejte se, co je na obrázku nakresleno.

Možnost 2: Pozvěte své dítě, aby štětcem namalovalo obrázek na papír na kreslení. Po dokončení kreslení ho požádejte, aby řekl, co je na obrázku. Chvála dítěti za kreativitu.

3. možnost : pozvěte své dítě, aby nakreslilo obrázek na Whatmanův papír kvašem a rukama. Umístěte vedle něj čisté hadry, které si může použít k osušení rukou. Dopřejte svému dítěti úplnou tvůrčí svobodu. Po dokončení obrazu ho požádejte, aby řekl, co namaloval. Chvála vašemu dítěti za kreativitu. Po hře společně uklidte své pracoviště.

➣ Poznámka pro rodiče. Poskytněte svému dítěti hřiště a kreativní stůl. Od raného věku učte své dítě být upravené a uklizené.

  1. Třídič

Cíle hry: rozvoj jemné motoriky rukou, hmatová citlivost, rozvoj vytrvalosti, schopnost dotáhnout věci do konce, rozvoj smyslu pro barvu a tvar.

Potřebné materiály a vizuály: Široká mísa, dvě krabice, fazole a hrášek.

Průběh hry.

Možnost 1: Předmíchejte malé množství hrášku a fazolí v široké misce a požádejte dítě, aby vám pomohlo třídit fazole a hrášek do různých krabic. Pokuste se nechat dítě dělat hlavní práci, pochvalte ho za jeho píli a vytrvalost.

Možnost 2: Smíchejte fazole různých barev v široké misce a znovu požádejte své dítě, aby vám pomohlo.

Pokud je dítě unavené nebo rozptýlené, udělejte si přestávku, zahrajte si hru venku a poté začněte znovu sbírat plody. Pokud to nepomůže, zastavte hru a vraťte se do ní znovu za několik dní.

  1. „Kraby“ se držely

Účel hry: rozvoj jemné motoriky rukou, přesnost pohybů, rychlý vtip.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: sponky do krabů, lepenková krabice.

Průběh hry.

Možnost 1: Ukažte svému dítěti vlásenku a vysvětlete, jak ji můžete připevnit ke stěně krabice. Požádejte své batole, aby připevnilo všechny dostupné vlásenky na stranu krabičky. Zeptejte se svého dítěte, kam ještě můžete „kraby“ připevnit. Poskytněte svému dítěti pole pro nezávislé činnosti. Chvalte ho za jeho vynalézavost a rychlý vtip.

Možnost 2: zkuste hrát „kraby“, které lpí na oblečení, zatímco dítě se musí diskrétně přiblížit k matce nebo tátovi a připevnit si kraba k oblečení. Pokud uspěje, bude muset táta nebo máma připevnit „kraba“ k dětskému oblečení a bavit se, když ho dohoníme. Na konci hry se krabi shromažďují v krabici až do další hry.

  1. Hodiny: přeskupení rukou

Cíle hry: rozvoj jemné motoriky rukou, přesnost pohybů, dovednosti provádění drobné práce, znalost počítání, rozvoj artikulace.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: hračky.

Průběh hry: dejte dítě před sebe, ukažte mu ty hodiny, zeptejte se ho, co hodiny říkají a jak se pohybují, přičemž naklánějte hlavu doprava a doleva.

Tick \u200b\u200btock, tick tock

Bez minuty spánku

Tick \u200b\u200btock, tick tock -

Už několik dní.

Tick \u200b\u200btock, tick tock.

Hodiny jsou unavené.

Tick \u200b\u200btock, tick tock -

Vstávali jsme kousek po kousku.

Jste velmi překvapeni a nevíte, co dělat. Vyzvěte své dítě, aby pracovalo celé hodiny, a překládejte si ruce (jedno rozdělení, dvě rozdělení atd.), Přičemž musí napodobovat zvuky hodin. Chvalte své dítě za jeho práci.

  1. Sbíráme a demontujeme pyramidu

Cíle hry: rozvoj přesnosti pohybů, jemné motoriky t\u003e vk, rozvoj smyslu pro barvu a tvar, samostatnost v rozhodování.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: plastová pyramida.

Průběh hry: dejte dítě na podlahu nebo k dětskému stolu (na žádost dítěte), postavte před něj sestavenou pyramidu, požádejte ho, aby vám ukázal, jak je rozebráno. Mluvte o barvě prstenu, který je právě odstraněn, velký nebo malý.

Po rozebrání pyramidy požádejte dítě, aby pyramidu sestavilo, dodržujte pořadí, ve kterém bude hračku sbírat. Nejprve se na to nezaměřujte, hlavním cílem je sbírat pyramidu.

V budoucnu vysvětlete svému dítěti, jak hračku správně sestavit. Úspěšné pokusy i jakékoli nezávislé akce jsou označeny pochvalou. Pokud dítě v něčem neuspěje, rozptýlejte ho, odstraňte pyramidu, vraťte se do hry několik dní po okamžiku, kdy jste přestali.

  1. Ring trenér

Cíle hry: rozvoj síly rukou, masáž aktivních zón dlaní.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: gumový trenažér pro svaly ruky.

Průběh hry: postavte dítě před sebe, ukažte mu tréninkový kruh, nechte ho s ním trochu hrát. Ukažte, jak jste silní a jak můžete stisknout prsten. Pomozte svému dítěti stisknout prsten oběma rukama. Neustále fandit a chválit své dítě.

budu silný

A vím to jistě.

Všechno bude neklidné

Slibuji vám všem.

Můžete uspořádat soutěž o počet stlačení tréninkového kruhu: kdo stlačí prsten nejčastěji, vyhrává.

  1. Mozaika

Účel hry: rozvoj jemné motoriky rukou, představivost, samostatnost ve hře, vnímání barev.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: mozaika.

Průběh hry: postavte dítě před sebe nebo za dětský stůl, postavte před něj mozaiku. Ukažte svému dítěti, jak vyjmout a zasunout knoflíky do buněk. Zároveň řekněte, jakou barvu jste si vzal karafiát. Dopřejte svému dítěti tvůrčí svobodu. Až bude vzor hotový, nezapomeňte dítě pochválit, předvést práci otci a babičce. Až do příště opatrně složte mozaiku do krabice s dítětem.

➣ Poznámka pro rodiče. Uložte kresby dítěte a, pokud je to možné, řemesla, pomohou vám v budoucnu při komunikaci s rostoucím a dospívajícím dítětem.

  1. Kouzelné korálky

Účel hry: rozvoj jemné motoriky rukou a představivosti.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: hrubá nit, silná jehla s tupým koncem, těstoviny s otvorem uprostřed různých velikostí a barev, široký talíř.

Průběh hry : dejte směs makaronů před dítě, navlékněte hrubou nit do oka jehly, ukažte, jak můžete navléknout těstoviny na nit, a požádejte dítě, aby zvolilo pořadí korálků. Na konci hry opatrně zavázat hrubý provázek, aby se korálky nerozpadly. Kouzelné korálky mohou být předloženy mámě, babičce. Chvalte dítě za jeho vytrvalost a pracovitost.

  1. Fantiki

Cíle hry: rozvoj jemné motoriky, představivosti, rozvoj emočního kontaktu.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: bonbóny, malá krabička.

➣ Poznámka pro rodiče. Dětská tendence shromažďovat nejneočekávanější a neobvyklé předměty s vysvětlením jejich použití naznačuje práci představivosti a kreativního myšlení.

Uvolněte se, prsty

Účel hry: uvolnit svaly ruky.

Průběh hry: postavte se proti sobě, natáhněte ruce dopředu, vyslovujte, sevřete prsty do pěsti a vraťte se do výchozí polohy, na konci básně si volně potřeste rukama:

Hráli jsme a malovali

Naše prsty jsou unavené.

Dáme si odpočinek

A začněme hrát znovu.

Hoс - podlaha - strop

Účel hry: rozvoj motorických dovedností, přesnost pohybů na žádost dospělých, pozornost, emoční kontakt.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: rytmická hudba.

Průběh hry: zapněte rytmickou hudbu, postavte se proti sobě a řekněte: „Nos - podlaha - strop“, namiřte prstem na označený objekt, zrychlete tempo a poté změňte pořadí slov: „Strop - podlaha - nos“ atd. Povzbuďte dítě, pokud se mýlilo, udělejte chybu sami. Tato hra by měla být zábavná i přes chyby a neúspěchy.

Na konci hry pochvalte dítě za pozornost, přesnost pohybů.

sha pro píli.

  1. Hry na rozvoj tvůrčích schopností dítěte ve věku 1–2 let
  1. Hry, které aktivují kognitivní a tvůrčí schopnosti dětí

Poznámka pro rodiče. Většina dětí se učí fakta se záviděníhodnou lehkostí, ale je důležitější, aby samy získaly znalosti a mohly vyjádřit nápady.

  1. Nahoru dolů

Účel hry: vývoj a konsolidace názvů směrů pohybu nahoru a dolů, rychlost reakce.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: tenisový míček, skicář, barevné tužky, švédské schody.

Průběh hry.

Možnost 1: Položte dítě čelem k vám, zvedněte tenisový míček, hoďte ho, pak hoďte z malé výšky dolů nebo ho prostě uvolněte. Proveďte pohyby několikrát a řekněte:

Zvedli hlavy, což znamená, že byli vzhůru,

Pokud spadne, pak dolů.

Nezapomeňte zkontrolovat, jak se dítě naučilo pohyby hlavy pomocí pojmů „nahoru“ a „dolů“. Požádejte své dítě, aby rukou ukázalo, jak míč letí nahoru a dolů. Dejte dítěti míč do rukou, vyprávějte malý příběh o tom, jak míč miluje létat a skákat, a požádejte dítě, aby ukázalo, jak míč skáče dolů a nahoru, a pak naopak: nahoru a dolů.

2. možnost: použijte dříve popsanou hru „Horolezec“ a při jejím provádění sdělte dítěti:

Vylezeme nahoru, zvedneme hlavu,

Jdeme dolů, máme hlavu skloněnou.

Poté, co dítě sestoupilo z výšky, zkontrolujte, jak se naučilo pojmy „nahoru“ a „dolů“.

Možnost 3: Nakreslete šipku na list na šířku a zobrazte směr nahoru nebo dolů. Vyprávějte dětem příběh o mazané šipce, která chtěla zmást všechny, aby nikdo nevěděl, kam letí, ale přišel kouzelník a vyřešil tajemství šípu. Vysvětlete, jak šipka funguje: má ocas (tělo) a střechu domu (špička), pohybuje se špičkou dopředu. Vysvětlete dítěti, jak můžete zjistit, kam šíp letí: „Podívejte se na šíp, kde je střecha domu (bod)? Pokud je hlava zvednutá, znamená to, že šipka letí nahoru, pokud je spuštěna dolů, pak je dolů. “

Na list alba nakreslete několik šipek, požádejte dítě, aby uhodlo, kam šipka letí, pro objasnění ho požádejte, aby rukou ukázal směr šipky.

Další trik: abyste rozmotali pohyby šípu, musíte si vzít tužku a nakreslit čáru od ocasu šípu ke střeše domu, pokud ruka utíká od dítěte, znamená to nahoru, pokud se přiblíží, pak šipka letí dolů.

Poznámka pro rodiče. Dítě nejvíce miluje neuvěřitelné příběhy. Používejte je, když si hrajete se svým dítětem.

  1. Sem a tam

Cíle hry: vývoj a konsolidace názvů směru pohybu vpřed a vzad, rychlost reakce, koordinace pohybu, pozornost, vývoj vizuálního a sluchového, vestibulárního analyzátoru.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: hračky, stolička, hračka, píšťalka.

Průběh hry.

Možnost 1: Umístěte stoličku v malé vzdálenosti od dítěte a krabičku s hračkami v blízkosti dítěte. Požádejte o přenesení hračky na stoličku na píšťalce. Když píská píšťalka, řekněte svému dítěti jasně a jasně: „Jděte do toho.“ Poté, co položí hračku na stoličku, řekněte: „Vraťte se.“ Až k vám dítě přijde, požádejte ho, aby zatroubil, aby hračku přivedl zpět do krabice.

Možnost 2: řekněte svému dítěti o lstivých očích (improvizaci rodičů): už dávno všechna zvířata nechodila tak, jak chodí teď, ale tak, jak jejich oči chtějí (což znamená vpřed) nebo zpět (zpět).

Vyzvěte dítě, aby se pokusilo jít tam, kam chtějí oči a záda, a zároveň vydejte příkaz: „Oči jdou vpřed“, „Záda jsou zpět“. V budoucnu snižte slova „oči“, „zpět“: „Vpřed, vzad“.

Provedení hry vyžaduje koordinaci dítěte; v každém případě se pokusí zjistit, co je za ním, aby nespadl.

