Auginant vaikus Svarbu rasti savo ugdymo metodus ir gudrybes. Viena iš šių gudrybių yra skatinti vaiką. Negalima nepaminėti prasto vaikų elgesio ir to, kad jis išmoko kažko naujo ir sulaukė sėkmės. Nepaisant to, kad visiems vaikams reikia nuolatinio padrąsinimo, tikrai nėra verta dovanoti dovanų ar pinigų už kiekvieną gerą darbą.

Dauguma atlygiai turėtų būti nematerialus, išreikštas tėvų pagyrimu ir vaiko svarbos pripažinimu. Dovanų pakeitimas pripažinimu trukdo vaikui ugdyti iniciatyvą, pasitikėjimą savimi ir savarankiškumą. Vaikas, gavęs dovaną už kiekvieną savo teigiamą veiksmą, sukuria įspūdį, kad jo sėkmės reikia tėvams, o ne jam. Pavyzdžiui, tėvai vaikui sako: „Jei valgai sriubą, tai mes tau šiandien nupirksime aparatą“.

Piktnaudžiavimas ši technika išprovokuoja vaiko priklausomybę nuo atlygio. Jis ir toliau atitinkamai elgsis, dovanų nėra ir nieko nedarysiu. Taip pat, kaip atlygis, negalima atleisti vaiko nuo anksčiau jam paskirtų pareigų atlikimo. Pvz., Pasakyti: „Jei šiandien matematikoje gauni penketuką, tada namuose negali siurbti kilimo“. Tokiu atveju vaikas bet kokį darbą suvokia kaip kažką nemalonaus ir jam bus atimtas noras būti darbščiam. Vaikui apdovanojimo gavimas bus svarbesnis nei sunkumų įveikimo procesas.

Padrąsinkite vaikas, parodant teigiamą jo elgesio įvertinimą, jums reikia tik žodžių. Norint išlaikyti teigiamą nuotaiką, pakanka, kad mama pasakytų: „Aš šiandien labai laiminga dėl tavo sėkmės“ arba tėčiui sakytų: „Man patinka, kaip tu sekėsi šiandien“. Tokie paprasti vertinimai sukelia vaikui pasitenkinimo jausmą ir jis nori vėl patirti šį jausmą, pasiekęs dar didesnę sėkmę. Pedagogų rengimo prasmė yra ta, kad tai daro įtaką vaiko asmenybei ir jo charakterio formavimui.

Vaike po padrąsinimas turėtų būti noras toliau elgtis geriau ir įrodyti save iš gerosios pusės. Yra daugybė būdų, kaip išreikšti savo vaikui teigiamą jo veiksmų vertinimą. Tai paprastas patvirtinantis gestas, galvos linktelėjimas, meilus žvilgsnis, pagyrimas ir dovana. Tačiau padrąsinti vaiką būtina tik dėl tų sėkmės ir nuopelnų, kurie to verti.

Jūs negalite girti ir padrąsinti už įpročius, už pareigų atlikimą, kurias jis daro namuose. Tai, ką vaikas turi atlikti kasdien, nereikia skatinti. Pavyzdžiui, nesižavėkite tuo, kad jis skalbė indus. Jūs neturėtumėte įsitraukti į atlygį, kitaip jie nustoja tarnauti kaip drausmės paskata. Vaikai greitai prie jų pripranta ir nustoja vertinti.


Pagirti vaikas tai būtina labai sumaniai, vaikai jaučia neapsakomumą ir perdėtą pagyrimą. Pagyrimas turėtų būti nukreiptas už gerą vaiko darbą, o ne už asmenį. Nepriimtina skatinti vaiką žodžiais: „Tu toks protingas“, „Tu toks stiprus“, „Tu toks nuostabus“ ir panašiai. Nors vaikas mėgsta girdėti tokius savo tėvų žodžius, jis giliai supranta, kad iš tikrųjų jis nėra toks tobulas, kaip jie sako apie jį. Auginant vaikus negalima parodyti gudrumo ir veidmainystės. Jei vaikas išvalė savo kambarį, neskubėkite jo girti žodžiais: „Koks tu esi!“, O ramiai šypsodamasis pasakyk: „Kaip malonu dabar įeiti į tavo kambarį, viskas yra švaru ir tvarkinga“. Taigi jūs įvertinsite jo poelgį ir būsite sąžiningas su vaiku.

