(Durys atsidaro, į vidų skrieja trys rutuliai, turintys dėmesio ženklą ir raidę kitoje pusėje).
Švietėjas: Vaikinai, greičiau visi važiuoja čia. Stebuklai! Kažkas mums atsiuntė kamuolius? Kokie jie šviesūs ir gražūs.
Žiūrėkite kartu su kamuoliais, į kuriuos atskrido ženklas (mokytojas pašalina Dėmesio ženklą iš rutulio).
Ar jūs, vaikinai, žinote, ką reiškia šis ženklas?
(Ženklo gale yra pranešimas)
Ant jo yra mūsų draugo šviesoforo pranešimas (pranešimą perskaito mokytojas).
„Vaikinai, šis ženklas reiškia dėmesį, kelyje yra pavojus, į kurį galite patekti, jei nesuprantate, apie kokius ženklus kalbama, tačiau galite juos suprasti apsilankę mūsų„ jauno pėsčiojo “mokykloje, kur jūsų laukia daugybė įdomių užduočių ir testų, pravažiavę gausite ženklelį „jaunasis pėstysis“. Jūs pateksite į mokyklą, jei atspėsite magišką žodį paslaptyje. Laukiame jūsų.
Vaikinai, aš tikrai norėčiau patekti į šią mokyklą, ar ne? Įdomu, kaip mes galime ten patekti ?!
Beje, ar pastebėjote, kokios spalvos balionai, ant kurių skrido žinia?
Įdomu, ką gali reikšti šios trys spalvos?
Taigi šviesoforas yra žodžių magija
Draugai, aš žinau, kaip teisingai pasakyti burtą. Klausykite ir sekite.
(tardamas žodžius mokytojas apsivilko kelių policijos pareigūno drabužius, atidaro molbertą).
Tvirtai užmerkite akis
Ir mintyse tu sakai žodį.
Apsisukite tris kartus (1 2 3)
Ir atsidurkite mokykloje dabar.
Mes atmerkiame akis
Čia mes esame „Jaunojo pėsčiųjų“ mokykloje.
Sveiki, jus priima kelių policijos inspektorius
(Švilpukas pučia,)
Žiūrėk vaikinai,
Ši mokykla pateiks atsakymą
Ką apie ženklus reikia žinoti,
Kad nesukeltumėte bėdų?
Prašau jūsų draugų atsisėsti ant kėdžių
(Mokytojas paima voką)
Jūsų šviesoforo draugui įdomu, ar suprantate gestų kalbą? Pažvelkime.
(mokytojas iš voko išima įvairių formų ir spalvų ženklus ir deda juos ant lentos)
1. Baltame trikampyje
Su raudonu kraštu
Mažiems žmonėms - moksleiviams,
Labai saugu.
Šis ženklas yra kelias
Visi žmonės pasaulyje žino:
Būk atsargus
Kelyje ... (Vaikai)
2. Juodos ir baltos juostelės
Pėsčiasis drąsiai eina ...
Leisk automobiliui tyliai važiuoti.
Kelyje…
3. Dviratis ant raudono apskritimo
Taigi čia pavojinga eiti!
Miesto gatvėse yra daug skirtingų kelio ženklų ir jie yra geriausi vairuotojų ir pėsčiųjų draugai.
Mūsų voke yra dar keli ženklai.
(išdėstomi, likę ženklai ant rašomosios drobės: įspėjimas - „Kelio darbai“, „Geležinkelio pervaža be užtvaro“, orientacinis - „Autobuso stotelė“, „Medicinos pagalbos punktas“; draudžiantis - „Draudžiama įvažiuoti“, „Pėsčiųjų eismas draudžiamas“).
Ar žinai, ką šie ženklai reiškia?
Šauniai padirbėta.
Kaip manote, kodėl šie ženklai yra skirtingų formų ir skirtingų spalvų?
Tu žinai, apie ką jie kalba.
Aš jums padėsiu atskleisti šią paslaptį.
Vieni ženklai įspėja apie pavojų, kiti kai ką draudžia, o kiti ką nors nurodo.
Įspėjamieji ženklai yra trikampiai su raudona rėmeliu. Jie įspėja vairuotojus, ko reikia ieškoti šioje kelio atkarpoje.
Viršutinėje eilėje matote įspėjamuosius ženklus.
Ką jie perspėja vairuotojus?
Kokios yra įspėjamųjų ženklų formos?
Kokia spalva yra ženklo kraštas?
Kaip vadinami trikampiai raudonomis briaunomis?
Prisimink mano brangų ikimokyklinuką.
Šis ženklas visada įspės
Jei matote raudoną trikampį
Taigi kažkas jūsų laukia
Krypties ženklai yra kvadratiniai arba stačiakampiai, bet visada mėlyni.
Krypties ženklai
Pateikiama informacija
Kur rasite stotelę
Pėstieji ten, kur eina.
Vidurinėje eilutėje matote kelio ženklus.
Ką jie nurodo?
Kokia forma yra kelio ženklai?
Kokios spalvos yra kelio ženklai?
Kokie yra mėlynų, stačiakampių ir kvadratinių ženklų pavadinimai?
Draudimo ženklai yra griežčiausi kelio ženklai. Jie nustato įvairius draudimus ir apribojimus. Jie turi apvalią formą ir pastebimą raudoną foną arba raudoną kraštą.
Čia yra tokie signalai, kaip saulė.
Ribojasi su raudonu rėmeliu
Viduryje yra baltas langas
Kiekvienas ženklas vairuotojui yra pamoka.
Taigi, ką šie ženklai draudžia?
Draudžiami ženklai, yra tik kokia forma?
Kokios spalvos jie yra?
Kokie yra griežčiausi ženklai kelyje?
Mes sužinojome apie trijų rūšių ženklus, skirtingas formas ir spalvas
Kokius ženklus Matvey sužinojo šiandien?
Katya kaip skiriasi ženklai?
Sužinojome apie įspėjamuosius ženklus vairuotojams, nukreipimo ir draudžiamuosius ženklus vairuotojams ir pėstiesiems
Todėl mes galėsime dirbti su klaidomis, padarytomis šių paveikslėlių ženkluose.
Žaidimas „Kelio ženklai“
(Penkios kortelės rodo skirtingus trijų ženklų derinius, du vienos rūšies ir vieną kito ženklus)
Vaikinai ant kortelių su trimis ženklais, pabandykime nustatyti, kuris ženklas nereikalingas ir kodėl?
(Rodo vieną kortelę vienu metu).
Varpas suskamba, pamoka baigėsi, laikas pertraukai
Aš siūlau žaisti įdomų žaidimą pavadinimu „Attentive Driver“
Aš parodysiu tau ženklus ir tu juos laikysiesi.
(Rodyklė į dešinę, kairę, tiesiai, žiedinės sankryžos, šviesoforai, nelygus kelias, būkite atsargūs vaikai)
Signalas ragina kitą pamoką, mes einame į kitą klasę.
Kur jums paruošiama nauja užduotis, yra rimtas išbandymas. Mes suskirstome į tris grupes, pirmoji eina prie stalo raudonu apskritimu, antra - geltona, trečia - žalia
Jūsų užduotis - sudėlioti nuotraukas eilės tvarka.
Ką pirmiausia daro pėsčiasis, ką tada ir kaip baigiasi jo judėjimas.
Tuo pačiu laikydamiesi kelių eismo taisyklių
(kortelės yra ant trijų stalų)
1 lentelė (raudonas šviesoforas) - gausite berniuko, kertančio kelią pėsčiųjų perėjoje, nuotraukas.
(1 - berniukas žiūri į kairę, 2 - eina į vidurį, žiūri į dešinę, 3 - kerta kelią)
2 lentelė (geltonas šviesoforas)
Turite palydėti lokį su savo draugais, norėdami pereiti pėsčiųjų perėją naudodamiesi šviesoforais, o prie šviesoforų vairuotojams užsidega žalias signalas, o pėstiesiems - raudonas.
(trys paveikslėliai; 1 raudona lemputė dega pėstiesiems, žalia - vairuotojams, 2 - geltona šviesoforo lemputė, 3 - žalia lemputė dega pėstiesiems ir raudona - vairuotojams.)
3 lentelė (žalias šviesoforas)
Turite situaciją su mergina, nustatykite jos judėjimą išeinant iš autobuso.
(1 - išlipti iš autobuso, 2 - laukia, kol jis išvyks, 3 - kirsti kelią)
Bandau komponuoti paveikslėlius.
Kas pirmasis pasakoja apie savo pėsčiojo judėjimą.
Kaip bus jūsų pėsčiųjų perėja?
Dabar pažiūrėkime, kaip tavo pėstysis laikosi taisyklių.
(Jei vaikams sunku, mokytojas padeda paaiškinti pėsčiojo veiksmus)
Štai kokie mes esame puikūs bičiuliai, žinome, kaip teisingai kirsti kelią.
Dabar pažiūrėkime, kaip pritaikyti savo žinias kelyje. Išeiti iš raudono šviesoforo grupės
(Prie kanalų juosta priartėja prie abipusio kelio)
Berniukai pasiima vairą, jūs būsite vairuotojai, o mergaitės kartu su lėlėmis bus pėstieji, eis į kelią.
Vairuotojai ir pėstieji pradeda judėti.
Kas tai yra, kodėl negalime kirsti kelio, o kodėl automobiliai nesustoja?
Kaip būti ir ką mes galime padaryti?
Gerai, pastatykime pėsčiųjų perėją ir pastatykime reikiamą ženklą. „Crosswalk“.
Dabar geltono šviesoforo grupė bandys būti eismo dalimi.
Nuveskite savo vairuotojus ir pėsčiuosius į kelią. Prasideda judėjimas.
Ar eismo dalyviai laikėsi visų taisyklių?
Vaikinai, kas dar gali stovėti prie pėsčiųjų perėjos?
Įdomu, ar prie pėsčiųjų perėjos galima sutikti žalią žmogų?
(Mokytojas rodo pėsčiųjų šviesoforą)
Jei šis signalas įsijungia, ar galite kirsti kelią?
O jei įjungtas signalas su raudonu vyru?
O dabar žaliųjų signalų grupė bandys pervažiuoti kelią naudodama šį šviesoforą.
(Mokytojas prisitaiko prie signalų)
Ar buvo laikomasi visų eismo taisyklių?
Žinoma, vaikinai, prieš eidami pro šalį, įsitikinkite, kad nėra jokio pavojaus.
Gerai atlikdami ne tik žinote kelių eismo taisykles, bet ir jas galite pritaikyti.
Vaikinai, esantys voke, turėjo dar vieną užduotį, pažiūrėkime.
(Mokytojas išima įvairiaspalves figūras, ženklų formas, parodo vaikams)
Kas tai galėtų būti?
Pataisysime šią situaciją ir padarykime gražius, naujus žaidimo ženklus darželyje „Kelio ženklai“.
Pažiūrėkite, kurį iš šių ženklų norėtumėte padaryti.
(Nurodymai ant lentoje esančių ženklų)
Išardykite 3 dalis, kurių reikia vienam konkrečiam ženklui. Atkreipkite dėmesį į ženklo spalvą ir formą. Kai nuspręsite, kokį ženklą turite, galite jį klijuoti.
Aš taip pat noriu padaryti ženklą, galiu eiti su tavimi.
Aš žinau, kokį pažymį gavau, ar žinai?
Patikrinkime dabar. Pakelkite įspėjamuosius ženklus
Pakelkite, kas sudarė indeksus, o dabar draudžiamuosius.
Kokį ženklą padarė Ira?
O kokį ženklą Sasha gavo?
Danil, pasakyk man, kokį ženklą tu padarei?
Čia yra trys skirtingų formų dėžutės.
Įdėkite savo ženklą į vieną iš šių langelių.
Kurioje dėžutėje jūs įdėjote įspėjamuosius ženklus.
Kokie ženklai yra mėlynoje dėžutėje.
Kokius ženklus įdėjote į apvalią dėžę?
(švilpukas pučia)
Taigi mūsų testai baigėsi)
Laikas grįžti į darželį stebuklingu burtų keliu.