Pokračujte v příběhu o mazaných očích: ale oči vždy chtěly vidět, co je za nimi, neustále koukaly, ale byly nepříjemné. Neviděli všechno a jednou šli na trik a jednoduše se zavřeli, ale záda to nečekala, padla a bolestivě udeřila, oči začaly plakat ... Navrhli, aby se záda pečlivě dívala na silnici. Pokud je unavená, pak to udělají samotné oči, jen proto se musíte otočit. Od té doby oči jdou vpřed, a když je nutné jít dozadu, oči rozvinou celé tělo a budou tvrdě pracovat za zády.

Vyzvěte dítě, aby udělalo to, co dělaly oči: oči šly vpřed, otočily se a nyní se vracely. Opravte název směrů „vpřed“, „vzad“, požádejte dítě, aby se pohybovalo na povel nebo na píšťalku dopředu a dozadu.

Chvalte své dítě za jeho rychlost, inteligenci a správné provedení příkazu.

  1. Barva a tvar

Účel hry: rozvoj smyslu pro tvar a barvu, rychlost reakce, inteligence, pozornost.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: kuličky a kostky různých barev, velikostí, prázdné krabice.

Postup hry: vložte kostky a koule do velké krabice a položte ji před dítě. Požádejte ho, aby dal koule do jedné krabice a kostky do druhé. Když se dítě vyrovná s úkolem, znovu ho požádejte, aby si dal koule do krabic podle jejich barev, a poté roztříděte kostky do stejných krabic. Po dokončení úkolu požádejte dítě, aby uspořádalo hračky do krabic podle jejich tvaru.

Hry se mohou zúčastnit všichni členové rodiny, každý dostane krabici s kostkami nebo míčky a prázdné krabice, třídění podle barvy a tvaru je rasa.

Nezapomeňte pochválit své dítě za správnost a správnost úkolů.

Rodičovská poznámka. Dítě se často účastní a užívá si hru, ve které není vítězem.

  1. Pozorování (nebo která hračka utekla atd.)

Účel hry: rozvoj pozorování, logické myšlení, hodnocení situace, schopnost vyjádřit svůj názor, schopnost hrát v týmu.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: hračky malé i velké, chytlavé a nenápadné, šátek, brož, různé světlé ozdoby.

Průběh hry: s pomocí počítací desky, moderátora-kouzelníka, hosta (hráč opouštějící a vstupující do místnosti), stránky (hráče, který přeskupuje hračky z místa na místo ve směru čaroděje).

Host (ať je to nejprve dospělý) vyjde ze dveří. V tuto chvíli průvodce a stránka uspořádají hračky v přísném pořadí (nejlépe si vezmete ne více než 5 hraček) a zakryjí je světlým šátkem.

Host zaklepe na dveře, vejde do místnosti, pokloní se kouzelníkovi a požádá ho, aby mu dal brož, korálky atd. Čaroděj souhlasí, ale požádá o splnění tří úkolů, pokud je splní, obdrží jako odměnu kouzelnou výzdobu, pokud ne, pak čaroděj ho promění v kámen. Na několik sekund je kapesník odstraněn z hraček, poté jsou hračky opět zakryty a čaroděj pošle hosta ze dveří.

Úkol první: stránka ve směru kouzelníka skrývá jednu z hraček. Poté vstoupí host, musí hádat, která hračka unikla.

Úkol dva: stránka přeskupuje hračky na místech, host musí hádat, které hračky jsou přeskupeny.

Třetí úkol: stránka sundá hračku nebo si oblékne šaty, čepici, sundá boty atd., Host musí uhodnout, co se změnilo.

Pokud host splní všechny tři úkoly správně, obdrží slíbenou výzdobu a stane se kouzelníkem. S pomocí spočítaných bodů jsou role stránky a hosta rozděleny mezi zbývající hráče.

Pokud host udělá chybu, pak ho čaroděj promění v kámen, host musí vylíčit zvíře (podle pokynů čaroděje, aby žádný z ostatních hráčů neznal úkol) a na několik sekund zamrznout. Pokud lidé kolem nich uhodnou, o jaké zvíře se jedná, pak čaroděje hosta rozčaruje. Pokud ne, pak host zpívá píseň nebo recituje báseň v obličejích (zobrazuje akce a události gesty). Hra začíná od začátku.

Rodičovská poznámka. Schopnost riskovat (nebát se mluvit a dělat věci) je nezbytným prvkem rozvoje tvůrčích schopností.

  1. Velký malý

Cíle hry: rozvoj pocitu velikosti, upevnění pojmů „velký“, „malý“, rozvoj pozornosti, rychlost reakce, jemná motorika rukou, soutěžní duch.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: hračky různých velikostí, prázdné krabice, figurky vystřižené z barevného kartonu, píšťalka.

Průběh hry.

Možnost 1: vložte hračky připravené pro hru do velké krabice a požádejte dítě, aby je roztřídilo podle zásady „velké“, „malé“. Po dokončení úkolu ho pochvalte za jeho píli.

Do hry se mohou zapojit všichni členové rodiny, z nichž každý dostane krabičku hraček a prázdné krabičky, třídění začíná na píšťalce, poražení zpívají vítězi píseň.

Možnost 2: Připravte si předem vyříznuté figurky z barevné lepenky, velké a malé čtverce, trojúhelníky a jiné figurky, vložte je do společné světlé krabičky a dejte krabičku dítěti. Pokud to nemůže otevřít, pomozte mu s tím. S dítětem pečlivě prozkoumejte, co je v krabici. Vyzvěte své batole, aby roztřídilo postavy podle velikosti do prázdných polí. Po dokončení úkolu je požádejte, aby postavičky uspořádali do různých hromádek ve tvaru. Ujistěte se, že své dítě chválíte. Pokud udělal chybu ve své volbě, vraťte se a chybu vyřešte, nechte dítě postavit figurku na hromádku, ve které by podle jeho názoru měla ležet.

Tuto hru mohou hrát všichni členové rodiny. Dítě má rád soutěžní proces a začíná hrát s ještě větší radostí.

  1. Sleuth and Keeper

Účel hry: rozvoj pozorování, logické myšlení, hodnocení situace, rychlost reakce.

Potřebné materiály a vizuální pomůcky: jasná kouzelná skříňka (poklad).

Průběh hry: použijte počítací nástroj k výběru vyšetřovatele (hráče, který hledá poklad), strážce pokladů (hráče, který neustále skrývá poklad).

Detektiv (nejlépe, pokud je prvním detektivem dospělý) opustí místnost a strážce (nejlépe dítě a dospělý jako strážce a asistent) skryje poklad. Vyšetřovatel musí najít poklad, přičemž může podle svého uvážení položit tři otázky, na které může držitel odpovědět pouze „ano“ nebo „ne“. Cílem ošetřovatele je zmást detektiva. Pokud detektiv najde poklad, stane se z něj strážce, pokud ne, splní přání ošetřovatele (zpívat, tančit, vylíčit zvíře atd.). Na konci hry nezapomeňte pochválit nejúspěšnější hráče, označit originální otázky a pokusy o vyřešení problému. Na konci hry může dítě rozdávat ceny z kouzelné pokladnice.

Čím dříve takové hry s dítětem hrajete, tím dříve bude dítě samostatně rozhodovat a hodnotit situaci, a to i za pomoci dospělého (role asistenta s opatrovníkem nebo s detektivem) v první chvíli. Zájem dítěte o hraní za těchto podmínek dlouho neutichá.

  1. Hry pro děti ve věku 1 - 2 roky s využitím šrotu

Pokud dítě hračky o obchod příliš nezajímá, použije se vynalézavost rodičů. To se stalo i v naší rodině.

Měli jsme štěstí, že jsme se stali rodiči malého výzkumníka, který neustále potřebuje nabídnout něco nového, zajímavého, neobvyklého. Pak jsme začali vymýšlet hry se šrotovými materiály. Je to velmi vzrušující a hlavně ekonomické. Jak se ukázalo, dělat mnoho her vlastními rukama není vůbec obtížné. Něco jsme se naučili z vývoje tříd, dítě něco navrhlo, něco si pamatovalo z dětství.

Znovu řeknu, že doporučený věk je přibližný. Některé děti snadno zvládnou úkoly dříve, jiné o něco později. Všechny děti jsou jiné. Také nemusí být všechny vývojové aktivity s dítětem od roku příjemné, ale určitě se mu budou líbit. Experiment!

  1. Hry pro rozvoj jemné motoriky u dětí (od 10 měsíců)

Tento typ činnosti samozřejmě vyžaduje dohled rodičů. Drobnými předměty se zde rozumí oblázky pro akvárium (jako alternativa - malé oblázky), knoflíky, korálky, zvonky a další šicí příslušenství. Ale hra s tak malými předměty je pro dítě velmi užitečná a měla by být přítomna v jeho každodenním životě. Bezpečnostní opatření jsou jednoduchá: hráli a odebrali je na místo neznámé dítěti.

Oblíbenou hrou může být například sbírání oblázků do akvária v usrkávajícím šálku. Začali jsme hrát ve věku 10 měsíců a do roku si už dítě vedlo dobře samo. Nejprve mu ale musí být ukázáno, jak to udělat, nebo spíše nasměrovat pera. To znamená, uchopte jeho rukojeť rukou, popadněte oblázek a vložte jej do sklenice.

Děti mají dobrou svalovou paměť a snadno si zapamatují pohyby rukou.

Oblázky lze zakoupit v obchodě se zvířaty, v budovách supermarketů a sklenici v papírnictví. Místo oblázků si můžete vzít knoflíky, korálky, malá víčka atd.

V průběhu času (přibližně od jednoho a půl roku) můžete dítě naučit třídit objekty podle barev: v modrém kelímku jsou objekty modré, ve žluté - žluté.

Také korálky, knoflíky, oblázky a dětský penál dělají vynikající chrastítko!

  1. Vzdělávací hra pro děti "Najít pár" (od roku - jeden a půl roku)

Docela zajímavá hra, kterou lze také vyrobit z improvizovaných prostředků.

První variace hry: nakrájejte obrazy známých předmětů na poloviny a vyzvěte dítě, aby našlo pár. Jak to vypadá? Několik obrázků zobrazujících míč, dům, strom, kočku atd. rozřezat na dvě části a nabídnout dítěti. Samotné obrázky lze tisknout, kreslit, pořizovat pohlednice nebo výstřižky z časopisů. Jeho úkolem je najít dvě poloviny a sestavit kresbu. Poprvé se dítěti nabídnou dva obrázky (4 části), jejichž počet se postupně zvyšuje.

Druhá verze hry zajišťuje přítomnost velkého počtu dvou identických předmětů.

Například dvě modré uzávěry lahví, dvě kostky stejné barvy, dvě rukavice, dvě koule, dvě identické části od návrháře, dva čipy z interkomu atd. Je žádoucí mít asi 20 položek (10 párů). Polovinu věcí jsme vložili do sáčku, druhou do šálku (nebo položili na stůl). Úkolem dítěte je vytáhnout předmět z tašky a najít pro něj pár z poháru. Docela vzrušující hra pro děti od jednoho a půl do dvou let. Počet položek lze měnit a měnit. A nemusíte nic kupovat.

  1. Vazby na vlasy (od jednoho a půl roku)

Matky chlapců, viděli jste v obchodech takové malé dětské kravaty? A samotné matky dívek pochopí, o co jde. Další hrou pro rozvoj motoriky prstů je navlékání gumiček na fixu nebo fixu. Hlavní věc je, že průměr značkovače je o něco větší než samotná guma. Dítě se musí snažit, naučit se natáhnout gumičku a dát ji na tužku nebo fixku.

  1. Hry s plastelínou pro děti (od 1 roku)

Vážení čtenáři, nebudu mluvit o jednoduchém modelování plastelíny, toto je první věc, která mi přijde na mysl. Navrhnu alternativu: lepení kousků plastelíny na list papíru.

K tomu budete potřebovat kousek plastelíny (jednu nebo více barev) a papír. Úkolem dítěte je odtrhávat malé kousky, rolovat kuličky a stisknutím prstu je lepit na papír. Kuličky z plastelíny lze nejen přitlačit, ale také mírně rozmazat. Roční dítě se s takovým úkolem určitě vyrovná. Nezapomeňte však ukázat a vést ruce dítěte.

Když se dítě naučí tuto hru, můžete ji diverzifikovat. Za tímto účelem dejte dítěti něco malého (nudle, fazole, hrášek, kousky fólie nebo barevného papíru, korálky) a ukažte, že je lze lepit na plastelínu. Dostává se docela dobrých řemesel.

Další variace této hry. Laminujte obraz stromu bez listí a vyzvěte dítě, aby „nalepilo listy“.

Zelená v létě, žlutá na podzim a v zimě to mohou být sněhové vločky. Stejným způsobem můžete připravit berušku bez skvrn, jeřábový kartáč bez bobulí atd. Po hře se plastelína snadno sestaví a šablona zůstane až do další tvůrčí činnosti.

  1. Vzdělávací hra pro děti "Studium forem" (od roku - jeden a půl roku)

Ve věku jednoho roku jsou děti již celkem dobré v rozlišování základních geometrických tvarů. To lze použít k přehrávání. Rodiče musí připravit stejný počet kostek (můžete mít různé barvy, velikosti) a míčky (pro velké nebo stolní tenis).