Nesekite savo meilės ir gerai kiekvieną kartą išreikškite vaiko veiksmus finansine prasme. Vaikas, įpratęs gauti pinigus už kiekvieną atliktą darbą, pradeda laukti materialinių paskatų už kiekvieną savo veiksmą. Galima duoti pinigų vaikui kaip materialinę paskatą, tačiau tokiu atveju būtina griežtai kontroliuoti, kam jis juos išleis. Pavyzdžiui, jei norite apdovanoti vaiką už puikų pabaigą mokslo metai, jūs negalite tiesiog duoti jam 1 000 rublių ir pasakyti: „Jūs mus pradžiuginote sėkmingai baigę mokslo metus.

Mes nusprendėme skirti jus nuo šeimos biudžeto pinigųeik ir nusipirk sau tai, ko nori. "Pinigai turėtų būti skiriami konkretiems tikslams. Jei vaikas ilgai svajojo nusipirkti mobilųjį telefoną, tada jam turėtų būti pasakyta:„ Mes džiaugėmės jūsų šiais metais sėkme ir nusprendėme duoti jums pinigų, kad galėtumėte nusipirkti telefoną. Pasirinkdami, kam vaikas turėtų išleisti pinigus, tėvai neturėtų nurodyti: „Ne, jūsų telefonas vis tiek veikia, už tuos pinigus nusipirkite striukę“.

Tada pasiklysti švietimo materialinės kompensacijos vertės. Skiriant pinigus suma turėtų atitikti vaiko sėkmę. Jei duosite 100 rublių už puikų pažymį, o 50 rublių už mokslo metų pabaigą, tada atlygio sistema neveiks. Tėvai neturėtų to persistengti išleisdami pinigus atlyginimui, tačiau neturėtų būti godūs.

Geriau pirmiausia konsultuoti su vaiku ir išsiaiškink, kokiam tikslui jam reikia pinigų ir kiek. Materialus padrąsinimas turėtų būti teikiamas tik už pasiektą rezultatą, kad vaikas norėtų gauti didelį apdovanojimą, maksimaliai išnaudodamas savo galimybes. Vaikas turėtų žinoti, kad atlygis skiriamas tik už teigiamus pokyčius ir geriausius pasiekimus.

P aprėptis yra savotiškas auklėjimo menas. Tai gali būti „naudinga“ arba „kenksminga“. Tėvams įsisavinti šį meną padės daugybė paprastų taisyklių. Sužinoję juos galite išvengti daugybės klaidų.

Perdėtas pagyrimas iš karto noriu „pastatyti“, parodyti tikrąją jų prigimtį.

Neišmeskite nepelnytų pagyrimų į dešinę ir į kairę, bandydami laimėti prieš vaiką. Daugelis tėvų sako, kad tokio nepagrįsto pagyrimo rezultatas buvo visiškai nepakeliamas atžalos elgesys. Tėvai gūžčiojo pečiais, vadindami tai paradoksu. O štai kas nutinka: vaikai jaučia neapsakomumą, perdėtą pagyrimą iškart nori „pastatyti“, parodyti tikrąją savo prigimtį. Vaikas, tarsi pajutęs abejonę, ar jis toks „nuostabus, mielas, nepakeičiamas“, savo elgesiu bando paneigti pagyrimą.