(Mokytojas nusiima uniformą ir susitinka su vaikais)
Prašom. Vaikinai, ar norėjote aplankyti mokyklą „Jaunasis pėstysis“? Ką naujo sužinojai?
SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO PREZCHOOLO ŠVIETIMO INSTITUCIJA KINDERGARTENAS № 3 "TEREMOK" SOCIALINĖS POLITIKOS DEPARTAMENTAS
„ALEXANDROVSK-SAKHALIN RAJONAS“
GCD santrauka
Kognityvinė raida
tema „Kelio ženklai“
darželio vyresniojoje grupėje
MBDOU numeris 3 „Teremok“
gr. "Saulėgrąžos"
Pedagogas:
Gorustovič Viktorija Valentinovna.
aleksandrovskas-Sachalinskis
2016 metai
Tema: „Kelio ženklai“
Užduotys:
Švietimo
Toliau susipažinkite su kelio elementais, kelio ženklais,
patobulinkite savo įvaizdžio įgūdžius naudodami spalvotus pieštukus.
toliau laikytis elgesio taisyklių kelyje.
Vystosi
Rišmokyti vaikus kelių eismo pagrindų, plėsti vaikų žinias apie šviesoforus, apie šviesoforų prasmę;
Ugdykite vaikų atsakomybės jausmą stebėdami eismo taisykles;
Auklėjimas
Ugdyti gebėjimą įsiklausyti į savo bendraamžius, netrukdyti;
Sukurkite norą laikytis kelių eismo taisyklių.
Švietimo sričių integracija : „Kalbos raida“, „pažinimo vystymasis“, „fizinis vystymasis“, „meninis - estetinis vystymasis“.
Žodyno darbas: „Pėsčiųjų perėja“, „Šviesoforai“, „Požeminė perėja“, „Pėsčiasis“
Parengiamasis darbas: Grožinės literatūros skaitymas: Y. Pishumovas „Mašinos“, M. Plyatskovsky „Sustabdykite mašiną“, S. Mikhalkovas „Jei lemputė šviečia raudonai“; „Mūsų miesto gatvių“ nuotraukų peržiūra; didaktiniai žaidimai: „Kas yra gatvė“, „Kelio ženklai“; pokalbis „Gatvių ir kelių kirtimo taisyklės“.
Įranga: Eismo ženklai, plakatas su eismo taisyklių nuotrauka, žaislas „Buratino“, spalvoti pieštukai, pieštukai, piešimo plakatai.
Pats kursas yra edukacinė veikla.
Įvadinė dalis.
Laiko organizavimas.
Įėjimo į klasę ritualas.
Mokytoja - mieli vaikai, noriu pasakyti jums komplimentą: „Jūs turite tokius gražius veidus ir šypsenas! Tavo akyse yra tiek daug šviesos ir šilumos, kad kai sutinku tave, pamirštu liūdesį, džiaugiuosi ir šypsausi. Aš tave myliu! Dabar šypsokitės vienas kitam, leiskite spindinčiai saulei įsikurti kiekviename iš jūsų ir sušildykite jus savo šiluma “.
Šauniai padirbėta. Matau, kad esate geros nuotaikos.
Mokytojas: Vaikinai, atspėkite mįslę:
Kas tai labai keista
Medinis vyras?
Sausumoje ir po vandeniu
Ieškai auksinio rakto
Visur jis ilgokai užsikiša nosį ...
Kas čia? (Pinokis)
Švietėjas: Teisingai, vaikinai, šiandien Buratino atvyko mūsų aplankyti.Bet jis atėjo dėl priežasties, jis man pasakė, kad nori, kad tu jam padėtum.
Jis atsidūrė mūsų miestelyje, pasiklydo ir išsigando. Jis nežino, kaip elgtis mūsų miesto gatvėse. Ar mes padėsime Pinokiui?
Edukatorius: - Kokiame mieste gyvename?
Vaikai: miesteAleksandrovskas - Sachalinskis.
Pedagogas:Teisingai, tegulpadės mūsų svečiui, nebijo vaikščioti gatvėmis. Bet dėl \u200b\u200bto mes eisime į nedidelę kelionę. Hop ant mūsų įsivaizduojamo autobuso.
Vaikai įlipa į autobusą.
Ir pirmiausia atspėkite mįslę.
Namai stovi dviem eilėmis,
Dešimt, dvidešimt, šimtas iš eilės.
Kvadratinės akys
Jie žvelgia vienas į kitą. (laukas)
Pagrindinė dalis .
Švietėjas: Dėmesys visiems keleiviams, užsisekite saugos diržus, einame į kelionę aplink miestą
Vaikinai, kokių taisyklių turėtų laikytis viešojo transporto keleiviai?
„Žaidimas„ Kodėl daug “
Kam skirta gatvė?
Į kokias dalis jis yra padalintas?
Kaip vadinasi gatve einantys žmonės?
Kaip pėstysis turėtų eiti gatve?
Kur žmonės gali kirsti važiuojamąją dalį?
Kaip jūs žinote, kur yra perėjimas?
Kam skirti zebrai ir saugos salos?
Vaikai: atsakykite į klausimus.
Pedagogas:- Žiūrėk, vaikinai, mes gavome pirmąjį kelio ženklą.
Kas tai vadinama?
Pedagogas: - Teisingai, vaikinai, tai yra ženklas „Atsargiai vaikai“, ką šis ženklas sako?
Vaikai:Ženklas įspėja vairuotojus vairuoti atsargiai, šalia kelio yra vaikai.
Pedagogas: Atspėkite mįslę
Iš kvadratų ir sankryžų
Spokso į mane
Nepaprasta ir rimta išvaizda
Labai svarbu .... (šviesoforas)
Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į šviesoforą.
Švietėjas: Vaikinai, ar žinai, kad šviesoforas mums sako akis. Ką daryti, kai dega raudona lemputė?
O kada geltona, žalia?
Vaikai: Atsakymas.
Švietėjas: šviesoforas paruošė jums užduotis.
Norėdami tai įvykdyti, turite žinoti kelių eismo taisykles. Ar galime su tuo susitvarkyti? Čia yra kortelės su skirtingomis situacijomis kelyje.
Turite paaiškinti, kokių eismo taisyklių laikomasi ar jų nesilaikoma.
Vaikai: (atsakykite, paaiškinkite, kas vyksta kelyje).
Kūno kultūra (žaidimas „Šviesoforas“)
Šviesoforuose yra trys žibintai
Jie vairuotojui yra suprantami
Prie raudonos lemputės - vaikai atsisėdo
Ant geltonos - atsikėlė
Mes važiavome į žalią.
Vaikai kelis kartus atlieka judesius, kad atkreiptų dėmesį.
Mokytojas: O dabar, vaikinai, mes einame toliau, koks yra ženklas mūsų kelyje? - Šis ženklas yra tokio pobūdžio:
Jis saugo pėsčiąjį.
Vaikai: Crosswalk.
Pedagogas:
Ir čia, vaikinai, tai nėra juoko reikalas
Čia niekuo negali važiuoti,
Galite tik savarankiškai,
Tik pėstiesiems.
Švietėjas: Vaikinai, pažaiskime ir padalinkime į dvi komandas. Iš išpjaustytų kortelių būtina surinkti kelio ženklus.
Vaikai dirba.
Žaidimo pabaigoje vaikai atsako į klausimus:
1. Koks yra ženklo pavadinimas?
2. Kuo tai svarbu?
3. Rodyti krypties ženklus?
4. Parodyti draudžiamuosius ženklus?
Pedagogas: Vaikinai, aš siūlau jums piešti spalvotais pieštukais „Crosswalk“ ir „saugos sala“.
Vaikai ant paruoštų plakatų piešia „Saugos sala“ ir „Pėsčiųjų perėja“
Vaikai atkreipia dėmesį į eismo taisyklių plakatą.
Baigiamoji dalis .
Švietėjas: Vaikinai, ką naujo išmokote šiandien?
Kaip turėtum elgtis kelyje?
Kokius kelio ženklus esate sutikęs?
Mokytojas: Šiandien aš jums įteiksiu atmintinę „Eismo ekspertai“
Užbaigimo ritualas.
Vienas, du, trys sukasi
Grįžkite į grupę.
Natalija Vaganova
Eismo taisyklių pamokos „Visada atsimink kelio ženklus“ vyresniųjų grupėje apžvalga
Tema: « Visada atsiminkite kelio ženklus»
Tikslai: išmokyti vaikus atskirti kelio ženklai spalvos ir formos, sudaryti žinių apie kelio ženklai, įtvirtinti gebėjimą atskirti kelio ženklai: draudimas, perspėjimas, paskyrimas, įtvirtinant vaikų žinias apie transporto rūšis, ugdantis dėmesingumą, gebėjimą taikyti išmoktas taisykles kelias judėjimas įvairiose žaidimo situacijose. Ugdyti vaikų organizavimą.
Užduotys:
Suteikite vaikams pagrindinių žinių apie kelio ženklai... išmokyti juos atskirti ir suprasti kelio ženklaiskirti pėstiesiems ir vairuotojams.
Suformuoti galimybę naršyti iš esmės kelio ženklai... Ugdykite loginį mąstymą, atmintį.
Skatinkite norą išmokyti elgesio gatvėje taisyklių jaunesniems vaikams, jų draugams.
Įranga ir medžiagos: stalai su skirtingais kelio ženklų grupės(įspėjamasis, draudžiamasis, orientacinis, nurodomasis)... Vokai (pagal vaikų skaičių) su padalijimu ženklai... Ne iki galo nupieštas pasirašyti„Dviratininkai“, "Atsargiai, vaikai!" (kiekvienam vaikui).
Parengiamasis darbas: Svarstymas kelio ženklai.
Pamokos eiga
Pedagogas. Šiandien paštininkas atnešė laišką į darželį. Skaitykime. „Sveiki vaikinai! Aš, kumeliukas, ir mano vardas Filka, o kai užaugsiu, jie mane vadins „Fiat“. Žmonės sako, kad tai yra automobilių prekės ženklas. Aš juokinga, mėgstu groti, taip pat mėgstu išmokti ko nors naujo. Aš gyvenu pasakiškoje užmiesčio šalyje. Su mumis žaisti yra labai įdomu, bet man įdomiau patekti į gatvę, kur važiuoja automobiliai, o pėstieji vaikšto. Bet kol kas bijau. Gatvėje per daug transporto ir aš negalėsiu pereiti gatvės. Tada mama man pasakė, kad yra kelio ženklai ir šviesoforaikurie padeda pėstiesiems, bet kaip - aš nežinau. Kelio ženklų yra tiek daug... Jie yra tokie gražūs ir skirtingi, todėl noriu sužinoti jų paskirtį, kas man padėtų šiuo tikslu? “
Pedagogas. Vaikinai, padėkime kumeliui Filkui išsiaiškinti tikslą kelio ženklai?
Vaikai. Taip, mes padėsime Filkai.
Pedagogas. Kad ir kur eitum, visur gatvėse, kur tave pasitinka kelio ženklai... Kokios rūšies ženklai, kuriuos žinote?
Vaikai. „Crosswalk“, „Ligoninė“, „Dviratis takelis» , „Atsargiai vaikai“.
Pedagogas. Gerai padaryta, kiek ženklai, kuriuos jau žinote... Koks skirtumas ženklus atskirai, kaip tu manai?
Vaikai. spalva - vieni raudoni, kiti mėlyni; forma - apvali, trikampė, stačiakampė.
Pedagogas. Viskas gerai, vaikinai. Be to, visi kelio ženklai yra skirstomi į įspėjančius, draudžiančius, išrašančius, orientacinius. Taip pat yra paslaugų ženklai.
Pedagogas. Ką jūs manote, kad indeksai daro? ženklai?
Vaikai. Nurodykite ką nors.
Pedagogas. Orientacinis ženklai informuokite mus apie pėsčiųjų perėjų vietas, viešojo transporto stoteles, transporto priemonių stovėjimo vietas. Šie mėlyni ženklai, kvadrato ar stačiakampio formos. Tai gerai pažįstamas ženklas„Crosswalk“... Jis įrengiamas pėsčiųjų perėjose. Be pėsčiųjų perėjų ženklai taip pat pažymėti kelio žymėjimais, tačiau po sniegu ir purvu žymėjimas nėra visada matomasir ženklai visada matomi, net tamsoje, nes jie yra padengti specialiais dažais.