Je nutné dát koule a kostky do jedné krabice a požádat dítě, aby je roztřídilo. Kuličky v jedné hromádce (šálek, podnos, krabice), kostky v druhé. V procesu hraní musíte s dítětem mluvit o akcích a formách předmětů, učit generalizaci.

  1. Vzdělávací hry pro děti s obaly (od jednoho a půl roku)

Dalším užitečným materiálem jsou plastové uzávěry lahví. Když je jich hodně (30-40 kusů), můžete s nimi vyložit geometrické tvary, čáry, hady, cikcaky, stavět věže, třídit podle barev. Užitečné jsou také víka pyré bez rozlití.

  1. Taneční kurzy pro děti (od jednoho roku)

Můžete hodně mluvit o lekcích hudby. Můžete je diverzifikovat tancem s bambulkami, stuhami, papírovými ptáky. Stačí vzít rolky a na špičatý konec připevnit saténovou stuhu (prodává se v každém obchodě s látkami a doplňky). Místo stužky si můžete vzít novoroční „déšť“ a naučit s ním vaše dítě tančit. Hlavně dívkám se to bude líbit. No a pro maminky je to tak roztomilé!

  1. L těstová čepice (hra pro děti od 1 roku)

Na rozdíl od plastelíny není děsivé, když si dítě vloží těsto do úst. Solené těstové výrobky lze také sušit. Kvaš nebo potravinářské barvivo zpestří barvu těsta. Myš, pták, ježek, červ budou vynikajícím dárkem pro dědečka nebo babičku.

  1. Kresba pro děti (od 9 měsíců)

Zdá se, že je tu vše jasné: tužky, akvarely, kvaš. Některé děti nemusí vůbec nic ukazovat, samy vymyslí lépe než jejich rodiče.

A některé je třeba zajímat. Kromě štětce můžete kreslit prsty, vatovými tampony, pěnovými houbami, zubními kartáčky a tisknout. Pomocí tužek můžete sledovat objekty, dlaně, přidávat podrobnosti atd.

Zkuste nakreslit jednoduchý vzor na papír pomocí voskové svíčky a poté vyzvěte své dítě, aby kresbu vybarvilo akvarely. Ukáže se to jako docela zajímavé řemeslo. V této technice můžete například udělat sněhovou vločku na dovolenou. Lze nabídnout i starší dětiživé zbarvení postavy, které lze oživit.

  1. Vzdělávací hry pro děti pro koordinaci (od 1,5 do 2 let)

Když dítě začne sebevědomě chodit a běhat, můžete mu nabídnout takovou hru. Budete potřebovat: míčky na stolní tenis (10 kusů), lžíci, umyvadlo. Míčky jsou rozptýleny po podlaze. Úkolem dítěte je zvednout míč pomocí lžíce a přinést ho do umyvadla. Není to snadný úkol, dokonale trénuje koordinaci pohybů, přesnost a trpělivost. Můžete také nalít vodu do nádrže a vypustit „čluny“. U starších dětí můžete hrát hru jako soutěž.

  1. Nádoba na cereálie (hra od 1 roku)

Možná je to jedna z oblíbených dětských aktivit. Mnozí z toho prostě mají radost, ale jaká výhoda! Pohanka, hrášek, fazole, nudle se nalijí do plastové nádoby s víkem ... Dítě dostane lžíce, šálky, cedník a užívá si ticho.

Pod nádobu můžete rozložit kousek látky, abyste po hře usnadnili úklid. Postupem času můžete své dítě naučit, aby hračku skrylo v zádi, a poté se dívat. Nabídněte také žaludy, šišky, ořechy. Nejdůležitější je po hře uzavřít a vyjmout kontejner na nepřístupné místo.

  1. Navlékací korálky (od roku)

Další typ hry s malými předměty. Podstata hry je zřejmá z názvu. Korálky a drát musí být připraveny. Všechno, můžete hrát!

Nejdůležitější věcí ve třídě je pochválit své dítě za úspěch a nevěnovat pozornost neúspěchu. Od prvního okamžiku nebude mnoho her dětem jasných, ale postupem času se určitě naučí všechno! Další výhodou takových vývojových aktivit je, že zahrnují přímou interakci dítěte s dospělým. To znamená, že můžete trávit čas společně, zábavně a užitečně.


Hra je součástí vývoje dětí. Při hraní se učí víc než během přímého studia, připravují se na nové akce, získávají nové znalosti. Aby byly hry s dětmi ve věku 1 roku doma užitečné, budeme se zabývat základními principy organizace zábavy. Zvažujeme také vlastnosti hry s dětmi do 3 let.

Role her ve vývoji

Jakákoli hra - modelování dané situace, rozvoj dovedností. Na rozdíl od učení se jedná o aktivitu, jejíž význam není výsledkem, ale procesem.

Pro děti ve věku 1-3 roky se používají vzdělávací hry, méně často terapeutické. Význam rozvojových aktivit v rozvoji motoriky, smyslového vnímání, paměti, myšlení. Zábavná forma urychluje asimilaci studovaného předmětu, neumožňuje nudit se nebo vnímat hodiny jako nutkání.

Jaké hry si můžete hrát s dětmi ve věku 1–2 let doma?

Hry s dětmi ve věku 1–2 let se běžně dělí na:

  • stolní deska (loto, kresba, zjednodušené domino);
  • s hračkami - měkkými nebo tvrdými (kostky, třídiče, pyramidy, labyrinty, šněrování);
  • mobilní (dohnat, schovat a hledat, skrýt a hledat, označit);
  • ve vodě - s hračkami nebo bez nich, může to být trávení času v domácí koupeli nebo bazénu, pomocí nástroje na hraní (umyvadlo s vodou);
  • s knihami (dítě ještě neumí číst, takže knihy vnímá jako druh hraček).

Pokud je dítě zdravé a aktivní (není omezeno pohybem z důvodu nemoci nebo úrazu), je nutné používat různé (mobilní a „tiché“) druhy zábavy. Střídání závisí na denní rutině a vlastnostech dítěte.

Hravou formou se učí správné dovednosti stravování, pití a krmení jiných lidí. Děti vnímají péči o sebe (česání, čištění zubů, praní), zapínání knoflíků a zipů, zavazování tkaniček, oblékání a obuvi jako zajímavou hru.

Oblíbený vzdělávací hry pro dítě od 1 roku doma

Níže ve formě tabulky jsou uvedeny nejúspěšnější možnosti rozvoje jemné motoriky u dětí ve věku od 8 měsíců do 2 ... 3 let (v závislosti na vývoji a schopnostech).

Důležité! Jakékoli cvičení by mělo být prováděno, alespoň zpočátku, pod dohledem dospělých! Při používání drobných předmětů je ovládání povinné, i když dítě hru zvládlo.

název Použité položky Funkce: Věk (měsíce)
Přeložte do kontejneru Jakékoli malé předměty přibližně stejné velikosti, vhodná nádoba (krabice, sklo, šálek, podšálek - jistě nerozbitné a bez ostrých hran) Nejlepší je nejprve směrovat pohyby dítěte. Můžete si vzít jeho rukojeť s jeho vlastní, převést položku z hromady do kontejneru. Od 8 ... 10
Třídění Malé předměty různých tvarů (kuličky, knoflíky, tužky, kostky) nebo barev, několik nádob (podle počtu tvarů nebo barev) Je nutné vysvětlit, že kolo je kladeno na kolo a červené s červenou. Je žádoucí, aby dítě již mělo představu o rozdílu v barvě a tvaru. Od 12 do 15
Třídit do děr Třídiče (boxy s tvarovanými otvory), předměty odpovídající tvaru otvorů. Ukažte, jak se kulatá díra shoduje s míčem nebo čtvercová díra s kostkou. Proces může být komplikovaný, protože kromě tvaru zohledníme i barvu dílů Od 15 ... 18
Páry Sada 10 nebo více párů předmětů (identických), dva kontejnery Položky jsou umístěny ve dvou kontejnerech, takže každá položka je jedna. Kid vezme předmět z jedné misky a najde pár v jiné Od 12
Hádanky, ploché nebo trojrozměrné Sada obrázků rozdělených do samostatných karet nebo kostek s fragmenty stejné zápletky aplikovanými na různé strany Dítě sestavuje „obrázek“ plochých nebo volumetrických prvků (obtížnější úroveň). Je žádoucí mít finální verzi obrázku pro srovnání zvlášť. Od 12 ... 15 nejjednodušších výkresů (2 ... 4 díly)
Výkresy z dílů Velké množství všech identických předmětů (kostky, uzávěry lahví, loterijní karty atd.) Geometrické obrysy a libovolné vzory jsou rozloženy ze stejných částí Od 15 ... 18
Šněrování Plochý kus s otvory, krajka se špičkou nebo „jehla“ Dítě se naučí navlékat špičku do otvorů, ovinout šňůru kolem části Od 10 ... 12
Manipulace s hračkami (libovolná) Jakékoli tematické hračky (dětské nádobí, „lékařské nástroje“, kladivo nebo šroubovák atd.)

NENÍ ZBRANĚ!

 Je důležité, aby dítě pochopilo, jak je předmět používán S 9
Prstové loutky Nasaďte si panenku nebo jednotlivé prsty Pochopení „postavy“, jeho pohybů, vydaných zvuků Od 18 ... 24

Kromě uvedených herních procesů je důležité naučit dceru nebo syna kreslit - nejprve prsty, poté tužkami, fixkami, štětci, křídou. Jsou požadovány dovednosti v oblasti sochařství, lepení a řezání. Výběr nástrojů se provádí z hlediska bezpečnosti oddělení!

Pohyblivý

Mezi aktivními aktivitami jsou vůdci tanec, nejjednodušší gymnastika. Užitečné jsou cvičení s míčem, skákání přes švihadlo, jízda na skútru nebo kole, bruslení. Výběr herního vybavení a složitost tříd závisí na věku dítěte a úrovni jeho vývoje. Lehké a pohyblivé děti se naučí základní taneční pohyby dříve, aktivní (ale těžké, velké) se s míčem naučí spíše. Stany a tunely (vyráběné nebo vytvářené samostatně) jsou vhodné pro hry.

Je snazší zaujmout dítě cvičením, pokud zařízení nebo hračky (míč, tenisová raketa, kolo) přitahují jeho pozornost, jasnou a barevnou. Obrázky kreslených postaviček a pohádek, zvířat, hraček pomohou diverzifikovat aktivity. Pro tanec jsou vhodné pom-poms a barevné stuhy, pro gymnastiku - hračky "závaží" a "činky".

Cvičení se provádí společně s dospělými a hry s dětmi ve věku 1-3 roky doma se provádějí, když není možné cvičit na čerstvém vzduchu. Děti nejsou vystaveny riziku onemocnění v chladném počasí, pokud je fyzická aktivita mírná a jsou oblečené na sezónu. Třídy se konají ve vybavených místnostech nebo na pozemcích s bezpečnostní sítí pro případ pádu nebo zranění.

Vývojové aktivity s mluveným (slovním) faktorem

Vysvětlení (ve formě přístupné pro dceru nebo syna) by měla doprovázet všechny aktivity a hry, zejména pokud je dětem nabídnuto něco nového. Existují však také možnosti rozvoje zábavy, kde hlavní je verbální složka:

  • dětské básničky, dětské říkanky, vyvíječe jazyků, pohádky;
  • písně;
  • „Pojmenujte objekt“ (část těla, barva, tvar, zvuk);
  • napodobování zvuků zvířat;
  • počítání prstů;
  • vkládání slov do textu čitelného (vyslovovaného z paměti) dospělými.

Tyto lekce vedené hravou formou zlepšují řečové dovednosti dětí, pomáhají formulovat myšlenky a správně formulovat věty a rozvíjet logiku.

Vyslovováním jmen, písmen, číslic za rodiči se dítě rychle učí světu kolem sebe. Poetické a nerýmované texty, počítání prstů zjednodušují další studium.

Hrajeme sami

Hry s dětmi ve věku 1 roku doma, zajímavé a nepříliš zajímavé, mohou dítě zaujmout v přítomnosti dospělých. Totéž platí pro děti od dvou let. Nová lekce vyžaduje počáteční dovednosti, nemůžete okamžitě nechat děti o samotě s neobvyklou hračkou - nejprve ukáží, jak s ní zacházet.

Pro aktivní a neklidné děti je také žádoucí skryté (nebo periodické) pozorování během hry a po zvládnutí nové aktivity. Rádiová chůva v této věci pomáhá - můžete ji naladit na pláč dcery nebo syna, další „podezřelé“ zvuky.

Závěr

Pro organický a všestranný vývoj potřebuje dítě péči a nezávislost. Rodiče tím, že pomáhají a dávají příležitost zvládnout tuto záležitost sami, zajišťují rozvoj nových dovedností bez pocitů bezmocnosti a odporu vůči dospělým.