Tačiau kaip pagyrimą padaryti nuoširdų, tinkamą, teisingai suprantamą? Pirmas auksinė taisyklė - pagyrimas turėtų būti nukreiptas į vaiko poelgį, o ne į jo asmenybę!Žalingo pagyrimo pavyzdžiai gali būti šie: „Tu tokia nuostabi dukra!“, „Tu esi tikra motinos pagalbininkė!“, „Ar tu tokia maloni ir simpatiška, ką mes darytume be tavęs?“ Vaikas gali jausti nerimą, nes jis toli gražu nėra toks tobulas, kaip jie sako apie jį. Yra du elgesio būdai. Pirma: greičiausiai vaikas, nelaukdamas „poveikio“, pats įrodytų savo „ne tokį idealų“ pobūdį blogu elgesiu. Bet galimas ir antrasis variantas, kai pats vaikas nebebus nuoširdus ir prisitaikys prie pagyrimų bei pirmenybę teiks tik toms situacijoms, kuriose gali parodyti tik su savo naudingiausia puse. Ir klausydamasis begalinių mylinčių močiutės šauktukų: „Koks nuostabus vaikas! Išskirtiniai sugebėjimai! Na ir protinga! “ - kūdikis rizikuoja užaugti narcistiniu egocentriku.

Vaikas įvertins nuoširdų pagyrimą, o kitą kartą nuoširdžiai džiaugsis, kad tave pradžiugins.


Taigi, jei norite pagirti vaiką (pavyzdžiui, už sutvarkytą kambarį), neskubėkite šaukti: „Tu esi mano padėjėjas, koks puikus bičiulis!“ Tiesiog pasakyk su šypsena: „Kambarys dabar tvarkingas, čia taip malonu čia eiti“. Patikėkite, vaikas įvertins, o kitą kartą nuoširdžiai džiaugsis padaręs jus laimingu. Ir jei, pavyzdžiui, norite jį pagirti gražus piešinys, neskubėkite daryti tokių išvadų kaip: „Tu esi tikras menininkas, augantis kartu su manimi!“ - vaikas gali suabejoti ar nusiminti, jei kitas piešinys netinka. Geriau atkreipti dėmesį į patį piešinį, pavyzdžiui: „Kokį didelį namą jūs nupiešėte, jo yra tiek daug ryskios spalvos, o apie gyvūnus nepamiršo. O koks aukštas medis - kiek ant jo obuolių! “ Taigi parodysite didelį susidomėjimą kūdikio darbu, tačiau venkite „piktybiško“ vaiko asmenybės įvertinimo.

Jūs turite mokėti kurti savo komentarus, kad vaikas pats darytų išvadas apie savo sugebėjimus. Pvz., Jei jūsų sūnus padėjo jums perkelti sunkų kabinetą, vietoje žodžių „koks tu stiprus“ gali pasakyti, koks sunkus kabinetas buvo, kaip sunku jį buvo perkelti, bet kartu tu sugebėjai. Vaikas padarys išvadas: "Taigi, aš stiprus, man tavęs reikia!" Arba vertindami vaiko sugebėjimus versti, vietoj „tu būsi nuostabus poetas“, geriau pasakyk jam: „Tavo eilėraštis mane labai palietė“.

Vaikas turi žinoti, kad jis pats iš prigimties yra daug pajėgus, tam nesistengdamas.

2

Antroji auksinė taisyklė - nereikia girti vaiko už natūralius dalykus. Nepadarykite kažko išskirtinio iš jo socialumo. Šią taisyklę labai gerai atskleidė psichoterapeutas Jeanas Ledloffas: „Jei vaikas padarė ką nors naudingo, pavyzdžiui, apsirengė pats, pamaitino šunį, pasirinko puokštę laukinių gėlių, niekas negali įžeisti jo, kaip tik nustebimo dėl savo socialinio elgesio išraiškos. Šauktukai: „O, koks tu protingas!“, „Pažiūrėk, ką jis padarė, ir net pats!“ „Jie reiškia, kad vaiko socialumas yra netikėtas, neįprastas ir neįprastas“. Vaikas turi žinoti, kad jis pats iš prigimties yra daug pajėgus, tam nesistengdamas. Taigi ar verta jį supainioti su netinkamu pagyrimu?