Kas yra nupieštas autobusas ar tramvajus mėlynojo stačiakampio viduje?
Vaikai. Autobuso ar tramvajaus stotelė.
Pedagogas. Teisingai pasirašyti"Stovėjimo vieta", tai leidžia stovėti. Neįeikite į šią svetainę: pavojinga! Bet kuri transporto priemonė gali staiga pradėti judėti.
Apsvarstykite įspėjimą ženklai - tai yra geltoni trikampiai su raudona krašte. Kodėl jie yra įspėjamieji ženklai?
Vaikai. Jie apie kažką perspėja.
Pedagogas. Teisingai! Štai ženklas"Vaikai" įrengti šalia mokyklų ir vaikų parkų. Vairuotojai čia turi būti ypač atidūs.
Tarp visų kelio ženklai griežčiausi yra draudžiamieji. Jie perspėja apie draudimus ir apribojimus. Šie ženklai apvalios su raudonu kraštu arba raudoname fone. Šie ženklai liepia vairuotojamskad eismas draudžiamas.
Ir šis « paslaugų ženklai» ... Jie eismo dalyviams teikia geras paslaugas - nurodo tokių reikalingų objektų, kaip maisto punktas, ligoninė, degalinė, viešbutis, telefonas, vietą.
Fizinis lavinimas « Kelio ženklai» .
Mokytojas parodo ženklai, o vaikinai, atsižvelgiant į tai, atlieka skirtingus veiksmus parodytas ženklas.
„Crosswalk“ (vaikščioti vietoje,
„Nėra pėsčiųjų“ (stovėk,
« Vyrai darbe» (imitacija - žemės kasimas,
"Slidu kelias» (sūpynės iš pėdos į pėdą,
„Dviratis takelis» (imitacija - važiavimas dviračiu).
Pedagogas. Klausykite eilėraščių ir raskite juose klaidų. Nubrėžkite teisingą pasirašyti ant plokšteliųkad guli ant stalo.
Noriu paklausti apie tai pasirašyti.
Pieštas pasirašyk taip:
Trikampyje vaikinai
Bėga kuo greičiau.
Mano bičiulis sako:
"Kelias čia uždarytas vaikams!"
Vaikščiojome namo iš mokyklos
Mes matome kelio ženklas:
Mėlynas ratas, dviratis
Daugiau nieko nėra.
Truputį pagalvojo apie draugą
Ir pasakė: „Yra tik vienas atsakymas -
Ženklas skaito: veda takelis
Tiesiai į dviračių parduotuvę “.
(Vaikai užpildo užduotį.)
Pedagogas.
Penki skirtingi maži vyrai
Jūs esate sutikti pakeliui.
Kuris leis
Tu pereiti kelią?
Skirtingi žmonės -
Mėlyna taip raudona
Trikampis, apskritimas, kvadratas -
Štai jie visi penki iš eilės.
Dabar reikia sulankstyti kelio ženklai... Ant stalų turite vokus, juose yra iškirpimas ženklai... (Į gabalus supjaustytų gabalų skaičius) ženklai, priklauso nuo individualių vaikų sugebėjimų (4-9) ... Vaikai atplėšia vokus ir sulankstomi ženklai... Atsakymai į klausimus.)
Koks vardas pasirašyti?
Ka tai reiskia?
Pedagogas. Puikiai nusiteikę vaikinai! Dabar aš viską užrašysiu ir išsiųsime šį laišką kumeliukui Filkai. Ar tu žinai:
Svarbūs ženklai, kelias, -
Kompasas suaugusiems ir vaikams.
Vaikai! Būk atsargus!
Žinokite, kas neleidžiama, kas įmanoma!
Sekite nepajudinamai
Viskas, tai ženklai sako!
Susijusios publikacijos:
Šeimoje, ikimokyklinių įstaigų sistemoje, mokykloje vienodai turi būti atsižvelgiama į vaikų saugaus elgesio įgūdžių formavimą.
Vidutinės grupės „Mūsų padėjėjai - kelio ženklai“ GCD santrauka dėl eismo taisyklių GCD santrauka apie kelių eismo taisykles vidurinėje grupėje. "Mūsų padėjėjai yra kelio ženklai." Tikslas: įgyti teisingo elgesio įgūdžius.
GCD apibendrinimas parengiamojoje mokyklų eismo taisyklių grupėje „Žinok ir naudok kelio ženklus“ Į edukacinę veiklą integruotos ugdymo sritys: Pažinimas. Bendravimas. Socializacija. Grožinės literatūros skaitymas.
Antrosios jaunių grupės GCD suvestinė „Padėkime zuikiui atsiminti kelio ženklus“ Pamokos tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie kelio ženklus „Pėsčiųjų perėja“, „Pėsčiųjų takas“, pristatyti naują ženklą „Vaikai“. Užduotys:.
Pamokos „Kelio ženklai“ anotacija. (Vyresnioji grupė) Tema: „Kelio ženklai“. Tikslas: įtvirtinti žinias apie elgesio gatvėje taisykles. Uždaviniai: įtvirtinti vaikų žinias apie kelio ženklus, suaktyvinti.
Problemos aktualumas: Yra žinoma, kad vaikystėje susiformavę įpročiai išlieka visam gyvenimui, todėl eismo taisyklių tyrimas yra viena pagrindinių šių dienų užduočių. Norint apsaugoti vaikus nuo pavojaus, būtina pradėti ruošti juos kuo anksčiau, kad būtų galima sutikti gatvių, miesto eismą, išmokyti kreiptis pagalbos į savo vyresniuosius, taip pat teisingai ir laiku reaguoti į susidariusią situaciją. Kuo anksčiau galima supažindinti vaiką su kelių eismo taisyklėmis, lavinti jo įgūdžius elgesio kultūroje transporte, gatvėje, tuo mažiau tikėtina, kad su juo kelyje įvyks nepageidaujamų incidentų. Vyresnės grupės „Kelio ženklai“ projektas 1. Projekto tipas: informacinis, kūrybingas, orientuotas į praktiką. Grupės vidutinės trukmės projekto įgyvendinimo laikotarpis: (2017 05 15 - 2017 06 15) 2. Projekto dalyviai: pedagogas, vyresnės grupės vaikai, tėvai, muzikos vadovas. 3. Problemos aktualumas: Yra žinoma, kad vaikystėje susiformavę įpročiai išlieka visam gyvenimui, todėl eismo taisyklių tyrimas yra viena pagrindinių šių dienų užduočių. Norint apsaugoti vaikus nuo pavojaus, būtina kuo anksčiau pradėti ruošti juos susitikimui su gatve ir miesto eismu, išmokyti kreiptis pagalbos į seniūnus, taip pat teisingai ir laiku reaguoti į susidariusią situaciją. Kuo anksčiau bus galima supažindinti vaiką su kelių eismo taisyklėmis, suformuoti jo elgesio kultūros įgūdžius transporte, gatvėje, tuo mažesnė tikimybė, kad su juo kelyje įvyks nepageidaujamų incidentų. Vaikas yra dalyvis nuo idėjos gimimo iki rezultato. 4. Projekto tikslas: ikimokyklinio amžiaus vaikų saugaus elgesio kelyje formavimas supažindinant su kelio ženklais. 5. Projekto tikslai: 1. Plėsti vaikų supratimą apie aplinką ir kelio taisykles. 2. Supažindinti vaikus su kelio ženklų reikšme, išmokyti juos suprasti, kaip jie teisingai orientuojasi gatvėse ir keliuose. 3. Ugdyti gebėjimą praktiškai pritaikyti įgytas žinias kelių transporto aplinkoje. 4. Puoselėti drausmingą ir sąžiningą eismo taisyklių laikymąsi, elgesio kultūrą kelių transporto procese. 5. Tobulinti tėvų pedagoginę kultūrą formuojant vaikus rūpestingam elgesiui kelyje. 6. Projekto planas: 1 etapas: Parengiamasis (trukmė: 1–3 dienos). 1. Vaikų diagnostika. Tikslas: atskleisti vaikų žinias apie kelio ženklus. 2. Tėvų apklausa. Tikslas: atskleisti žinių trūkumą specialiai organizuotomis sąlygomis praktiškai mokant kelio ženklus. 3. Kūrybinės grupės kelio ženklams kurti sukūrimas. Tikslas: Sukurti kūrybinę grupę (pedagogas, muzikos vadovas, tėvai). 4. Projekto plėtra. Tikslas: tirti ir įtvirtinti kelio ženklus su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais. 2 etapas: projekto įgyvendinimas. Pažinimo ir kalbos raida Pokalbiai: „Miesto gatvės“ 1 priedas „Kaip ir kur pereiti gatvę“ „Aš vaikštau be suaugusiųjų“ „Mes esame pėstieji“ „Keistas ženklas“ „Kodėl viskas aplinkui“ „Geležinkelis nėra žaidimų vieta“ “ Pametė ženklą Situacijų modeliavimas: Išdėstykite ženklus (ant modelio). „Raskite tą patį ženklą gatvėje“ „Kryžkite kelią“ „Surinkite ženklus“ Ekskursija po darželį „Susipažinimas su ženklais“ Priedas Nr. 2 „Pėsčiųjų taisyklės“ Skaitomosios literatūros skaitymas: N. Kalinina „Kaip vaikinai perėjo gatvę“, A. Ušačiovas. Namas prie sankryžos „T. Fetisovas“ Kur skubantys raudoni automobiliai “S. Michahalkovas„ Dėdė Stepavos policininkas “,„ Loafer šviesoforas “,„ Dviratininkas “. V. Timofejevas „Pėstiesiems“. Prisimintas S. Mikholkovo eilėraštis „Eik atsargiai“. Supažindinti vaikus su mįslėmis apie kelio ženklus. 3 priedas. Vaizdo įrašų ir pristatymų peržiūra ir aptarimas. „Mes kelyje“ Meninė ir estetiška. Produktyvi veikla: Piešimas „Ženklas, kuris man patiko“. Priedas Nr. 4 „Ženklas, kurį žinau“. "Koks ženklas neturėtų būti." Vaikai ir gatvė. „Įspėjamasis kelio ženklas“. „Linksmo kelio ženklo“ modeliavimas. Priedas Nr. 5 „Kelio ženklai“. „Pavojingo kelio“ statyba. 6 priedas Kolektyvinis darbas „Ženklai pakeliui į darželį“. Muzika. Pramogos: „Kelionė į kelio ženklų šalį“. Pasakos dramatizmas: „Kaip labai svarbus ženklas gyvena prie mūsų vartų“. 7 priedas. Fizinis vystymasis. Lauko žaidimai ir estafetės „Kamuolinis žaidimas“. "Vaikas ir kelias". "Laikykitės ženklų." „Dviratininkas“. "Sutvarkykite ženklus". Sustabdyk mašiną. "Prie tavo ženklų". Socialinis ir asmeninis. Didaktiniai žaidimai „Ženklų nauda ir žala“. Priedas Nr. 8 „Besimokantys kelio ženklai“. „Kelio abėcėlė“. Suraskite ir paskirkite. „Atspėk, kuris ženklas“. "Magiški ženklai". "Skleisk teisingai". „Sankryža“. "Pasirinkite tinkamą." "Rasti papildomą ženklą." "Surinkite ženklą". Vaidmenų žaidimas „Inspector DPS“. Priedas Nr. 9 „Pėstieji“. "Fotografas". "Burtininkas". „Derintojas“. „Pėstieji ir vairuotojai“. "Miesto gatvėse". „Kodėl daiktas nuvyko į vizitą“. Darbas su tėvais. Konsultacija „Kelio ženklų atsiradimo ir raidos istorija“ Priedas Nr. 10 Sieninio laikraščio „Mūsų draugai - Kelio ženklai“ dizainas; Albumo „stebuklingi kelio ženklai“ sukūrimas; Atmintinė tėvams „Ką 6-7 metų vaikas gali žinoti apie kelio ženklus“ 11 priedas Išdėstymo formavimas „Saugi gatvė; Iliustracijų rinkinys „Skirtingos situacijos keliuose“; Amatų konkursas „Ženklai pakeliui į darželį“; Piešinių konkursas „Ženklas, kuris man patiko“. 3 etapas: finalas. 1. Vaikų diagnostika. 2. Vaikų dailės paroda „Stebuklingi kelio ženklai“. 3. Maketas. 4. Albumas „Stebuklingi kelio ženklai“. 5. Sieninis laikraštis „Būtini ženklai“. 6. Pramogos „Kelionė į kelio ženklų šalį“. Priedas Nr. 12 7. Veiksmas „Prisiminkite vairuotoją - mūsų gyvenimas yra jūsų rankose!“ 8. Internetinė akcija „SAVE LIFE! # Tvarus greitis »Maskvos miestas 9. Laukiamas projekto rezultatas: vaikai praplėtė supratimą apie mus supančią kelių aplinką ir kelio taisykles; vaikai susipažįsta su kelio ženklų prasme, žino, kaip suprasti jų scheminį vaizdavimą teisingai orientuojantis gatvėje ir keliuose; vaikai turi galimybę praktiškai pritaikyti įgytas žinias kelių transporto aplinkoje; turėti drausmės ir sąmoningo kelių eismo taisyklių laikymosi įgūdžius, elgesio kultūrą kelių transporto procese; formuojant saugų elgesį su vaikais, padidėjo tėvų pedagoginė kultūra.