Je důležité, aby si rodiče pamatovali: hra s dětmi není ztrátou drahocenného času pro činnost, která je z pohledu dospělého bezvýznamná, ale přínosem pro budoucí vývoj dítěte.

Vaše dítě je staré 1 rok. Uplynula jedna z nejdůležitějších a nejtěžších fází života dítěte - období kojeneckého věku. Jaké zkušenosti se dítěti podařilo nashromáždit po překonání 12 měsíců života? Je pravděpodobné, že vaše dítě již může stát a chodit bez pomoci. Už nechce být neustále ve stísněném prostoru - v postýlce nebo v aréně. V tomto období se obzvláště intenzivně zintenzivňuje kognitivní aktivita dítěte, což znamená, že mladý výzkumník prozkoumá všechny skříňky, krabice a zásuvky v domě, zkontroluje chuť a sílu všech předmětů, které spadají do jeho zorného pole. Snažte se, aby byl váš domov pro dítě co nejbezpečnější, ale zároveň ho nepřetěžujte přehnanou ochranou. Koneckonců, modřiny a pády jsou také součástí nezbytné životní zkušenosti. Neomezujte vyhledávací činnost dítěte, umožněte mu učit se o světě kolem sebe všemi způsoby a prostředky, které má k dispozici, pokud nejsou v rozporu s bezpečnostními pravidly. Schopnost chodit ve spojení se zvýšenou aktivitou vyžaduje od dítěte určité dovednosti, proto se snažte věnovat více času fyzickému vývoji dítěte. Vedení tříd hravou formou, naučit dítě běhat, skákat, šplhat. Vyberte cvičení, která přispívají k rozvoji koordinace pohybů a posilování svalů těla. Rozvoj klenby nohy dítěte vyžaduje také speciální školení, protože během tohoto období je obvykle zploštělá. Umožní vašemu dítěti chodit naboso na různých površích a současně to přispívá k rozvoji hmatových vjemů.

Co jiného může dítě druhého roku života dělat? Je možné, že funkce uchopení rukou vašeho dítěte je již docela vyvinutá a může pomocí palce a ukazováčku sbírat z podlahy velké i malé předměty. Chcete-li tyto dovednosti zlepšit, podpořte rozvoj jemné motoriky a hmatových vjemů: představte dítěti předměty různých tvarů a velikostí, používejte ve hrách papír a látky různých textur, organizujte hry s malými předměty - knoflíky, cereálie, korálky atd. Současně však zajistěte, aby předměty hry neskončily v ústech dítěte. Ve stejném věkovém období si dítě osvojuje základní dovednosti samoobsluhy: během druhého roku života se dítě naučí jíst, pít ze šálku a samo si sundat některé oděvy.

Ve stejném období začíná intenzivní vývoj řeči dítěte. Pokud dítě do prvních narozenin operuje několika krátkými slovy - „máma, táta, baba, dej“ -, pak je do konce roku schopné sestavovat jednoduché věty, formulovat své požadavky, vyjádřit určité pocity a emoce. Pomozte svému malému zvládnout tuto obtížnou vědu. Mluvte s dítětem co nejvíce, pokládejte mu otázky, které vyžadují podrobnou odpověď, zeptejte se dítěte na názor při konkrétní příležitosti, povzbuďte ho, aby vyjádřilo své touhy slovy, nikoli výrazem obličeje. Hrajte řečové hry tak často, jak je to možné, používejte říkanky, básničky, písničky. Čtěte svému dítěti pohádky a zábavné příběhy. Ujistěte se, že je vaše řeč pro dítě srozumitelná, ale neměli byste přepínat na „dětský“ jazyk a komunikovat s dítětem a kopírovat jeho výslovnost.

Přistupujte k jakékoli činnosti s dítětem kreativně, snažte se dítě zaujmout, zaujmout. Vymyslete a vytvořte společně s dítětem, buďte upřímní v jakékoli formě, protože ani jedna, i ta nejzajímavější hra, dítě nezvedne, pokud jeho matka zívá z nudy.

Naučit se rozlišovat barvy

Nemíchejte to!

Budete potřebovat:červená koule, modrá koule, červený papír, modrý papír.

Vyzvěte své dítě, aby hodilo na podlahu červenou kouli a poté modrou. Upozorněte dítě na barvu hračky a opakujte: „Hrajeme si s červenou (modrou) koulí.“ Když na podlahu roztáhnete listy barevného papíru, požádejte dítě, aby položilo červenou kouli na červený list a modrou kouli na modrý. Pokud se dítě mýlí, řekněte mu to. Nezapomeňte zopakovat: „Toto je červený míč, položil jsem ho na červený list.“

Hra podporuje rozvoj logického myšlení, učí rozlišovat barvy.

Najděte kostku

Budete potřebovat:kostky různých barev.

Umístěte kostky na místa přístupná dítěti (na stůl, na pohovku, na noční stolek atd.). nabídka na postavení věže. Zjistíte-li, že kostky nejsou na svém místě, překvapte je a požádejte dítě, aby je našlo. Komentujte jednání drobků: „Jaký jste skvělý člověk! Našel jsem na stole červenou kostku! “ Určitě věnujte pozornost barvě nalezené krychle a pojmenujte místo, kde ležela.

Hra přispívá k rozvoji sluchového vnímání, učí rozlišovat barvy.

Čištění

Budete potřebovat: koš nebo kbelík, předměty různých barev.

Vysvětlete svému dítěti, že teď budete chodit po místnosti a sbírat všechny žluté (červené, modré atd.) Předměty do košíku. Nejprve položte hračky, tužky a další bezpečné předměty na podlahu. Při hledání předmětů radte: „Je to žlutá tužka? Vezmeme ho? “ Vyberte jinou barvu a povzbuďte své dítě, aby vám řeklo, že se mýlíte.

Tato hra podporuje rozvoj jemné motoriky, dovedností klasifikace předmětů podle barev.

Stavba věže

Budete potřebovat: kostky dvou barev.

Vyzvěte své dítě, aby postavilo dvě věže různých barev, ale k tomu musíte kostky roztřídit podle barev. Požádejte své dítě, aby vám pomohlo. Při stavbě věží se mýlte umístěním kostky špatné barvy. Poukažte na svou chybu dítěti a položte kostku společně na jinou věž. Ujistěte se, že své dítě chválíte.

Hra podporuje rozvoj motorických dovedností, klasifikačních dovedností.

Vybarvěte kruhy

Budete potřebovat: čtyři listy papíru, dvě barevné tužky.

Vezměte dva listy papíru, na každý z nich nakreslete velký kruh. Pozvěte své dítě ke hře: nechte ho vybarvit kruh žlutě a vy červenou. S ohledem na kresby upozorněte dítě na barvu kruhu, nakreslete analogie: "Jak krásně jste namalovali kruh žlutě, teď to vypadá jako slunce." Na další dva listy nakreslete velké čtverce (trojúhelníky atd.) A vybarvujte je výměnou tužek. Diskutujte o tom, jak vypadá tvar. V budoucnu můžete do hry zapojit další členy rodiny, nezapomeňte upozornit dítě na počet figurek a tužek. Netrvejte na tom, aby dítě malovalo postavy přísně podél obrysu. Nezapomeňte se zúčastnit hry a dívat se na sebe, dítě bude opakovat vaše akce, získávat užitečné dovednosti.

Hra podporuje rozvoj motoriky, napodobitelské aktivity, učí rozlišovat barvy.

Geometrické obrazce

Budete potřebovat: 5 vícebarevných kruhů vystřižených z lepenky.

Zvažte jeden z kruhů s dítětem a řekněte mu: „Toto je kruh. Je červené (modré, zelené atd.) Barvy. Pojďme se zamyslet nad tím, jak to vypadá (jako jablko, jako slunce, jako kolo). “ Hledejte v místnosti kulaté předměty. Studujte kruhy různých barev. Poté, co dítě zvládne koncept „kruhu“, můžete přejít na další geometrické tvary a zároveň rozšířit škálu barev. Porovnejte dva stejné tvary různých barev. Hledejte asociace.

Tato hra vás naučí rozlišovat objekty podle barvy a tvaru.

Pojďme na to!

Budete potřebovat: 3 kruhy a 3 čtverce vystřižené z lepenky.

Zamíchejte kruhy a čtverce. Požádejte své dítě, aby vám pomohlo vybrat všechny kruhy. Pak je namalujte jednou barvou. K obarvení čtverců použijte jinou barevnou tužku.

Tato hra podporuje rozvoj klasifikačních dovedností.

Hry pro děti ve věku 1–2 roky

Maminina pomocnice

Při utírání prachu dejte dítěti čistý hadřík a požádejte ho, aby vám pomohlo. Promluvte si s ním: „Podívejte, je tam prach. Teď to setřeme hadříkem a bude to čisté. “ Chvalte své dítě, když něco tře. Povězte nám, jak příjemné bude pro tátu přijít do uklizeného bytu. Opakovat: „Jsi můj nejlepší pomocník!“

Tato hra rozvíjí dovednosti nezávislosti, zavádí kategorii „příčina - následek“.

Můj je čistý

Budete potřebovat: nádobí na panenky, pěnová houba.

Pozvěte své batole k umytí nádobí pro panenky. Dejte mu pěnovou houbu a ukažte mu, jak na to. Umyté nádobí musí být pečlivě složeno do krabice nebo skříňky. Houbu můžete namočit a poté utřít nádobí suchým ručníkem, přičemž nezapomeňte vysvětlit dítěti, co se děje: „Nádobí zvlhlo, takže je musíte otřít suchým ručníkem. Všechno, tento talíř je suchý. “

Hra rozvíjí motoriku, samostatnost, zavádí kategorii „příčina-účinek“.

Můžeme se umýt?

Nalijte trochu teplé vody do malé misky a dejte dítěti malé mýdlo a kapesník. Vymysli si příběh o tom, jak si panenka zašpinila kapesník, když si hrála venku. Musíme jí pomoci umýt to. Ukažte, jak můžete napěnit kapesník a kroutit jím ve vodě.

Hra přispívá k rozvoji dovedností nezávislosti, hmatových vjemů.

Podívejte se na zajíčka

Potřebuješ: hračka.

Řekněte svému dítěti, že zajíček opravdu chce jít do kuchyně, ale bojí se, že se ztratí: „Uvidíme se, prosím!“. V kuchyni se zajíčkovým hlasem zeptejte, jaké jsou názvy určitých předmětů, ukazující na ně (lednice, sporák, stůl atd.), Zeptejte se, k čemu jsou. Jděte se zajíčkem do ložnice, do koupelny.

Hra podporuje rozvoj řeči, schopnost navigovat ve vesmíru.

Hry pro rozvoj řeči u dětí ve věku 1–2 let

Hry poezie

Budete potřebovat: houpacího koně.

Přečtěte si báseň od Agnie Barto:

Miluji svého koně

Hladce jí budu česat srst

Hřebenatkou vyhladím ohon

A na návštěvu půjdu na koni.

Požádejte dítě, aby zopakovalo činnosti popsané v básni.

Midge kočky

Vymyslete jednoduché čtyřverší, kde se rýmují slova známá dětem.

bílá kočka

Vyšel jsem na cestu.

Přiletěl hřeben

Kousnut kočkou.

Přišla moucha

Seděla mi v uchu.

A lechtá vám ucho

Šibalská moucha.

Jako naše prase

Tuhé štětiny.

Pohladíme prase

Na ostnatém hřbetě.

Říkejte dětem známá slova a činnosti: brambor, myš, dítě, kousnutí, spřátelení s kruhy atd.

Vymyslete jednoduché rýmované linie, řekněte jim nebo broukejte při hraní, chůzi, plavání. Dítě si brzy zapamatuje a naučí se frázi zakončit slovem v závorkách:

Cha-cha-cha - viděli jsme (věž);

Chu-chu-chu - jdeme na schůzku (lékaře);

Ms-Ms-Ms - (ježek) má trny;

Tsu-tsu-pu - neseme (kuřátku) k jídlu;

La-la-la - husy mají dvě (křídla);

Ko-ko-ko - nechoď (daleko);

Om-om-om - najdeme krásný (dům);

Uh-uh-uh - pohánějte krávy (pastýře);

Ra-ra-ra - déšť kape od rána;

Rádoby vyrostl v lese (houby);

Oh-oh-oh - je čas, abychom šli (domů); atd.

Zábavná cvičení po probuzení

Bavte se čtením rýmu dítěti a doprovázejte ho akcemi:

Dupali nohou:

Nahoru Nahoru Nahoru!

Poklepali na pera:

Clap-clap-clap!

Tato hra přispívá k smyslovému vývoji dítěte, posiluje důvěryhodné vztahy.

Pečení tvarohových koláčů

Přečtěte svému dítěti ruskou lidovou říkanku:

Trubky na mrtvá těla!

Pečeme tvarohové koláče.

Každý má tvarohový koláč

Ano, mléko v hrnečku.