3

Ir, galiausiai trečioji auksinė taisyklė - neišsakykite savo pritarimo finansine prasme. Neturėtumėte skatinti namų pagalbos ar kūrybinės veiklos kūdikiui. Žmogus sėkmingai užsiima tuo, ką pasirenka nuoširdžiai, dėl vidinių priežasčių. Jei vaikas žinos, kad mokėjimas bus atliktas po veiksmo, tada tai iš esmės pakeis elgesio pobūdį - nuo „kūrybinio darymo“ jo veikla virsta „pinigų uždirbimu“.

Įgiję pagyrimo meną, nepamirškite, kad geras žvilgsnis, švelnus prisilietimas, apkabinimai, žaidimai ir bendravimas taip pat yra svarbūs vaikui - žodžiu, viskas, kas paremta meilės ir pasitikėjimo kalba.

Tekstas: Irina Belomaz
Tekstas sutrumpintas

Šis klausimas nerimauja daugeliui tėvų, kurie nenori auklėti savanaudžių ir turto prievartautojų. Tačiau bėda ta, kad „lygiai taip“ vaikai jiems nepaklūsta.

Pabandykime išsiaiškinti

Mes klausiame: kada žmogui reikia pozityvaus pastiprinimo? Pavyzdžiui, ar jums reikia prizo už dantų valymą? Ne? Ir kodėl?

Sakysite: „Kadangi mes suprantame: valyti dantis būtina, kitaip bus ėduonis“.

Taip, bet vaikystėje mes nebuvome tokie sąmoningi. Kai kurie tikriausiai vengė valytis dantis. Su amžiumi sąmonės lygis pakyla, bet ne kiekviename ir ne visuose. Kiek yra pasirengusių „kaip tik“ dalyvauti bendruomenės darbo dieną, mokyklos tėvų komitetų darbe, visuomeninių organizacijų veikloje? Patirtis rodo, kad tokių žmonių nedaug.

Tai reiškia, kad būtina pozityviai sustiprinti bet kokius veiksmus, pirma, nesant aukštesnės motyvacijos (o vaikas dar nesuformavo dėl amžiaus.) Ir, antra, kai kažkas yra sunku, nenorą sunku įveikti.

Surogatas taupo

„O jei vaikas paprašys atlygio už kiekvieną čiaudulį?“ - suaugusieji jaudinasi.

Turėdami pavydo, susierzinę ar atsiriboję nuo tėvų, vaikai nesąmoningai bando paguosti surogatus: gydo, dovanoja ...

Atsiranda užburtas ratas: vaikas elgiasi taip, kad nėra ko jį skatinti, tačiau be paskatinimo jo elgesys nepagerės. Vaiko neurotizacija sumažės - sumažės surogatų poreikis.

Be to, paskatos neturi būti apčiuopiamos. Bendras žaidimas, papildoma nakties istorija, leidimas šiek tiek ilgiau pabūti ar pakviesti draugą apsilankyti - visa tai gali pasitarnauti kaip atlygis. Jei prasideda prekyba, ją sustabdyti paprasta. Pasakyk: „Gerai, bet tada tu man įteiksi prizus žaislų pavidalu už viską, ką darau tau. Pradėkime dabar. Jūs ketinote pusryčiauti, ar ne? “ Veikia blaiviai.

Palyginimai netinkami

„Ir kodėl mes nebuvome padrąsinti, bet ar vis dėlto bandėme?“ - suaugusieji piktinasi. Ir tada jie patys atsako į savo klausimą: „Nešk su savimi, kaip su rašytu krepšiu, - ir visi be reikalo ...“

Žinoma, daugybė problemų, susijusių su šių dienų vaikais, kyla dėl pradinio grobio. Nors prieš dvidešimt, keturiasdešimt ir šimtą metų, tai vis tiek buvo įmanoma be atlygio. Tiesiog netrukdomam vaikui reikia mažiau jaustis laimingu.