150 000 rublių prizinis fondas 11 garbės dokumentų paskelbimo žiniasklaidoje pažymėjimas
senjorų eismo taisyklių ženklai ..docx
Paveikslėliai
Aztakajevskio savivaldybės rajono vykdomojo komiteto MBDOU Nr. 9 „Salavat Kupere“ Aznakaevo miesto vykdomo komiteto švietimo ir mokslo ministerija Nr. 9 „Salavat Kupere“ Vyresnių žmonių grupei „Kelio ženklai“ Projekto autoriai: Garayeva Zulfiya Marselovna auklėtoja, turinti aukščiausią kvalifikacinę kategoriją „Gazizullina Ruzilya“ 1 kategorijos „Khazipovna“ kvalifikacija. mokslo metai Projektas vyresnio amžiaus grupei „Kelio ženklai“ 1. Projekto tipas: informacinis, praktinis, praktinis, orientuotas į grupę vidutinės trukmės laikotarpiu Projekto vykdymo laikotarpis: (2015.05.15–5.06.2017) 2. Projekto dalyviai: pedagogas, vyresnės grupės vaikai, tėvai, muzikos vadovas. 3. Problemos aktualumas: Yra žinoma, kad vaikystėje susiformavę įpročiai išlieka visam gyvenimui, todėl eismo taisyklių tyrimas yra viena pagrindinių šių dienų užduočių. Norint apsaugoti vaikus nuo pavojaus, būtina kuo anksčiau pradėti ruošti juos susitikimui su gatve ir miesto eismu, išmokyti kreiptis pagalbos į seniūnus, taip pat teisingai ir laiku reaguoti į susidariusią situaciją. Kuo anksčiau bus galima supažindinti vaiką su kelių eismo taisyklėmis, suformuoti jo elgesio kultūros įgūdžius transporte, gatvėje, tuo mažesnė tikimybė, kad su juo kelyje įvyks nepageidaujamų incidentų. Vaikas yra dalyvis nuo idėjos pradžios iki rezultato. 4. Projekto tikslas: ikimokyklinio amžiaus vaikų saugaus elgesio kelyje formavimas supažindinant su kelio ženklais. 5. Projekto tikslai: 1. Plėsti vaikų supratimą apie juos supančią kelių aplinką ir elgesio su keliais taisykles. 2. Supažindinti vaikus su kelio ženklų reikšme, išmokyti juos suprasti jų scheminį vaizdą, kad būtų galima tinkamai orientuotis gatvėse ir keliuose. 3. Ugdyti gebėjimą praktiškai pritaikyti įgytas žinias kelių transporto aplinkoje. 4. Puoselėti discipliną ir sąmoningą eismo taisyklių įgyvendinimą, elgesio kultūrą kelių transporto procese. 5. Tobulinti tėvų pedagoginę kultūrą formuojant kruopštų elgesį su vaikais kelyje. 6. Projekto planas: 1 etapas: Parengiamasis (trukmė: 13 dienų). 1. Vaikų diagnostika. Tikslas: nustatyti vaikų žinias apie kelio ženklus. 2 2. Tėvų apklausa. Tikslas: atskleisti žinių trūkumą specialiai organizuotomis sąlygomis praktiškai mokant kelio ženklus. 3. Kūrybinės grupės kelio ženklams kurti sukūrimas. Tikslas: Sukurti kūrybinę grupę (pedagogas, muzikos vadovas, tėvai). 4. Projekto plėtra. Tikslas: Ištirti ir ištaisyti kelio ženklus su ikimokyklinio amžiaus vaikais. 2 etapas: projekto įgyvendinimas. Kognityvinė ir pokalbio raida: „Miesto gatvės“ 1 priedas „Kaip ir kur pereiti gatvę“ „Aš vaikštau be suaugusiųjų“ „Mes esame pėstieji“ „Keistas ženklas“ „Kodėl viskas aplinkui“ „Geležinkelis nėra vieta žaidimams“ „Ženklas buvo pamestas „Modeliavimo situacijos:„ Išdėstykite ženklus “(makete). „Raskite tą patį ženklą gatvėje“ „Kryžkite kelią“ „Surinkite ženklus“ Ekskursija po darželį „Susipažinimas su ženklais“ Priedas Nr. 2 „Pėsčiųjų taisyklės“ Skaitomosios literatūros skaitymas: N. Kalinina „Kaip vaikinai perėjo gatvę“, A. Ušačiovas. Namas prie sankryžos „T. Fetisovas“ Kur skubantys raudoni automobiliai “S. Michahalkovas„ Dėdė Stepavos policininkas “,„ Loafer šviesoforas “,„ Dviratininkas “. V. Timofejevas „Pėstiesiems“. Prisimenamas S. Mikholkovo eilėraštis „Eik atsargiai“. Supažindinti vaikus su galvosūkiais apie kelio ženklus. 3 priedas. Vaizdo įrašų ir pristatymų peržiūra ir aptarimas. „Mes kelyje“ Meninė estetika. Produktyvi veikla: Piešimas „Ženklas, kuris man patiko“. Priedas Nr. 4 „Ženklas, kurį žinau“. "Koks ženklas neturėtų būti." "Vaikai ir gatvė". „Įspėjamasis kelio ženklas“. Modeliavimas „Linksmas kelio ženklas“. Priedas Nr. 5 „Kelio ženklai“. „Pavojingo kelio“ statyba. 6 priedas Kolektyvinis darbas „Ženklai pakeliui į darželį“. 3 Muzika. Pramogos: „Kelionė į kelio ženklų šalį“. Pasakos dramatizmas: „Kaip ir prie mūsų vartų, gyvena labai svarbus ženklas“. 7 priedas. Fizinis vystymasis. Lauko žaidimai ir estafetės „Kamuolinis žaidimas“. „Vaikas ir kelias“. "Laikykitės ženklų." „Dviratininkas“. "Padėkite ženklus". Sustabdyk mašiną. "Prie tavo ženklų". Socialinis-asmeninis. Didaktiniai žaidimai „Ženklų nauda ir žala“. Priedas Nr. 8 „Kelio ženklų mokymasis“. „Kelio abėcėlė“. "Rasti ir reikšti". „Atspėk, kuris ženklas“. „Magiški ženklai“. "Teisingai išdėstykite". „Sankryža“. "Pasirinkite teisingai". "Rasti papildomą ženklą." "Surinkite ženklą". Vaidmenų žaidimai „DPS inspektorius“. Priedas Nr. 9 „Pėstieji“. "Fotografas". "Burtininkas". „Derintojas“. "Pėstieji ir vairuotojai". "Miesto gatvėse". „Kodėl daiktas nuvyko į vizitą“. Darbas su tėvais. Konsultacija „Kelio ženklų atsiradimo ir raidos istorija“ priedas Nr. 10 Sieninio laikraščio „Mūsų draugai kelio ženklai“ dizainas; Albumo „stebuklingi kelio ženklai“ sukūrimas; Atmintinė tėvams „Ką 67 metų vaikas gali žinoti apie kelio ženklus“ Priedas Nr. 11 „Išdėstymo forma„ Saugi gatvė “; Iliustracijų rinkinys „Skirtingos situacijos keliuose“; Amatų konkursas „Ženklai pakeliui į darželį“; Piešinių konkursas „Ženklas man patiko“. 3 etapas: finalas. 1. Vaikų diagnozė. 4 2. Vaikų kūrybos paroda „Stebuklingi kelio ženklai“ .. 3. Modelis. 4. Albumas „Stebuklingi kelio ženklai“. 5. Sieninis laikraštis „Būtini ženklai“. 6. Pramogos „Kelionė į kelio ženklų šalį“. Priedas Nr. 12 7. Veiksmas „Prisiminkite vairuotoją - mūsų gyvenimas yra jūsų rankose!“ 8. Internetinė akcija „SAVE LIFE! # Tvarus greitis »Maskvos miestas 9. Laukiamas projekto rezultatas: vaikai praplėtė supratimą apie mus supančią kelių aplinką ir kelio taisykles; vaikai yra susipažinę su kelio ženklų prasme, supranta jų scheminį vaizdą, kaip teisingai orientuotis gatvėje ir keliuose; vaikai turi galimybę praktiškai pritaikyti įgytas žinias kelių transporto aplinkoje; yra drausmės ir sąmoningo eismo taisyklių įgyvendinimo įgūdžių, elgesio kelių transporto procese kultūra; išaugusi tėvų pedagoginė kultūra formuojant saugų vaikų elgesį kelyje. 1 priedas. Pokalbis: „Mūsų gatvė“ Tikslas: Suformuoti ikimokyklinio amžiaus vaikų mintis apie kelių saugumą; susipažinimas su sąvokomis: važiuojamoji dalis, šaligatvis, veja, pakelės. Žodynas: gatvė, kelias, važiuojamoji dalis, šaligatvis, veja, pakelė. Turinys: Išspręskime mįslę: Yra dešimt, dvidešimt, šimtas namų dviem eilėmis iš eilės. Ir kvadratinėmis akimis jie žvelgia vienas į kitą. (gatvė) Šiandien Petya Svetoforovas kviečia jus į Autogradą. Mieste yra namai, parduotuvės, mokykla, gatvės, kelias, sankryžos ir daugybė automobilių. Tačiau būtina laikytis sąlygos - gatvėse turi būti tvarka ir drausmė. Ir kad niekas nesusidurtų su mašina ir neįvyktų avarijų, visi privalo laikytis kelių eismo taisyklių. Žaidimas „Miesto gatvė“ Žaidimo tikslas: paaiškinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie elgesio gatvėje taisykles, apie kelių eismo taisykles, apie įvairias transporto priemones. Medžiaga: gatvių išdėstymas, medžiai, automobiliai, pėsčiųjų lėlės, šviesoforai, kelio ženklai. Mokytojas kartu su vaikais apžiūri gatvės išdėstymą, užduoda keletą klausimų. vaikai lydi atsakymus, parodydami jiems pavyzdį. Klausimai vaikams: 1. Kokie namai yra mūsų gatvėje? 2. Koks eismas mūsų gatvėje yra vienpusis ar dvipusis? 3. Kur turėtų vaikščioti pėstieji? Kur turėtų važiuoti automobiliai? 4. Kas yra sankryža? Kur ir kaip reikėtų kirsti gatvę? 5. Kaip žymimas sankryža? 5 6. Kaip reguliuojamas gatvių eismas? 7. Kokius šviesoforo signalus žinote? 8. Kokie kelio ženklai yra gatvėje? 9. Kam skirtas keleivių vežimas? Kur žmonės jo tikisi? 10. Kaip turėtum elgtis autobuse? 11. Ar galiu žaisti lauke? 12. Toliau „zapl“ kviečia vaikus „važiuoti“ gatve, laikantis kelių eismo taisyklių. Tada kažkas veikia kaip pėsčiasis. Laimi tas, kuris susidorojo be klaidų. Mūsų gatvė. Čia mūsų gatvė. Automobiliai lenktyniauja važiuojamąja dalimi. Važiuoja autobusai ir tramvajai. Šalikelėse yra daug pėsčiųjų. Jie kerta gatvę pėsčiųjų perėjose. Kad gatvėse būtų saugu, reikia laikytis specialių taisyklių. Vairuotojai ir pėstieji turėtų žinoti šias taisykles. turite žinoti ir juos. „Petya“ šviesoforai supažindina vaikus su taisyklėmis: 1. Jūs negalite vaikščioti važiuojamąja dalimi, galite vaikščioti tik šaligatviu, laikydamiesi dešinės. 2. Eikite per gatvę ženklais pažymėtais žingsniais. 3. Reguliuojamose sankryžose, atidžiai stebėdami eismą, palaukite, kol pasirodys žalias šviesoforas arba atitinkamas įgalioto pareigūno ženklas. 4. Prieš išeidami iš šaligatvio į važiuojamąją dalį įsitikinkite, kad jis yra visiškai saugus, pirmiausia pažiūrėkite į kairę ir pasiekę gatvės vidurį į dešinę; praleisti artimąjį transportą. 5. Tikėkitės tramvajaus, autobuso tik specialiai tam skirtose iškrovimo vietose ir ten, kur jie nėra ant šaligatvio. 