Dobře, dobře!

Pečeme palačinky.

Nalijeme olej

Chováme se ke všem.

Zatleskejte dlaněmi, jako byste tvarovali koláče.

Hra rozvíjí jemnou motoriku, koordinaci pohybů.

Kočka a koťata

Budete potřebovat: karty s obrázky dospělých zvířat a jejich mláďat.

Ukažte dítěti pohlednici s obrázkem kočky, proberte všechny podrobnosti obrázku, požádejte dítě, aby ukázalo, kde jsou uši, oči a ocas kočičky. Zeptejte se, jak koťátko mluví a jak vrčí, kde kočky žijí, co jedí, jak jim říkat (ks-ks), nechte dítě opakovat. Poté ukažte obrázek koťat, porovnejte je s obrazem dospělého zvířete (koťata jsou malá, jejich uši, tlapky a ocas jsou malé, koťata pijí mléko a rádi si hrají atd.). Tenkým hlasem zobrazte mňoukání koťat, požádejte dítě, aby opakovalo, a nyní, zhruba, kočičí mňoukání a koťata. Zkuste to se svým dítětem.

Podobně si můžete hrát s obrázky dospělého psa a štěňat.

Hra podporuje rozvoj řeči, učí klasifikační dovednosti.

Kráva

Budete potřebovat: karty s obrázky krávy a tele.

Ukažte svému dítěti obrázek krávy. Vzpomeňte si na všechno, co vy a on o krávě víte (velká, rohatá, dává mléko atd.), Líčí kravské bučení. Požádejte své dítě, aby to zopakovalo. Poté ukažte obrázek lýtka, porovnejte jej s předchozím obrázkem, diskutujte o rozdílech (malé rohy, uši, nos atd.). Napodobujte tele, bzučejte tenkým hlasem, udělejte to se svým dítětem. Jaká jsou synonyma pro slovo tele (býk, jalovice). Přečtěte si běloruskou lidovou říkanku pro děti:

Bože, můj býku,

Zlatý sud,

Tvé rohy jsou silné,

Kopyta jsou nemotorná.

Jdi, nedupej,

Nepoužívejte zadek, neříkejte:

Kluci stále spí

Spěte sladce ráno!

Slepice

Potřebuješ: obrázek slepice, kohouta a kuřat.

Ukažte svému dítěti obrázek. Vysvětlete, že se jedná o kuřecí rodinu. Kuře je máma, kohout je táta, kuřata jsou děti. Vzpomeňte si, jak slepice klepe, kohout zakokrhá a kuřata pískají. Dávejte pozor na dítě, že slepice a kohout jsou pokryty peřím a kuřata jsou pokryta žlutým chmýřím. „Podívej, malá kuřata jsou jako žluté nadýchané hrudky.“ Ukažte svému dítěti, jak kohout chodí - chodte po místnosti s rukama za zády, zvedněte hlavu a zvedněte nohy vysoko. Požádejte dítě, aby chodilo stejným způsobem, poplácávalo vám křídla a ruce a křičelo jako kohout. Zahrajte si na kuře volající kuřata, pak utíkejte a pískejte jako kuřata, prsty „vykukujte“. Přečtěte si ruské lidové říkanky pro vaše dítě:

Kuře vyšlo na procházku, okusovalo čerstvou trávu,

A za ní jsou kluci - žlutá kuřata,

Ko-co-co, co-co-co, nechoď daleko!

Veslujte zrna tlapami, podívejte se.

Co leží kde

Zeptejte se svého dítěte na předměty, mezi nimiž existuje přímé spojení, mluvte o objektech, jejichž jméno dítě nezná:

Co máme v nádobě na chléb? (Chléb)

Co vložím do cukřenky? (Cukr)

Čím se umýváš? (Mýdlo) atd.

Hra podporuje rozvoj řeči, dovedností párování, učí najít vztah mezi objekty.

Hry pro rozvoj jemné motoriky u dětí ve věku 1–2 let

Takový odlišný papír

Budete potřebovat: listy papíru různých textur (list poznámkového bloku, list alba, papírový ubrousek).

Postupně pokrčte listy papíru, připojte dítě k této činnosti. Komentář: „Tady je papírový ubrousek. Podívejte se, jak se snadno pokrčí, protože je vyroben z velmi tenkého a měkkého papíru. Nyní se pokusíme zmačknout papír na notebook. Podívejte se, je těžší to rozdrtit, je to husté atd.) “. Můžete si házet koule z pokrčených listů a hrát si s nimi ve sněhových koulích.

Ve hře se dítě seznamuje s vlastnostmi materiálů, rozvíjí jemnou motoriku.

Popadněte pinzetu

Budete potřebovat: pinzeta, bavlněné kuličky, kousky pěnové gumy.

Naučte své dítě používat pinzetu. Ukažte, jak si můžete vzít bavlněné kuličky, malé kousky pěnové gumy. Ztěžte hru nahrazením měkkých předmětů tvrdými - knoflíky, šrouby, cereálie, fazole atd. Můžete použít papír roztrhaný na malé kousky. Vyzvěte své dítě, aby roztřídilo dva druhy věcí (vata, fazole) a položilo je na různé talíře. Do budoucna může hra obsahovat kousky papíru různých barev (rozdělených do skupin podle barev), tvrdé a měkké předměty, lehké a těžké, kulaté a nekulaté atd.

Roztrhneme a sbíráme

Budete potřebovat: papírové ubrousky.

Nechte batole roztrhat ubrousky na malé kousky. Rozsypte je na stůl a poté požádejte své dítě, aby prsty sbíralo kousky do kbelíku nebo krabice. V následujících lekcích můžete použít jinou strukturu papíru. Chcete-li dítě zaujmout, vymyslete spiknutí hry, například prsty jsou ptáci, kteří potřebují sbírat chmýří (útržky papíru) do hnízd, nebo kuřata, klovat drobky.

Hodně je málo

Budete potřebovat: dva listy papíru.

Požádejte dítě, aby roztrhalo jeden list na dvě části a druhý na malé kousky. Komentář: „Podívejte, jsou to velké kousky papíru, jsou jen dva - to nestačí a je jich tolik, že je jich spousta.“

Hra podporuje rozvoj jemné motoriky, seznamuje dítě s pojmy „hodně - trochu“.

Vyrábíme korálky

Budete potřebovat: těstoviny s velkým otvorem, provázkem, velkou dřevěnou jehlou se širokým okem.

Ukažte svému dítěti, jak navlékat těstoviny provázkem. Ať se o to pokusí sám. Šňůrku s těstovinami lze uvázat, vyrobit jakýsi korálek a nasadit panenku.

Točí se?

Budete potřebovat: plastové lahve a sklenice se šroubovacími uzávěry.

Odšroubujte a utáhněte víčka na plechovkách a lahvích před dítětem. Požádejte ho, aby zopakoval vaše akce.

Ve hře se dítě seznamuje s vlastnostmi předmětů, rozvíjí jemnou motoriku.

Naučit se nalít

Budete potřebovat: jakákoli obilovina, dvě nádoby se širokým otvorem.

Poté, co nasypete cereálie do jedné z nádob, ukažte svému dítěti, jak ji rukama nalít do prázdné misky. Naučte dítě nalít cereálie plnou hrstí, špetkou, přeskakujte mezi prsty.

Opět!

Budete potřebovat: obiloviny, nádoba se širokým otvorem, nádoba s úzkým otvorem.

Poté, co se dítě naučí nalít cereálie do misky se širokým hrdlem, zkomplikujte úkol tím, že mu dáte nádobu se zúženým vrcholem. Nechte dítě zkusit nalít cereálie do malých plastových nádob, lahví. Zkroucené víčky se promění ve velké chrastítka. Upozorněte dítě na stupeň naplnění: „Tato nádoba je z poloviny plná a v této lahvičce není téměř žádné prázdné místo.“

Jedna fazole, dvě fazole

Budete potřebovat:suché fazole, plastová láhev.

Vezměte po jednom zrnku a ponořte je do láhve. V takovém případě zvažte: „Jedna fazole, dvě fazole atd.“. Aby se dítě nenudilo, můžete hučet píseň:

Bereme fazole

Dali jsme je do láhve.

Vanechka bude mít hračku -

Chrastítko fazole.

Třídění těstovin

Budete potřebovat: těstoviny různých tvarů.

Ukažte svému dítěti, co jsou těstoviny: „Toto je skořápka, to je spirála, to je luk atd.“ Smíchejte je. Požádejte své dítě, aby rozložilo těstoviny: skořápku ke skořápce, příď k úkloně. Pomozte svému dítěti dokončit úkol.

Tato hra podporuje rozvoj jemné motoriky, klasifikačních schopností.

Zkuste to rozepnout

Budete potřebovat:oblečení pro dospělé zapínané na knoflíky (pláštěnka, bunda atd.).

Ukažte svému dítěti, jak knoflíky zapíná a vypíná. Poté, co se to dítě naučí dělat, přejděte k věcem s menšími knoflíky, poté požádejte dítě, aby knoflíky rozeplo a na knoflících na jeho oblečení.

Tato hra podporuje rozvoj jemné motoriky a samostatnosti.

Apple s tlačítkem

Budete potřebovat: silueta stromu a jablka vyřezané z lepenky.

Šijte malé tlačítko na kartonový strom a udělejte smyčku na jablku. Ukažte svému dítěti, jak upevnit a rozepnout jablko. Zahrajte si „Hurricane“ - foukání na strom a houpání jednou rukou, druhou - uvolněte z něj jablko. „Babachu! Vítr odfoukl jablko, spadl na zem. “ Pozvěte své dítě, aby bylo ve větru - foukejte, houpejte stromem a poté odepněte jablko.

Budeme kreslit?

Budete potřebovat: podnos, malé obiloviny nebo mouka.

Nasypte na talíř rovnoměrnou vrstvu krupice nebo mouky, ukažte dítěti, jak můžete na mouku kreslit prsty. Nakreslete čáry, nakreslete různé tvary. Nechte dítě kreslit samo.

Knoflíkové vzory

Budete potřebovat: vícebarevná tlačítka různých velikostí.

Vytvořte s dítětem velkou stopu. Při hraní pojmenujte barvu a tvar každého tlačítka. Dítě si brzy zapamatuje, že všechna tlačítka jsou kulatá, naučí se třídit objekty podle jednoho atributu. Do budoucna budou do hry zapojena tlačítka různých velikostí, nezapomeňte je porovnat: „Nyní si vezmeme menší tlačítko, uvidíme, jak se liší od velkého, ale nyní vložíme to nejmenší - malé tlačítko“ atd. Z knoflíků můžete rozložit vzory, květiny, domy, slovy, ať vám řekne cokoli, co vám vaše fantazie říká. Zeptejte se dítěte na to, co by chcelo rozložit z knoflíků, s kterými knoflíky bude dnes hrát (velké, malé, červené, bílé atd.).

Zahrnuto - není zahrnuto

Budete potřebovat: knoflíky různých velikostí, plastová láhev.

Ukažte svému dítěti, jak lze knoflíky tlačit do hrdla lahve. Nechte ho to udělat sám. Nenaznačujte, že se velké tlačítko do lahve nevejde, nechte dítě, aby objev objevilo samo. Po několika neúspěšných pokusech se dítě naučí korelovat průměr otvoru lahve a velikost knoflíku.

Tato hra podporuje rozvoj jemné motoriky, schopnosti párování.

Hry na rozvoj tvůrčích schopností u dětí ve věku 1–2 let

Malování

Moje první kresby

Budete potřebovat: jednobarevná barva prstů, papír na kreslení.

Rozložte Whatmanův papír na podlahu nebo stůl. Ukažte svému dítěti plechovku barvy, barvu barvy pojmenujte. Vysvětlete a ukažte, co budete dělat.

Namočte prsty do barvy, nakreslete na list pruhy, skvrny nebo jiné „čmáranice“. Nechte dítě, aby se k vám připojilo. V následujících lekcích použijte barvy jiných barev, nezapomeňte je pojmenovat. Poté můžete malovat dvěma, poté třemi barvami. Od dítěte byste neměli požadovat konkrétní obrázek (pás, kruh atd.). Nechte ho skvrnu barvit podle libosti. Pokud má postavu, která vypadá jako něco, nezapomeňte na ni upozornit („toto místo vypadá jako koule atd.“).

Hra podporuje rozvoj jemné motoriky, představivosti, pomáhá naučit se rozlišovat barvy.

Pěnové otisky

Budete potřebovat: figurky různých tvarů, vyřezávané z pěnové gumy, kvaše nebo barvy pro kreslení prsty.

Každá lekce používá barvu stejné barvy. Upevněte na to pozornost dítěte, například: „Dnes budeme malovat žlutou barvou, pojďme si udělat kruh a podívejme se, jak to vypadá.“ Proveďte několik otisků kruhů z pěnové gumy, komentujte, jak vypadají (například slunce, citron, kuřata, jsou-li kruhy malé atd.). Pojmenujte všechny ostatní barvy a tvary stejným způsobem, nakreslete analogie s podobnými objekty. Vytvářejte vzory z výtisků různých postav, podporujte aktivity dítěte. Chválit ho.