Žinoma, reikia mokyti vaikus nesavanaudiškumo, mokyti tikra meilėkuris pasiduoda nieko nereikalaudamas mainais. Tačiau, kaip ir bet kurio tyrimo metu, mokytojas turi sugebėti įsisavinti dalyką daug geriau nei studentai ir būti metodiškai kompetentingas. Esi jis net mokslo daktaras, bet jei pradedi mokyti pirmaklasius, kaip ir universiteto studentai, nieko nelauk.

Kodėl mokant matematikos mes suprantame šias paprastas tiesas, o kalbėdami apie švietimą - pamirštame? Vaikų skatinimas ir girimas yra vaizdinių priemonių analogas, be kurių neįsivaizduojamas mokymasis mokykloje. Mes nedeklaruojame, kad vaikai turėtų mokytis „ir taip“, nes suaugusieji mokosi be nuotraukų!

Paskata „sunkiems“

Patariu atsižvelgti į dar vieną dalyką: palyginti su ankstesnėmis kartomis, yra pastebimai daugiau nervingų vaikų. Psichikos sveikatos sutrikimas beveik visada turi įtakos elgesiui. Pagrindiniai sunkumai „probleminiams“ vaikams yra tam tikrų elgesio normų laikymasis.

Ir jei norime išmokyti juos šių normų, turime elgtis taip pat, kaip ir protingi mokytojai, elgdamiesi su mokiniais, kurie, švelniai tariant, nesužavi savo sugebėjimais. Viena vertus, jie palengvina užduotį, kita vertus, stengiasi sudominti, padrąsinti, stimuliuoti.

„O kaip paskatinti? - dažnai klausia tėvai. „Jam nieko nereikia“. Jūs atimate animacinį filmą - atsakydami: „Na, gerai!“

Be saldumynų ir ledų visiškai neapsieita. Kitą dieną jis nebuvo išvežtas į cirką. Iš pradžių buvau nusiminusi, bet dabar neprisimenu. “

Tačiau meistriški ir demonstratyvūs vaikai, kuriems būdingas toks elgesys, visai nėra aistringi asketai. Priešingai, jie yra labai konkurencingi. Tai reiškia, kad jie paprastai turi daugiau poreikių nei jų bendraamžiai. Tiesiog tėvai į tai nesikreipia.

Demonstraciniams vaikams pagrindinė paskata yra bendravimas ir viešas jų nuopelnų pripažinimas. Gerą demonstratyvaus vaiko elgesį būtina sustiprinti bendrais žaidimais, pasivaikščiojimais, prisirišimu, kalbėjimu, pagyrimu.

Atidžiau pažvelkite į vaikus: ką jie myli, vertina, klausia. Daugelis suaugusiųjų skuba suteikti vaikui maksimalų, net nelaukdami jo prašymų.

Tada jie būna suglumę: jie tiek daug jam padarė, o jis dar labiau netikėjo. Bet jei žmogus, kuris neturėjo laiko alkani, yra maitinamas, nebus prasmės.

Aš nesu stiprus augindamas vaikus, jų dar neturiu. Bet, manau, reikia skatinti vaiką ir neklaidinti jo lūkesčių. Pamenu, būdama mergaitė svajojau apie šunį. Mama sakė: tu puikiai baigsi pirmą-antrą-trečią klasę, tada aš tau nupirksiu šuniuką. Bet aš jo nelaukiau. Įžeista ji tapo gražia mergina. Dabar galvoju, kas nutiktų, jei mama mane padrąsintų, kaip pažadėjo? Staiga ne kas nors, bet aš būčiau tapęs „Microsoft“ įkūrėju ...