6. Išlipę iš tramvajaus žiūrėkite į dešinę ir tik įsitikinę sauga, eikite į šaligatvį. 7. Nežaisk ant važiuojamosios kelio dalies, neslidinėk, motoroleriu, rogėmis ant kelio, nelipk ant važiuojančios transporto priemonės. Studijuoti ir žinoti eismo taisykles būtina, kad nesukeltumėte pavojaus gyvybei ir netrukdytumėte eismui. Nėra tokių taisyklių, kaip kad. Kiekviena taisyklė turi savo prasmę: kodėl taip, o ne atvirkščiai. Automobiliams reikia plataus kelio - jie patys yra dideli, o jų greitis didesnis nei mūsų. O mums pėstiesiems pakanka šaligatvio. Mes čia saugūs. Patyręs pėsčiasis niekada nevaikščios ant grindinio. Jis net neišvažiuos iš šaligatvio: jis pavojingas, o vairuotojai - kliūtis. O jei ne mieste? Tuomet taisyklė skamba kitaip: kelias skirtas automobiliams, kelkraštis - pėstiesiems! Ir reikia vaikščioti kairiąja bordiūro puse, kad automobiliai važiuotų link tavęs. Taigi, prisiminėme: pėsčiųjų judėjimui gatve naudojamas šaligatvis, jums reikia žengti per jį žingsniu, laikantis į dešinę pusę, netrukdant kitiems pėstiesiems. Transportas juda gatvių važiuojamąja dalimi. Žaidimas (pažymėtoje vietoje) 6 Vaikai vaidina transporto priemones. Visiems suteikiama transporto nuotrauka. Vaikai yra suskirstyti į tris grupes, dvi grupės yra ištiestos į veidą iš dešinės ir kairės pusės. Duota komanda: „Į dešinę! "" Judesys! Vaikai važinėja gatve, laikydamiesi eismo taisyklių, dešinėje pusėje, trečioji grupė juda šaligatviu. Tada grupės keičiamos. Tada Petya Svetoforovas pristato kelio ženklinimą. Tai balta linija, skirianti kelią per vidurį. Vairuotojams neleidžiama kirsti vientisos linijos, tačiau pertraukiama linija leidžiama, kai važiuojama, sukant į kairę, atliekant posūkį U. Baltosios skersgatvio linijos vadinamos zebrų perėjimu. Žaidimas „Pėstieji ir vairuotojai“ Kai kurie vaikai atstovauja pėstiesiems, o kiti - vairuotojams. Vairuotojai privalo išlaikyti vairuotojo pažymėjimo egzaminą ir gauti automobilį. Pėstieji eina į žaislų parduotuvę apsipirkti. Vairuotojai eina į stovėjimo aikštelę, tada važiuoja į kontroliuojamą sankryžą. Pėstieji iš parduotuvės eina į tą pačią sankryžą. Sankryžoje: Dėmesio, gatvėse prasidės eismas, stebėkite šviesoforus. Ateina automobiliai, pėstieji vaikšto. Signalų keitimas. Žaidimas tęsiamas tol, kol vaikai išmoksta judėjimo taisyklių. 2 priedas Ekskursijų po artimiausią gatvę santrauka. (vyresnioji grupė) Programos turinys: įtvirtinti vidurinėje grupėje įgytas žinias apie gimtąjį miestą. Plėsti supratimą apie įvairių institucijų paskirtį, susipažinti su gatvės objektais. Ugdykite atmintį, stebėjimą, mąstymą. Ugdyti meilę gimtajam kraštui. Ekskursijos eiga B. Šiandien mes eisime į kelionę - vaikščiosime gatve, prie savo darželio ir pamatysime, kokie pokyčiai joje įvyko. Koks šios gatvės pavadinimas? D. Pergalė. Pirma stotelė „School“. Q. Kam skirta mokykla? Suskaičiuokime, kiek aukštų yra mokykla. D. Trys aukštai. B. Langai. D. daug. Q. Ir taip pat yra daug klasių, yra sporto salė, o šalia mokyklos yra stadionas ir dėžutė krepšiniui ir ledo rituliui. Kitais metais būtinai eisime į mokyklą ir žiūrėsime į klases. Eikime į antrą stotelę, sporto aikštę ir mokyklos sodą. 7 Kam skirta sporto aikštelė? Žaiskime žaidimą „Mes juokingi vaikinai“. Ir netoliese yra sodas. Pažiūrėkite, kokie medžiai auga sode. Surinkime lapus herbariumui. Trečia stotelė Statyba. Q. Mes priėjome prie statomo namo. Ką mes čia matome? D. Kranas, automobiliai važiuoja aukštyn, atveža statybinių medžiagų. Daug žmonių dirba. Kiekvienas turi savo pareigas: kas trukdo cemento skiediniui, kas neša plytas, kas kloja plytas, kiti stebi krano apkrovą ir šalina šiukšles. K. Ar manote, kad namų statyba yra tinkama veikla? D. taip, nes kaime yra daug žmonių ir jiems reikia būsto. B. Pakeliui į ketvirtą stotelę, pakalbėkime ir apžiūrėkime namus, pro kuriuos pravažiuojame. Kai kuriuose namuose atidarytos naujos parduotuvės. Prie kitų namų pridedamos parduotuvės, DDT, taupomoji kasa. Pasakykite, kas iš jūsų gyvena šiuose namuose, ar jums patogu? Ketvirtoji stotelė darželis. Taigi, kiek pokyčių vyksta kaime, net vienoje gatvėje? Geresni yra šie pakeitimai, ką dar norėtumėte pridėti savo ir kitų gyventojų patogumui. 3 priedas Mįslės apie kelio ženklus Ei, būk atsargus vairuotojas! Neįmanoma greitai nueiti. Žmonės žino viską pasaulyje: vaikai vaikšto šioje vietoje! (Ženklas „Vaikai“) * * * Požeminis kelys niekada mūsų nenuvils: Pėsčiųjų kelias Jis visada nemokamas. (Ženklas „Underpass“) * * * Ženklas buvo pakabintas auštant, kad visi apie tai žinotų: čia remontas yra kelyje. Pasirūpink savo kojomis! (Ženklas „Kelių darbai“) 8 * * * Baltas apskritimas su raudona apvada. Taigi eiti nėra pavojinga. Gal veltui kabo? Ką tu sakai draugai? (Ženklas „Eismo nėra“) * * * Visi varikliai tyli, o vairuotojai yra dėmesingi Jei ženklai sako: „Netoli mokyklos, darželio“ (ženklas „Vaikai“) * * * Jis vairuotojui pasakys viską, greitis parodys teisingą greitį. Prie kelio, kaip švyturys, geras draugas ... (kelio ženklas). * * * Baltas trikampis, raudona kraštinė. Nuostabus mažas traukinukas su dūmais prie lango. Šį traukinį valdo senelis. Kuris iš jūsų gali pasakyti, kas yra šis ženklas? (Ženklas „Geležinkelio pervaža be užtvaro“) * * * Tai ženklas! Aš negaliu patikėti savo akimis. Kam čia akumuliatorius? Ar kaitinimas garais padeda judėti? Čia yra „garų kaitinimo“ ženklas. Ką? Ar ne taip jis vadinamas? Bet kaip? (Ženklas „Geležinkelio pervaža su užtvara“) 9 * * * Koks stebuklas, Du kupreliai, kaip kupranugaris? Šis trikampis ženklas Ar jis vadinamas kaip? (Ženklas „Grubus kelias“) * * * Šis ženklas įspėja, kad kelias turi zigzagą, o priešais mašiną laukia kietas ... (Ženklas „Pavojingas posūkis“) * * * Kelio ženkle tas asmuo vaikšto. Juostelėję takai juos paguldė mums po kojomis. Kad nežinome rūpesčių Ir vaikščiojome jais. (Pėsčiųjų perėjos ženklas) * * * Puikus ženklas Šauktukas! Taigi galite čia šaukti, dainuoti, vaikščioti, žaisti neklaužada? Jei bėgi basomis! Jei jūs einate su vėjas! Atsakau tau griežtai: tai pavojingas kelias. Labai prašo kelio ženklo Važiuokite tyliai, atsargiai. (Ženklas „Kiti pavojai“) * * * Kas yra ši tamsi skylė? Ar čia yra urvas? Toje skylėje gyvena lapė. Kokie stebuklai! Ne čia grava ir ne miškas, čia kelias tiesus! Kelio ženklas yra, bet apie ką jis kalba? (Ženklas „Tunelis“) 10 * * * Šis zebras kelyje aš visai nebijau, jei aplinkui viskas tvarkoje. Aš pradedu juostelėmis pakeliui. (Ženklas „Pėsčiųjų perėja“) Priedas Nr. 4 NCD brėžinys tema „Kelio ženklai“ Programos turinys: 1. Stiprinti vaikų žinias apie įspėjamuosius, draudžiančius, nurodomuosius, informacinius bei eismo ženklus ir tarnybinius ženklus. 2. Atlikite galimybę schematiškai pavaizduoti kelio ženklus, naudodamiesi įvairiomis vaizdinėmis medžiagomis. 3. Ugdyti orientavimosi erdvėje įgūdžius, sąmoningo žinių apie eismo taisykles naudojimo kasdieniniame gyvenime įgūdžius. 4. Ugdykite vaikų dėmesį, kūrybinę vaizduotę. Žodyno darbas: įspėjamasis, draudžiamasis, informacinis, nurodomasis. Savarankiškas darbas: Padėkite kovojantiems vaikams pasirinkti ženklų įvaizdį ir vaizdinę medžiagą. Metodai: žaidimas, vaizdinis, žodinis, praktinis, euristinis, dalinis ieškojimas, motyvacija, priėmimai: egzaminas, pokalbis, meninis žodis, nurodymai, paaiškinimai, savarankiška veikla, įvairių vaizdinių medžiagų naudojimas, išradingumo ir aktyvumo ugdymas, vaikų aktyvumas įtraukiant probleminę situaciją. , įsitikinimas, padrąsinimas, herojaus atvykimas. Parengiamasis darbas: pokalbis „Kelio ženklai“; eismo taisyklių pamokos grupėje; didaktiniai žaidimai „Atsargus pėsčiasis“, „Kelio ženklų ABC“, „Išmanieji automobiliai“, “; grožinės literatūros skaitymas eismo taisyklių tema; susipažinimas su kelio ženklais kasdieniame gyvenime. Pamokos eiga. Šviesoforas ateina aplankyti vaikus į pamoką. Šviesoforas: Vaikinai, aš kreipiausi į jus pagalbos. Faktas yra tas, kad aš gyvenu „Stebuklingoje žemėje“, pas mus viskas buvo gerai, bet kartą Feyanerazdorikha atsiuntė „Mischevous Whirlwind“. Jis pavogė visus kelio ženklus ir įmetė į gilią vagą šalies pakraštyje. 