Hra podporuje rozvoj jemné motoriky, rozvíjí schopnost rozlišovat barvu a tvar předmětů.

Vybarvěte kruhy

Budete potřebovat: velké šablony geometrických tvarů, barvy prstů.

Vezměte jednu ze šablon a připojte ji k listu alba. Ukažte svému dítěti, jak můžete prstem malovat v prostoru uvnitř šablony. Nezapomeňte pojmenovat tvar a barvu barvy, kterou používáte.

Hra rozvíjí kreativitu, jemnou motoriku.

Kreslicí hůl

Budete potřebovat: tužka, pěnová guma.

Omotejte tužku pěnovou gumou, zafixujte ji, dítěti ukážte, jak můžete kreslit, namočením pěnové gumy do barvy.

Hra podporuje rozvoj jemné motoriky, kreativity.

aplikace

První akvárium

Budete potřebovat: 3 malé a 3 velké ryby, vystřižené z lepenky, list modrého papíru.

Řekněte svému dítěti, že nyní uděláte dům pro malé ryby - akvárium. Položte kousek papíru na stůl, nakreslete na něj řasy, vysvětlete dítěti, co děláte, řekněte, jak ryby žijí v jejich domech. Nyní požádejte své dítě, aby našlo malé ryby, které by je mohly naplnit v akváriu. Nechte dítě nezávisle vybrat ryby a uspořádat je na plachtě. Rybu lze nalepit, ukázat a vysvětlit dítěti, jak a proč se to dělá. Akvárium lze umístit na prominentní místo a jeho obsah lze pravidelně aktualizovat.

Hra podporuje rozvoj jemné motoriky, učí základy klasifikace předmětů podle velikosti.

Já sám!

Budete potřebovat: bezpečné lepidlo (lepší pasta), barevný papír.

Nabídněte své maličkosti, aby roztrhla papír na malé kousky. Poté ukažte, jak lze kousky papíru přilepit na jiný list, ponořením do lepidla. Dávejte pozor, aby vaše dítě neochutnalo lepidlo a papír.

A teď takto!

Budete potřebovat: lepidlo, štětec, barevný papír.

Na bílý list papíru nakreslete velký kruh (čtverec, trojúhelník atd.). Roztrhejte barevný papír s dítětem na malé kousky. Vložte je přes obrys kruhu. Ukažte dítěti, jak nanášet lepidlo uvnitř obrysu pomocí štětce nebo prstu (nezapomeňte se ujistit, že prst potřený lepidlem neskončí v ústech). Nyní můžete na připravený povrch přilepit zbytky barevného papíru.

Hra podporuje rozvoj jemné motoriky, tvůrčích schopností dítěte.

Hrajte těsto

S plastelínou můžete začít dítě seznamovat od doby, kdy se jasně naučí pojmy „může“ a „ne“. „Nemůžeš si vzít do úst plastelínu!“

Ukažte svému dítěti plastelínu. Pojmenujte barvu každého pruhu, dejte je dítěti, možná si s nimi bude chtít hrát. Zkuste umístit bloky na sebe - získáte vícebarevnou věž. Požádejte dítě, aby ohýbalo plastelínu různými směry, odštíplo kousek a hněte ho prsty. Můžete klepat na stůl blokem plastelíny. Současně věnujte pozornost tomu, jak těžké je (bar). Zapíchněte do hlíny zápalku nebo párátko, nechte dítě, aby se pokusilo udělat totéž.

Odlomte malý kousek plastelíny a promněte jej. Ukažte svému dítěti, jak tvrdá plastelína může měknout. Naučte své dítě hnětet malé části. Na měkkém plastelínu můžete nechat otisky prstů, mince a další předměty; tlačné jámy; děrování otvorů atd. Nechte dítě nějakou dobu se samostatně učit vlastnosti tohoto materiálu.

Ukažte svému dítěti, jak vyřezávat z plastelíny nejjednodušší postavy: „klobásy“, koule, „koláče“. Je nepravděpodobné, že dítě zvládne takový úkol samo, ale můžete mu pomoci. Například si vyvařte klobásu nebo míč a přejděte mu rukou po dlani. Toto cvičení je také dobrou masáží pro dlaně a prsty dítěte. Po vyhození míče vysvětlete: „Toto je míč, je kulatý. Jak to vypadá? " Společně si pamatujte předměty, které mají kulovitý tvar (jablko, zelí, meloun, koule atd.). Odvalte míč na stůl. Oslepte větší kouli, upozorněte dítě na rozdíl. Nechte dítě hrát si s míčky samo.

Hra formuje dovednosti práce s plastelínou, rozvíjí jemnou motoriku, dítě studuje tvar předmětu.

Hry pro rozvoj pozornosti u dětí ve věku 1–2 let

Kde je vaše hračka?

Vezměte svému dítěti oblíbenou hračku. Spolu s ním to dejte na určité místo: „Pojďme dát medvěda na pohovku.“ Rozptýlejte dítě, hrajte si s ním, přečtěte si a zeptejte se: „Kde je náš medvěd?“ a opakujte hru po celý den.

Tato hra podporuje rozvoj pozornosti a paměti.

Kdo kde?

Budete potřebovat: dvě nebo tři lepenkové krabice, hračky.

Umístěte po jednotlivých hračkách do krabiček, aby je dítě vidělo. Zeptejte se: „V jaké krabici je panenka?“ Poté hračky vyměňte a hru opakujte.

Jaké jsou uši zajíce?

Potřebuješ: obrázek zajíce.

Podívejte se pečlivě na obrázek a věnujte pozornost dítěti: zajíc je bílý, má dlouhé uši, krátký ocas a růžový nos. Řekněte, že králík miluje jíst mrkev a zelí. Odstraňte obrázek a zeptejte se dítěte: „Má zajíc dlouhý ocas? A jeho uši jsou krátké? “ Pokud dítě ztrácí odpověď, podívejte se znovu na obrázek. Po chvíli zopakujte otázku o ocasu a uších zajíce.

Ukaž to správně

Budete potřebovat: 4 obrázky s obrázky zvířat.

Zvažte jeden z obrázků s vaším dítětem, například s obrázkem zajíčka, pamatujte si vše, co o něm víte (oči, uši, mrkev). Odeberte obrázek. Rozložte všechny 4 obrázky a požádejte dítě, aby vám ukázalo zajíčka.

Nepleťte si kočku

Budete potřebovat: obrázky dvou koček. Jedna kočka je jednobarevná, druhá skvrnitá.

Podívejte se pozorně na oba obrázky. Řekněte svému dítěti o kočkách (láskyplné, rádi se hladkají, mohou předávat, mňoukat atd.). Popište obě kočky: „Tato kočička je celá bílá a tato má skvrny, takže je spatřena.“ Opakujte to několikrát. Požádejte své dítě, aby vám ukázalo, kde jsou kočičí uši, ocas, oči. Potom ukázal na jednobarevnou kočku a zeptejte se: „Je tato kočička spatřena?“ Zvažte leopardy, gepardy a další skvrnitá zvířata.

Uvidíme a najdeme

Budete potřebovat: obrázek zobrazující několik předmětů nebo zvířat.

Podívejte se zblízka na obrázek. Řekněte svému dítěti, co je na něm, popište každý detail. Vyzvěte své dítě, aby hledalo předmět na obrázku. Například: „Ukažte mi, kde je koťátko nakresleno. Kde je pes? "

Hry pro rozvoj logického myšlení u dětí ve věku 1–2 let

Těžký?

Budete potřebovat: prázdná krabice, hračky.

Dejte svému dítěti prázdnou krabici. Ukažte, jak jej můžete zvednout, spustit, zatřepat. Opakujte: „Jak je box lehký, jak snadné je jej zvednout.“ Vložte nějaké hračky do krabice, zvedněte ji a všimněte si: „Páni, ta krabice je těžší! Zkuste to zvednout. “ Přidejte další hračky: „Krabice byla těžší! Je pro mě těžké to zvednout! “ Požádejte dítě, aby zvedlo krabici. Opakujte co nejčastěji: „Tvrdé!“, „Snadné!“

Den nebo noc

Schovejte se s dítětem pod přikrývku. Řekněte: „Jak tmavé, nic nevidím!“, Rychle sundejte přikrývku, buďte rádi: „A teď je světlo, viděl jsem vás!“ Skrýt znovu. Sledujte emoce svého dítěte - temnota ho může vyděsit, v tomto případě okamžitě přestaňte hrát.

Tato hra rozvíjí schopnosti párování.

Kde je moje místo?

Budete potřebovat:velká panenka, malá panenka, malá židle pro panenky, velká židle pro panenky, velká panenka, malá panenka.

Ukažte svému dítěti panenky, řekněte o každé z nich zvlášť a uveďte podrobný popis (velké, krásné, modré oči atd.). Mít čajový dýchánek. Současně zkuste velkou panenku posadit na malou židli, ze které spadne. Vysvětlete, že velká panenka potřebuje velkou židli a naopak.

Poté, co uložíte panenky ke stolu s hračkami, položte malý šálek před velkou panenku a velký před malou. Pomocí sugestivních podnětů povzbuďte své dítě k výměně šálků. Vysvětli proč.

Hra formuje představy o velikosti předmětů, jejich kompatibilitě.

Čí šaty jsou tohle

Budete potřebovat: velká panenka, malá panenka, šaty pro velkou panenku, šaty pro malou panenku.

Tato hra může být nezávislá nebo navazující na předchozí. Řekněte svému dítěti podrobně o každé z panenek a popište její hlavní rysy (velikost, barvu vlasů, barvu očí atd.). Hrajte probuzení panenky ze spánku. Panenky se probudily, umyly, teď se musíme obléct. Zkuste si na velkou panenku obléknout malé šaty. Buďte překvapeni: proč to nefunguje? Povzbuďte dítě, aby ukázalo, že malé šaty by se měly nosit na malé panence. Proveďte zevšeobecnění.

Tato hra rozvíjí dovednosti spojování a klasifikace předmětů.

Kdo má víc?

Budete potřebovat: dva kontejnery různých velikostí (pro chlapce si můžete vzít velké a malé auto s karoserií), jakékoli bezpečné malé předměty.

Naplňte každou nádobu malými předměty. Aby bylo dítě zajímavé, přijďte s cílem přemístit břemeno (hrajeme stavbu, vytahujeme odpadky atd.). Po vylití nákladu ukažte dítěti rozdíly (jedna hromada se ukázala být velká, protože ji přineslo velké auto a naopak; do velkého auta se vejde větší počet předmětů). Vysvětlit.

Tato hra vytváří představu o množství, velikosti a objemu.

Kdo rychle?

Budete potřebovat: míč nebo auto.

Když hodíte míč nebo auto na podlahu, řekněte „rychle“, „pomalu“ (předveďte). Přitom povzbuzujte své dítě, aby opakovalo vaše akce.

Tato hra podporuje rozvoj odpovídajících dovedností.

Uspořádejte nábytek

Budete potřebovat: nábytek pro panenky (pohovka, stůl, židle, skříň atd.). Může však být nahrazen jinými hračkami, například kostkami, krabicemi atd.

Chcete-li uspořádat nábytek, musíte mít zdání domečku pro panenky. Může být postaven ze stavebnice, lepené z lepenky, s přihlédnutím k velikosti nábytku. Když je dům připraven, pozvěte své dítě, aby vytvořilo útulný pokoj pro panenky. Komentujte, co děláte: „Tady je pohovka, panenka na ní bude spát, měla by mít stejnou velikost jako panenka. Kde je doma pohovka? Kdo na tom spí? atd.". Zeptejte se svého dítěte, kam umístit ten či onen předmět. Po umístění nábytku předveďte dítěti, jak bude panenka spát, jíst a sedět. Dejte mu panenku, nechte ho hrát si na vlastní pěst.

Tato hra podporuje rozvoj odpovídajících schopností, paměti. Představuje funkční účel objektů.

Oběd pro panenky

Budete potřebovat: stůl pro panenky, nádobí pro panenky, panenka.

Nabídněte svému dítěti krmení panenky. Zjistěte, zda to bude snídaně, oběd nebo večeře, v souladu s tím vytvořte menu pro panenku. Požádejte dítě, aby připravilo stůl, pomozte mu správně položit talíř, šálek a další předměty. Po umytí rukou položte panenku ke stolu. Předstírejte, že plníte talíř a krmíte panenku tím, že jí dáte lžíci k ústům. Nechte dítě udělat totéž. Po večeři nezapomeňte otřít ústa panenky ubrouskem.

Tato hra formuje dovednosti nezávislosti.

Unavené hračky spí

Budete potřebovat: panenka nebo plyšová hračka.