Tėvams tai yra signalas, kad augindami savo mylimus vaikus, jie dažnai griebiasi kyšininkavimo. Ateityje toks žmogus išsiugdo įprotį gerai elgtis tik gavęs materialų pastiprinimą, jis tampa ciniškas ir apdairus. Santykiai su artimaisiais yra deformuoti, virsta prekėmis-pinigais.

Tik kartais galima apdovanoti vaiką už gerą darbą su maža staigmena, tačiau neaptarkite su vaiku dovanos gavimo sąlygų. Kūdikiui neturėtų būti taisyklė, kad atlygis už gerus darbus visada jo laukia.

Labai nepageidautina pinigus naudoti švietime

Nepriimtina apdovanoti vaiką už vieną gerą darbą brangiais žaislais ar daiktais. Labai nepageidautina naudoti pinigus tokiam dalykui kaip auklėjimas.

Svarbus paaiškinimas apie kišenpinigius. Pateikta suma neturėtų priklausyti nuo vaiko elgesio ir įgūdžių. Vyresniems nei 6,5 metų vaikams kiekvieną savaitę gali būti skiriama mažai pinigų už kišenpinigius, kad jie išmokytų protingai elgtis su pinigais.

Prizų ar premijų sistema

Tačiau formuodami gerą įprotį ar taisydami vaiko elgesį, galite naudoti prizų sistemą. Tai nuostabu ir labai efektyvu. švietimo priėmimaskai reikia išmokyti vaiką, kad jis nepamirštų valytis dantų, įpranta valytis po pamokų ant stalo, ryte atlieka fizinius pratimus, savarankiškai rengiasi ir pan.

Nuotraukų šaltinis: pixabay.com

Kai naudojamas šis reklamos metodas, suaugusiesiems svarbu atsiminti taisyklės, garantuojančios teigiamą rezultatą.

  1. Vaikas gauna prizą tik tuo atveju, jei per savaitę įvykdo reikiamą sąlygą ir surinko reikiamą balų skaičių. Aiškumo dėlei kalendoriuje galite pažymėti taškus, nupiešdami saulę, žvaigždę už gerą poelgį. Ikimokyklinukui taškų skaičius neturėtų būti labai didelis. (4-5 metai - 5–7 balai, o 6–10 metų - 10–15).
  2. Nuspręskite, kokį vaiko įprotį reikia taisyti.Tuo pačiu metu per prizų sistemą nebus įmanoma ištaisyti kelių charakterio bruožų. Tai turėtų būti daroma palaipsniui, neperkraunant vaiko.
  3. Už norimą elgesį vaikas turėtų gauti premijas kiekvieną dieną būkite nuoseklūs, tada atlygis už jus bus jūsų tikslo pasiekimas. Negalima vaiko gąsdinti, jei jis neįvykdė būtinos sąlygos, neskaitykite pastabų. Šiuo atveju su nedideliu liūdesiu ir be priekaištų išreikškite apgailestavimą, kad prizo gavimo terminas pajudėjo į priekį.
  4. Kai vaikas surinks reikiamą skaičių žvaigždžių ar žetonų, jis tikrai gaus pelnytą prizą!

Paprastai susiformavęs įprotis išlieka, jei prizai naudojami 3-4 savaites iš eilės.

Premijų sistema padės ugdyti jūsų vaiko savikontrolę, sugebėjimą pasiekti tikslą. Be to, pati atlygio sistema neturi nieko bendra su kyšininkavimu. Tai nepakeičia mažų suaugusiųjų, kurie gali, staigmenų įtikti vaikui "lygiai taip"parodydamas jo meilę ir rūpestį.

Svarbu atsiminti, kad prizų sistema nepakeičia kitų veiksmingi metodai lavinimas, jis naudojamas tik kaip papildoma žaidimo technika. Įprastiems kasdieniams namų ruošos darbams nenaudokite premijų sistemos - tai yra kiekvieno šeimos nario reikalai, jie vykdomi bendram labui. Atpildas tokiais klausimais yra švara namuose.

Kaip jūs skatinate vaikus?