11 gyventojų rado kelio ženklus, tačiau jie yra tokios apgailėtinos būklės, kad tai tik nelaimė. Ne vienas ženklas dabar atrodo kaip pats, dabar aš jums juos parodysiu (pakabinkite „pažeistus“ kelio ženklus, skiriama laiko juos išnagrinėti). Mieste pradėjo atsitikti avarijos, pėstieji patenka po automobilių ratais, automobiliai negali kirsti geležinkelio pervažos, laukiniai gyvūnai bijo kirsti per mišką einantį kelią, pėstieji ginčijosi su vairuotojais, keleiviai negali suprasti, kur yra „maisto punktas“ ir kur „priežiūros punktas“. " Vaikinai, padėkite mums, ištaisykite mūsų ženklus. Švietėjas: Ar mes padėsime Magiškos žemės gyventojams? Vaikai: Taip! Švietėjas: Gerai, bet pirmiausia dar kartą pakartosime, kokie kelio ženklai egzistuoja ir ką jie reiškia, o šviesoforas mus išklausys ir pateiks savo nuomonę. Vaikų pasakojimai apie kelio ženklus. Šviesoforas: Gerai padaryta, vaikinai, teisingai! Bet ką mes darome su „sugadintais“ ženklais? Švietėjas: Nesijaudinkite, šviesoforas, mes jums padėsime, vaikai nupieš jums esamus ženklus ir sugalvos bei nupieš naujus, kurie padės Magiškos žemės gyventojams gyvenime, tiesa, vaikinai? Vaikai: Taip! Pedagogas: būsime suskirstyti į tris grupes; pirmoji grupė nupieš įspėjamuosius ženklus (trikampio forma, baltas laukas su raudona rėmeliu - įspėkite vairuotojus ir pėsčiuosius apie galimą pavojų); antroji grupė - draudžianti (apskritimo forma, lauko spalva yra balta su raudona apvadais aplink apskritimą draudžia vairuotojams atlikti kai kuriuos manevrus: greičio viršijimą, sustojimą, stovėjimą); o trečiasis - informaciniai ir tarnybiniai ženklai (keturkampio formos, mėlynas laukas praneša vairuotojams, keleiviams apie automobilių stovėjimo vietų, maisto punktų, ligoninių vietas). Vaikai yra suskirstyti į grupes ir pasiskirsto, kurie bus nupiešti ženklai. Savarankiškas vaikų darbas, kurio metu mokytojas teikia individualią pagalbą, primena piešimo metodus ir būdus. Mokytojas: Baigta, vaikinai? Šviesoforas, žiūrėk, ar mūsų vaikai susidorojo su užduotimi? Šviesoforas: Taip, ačiū. Pedagogas: Bet tai dar ne viskas, dabar vaikinai nupieš dar vieną ženklą, kurį patys sugalvojo. Šie ženklai nėra paprasti, jie padės stebuklingo krašto gyventojams įdomiame gyvenime. Vaikai piešia sugalvotus personažus. Šviesoforas: Labai įdomu, bet ką jie reiškia? Kūrybingos vaikų istorijos apie jų sugalvotus ženklus. - Ačiū vaikinai, aš būtinai perduosiu jūsų ženklus ir norus, turiu eiti. Atsisveikink. Pedagogas: Jūs padarėte gerą darbą, susitvarkėte su užduotimi, o kieno ženklai ir pasakojimai apie juos jums patiko labiausiai? Vaikų analizė ir savikontrolė. 12 - miestas, kuriame gyvename su jumis. Mes teisingai galime palyginti su pradmeniu. Gatvių, alėjų, kelių abėcėlė Miestas visą laiką teikia mums pamoką. Virš galvos yra abėcėlė: Ženklai pakabinti palei grindinį. Visada atsiminkite miesto ABC, kad ta bėda jums neatsitiktų. Gerai atlikote, ar patiko pamoka? Kitoje pamokoje mes ir toliau supažindinsime jus su kelių eismo taisyklėmis. Priedas Nr. 5 Anotacija apie meninę ir estetinę raidą vyresniojoje grupėje (modeliavimas) „Ženklai aplink mus“ Uždaviniai: įtvirtinti „ženklo“ sąvoką, parodyti įvairių ženklų vaidmenį ir reikšmingumą mūsų gyvenime, pristatyti konkrečius ženklus: paprastus (gestas, garso signalai, rodyklė kaip posūkio rodiklis, universalus (kelio ženklai); ugdo gestų išraiškingumą, bendravimo įgūdžius. Išmokite nubraižyti kelio ženklus, įspėjančius pėsčiuosius. Siekti išraiškingumo ir panašumo. Žodyno darbas: gestas, gestikuliacija, orientacija, informacija. Medžiaga: Gingerbread Man, didaktinis žaidimas „Kelio ženklai“, įvairių krypčių strėlės, sudėtos į grupę, emocinių būsenų (džiaugsmo, liūdesio, pasipiktinimo, linksmybių, modeliavimo lentų, plastilino, servetėlių) schematinis pristatymas. Pristatymas „Ženklai aplink mus“ Edukacinių sričių integracija: “ Kalbos ugdymas ",„ Meninis estetinis vystymasis. "Pamokos eiga: Mokytojas: Šiandien mes vyksime į trumpą kelionę. Ar sutinkate? Aš jūsų klausiu (jis gestina vaikus, kad jie atsisėstų). Kaip jūs atspėjote, kad jums reikia atsisėsti? (Vaikų atsakymai). Ir jei aš parodysiu kaip šis? (atsistoji) Teisingai. Jūs supratote mane be žodžių. Mes bendraujame su jumis rankomis. Koks yra rankos judesio pavadinimas? (gestas). Parodykite man, kokius gestus žinai? Ką jie reiškia? (vaikų atsakymai). naudodamiesi gestais, galime bendrauti, perduoti informaciją. Įsivaizduokime, kad nemokame kalbėti, bet netrukus turime eiti pasivaikščioti, palikdami tvarkoje visus grupės žaislus. Kaip galime susitarti tarpusavyje? Paaiškinkime vienas kitam gestais. kas ką darys. (Pratimas išraiškingiems gestams ir veido išraiškoms lavinti). Mes labai gerai supratome vienas kitą, aiškindami gestais - gestikuliuodami. Ką mes padarėme? (gestikuliuota). Palčikovos gimnastika "Kaip tu gyveni?" Kaip sekasi? 13 Ten tu! (abiejų rankų nykščiai iškilę, kiti pirštai - kumščiai) Ar jūs plaukiate? Štai taip! (rankomis vaizduojame plaukiko judesius) Kaip jūs bėgate? Štai taip! (sulenkiame rankas alkūnėmis, judesiai išilgai kūno) Ar žiūrite į tolį? Viskas! (pakaitomis uždedant delnus prie kaktos) Ar tu mojuoji paskui? Štai taip! (energingi rankos judesiai) Ar jūs miegate naktį? Štai taip! (delnai po galva) Ar tu neklaužada? Viskas! (abiejų rankų kumšteliai, kad jie galėtų įpūsti skruostus) Mokytojas rodo rodyklę: kas tai? Rodyklė yra paprasčiausias ženklas, nurodantis kryptį. Leiskimės į kelionę! (Rodyklė artėja prie molberto, ant kurio dedami emocijų vaizdai: džiaugsmas, liūdesys, pasipiktinimas, linksmybės). Norėdami eiti toliau, turime pavaizduoti šiuos mažus žmones. Koks tas mažas žmogelis? (linksmas). Kaip galite jį pavaizduoti gestais ir veido išraiškomis? Vaikai vaizduoja emocijas: džiaugsmą, liūdesį, pasipiktinimą, staigmeną. Dabar galite eiti toliau. (sekite rodykles į lenteles). Vaikinai, tai yra mūsų senas pažįstamas Kolobokas. Jis nežino, kaip kirsti kelią? Turime padėti Kolobokui pasirinkti tinkamą kelio ženklą, kuriuo jis gali kirsti kelią. (artėjame prie improvizuoto perėjos) Ar įmanoma kirsti kelią? Kur galima kirsti važiuojamąją dalį? (vaikų atsakymai) Pėsčiųjų perėja yra kelio ženklas. Kelio ženklų yra labai daug. Didaktinis žaidimas „Kelio ženklai“ Simboliai ir ženklai lydi mus visą gyvenimą, padeda geriau naršyti po mus supantį pasaulį. Fizminutka „Šviesoforas“. Mes žaisime prie šviesoforo, (vaikai glosto rankas). Vienas du trys keturi Penki. Kviečiu jus visus atsistoti. (Vaikai atsikelia, eidami žygiuoja vietoje). Raudona lemputė mums "Stop!" šaukia (vaikai stovi vietoje). 14 Jis liepia man laukti žalios. Taigi geltona užsidegė (trūkčiojo rankomis po krūtine). Laikas ruoštis. Rankos, kojos, sušilti. Pradėkime, vaikai! (Pritūpimai). Čia žalia užsidegė (rankos pakyla). Galime eiti į priekį (Eidami vietoje, žygiuodami). Būk drąsus, pėsčiasis. Švietėjas: Ir dabar mes visi susėsime prie savo stalų ir pradėsime skulptūruoti kelio ženklus. Vaikai drožinėja kelio ženklus. Refleksinis vertinimo etapas. Kas yra gestas? Ko sužinojai apie kelio ženklus? Pedagogas: Gerai padaryta, vaikinai! Jūs visi labai stengėtės. Priedas Nr. 6 GCD projekto „Miesto gatvė“ santrauka Tikslas: įtvirtinti „gatvės“ sąvoką, įvardykite gatvei būdingus bruožus (ilgas kelias, kuriuo važiuoja transporto priemonės, žmonių šaligatvis, namai nuošalyje). Suformuoti apibendrintas idėjas apie pastatytus objektus. Plėtoti paieškos veiklą (būdų ieškojimas, konstrukcinių derinių variantai, individualūs dizaino sprendimai ir kt.), Kūrybiškumą, iniciatyvą. Suformuoti gebėjimą kurti savo idėjas. Ugdyti gebėjimą planuoti darbą kartu, pasiekti bendrą rezultatą ir padėti vieni kitiems. Medžiagos. Paveikslėliai su gatvių vaizdais, pastatų komplektai, schemos. Pamokos eiga: Vaikinai, pažiūrėkite, kas parodyta paveikslėlyje (Vaikų atsakymai). Ir kaip jūs atspėjote, kad tai gatvė? (vaikai įvardija būdingus gatvių bruožus, atsimena, kokie pastatai gali būti gatvėje (gyvenamieji pastatai, parduotuvė, mokykla ir kt.). Projektuokime ir gatvę. Kokie pastatai gali būti mūsų gatvėje? Kaip manote pastatus reikia statyti šalia gyvenamųjų pastatų? Kodėl statysime teatrą, mokyklą, tiltą? ir tt - vaikinai, kiekviena gatvė turi pavadinimą. Kokiomis gatvėmis jūs gyvenate? Kaip pavadinsime gatvę? (vaikai sugalvos gatvės pavadinimą.) Pasidalinti su vaikais kas ką statys ir atkreipia vaikų dėmesį į gatvėje esančių pastatų seką (kurioje bus mokykla arba kurioje pusėje parduotuvė yra nuo gyvenamojo namo). ) - Prieš pradėdami statybas, žaisime su jumis. Fizinis lavinimas. Gavome dovanų. Plytos, strypai ir arkos 15 Mes išimame iš dėžutės Mes statome gražų namą. (Vaikai vaizduoja, kaip jie išmeta daiktus iš dėžutės.) Mes greitai statome, greitai statome, be cemento, be skiedinio. Namo karnizas, kaminas ir stogas. (Vaikai sėdi ant savo kiemo, pamažu tiesdami, rankomis tarsi klojant plytas.) Vaikai pradeda kurti. Tada vaikai analizuoja savo pastatus. Gatvė pastatyta! Prie vartų - žaislas, kurio žmonės laukia. Ateikite, vėžlys, krokodilas ir čeburaška, petražolės ir matryoshka, ir žaislinė katė! Džiaukis, žaislai, gyvūnai, atidaryk langus, duris, pradėk namų ruošą, dainuok, šokk, žaisk! Vaikams suteikiama galimybė įveikti gatvę. 