Dokáže vaše dítě usnout panenku? Požádejte ho, aby to udělal. Ukažte, jak houpat hračku, zpívat ukolébavku, přikrýt dekou atd. Dejte dítěti hračku, sledujte jeho jednání. Naučte své batole hučat píseň beze slov. Povězte nám o snu o hračce (krásné květiny, hračky, milá zvířata, dobrá píseň).

Hra přispívá k emocionálnímu rozvoji dítěte.

Setkání přátel

Budete potřebovat: dvě panenky nebo plyšové hračky (medvěd a zajíc atd.).

Dejte jednu hračku dítěti a druhou si nechte. Porazte setkání medvěda a zajíce. Pozdravte, představte se. Ve spolupráci s dítětem pojmenujte postavu. Za svou hračku řekněte svému dítěti, co mu je blízké a známé. Například: „Ahoj, já jsem medvěd, jmenuji se Misha, mám tátu, mámu, babičku a dědečka. Jméno mé matky je (jméno matky dítěte). Mohu běhat, skákat, plazit se. Umíš skočit? “ Zeptejte se svého dítěte na otázky, povzbuďte ho k dialogu. Pokud ještě neumí mluvit, formulujte otázku tak, abyste mohli odpovědět kladně nebo záporně.

Tuto hru můžete hrát každý den a vymýšlet různá témata pro dialogy, například: „Kdo má co jíst?“, „Jaké je dnes venku počasí“, „Co jsme včera dělali?“

Hra přispívá k rozvoji řeči, představivosti.

Oblékněte panenku

Budete potřebovat: panenka, oblečení pro ni: sukně, tričko, ponožky, panama.

Stěžujte dítěti, že jeho panenka bez oblečení mrzne, nabídněte jí oblékání. Povězte nám o účelu každého kusu oblečení, věnujte pozornost skutečnosti, že oblečení je lehké, to znamená léto venku. Popište barvu každého kusu toalety pro panenku, texturu látky (hladká, drsná, hustá atd.). Zeptejte se svého dítěte na otázky: „Máte ponožky? Máš žlutý dres? “

Tato hra formuje dovednosti nezávislosti, schopnost klasifikovat předměty.

Najděte cukr

Budete potřebovat: cukr, trochu vody.

Vložte cukr do šálku, přidejte trochu teplé vody. Míchejte cukr lžící a ukažte svému dítěti, jak se rozpouští. Vysvětlete, že cukr se rozpouští a voda je sladká. Dopřejte svému dítěti cukrovou vodu. Totéž lze udělat s džemem. Zároveň upozorněte dítě na zbarvení vody.

Ve hře se dítě naučí vlastnosti látky.

Kdo k nám přišel?

Budete potřebovat: lepenková krabice, 3 hračky.

Ukažte svému dítěti, jak zakryjete dvě hračky krabičkou. Třetí, aniž by ukázal, stiskl pěst. Zaklepejte na krabici: „zaklepejte, zaklepejte, navštívím vás,“ položte hračku ostatním. Zvedněte krabici a požádejte batole, aby vám řeklo, kdo přišel navštívit tyto dvě hračky.

Tato hra podporuje rozvoj logického myšlení, paměti.

Zvonek

Budete potřebovat: zvon, lano.

Zavěste zvonek ve výšce dítěte a na jazyk zvonu připevněte provázek, aby dítě mohlo zazvonit zatažením. Načasujte vyzvánění zvonu na nějakou akci, například: „Ding-ding, zvoní zvonek, je čas na večeři!“

Ve hře se dítě seznámí s kategorií „příčina - následek“.

Vytvořte míč

Budete potřebovat: kruhy, čtverce, postavy zvířat vystřižených z lepenky.

Vezměte několik kruhů různých barev, rozřízněte je na polovinu. Požádejte své dítě, aby sbíralo „koule“ stejné barvy. Pojmenujte barvu každé poloviny, naučte se porovnávat a analyzovat: „Zkusme sem položit tuto polovinu. Ne, to se nám nehodí - náš míč by měl být červený a toto je napůl žlutý míč. “ Až dítě zvládne výběr jednoduchých tvarů, vyzvěte ho, aby sbíralo figurky zvířat a jakékoli předměty, které vyberete.

Hra podporuje rozvoj pozornosti, pomáhá studovat barvu, tvar objektu.

Veselý kolotoč

Budete potřebovat: kulatá kovová miska nebo podnos.

Do misky vložte panenku nebo vycpané zvíře. Ukažte svému dítěti, jak se to mění. Propagujte jídlo tím, že řeknete, že se panenka valí na kolotoči. Když se talíř zastaví, dávejte pozor na drobky, na které hračka směřuje k vám. Opakujte hru. Na okraje nádobí můžete nalepit velké obrázky a podívat se na ten, který se zastaví před vámi.

Jsem šofér

Budete potřebovat: hračku na volant (kulatý podnos, plastový talíř atd.).

Zahrajte si šoféra. Ukažte svému dítěti, jak „řídit“ auto, zatímco držíte volant. Požádejte ho, aby „šel“ do kuchyně, otočil se, zastavil, jel rychleji, pomaleji, zatroubil (hlas), zobrazil zvuk sirény.

Tato hra rozvíjí schopnost navigace v prostoru, motorické dovednosti a sluchové vnímání.

Hry - šněrování

(podle metody M. Montessori)

Krejčí

Budete potřebovat:

Do lepenky dírujte několik děr. Ukažte svému dítěti, jak přes ně můžete protáhnout provázek. Nechte dítě cvičit na jednom nebo dvou otvorech. V budoucnu mohou být úkoly komplikovány vytvořením obrysu jednoduchého výkresu s děrovačkou.

Hra podporuje rozvoj jemné motoriky, koordinaci pohybů.

Knoflík

Budete potřebovat: kruh z barevné lepenky o průměru 10 cm, lepenkový list, děrovač, vícebarevné tkaničky.

Děrujte dva otvory na kruhu a na kartonu. Vyzvěte své dítě, aby pomocí tkaniček „našilo knoflík“ (kruh) na plachtu. Ukažte, jak se to dělá. Upozorněte dítě na barvu kruhu a šněrování: „Ušijeme žlutý knoflík s červenou krajkou.“ Požádejte své dítě, aby to udělalo samo.

Začalo pršet

Budete potřebovat: lepenka, děrovačka, vícebarevné tkaničky.

Nakreslete mraky na kousek lepenky. Pod nimi udělejte několik otvorů tak, aby tkaničky, které jsou skrz ně provlečené, vytvářely rovné linie (déšť z mraku). Ukažte svému dítěti, jak provléknout tkaničky skrz otvory.

Had

Budete potřebovat: lepenka, děrování, barevné tkaničky.

Do lepenky vyřízněte otvory, aby se při navlékání krajky vytvořila vlnovka. Požádejte své dítě, aby vyrobilo hada ze tkaniček. Pojmenujte barvu každé krajky.

Hry pro rozvoj kognitivní činnosti u dětí ve věku 1–2 let

Kde je můj nos

Zakryjte si nos dlaní. Zeptejte se dítěte: „Kde mám nos?“ Požádejte ho, aby skryl nos. Skryjte také ústa, oči, uši atd. Navlékněte si rukavice nebo ponožky a řekněte: „Kde máme prsty? Kde se schovali? Ach, schovali se do rukavice! “

Masha si nasadila rukavici.

- Oh, kam jdu?

Žádný prst, pryč

Do svého domu jsem se nedostal!

Masha si sundala rukavici.

- Podívej, našel jsem to!

Hledáte, hledáte a najdete.

Ahoj prst!

Jak to jde?

N. Sakonskaya

Hra podporuje rozvoj řeči, logického myšlení, seznamuje se s částmi těla.

Která ruka

Potřebuješ: malá hračka.

Vložte hračku do dlaně, skryjte ji v pěst, aby na ni dítě vidělo. Položte ruce za záda a zeptejte se: „V jaké ruce je hračka?“ Pokud je pro dítě obtížné, neskrývejte dlaně.

Najdete hračku?

Budete potřebovat: hračka.

Hračku skryjte pod polštář, aby na ni vaše dítě mohlo vidět. Požádejte o nalezení hračky. Stejným způsobem jej pak schovejte na jiné místo, před dítě. Nyní nechte dítě hračku skrýt.

Tato hra podporuje rozvoj pozornosti.

Medvídek nebo zajíček?

Budete potřebovat: dvě hračky.

Hračky schovávejte na různých místech, aby dítě vidělo, kam jste je položili. Požádejte o nalezení konkrétní hračky. Například jste schovali medvěda pod polštář a králíka pod stůl. Požádejte své dítě, aby našlo zajíčka. Chválit ho.

Tato hra podporuje rozvoj pozornosti.

Jdi tam, nevím kam

Skrýt hračku na konkrétním místě. Zeptejte se dítěte: „Přineste mi, prosím, panenku, která leží za dveřmi (pod pohovkou, za skříní atd.). V budoucnu můžete hračku skrýt v jiné místnosti, v kuchyni, v koupelně.

Hra rozvíjí orientační schopnosti.

Podívejte se pod sklenici

Budete potřebovat: dva plastové kelímky, malá hračka.

Otočte košíčky dnem vzhůru a hračku skryjte pod jednu z nich, aby na ni dítě vidělo. Zeptejte se, kde je hračka. Když dítě přestane dělat chyby, vyměňte si s ním místa: skryje se a vy hádáte.

Tato hra podporuje rozvoj pozornosti.

Mladý sledovač

Budete potřebovat: hračka, barevný provázek nebo silná nit.

Hračku skryjte prodloužením „stopy“ (nitky) z ní. Povzbuďte své dítě, aby našlo hračku na stezce. V budoucnu úkol zkomplikujte provazem kolem kusů nábytku, hraček, vázáním lan různých barev.

Hra podporuje rozvoj pozornosti, logického myšlení, zavádí kategorii „příčina - následek“.

Podle zvuků

Budete potřebovat: hudební skříňka (magnetofon, tranzistor).

Skrýt běžící box nebo běžící magnetofon. Vyzvěte své dítě, aby našlo objekt podle zvuku. Na magnetofon můžete zaznamenat napodobeninu zvířecích hlasů a umístit vedle něj odpovídající obrázek nebo hračku. Například poté, co jste nahráli zvuk „Moo-oo-oo“, jděte hledat krávu.

Tick \u200b\u200btick

Budete potřebovat: tikající hodiny.

Skryjte hodiny a nechte své dítě hledat zaškrtnutím.

Hra přispívá k rozvoji sluchového vnímání, pozornosti.

Najdi mě

Budete potřebovat:zvonek.

Někdo z členů rodiny se skrývá a zvoní na zvonek, dítě musí najít toho, kdo se skrývá podle zvuku. Další dospělý by měl dítěti pomoci s úvodními poznámkami: „Kde zvoní zvonek? Možná pod stolem? Ne?" atd.

Hra přispívá k rozvoji sluchového vnímání, pozornosti.

Kdo se kde skrývá?

Budete potřebovat: dva obrázky s obrázky zvířat, například kohouta a kočky.

Podívejte se podrobně na obrázky se svým dítětem. Věnujte pozornost podrobnostem, diskutujte o tom, jak se zvířata liší. Poté požádejte dítě, aby se odvrátilo a obrázky skrylo, přičemž pouze ocasy byly na dohled. Nabídněte hádání, kde se kočka skrývá a kde je kohout.

Tato hra podporuje rozvoj pozornosti.

Najděte poklad

Budete potřebovat: jakékoli obiloviny nebo těstoviny, malá jasná hračka.

V kbelíku nebo kastrolu naplňte hračku obilninami, požádejte dítě, aby vykopalo poklad (hračku). Můžete tedy skrýt 2 nebo 3 hračky.

Tato hra podporuje rozvoj jemné motoriky, aktivaci vyhledávacích schopností.

Matematické základy pro malé děti

Jednou za krok ...

Počítejte kroky, jak jdete po schodech nahoru nebo dolů. Nepožádejte dítě, aby po vás opakovalo, udělá to samo, když pochopí podstatu hry (porozumění v tomto věku zahrnuje označení slovy „jedna, dvě, tři, čtyři atd.“, Všechny opakující se akce nebo předměty). Spočítejte si, kolik jablek nebo sladkostí jste koupili, kolik talířů jste položili na stůl atd.

Počítejte tučňáky

Přečtěte si báseň Alana Milna „Tři Pinwins“

Kdysi tam byli tři tučňáci -

Peak, Pak, Pok.

Žili jsme dobře a přátelsky

Peak, Pak, Pok

Jedno ráno rybaření

Peak, Pak, Pok

Kolébavý

Peak, Pak, Pok.

Chytili jsme hodně ryb

Peak, Pak, Pok

A stále mohli chytat

Peak, Pak, Pok.

Společně jsme snědli všechno drobku

Peak, Pak, Pok,

Až na malé rybičky

Peak, Pak, Pok.

Vrhli se do boje společně

Peak, Pak, Pok,

Vytváření velké skládky

Peak, Pak, Pok.

Žít pořád spolu

Peak, Pak, Pok,

Musíte se navzájem vzdát

Peak, Pak, Pok.