7 priedas. Teminio pokalbio apie kelių eismo taisykles vyresniųjų grupėje santrauka. Instruktyvi pasaka „Kaip labai svarbus ženklas gyvena prie mūsų vartų“. Programos turinys: nustatyti kelių eismo taisykles; išmokyti pritaikyti savo žinias praktikoje; kelių eismo taisyklių propagavimas tarp ikimokyklinio amžiaus vaikų. Parengiamasis darbas: supažindinti vaikus su kelių eismo taisyklėmis; Vaikų susipažinimas su kelio ženklais; Mįslių apie transportą, eismą sprendimas. Medžiagos ir įranga: vairas (keli dalys), eismo kontrolieriaus lazda. Pokalbis: Mokytojas kviečia vaikus į įdomią ir informatyvią kelionę už sodo vartų. Prie darželio vartų yra kelio ženklai „Atsargiai - vaikai“ ir „Greičio riba 20 km / h“. Kaip ir mūsų prie vartų, gyvena labai svarbus ženklas. Šis ženklas įspėja: Vairuotojas sumažina greitį, nes vaikai skuba į darželį. 16 Šis ženklas stovi prie sodo, tarsi kariuomenės sargyba. Šis ženklas „Dėmesio vaikams!“ Saugo tave ir mane. Ir tada bet kuris vairuotojas, Tik pamatęs šį ženklą sulėtės ir, žinoma, praleisite tą pačią valandą. Tik labai atsargiai. Mes turime būti su jumis. Staiga vairuotojas negalės laiku stabdyti ... Vaikinai, sakykite, kodėl šis ženklas yra svarbus? (nes tai rodo, kad kelyje gali būti vaikų, o vairuotojas turi būti dėmesingesnis). Kas pavaizduotas ant jo? (vaikai) Ką veikia vaikai? (skubėk kur nors) O kur skuba vaikai? (į darželį) Ką jis įspėja vairuotoją? (kad kelyje yra vaikų). Kodėl toks ženklas yra darželyje? (nes mūsų darželyje yra kelias, kuriuo važiuoja automobiliai. Ir vairuotojas turi sulėtinti greitį. Nes čia yra du darželiai). Atidžiai apžiūrėjęs kelio ženklą su vaikais ir stebėjęs, kaip pravažiuojantys automobiliai laikosi šio kelio ženklo numatytų taisyklių, mokytojas siūlo tęsti pokalbį vietoje. Visi grįžta į darželio teritoriją. Pedagogas: O dabar aš jums perskaitysiu eilėraštį apie vieną berniuką. Atidžiai klausykite ir pagalvokite, ar berniukas kelyje elgėsi teisingai, ar ne, ir kodėl? 1 situacija: kas tai? Kas nutiko? Kodėl tada viskas, kas aplinkui sukosi, sukasi ir nubėgo prie vairo? Tai tik berniukas, Petja. Jis eina į darželį vienas ... Jis neturi nei mamos, nei tėčio. Ir, žinoma, 17-ajame kelyje berniukas beveik kentėjo. Petja šokinėja ir šokinėja, nežiūri. Berniukas yra labai nerūpestingas. Jūs negalite taip elgtis! Jūs manote, vaikai, jums reikia patarti Petjai, kaip elgtis kaip berniukui, kad nesukeltumėte bėdų ?! (vaikų atsakymai: berniukas neatsargus, jis gali trenkti į mašiną; turite žinoti elgesio keliuose taisykles; turite eiti į darželį su mama ar tėčiu). Puikiai nuveikti berniukai! Jūs davėte Petjai labai reikalingą patarimą. Tikiuosi, kad nieko baisiau jam neatsitiks kelyje. Ir čia yra dar vienas eilėraštis. Atidžiai klausytis. 2 situacija. Ką? Kas nutiko? Kodėl viskas aplink Šaldyta, sustojo Ir lyg miegoti? Tai tik berniukas Miša, jis lėtai eina į darželį. Vargu ar jis vaikšto, nesižvalgo, pakeliui užmiega, todėl tu negali elgtis! Kodėl, sakykite man, Miša taip pat turi būti išmokytas Kaip važiuoti teisingu keliu? (vaikų atsakymai: kelyje negalite būti nepastebimas; turite žiūrėti, kai kertate kelią į kairę ir dešinę; eikite, kai šalia nėra automobilio, negalite miegoti kelyje). Puikiai nuveikti berniukai! Dabar jūs ir Misha išmokėte, kaip saugiai elgtis kelyje. Juk kelias pirmiausia kelia pavojų. Ir nerūpestingas, niekuo dėtas žmogus gali patekti į bėdą. Ir ne tik jis nukentės, bet ir vairuotojas. Todėl taip svarbu žinoti ir laikytis kelių eismo taisyklių. O dabar siūlau pasitikrinti, kaip gerai jūs patys žinote šias taisykles. Norėdami tai padaryti, žaisime žaidimą „Traffic Controller“ su jumis. Žaidimo taisyklės: Mes pasirenkame 1 vaiką, tai yra eismo kontrolierius. Jis gauna švilpuką ir lazdelę. Likę vaikai yra suskirstyti į dvi komandas: pėstiesiems ir automobiliams. Eismo valdytojo užduotis - duoti komandoms ženklus, kad nebūtų susidūrimo ar susidūrimo. Žaidimas vyksta specialiai tam skirtoje vietoje. Eismo reguliatorių galima pakeisti keletą kartų per žaidimą. 18 Rezultatas: gerai dirbantys vaikinai. Šiandien jūs parodėte save kaip gerus pėsčiuosius, pavyzdingus vairuotojus ir eismo taisyklių ekspertus. Sėkmės kelyje! №8 priedas Didaktinis žaidimas dėl kelių eismo žaidimo Žaidimas „Teremok“ Tikslas: Išmokyti vaikus atskirti kelio ženklus, žinoti jų paskirtį pėstiesiems, vairuotojams ir dviratininkams. Iškviesti dėmesį, orientaciją erdvėje. Medžiaga: Pasakų namas „Teremok“ su išpjaustytu langu, kartoninė juostelė su ant jos pavaizduotais kelio ženklais. (Įspėjamieji ženklai: pervaža, vaikai, pėsčiųjų perėja, pavojingas posūkis. Nurodomieji ženklai: tiesi, dešinė, kairė, žiedinė sankryža, pėsčiųjų takas. Informaciniai ženklai ir specialieji ženklai: stovėjimo vieta, pėsčiųjų perėja, telefonas.) Žaidimo eiga Perkelkite juostą (iš viršaus į apačią arba iš kairės į dešinę, paeiliui lange pasirodo kelio ženklai). Vaikai vardija ženklus, paaiškina jų reikšmę. Didaktinis žaidimas „Vairavimo mokykla“ Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias, kaip pereiti gatvę; šviesoforo, šviesoforo ir kelio ženklų paskirtis. Orientavimosi į erdvę ir laiką mankšta; išugdykite drąsą, išradingumą, galimybę padėti draugui. Medžiaga: dvigubas kartono lapas: kairiajame lape yra klijuoti paveikslėliai, vaizduojantys įvairias eismo situacijas, taisyklės parašytos dešiniajame lape. Žaidimo eiga Vaikai žiūri į paveikslėlius, vaizduojančius įvairias eismo situacijas. Jie turi paaiškinti nuotraukoje pavaizduotą situaciją, įvertinti pėsčiųjų, vaikų elgesį prie šviesoforo, tinkamo kelio ženklo poreikį. Didaktinis žaidimas „Išmok ženklą“ Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie kelio ženklus. Medžiaga: 2 kartoniniai diskai, atsukti viduryje. Apatiniame apskritime kelio ženklai yra klijuojami išilgai krašto. Išoriniame apskritime krašte yra iškirptas langas, kurio dydis yra šiek tiek didesnis nei kelio ženklai. Sukdamas diską, vaikas randa norimą ženklą. Žaidimo eiga Vaikams parodomas vaizdas, vaizduojantis situaciją kelyje. Jie turi rasti kelio ženklą, kurį čia pastatyti. Didaktinis žaidimas „Autobusų stotelėje“ Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie tai, kaip apeiti įvairias transporto rūšis. Supažindinkite su tipiškiausiomis eismo situacijomis ir atitinkamomis pėsčiųjų elgesio taisyklėmis. Medžiaga: paveikslėliai, vaizduojantys įvairias situacijas, kuriose dalyvauja pėstieji, kelio ženklai, šviesoforai. 19 Žaidimo eiga Vaikai turėtų apsvarstyti ir paaiškinti paveikslėlyje pavaizduotą situaciją, įvertinti pėsčiųjų, keleivių, vairuotojų elgesį; paaiškinkite, kad reikia įrengti reikiamą kelio ženklą. Žaidimas „Pėstieji ir vairuotojai“ (žaidimas skirtas vaikams nuo 5 iki 6 metų) Tikslas: išmokyti vaikus taisyklingai kirsti gatvę, laikytis kelių eismo taisyklių, lavinti dėmesį. Medžiaga: plokštės su transporto rūšimis. Žaidimo eiga Vaikai yra suskirstyti į 2 grupes „pėstieji“ ir „vairuotojai“. Kiekvienam „vairuotojui“ suteikiami ženklai su transporto rūšimis: nurodomi dviračiai, motociklai, sunkvežimiai, automobiliai, autobusai, vairuotojų ir pėsčiųjų važiavimo nurodymai. Prie komandos „Judėjimas!“ „Gatvė“ atgyja, transporto priemonės juda keliu, „pėstieji“ vaikšto šaligatviais, perėjomis. „Vairuotojai“ privalo laikytis eismo taisyklių, kad pėstieji galėtų pravažiuoti. Pėstieji turi teisingai kirsti gatvę. Žaidimo pabaigoje atsižvelgiama į: 1. taisyklingą ėjimą ant šaligatvių; 2. gatvės sankryžos teisingumas; 3. Suprasti šviesoforo signalus; 4. Teisingas perėjimas išlipant iš viešojo transporto. Didaktinis žaidimas „Šviesoforas“ (ikimokyklinio amžiaus vaikams) Tikslas: išmokyti atskirti šviesoforo signalus, įtvirtinti pėsčiųjų taisykles, lavinti dėmesį, greitį, orientaciją erdvėje. Medžiaga: Lustai (raudona, žalia), po vieną kiekvienam vaikui, vėliavos (1 raudona, 1 geltona, 1 žalia). Žaidimo eiga Mokytojas: išmokti įstatymus yra paprasta: dega raudona lemputė. Vaikai atsako: „Stop!“ ir parodyk raudoną mikroschemą. Mokytojas: Geltona pasakys pėstiesiems: Pasiruoškite. Vaikai atsako: „Prie perėjos“ ir parodo geltoną drožlę. Mokytojas: „Žalioji priekis“ Jis sako visiems. Vaikai atsako: „Eik“ ir parodyk žalią drožlę. Pasirodo „Šviesoforas“, mokytojo padėjėjas, pasipuošęs šviesoforo kostiumu, veda žaidimą „Būk atsargus“. 20 Žaidimo taisyklės: „Šviesoforas iškelia žalią vėliavą - vaikai žygiuoja ratu, raudoni - stovi vietoje, geltoni - žygiuoja vietoje. Didaktinis žaidimas „Žaisk ir būk protingas“ Tikslai: ugdyti protinius sugebėjimus ir regos suvokimą; išmokti koreguoti kelio ženklų aprašymo kalbos formą su jų grafiniu vaizdu; lavinti savarankiškumą, reakcijos greitį, išradingumą. Taisyklės: kelio ženklo vaizdas uždaromas tik išklausius informacijos apie jį. Laimėtojas yra tas, kuris pirmasis teisingai uždaro visus vaizdus, \u200b\u200bkuriuose eilėraštyje skambėjo mįslės. Žaidime dalyvauja 46 vaikai, priešais kuriuos yra lentelės su kelio ženklais ir tuščios kortelės. Žaidimo principas yra loto. Mokytojas skaito mįsles (eilėraščius) apie kelio ženklus, vaikai ant stalo užklijuoja korteles su savo atvaizdais. Sveiki, vairuotojai atsargiai! Čia kelio darbai Neįmanoma greitai nuvažiuoti. Nei važiuokite, nei pravažiuokite. Žmonės žino viską pasaulyje.