Při uvádění jmen tučňáků pokaždé zahoďte nebo ohněte jeden prst na ruce. Po přečtení básničky znovu ukažte dítěti tři prsty a opakujte: „tři, tři tučňáci.“ Vaše dítě brzy začne opakovat vaše akce.

Jeden - tam, jeden - tady

Budete potřebovat: dva kontejnery, kostky nebo malé předměty.

Umístěte kostky před dítě a položte dvě vědra nebo dvě krabice. Nabídněte uspořádat kostky do krabic. Vezměte kostku do ruky a řekněte, že ji umístíte do krabice: „Jeden - v této krabici je další, - vezměte jinou kostku, - jednu - v jiné krabici.“ Jakmile dítě zvládne kategorii „jeden“, vezměte dva předměty: „Do této krabice vložíte dvě kostky a vy - vložte dvě kostky do jiné krabice.“

Hra podporuje rozvoj jemné motoriky, učí počítat.

Pronajmout si

Budete potřebovat: plastová koule, velká koule, autíčko.

Vyzvěte své dítě, aby hodilo míč. Posaďte se naproti sobě. Odstrčíte míč od sebe a řeknete: „Roll!“ Po chvíli vyměňte míč za míč. Princip hry je stejný. Změňte míč na psací stroj. Na konci lekce zobecněte: míč se valí, míč se valí a stroj se valí.

Tato hra vás naučí zobecňovat objekty akcí.

Tati, mami, zlato ...

Budete potřebovat: tři panenky - velké, střední a malé, tři kbelíky - velké, střední a malé, malé hračky (knoflíky, detaily od návrháře).

Ukažte svému dítěti panenky. Řekni, že velká panenka je táta, střední je matka, malá je jejich dítě. Dejte jim jména. Vezměte rodinu panenek na procházku, ale nejprve je rozdejte kbelíky. Vysvětlete malému, že velký „táta“ potřebuje velké vědro, matka potřebuje průměrné a dítě malé. Nechte dítě, aby si kbelíky rozložilo mezi panenky samo, pomozte mu, pokud se mýlí. Během procházky musí panenky sbírat houby (bobule, odpadky atd.), K tomu rozptýlit malé předměty na podlahu a pečlivě sledovat, zda je dítě nevtáhne do úst. Vysvětlete, že táta musí sbírat hodně hub, máma méně a syn ještě méně. Naplňte kbelíky svým dítětem podle zadání. Poté vylijte obsah každého kbelíku a opakujte znovu: „Tato hromada je velká, je tu spousta hub, tato je menší a tato je docela malá.“

Během hry dítě chápe pojmy „velký - malý“, „hodně - malý“.

Kde jsou čí slepice?

Budete potřebovat: papírové řezané kuře - 2 kusy, karta s 5 kuřaty, karta s 2 kuřaty.

Vyprávějte dětem příběh o tom, jak dvě slepice vyšly se svými kuřaty. Jedna slepice měla hodně kuřat (ukázat obrázek pěti kuřat) a druhá málo (druhý obrázek). Pamatujte, jak se slepice kdáká, jak kuřata pískají, jaká kuřata jsou malá a žlutá. Pokračujte v příběhu: kuřata rozptýlená a kuřata je nemohou najít, pomozte kuřatům. Přitom umístěte oba obrázky kuřat na prominentní místo. Ukažte na jedno z kuřat a řekněte: „Tato slepice má málo kuřat, podívejme se, kde jsou.“ Nechte dítě ukázat příslušnou kartu. Najděte také kartu se spoustou kuřat.

Hra rozvíjí jemnou motoriku, seznamuje dítě s pojmem „hodně - trochu“.

Mnoho, málo

Budete potřebovat: dvě identické krabice, kostky stejné barvy.

Vložte 10 kostek do jedné krabice a 3. Vyzvěte dítě, aby postavilo věž nebo dům, zeptejte se: „Přineste mi, prosím, krabici, ve které je mnoho kostek.“ Pokud je dítě v rozpacích, pomozte mu. Po splnění požadavku ho znovu upozorněte, že v tomto poli je mnoho kostek. Slova „hodně“, „trochu“ opakujte častěji a používejte je v různých situacích.

Hra podporuje rozvoj logického myšlení, seznamuje dítě se základními matematickými pojmy.

Vycházkové hry s dětmi ve věku 1–2 roky

Zima

První sníh

Popište vlastnosti sněhu vašemu dítěti: je bílý, studený, svítí na slunci, taje, pokud ho vezmete do ruky nebo přinesete do místnosti. Prokázat. Vložte do batolata batole sníh. Ukažte, jak můžete ze sněhu udělat hrudky (sněhové koule) a házet je. Oslepte své dítě sněhovými koulemi. Nechte je u sebe.

Zpívejte píseň Medvídek Pú.

Tady jdu, tirlim-bom-bom,

A sněží, tirlim-bom-bom,

Ačkoli nejsme vůbec na silnici,

Ale proč, tirlim-bom-bom,

A z čeho, tirlim-bom-bom,

A díky čemu jsou vaše nohy tak chladné.

Tato hra podporuje rozvoj řeči, posiluje důvěryhodné vztahy.

Sněhulák

Oslepte malého sněhuláka s dítětem. Bavte se komentováním všech svých činů: „Udělal jsem malou sněhovou kouli, pojďme ji hodit do sněhu. Sníh se bude držet naší koule a brzy bude velký. “ Nechte drobeka přiložit ruce k sněhulákovi, přilepte mrkvový nos, udělejte oči, ústa. Vymysli si jméno pro sněhuláka. Ze sněhu lze vytesat nejen sněhuláky: domy, pevnosti, figurky zvířat a lidí, jiné předměty - to vše způsobí vašemu dítěti velkou radost.

No, načerpám to!

Budete potřebovat: dětské sáňky se zády.

Když dáte dítě do saní, varujte ho: „Teď tě vezmu pomalu.“ „Teď půjdeme rychleji.“ Přesuňte sáně rychleji. „A teď pojedeš velmi rychle!“ - pohybujte se s maximálním zrychlením. V takovém případě můžete zazpívat legrační píseň nebo si přečíst vhodný rým. Dítě tedy zvládne koncept „rychle-pomalu“.

Měření hloubky

Budete potřebovat: krátká a dlouhá hůl.

Ukažte svému dítěti dlouhé a krátké hole. Popište každý z nich: „Podívejte se, jak velká je hůl, je velmi dlouhá, ale tato je menší, je krátká.“ Nechte své dítě změřit hloubku sněhu. Do sněhového závěje nastrčte krátkou hůl, ukažte část velikosti, která na povrchu zůstala, udělejte totéž s dlouhou hůlkou. Porovnejte části, které vyčnívají nad sněhem: „Krátká hůl je sotva viditelná, téměř celá do sněhu, a aby se skryla dlouhá hůl, je zapotřebí ještě více sněhu.“ Nechte své dítě měřit hloubku závějí samy. Z hole můžete udělat les nebo zahradu a říkat: „Tento strom je malý - ještě nevyrostl, ale je tak velký!“ Hra seznamuje dítě s pojmy „krátký - dlouhý“, „hluboký - mělký“.

Obrázek sněhu

Potřebuješ: dlouhá hůl.

Najděte rovnou sněhovou plochu a ukažte svému dítěti, jak pomocí hůlky kreslí do sněhu. Nakreslete čáry, nakreslete geometrické tvary a nezapomeňte je pojmenovat: „Podívej, nakreslil jsem kruh, když nakreslíme tyčinky, získáme slunce.“ Nechte dítě zkusit něco nakreslit.

{!LANG-6055ffd6a9f99549c0efcc212063ef12!}

{!LANG-e82f0d5002e752ac95c24ab14f25eae4!}

Budete potřebovat{!LANG-638dbbdd8321d4bf7277ed4853049b96!}

{!LANG-eed8af62cf4c9ec8932d5ad6f03022e7!}

{!LANG-5424469d619b391dd39e17d2089e4297!}

Budete potřebovat:{!LANG-92c6177e821a8e5a05da62c9064329ab!}

{!LANG-271f4c636b50fa5428fe870e7091d7fb!}

{!LANG-b126c094d255d617abe3a4c023c5a1a7!}

{!LANG-4883aff2160fd7c4574370878826f387!}

{!LANG-a508daee41a855a1f9dd744e500f18c7!}

{!LANG-63d958ba51adb19b9a261ea7700bbd4a!}

{!LANG-887e860c9c314f2964b4a15dfdfd02da!}

{!LANG-58ff27ce6d4e0761485e77b42279878b!}

{!LANG-c4143e5f66f441ccab9e158ca63d5119!}

{!LANG-ca7526805f536d12ee5d0cff9d481841!}

{!LANG-cf4715bcfb5d2bd332305ed1cce418b2!}

{!LANG-1756ac56b2f1a9a5b5967cf47f556a8f!}

{!LANG-004f61a133c5eadba6c3c1e9624884e1!}

{!LANG-75467af8dff7039de62bc15041612175!}

{!LANG-6acc6efb1c4ee81b0e4f3428b6f57fb6!}

{!LANG-8d90bf406e7ce3a0c77ac6bf5bf4b1d8!}

{!LANG-42acdaa1ad3a13ff2d7a97ee57fa9c5c!}

{!LANG-4cba7c34a895068e86b08870c2ea376b!}

{!LANG-496a4bbc878dfdd0af58baaa56e48fbe!}

{!LANG-37059ce205e55f957804fa72e2ddceb2!}

Budete potřebovat:{!LANG-b57a422afa774efc15caa93d3a752fe7!}

{!LANG-bfa07a900588b1c98cd207ae3d23dc5a!}

{!LANG-0f9ff90603276de197c0d13cede6e778!}

{!LANG-e5111f6e61ec58f70c59995c7794c2e7!}

{!LANG-d8ecf6d9d198884faf9afa772d817ba2!}

{!LANG-c5874e13a42d4db0db71f60711818634!}

{!LANG-35d0f1afe3569141f27482a72f47b72d!}

{!LANG-a89a27ec35ca335aa792e1c9be5eee3e!}

{!LANG-2e4a399b136035112013a19879cc51f9!}

{!LANG-32ed95f176b88cc8e8e593a767a5e16c!}

{!LANG-089f1e07e86cdd32a89a03231444194b!}

{!LANG-1cd178f5fed4c7417ce5ce2100d0f0c5!}

{!LANG-7658b4c220e45c4664a0c743b8772007!}

{!LANG-c708d4cf174573cca0cb83777eeea9b6!}

Budete potřebovat{!LANG-88121b604e5bb7871f3e9855555f8360!}

{!LANG-ac984ed4e626f5efd1502d1de20fc34d!}

{!LANG-a0c8d74ca57e757585c8981f5e527cac!}

{!LANG-53e3503591491288f7784a321c2ef365!}

Budete potřebovat{!LANG-1fb2016bebbff31acf7c0ff15d3836ec!}

{!LANG-636be9b6fc4dd3ff3939818a58534074!}

{!LANG-50337a68a2bce3d9a5f823c8a8f51321!}

{!LANG-99fadc1e0b3cfed41b8beae59220bb3c!}

{!LANG-77771b1a2fffa6a6c2397ed062fad0d7!}

{!LANG-4b779df5b8b816ade1353b68b9b62efe!}

{!LANG-77615312cbe5483ded0a5bb2c27da081!}

Budete potřebovat{!LANG-c19242f8e3cd0ce3e670e1359d3e15cb!}

{!LANG-aa74caa63ab7a0fc024dff4c6806bc9c!}

{!LANG-e5eb6e7c5154f60c5191cc5f7a9cb0f7!}

{!LANG-8d8646c4fa49b699f332167aa4fd427b!}

{!LANG-9ca523bfce64bc64894dfaa2053c4005!}

{!LANG-61d8803ca143c676e4bba609e91ff45c!}

{!LANG-a1fce3dc84633f51092036a3121c91e8!}

{!LANG-45c39e7185c8c3330e78f1bb305f1907!}

{!LANG-a1fce3dc84633f51092036a3121c91e8!}

{!LANG-1566e313dc7bdb5bc538bd2ea8a29f2c!}

{!LANG-478423cecfaa60dcd805e7ed2239af06!}

{!LANG-a0af9d58bc4712f2d5ab5a5918786690!}

{!LANG-478423cecfaa60dcd805e7ed2239af06!}

{!LANG-fa338e92e844ef8b3e3f9c3b5ad69a97!}

{!LANG-8893e5fe66cfa0b193970877eeddfcb2!}

{!LANG-b183603a4f9a19fdd382dc8a16980ba6!}

{!LANG-fd271df0aa399075a024fa8ece642c9e!}

{!LANG-15b07ad549fd97a3d9b2cd8b8141ebc6!}

{!LANG-ad42ea8f420da08027b1dcf51d59b582!}

{!LANG-0993697f852152ee7f9c3f69c4d4e710!}

{!LANG-a60cdd9918be7a72555e07b97426c84a!}