Ši vieta yra pėstieji.Vaikai eina į šią vietą! (ženklas „Vaikai“) Geriau tik apeiti. (ženklas „Kelių darbai“) Niekada nenuleiskite šios zebros kelyje Mes esame viadukas: aš visiškai nebijau pėsčiųjų kelio. Jei viskas tvarkoje, visada laisva. Aš pradedu juostelėmis pakeliui. (ženklas „Požeminis pervaža“) (ženklas „Pėsčiųjų perėja“) Jis turi du ratus ir balnelį ant rėmo. Apačioje yra du pedalai, jie pasuka juos kojomis. Raudoname apskritime jis stovi ir kalba apie draudimą. (ženklas „Važiuoti dviračiu draudžiama“) Kelio metu neplavau rankų, valgiau vaisius ir daržoves. Aš sergu ir matau medicinos pagalbos prasmę. (ženklas „Pirmosios pagalbos stotis“) Didaktinis žaidimas „Galvok - atspėk“ Tikslai: suaktyvinti vaikų mąstymo, dėmesio ir kalbos procesus; išsiaiškinti transporto ir eismo taisyklių idėjas; lavinti greitą sąmoningumą ir išradingumą. Taisyklės: būtina pateikti teisingą atsakymą ir jo nešaukti chore. Laimėtojas yra tas, kuris gavo daugiau žetonų už teisingus atsakymus. Pedagogas: užduosiu tau klausimus. Kas žino teisingą atsakymą, turėtų pakelti ranką. Kas atsakys teisingai, pirmiausia gauna lustą. Žaidimo pabaigoje suskaičiuosime žetonus ir nustatysime nugalėtoją. Klausimai: kiek ratų turi automobilis? (4) 21 Kiek žmonių gali važiuoti vienu dviračiu? (1) Kas vaikšto šaligatviu? (pėstysis) Kas vairuoja mašiną? (vairuotojas) Koks yra dviejų kelių sankirtos pavadinimas? (sankryža) Kam skirtas kelias? (eismui) Kurioje važiuojamosios dalies pusėje juda transportas? (dešinėje) Kas gali nutikti, jei pėsčiasis ar vairuotojas pažeidžia eismo taisykles? (avarija ar avarija) Kas yra šviesoforo šviesos signalas? (raudona) Ką kelių policijos inspektorius laiko rankoje? (batonas) Didaktinis žaidimas „Mes esame vairuotojai“ Tikslai: padėti išmokti suprasti simboliką ir jos specifiką (naudojantis kelio ženklų pavyzdžiu, pamatyti pagrindines jo savybes - vaizdinį, trumpumą, bendrumą; formuoti ir ugdyti gebėjimą savarankiškai sugalvoti grafinius simbolius, pamatyti ir spręsti problemas). Taisyklės: sugalvok kelio ženklą, kuris yra labiausiai panašus į visuotinai priimtą. Sėkmingiausiam ženklui bus įteiktas žetonas - žalias apskritimas. Laimėtojas yra tas, kuris gauna daugiausiai apskritimų. Medžiagos: 1) kortelės su kelio ženklais iš eilės: kelias eina į medų. Punktas (priežiūros punktas, valgykla, degalinė ir kt. 6 galimybės); susitikimas pakeliui (žmonės, gyvūnai, transporto rūšys - 6 galimybės); sunkumai kelyje, galimi pavojai (6 variantai); draudžiamieji ženklai (6 variantai); 2) kreidos gabalas, jei nubraižytas šakinis kelias, arba popieriaus juostelė, vaizduojanti tokius kelius; 3) mažas automobilis ar autobusas; 4) 30 žalių drožlių. Didaktinis žaidimas „Linksma lazda“ Tikslai: apibendrinti idėjas apie gatvėje esančių pėsčiųjų elgesio taisykles; sustiprinti vaikų žinias, jų kalbą, atmintį, mąstymą; ugdyti norą gyvenime įvykdyti eismo taisykles. Taisyklės: atidžiai klausykite savo bendražygių atsakymų ir nekartokite savęs. Laimi komanda, kuri įvardins daugiau pėsčiųjų taisyklių. Atsakymą galite pateikti tik gavę lazdelę. Mokytojas padalina vaikus ne į dvi konkuruojančias komandas, praneša žaidimo pavadinimą ir jo taisykles. Švietėjas: tas, kuriam atiduodu batoną į rankas, turės įvardyti vieną iš gatvėje esančių pėsčiųjų elgesio taisyklių. Šios taisyklės negalima pakartoti, todėl būkite atsargūs! Laimės komanda, kuri įvardija daugiau taisyklių ir nekartoja savęs. Lazda perduodama iš vienos komandos į kitą. Vaikai vadina taisykles. №9 priedas Siužetinis vaidmenų žaidimas „Kelių policijos inspektorius“ Tikslas: nustatyti kelių eismo taisykles su eismo valdytoju, apibendrinti vaikų žinias. Uždaviniai: Patikrinkite, ar vaikai žino apie eismo taisykles. Skatinti 22 dėmesingumo, stebėjimo ugdymą. Vaikams formuoti norą laikytis kelių eismo taisyklių. Žaidimo eiga: vieni vaikai yra pėstieji, kiti - vairuotojai; vienas vaikas yra kelių policijos inspektorius (eismo kontrolierius), jis rankose turi batoną. Eismo valdytojas stovi šonu pėsčiųjų link, eina pėstieji, o automobilis šiuo metu stovi. Eismo valdytojas pasuka į šonus mašinų link, jie važiuoja, pėstieji stovi. Eismo valdytojas pakelia ranką - pasiruošę ir automobiliai, ir pėstieji. Padidėjęs automobilių skaičius mūsų šalies miestų ir miestelių gatvėse, padidėjęs priedas Nr. 10 „Tėvų„ kelių ABC “konsultacijos dėl jų greičio, eismo intensyvumo, didėjančios transporto spūstys yra viena iš kelių eismo įvykių priežasčių. Niekam nelieka abejingų dėl apmaudžių pranešimų apie kelių eismo įvykius, kuriuose, deja, taip pat aukos. Kelių eismo įvykius dažniausiai sukelia patys vaikai. Tai veda prie elementarių eismo taisyklių pagrindų ignoravimo, abejingo suaugusiųjų požiūrio į vaikų elgesį kelyje. Vaikai, ypač maži vaikai, palikdami savo prietaisus, mažai atsižvelgia į realų pavojų kelyje. Tai paaiškinama tuo, kad jie dar nežino, kaip tinkamai kontroliuoti savo elgesį. Jie nesugeba teisingai nustatyti atstumo iki artėjančio automobilio ir jo greičio bei pervertinti savo galimybių, laiko save greitais ir gudriais. Jie dar neišvystė galimybės numatyti pavojaus galimybę greitai besikeičiančioje eismo aplinkoje. Todėl jie ramiai išbėga į kelią priešais sustojusį automobilį ir staiga pasirodo kito kelyje. Jie mano, kad visai natūralu, kai išeini į važiuojamąją kelio dalį su vaikų dviračiu ar pradėsi čia smagų žaidimą. Būtina vaikus supažindinti su kelių eismo taisyklėmis, formuoti jų teisingo elgesio kelyje įgūdžius nuo ankstyvo amžiaus, nes vaikystėje įgytos žinios yra pačios tvirtiausios; vaiko išmoktos taisyklės vėliau tampa elgesio norma, o jų laikymasis yra žmogaus poreikis. Supažindindami vaikus su kelių eismo taisyklėmis, elgesio gatvėje kultūra, reikėtų atsiminti, kad šis darbas yra glaudžiai susijęs su orientacijos ugdymu erdvėje ir apima tokių asmenybės savybių formavimą kaip dėmesys, atsakomybė už savo elgesį, pasitikėjimas savo veiksmais. Kelias su vaiku iš namų į darželį ir atvirkščiai yra ideali akimirka formuojant jo saugaus elgesio gatvėje įgūdžius. Vaikas visada turėtų turėti asmeninį tėvų pavyzdį, kuris be išimties laikosi visų eismo taisyklių. Saugaus elgesio gatvėje taisyklės Būkite labai atidūs gatvėje, nekelkite kelio. Prieš pereidami kelią ties zebrų perėja, pirmiausia turite sustoti ir pažiūrėti į kairę, tada pažvelgti į dešinę ir į kairę. Jei netoliese nėra automobilių, galite kirsti kelią. 23 Pasiekę kelio vidurį, turite žiūrėti į dešinę. Jei arti nėra automobilių, tada drąsiai judėkite toliau. Jums reikia ramiai kirsti kelią. Nešokite į važiuojamąją dalį. Net jei užsidega žalia šviesoforo šviesa, prieš lipdami į kelią, turėtumėte atidžiai apsidairyti, įsitikinti, kad visi automobiliai sustojo. Vaikas tvirtiau išmoks visas šias sąvokas, jei jis sistemingai, nekliudomai susipažins su kelių eismo taisyklėmis. Naudokite tinkamas situacijas gatvėje, kieme, kelyje. Būnant su kūdikiu gatvėje, naudinga jam paaiškinti viską, kas nutinka kelyje su transportu, pėstiesiems. Pavyzdžiui, kodėl šiuo metu neįmanoma pereiti gatvės, kokios šiuo atveju galioja pėstiesiems ir automobiliams, pabrėžia pažeidėjai, pažymėdami, kad pažeisdami taisykles rizikuoja patekti į transporto priemones. Ugdyti vaiko regimąją atmintį, įtvirtinti vaizdinius įspūdžius, pakvieskite mažylį, grįžusį su juo iš darželio, rasti savo kelią namo arba, priešingai, „atsinešti“ jus į darželį ryte. Negąsdinkite vaiko gatve; paniška transporto baimė yra ne mažiau kenksminga nei neatsargumas ir neatsargumas! Naudinga skaityti vaikui eilėraštį: S. Mikhalkovo „Apie vieną berniuką“, S. Marshako „Kardas“, V „Pėstiesiems“. Timofeeva, „Saugumo ABC“ O. Bedarevo, „Kodėl mums reikia šviesoforo“, O. Tarutino, naudinga kartu su vaiku apsvarstyti spalvotų piešinių rinkinį „Raudona, geltona, žalia“, „Pėstysis kūdikis“. Įsigykite savo vaikui žaislinius automobilius, autobusus, šviesoforus, sargybinių figūras ir pan., Ir organizuokite žaidimus pagal savo sklypą, atspindėdami bet kokią situaciją gatvėje. Žaidimas yra gera priemonė išmokyti vaiką skaityti kelią. PRISIMINTI !!! Visi suaugusieji yra pavyzdys vaikams! Leiskite savo pavyzdžiu išmokyti drausmingo elgesio gatvėje ne tik savo, bet ir kitų vaikų. Eikite per gatvę griežtai laikydamiesi taisyklių. Stenkitės padaryti viską, kad vaikai būtų apsaugoti nuo kelių eismo įvykių! 11 priedas Tėvų anketa
Tema: Apie ką kalba kelio ženklai
Tikslai: toliau supažindinti ikimokyklinukus su kelio ženklais ir saugaus eismo keliuose taisyklėmis; plėsti vaikų idėjas apie kelio ženklų paskirtį; supažindinti su kelio ženklais: „Žiedinė sankryža“, „Įvažiuoti negalima“, „Pavojingas posūkis“, „Leidžiama važiuoti tik dviračiais“, „Leidžiama važiuoti tik pėstiesiems“.
Medžiaga: kelio ženklai, nuotraukos, vaizduojančios situacijas kelyje, kuriuo juda transporto priemonės, eina pėstieji, važiuoja dviratininkas; algoritmai: dviratininko ir pėsčiojo elgesio kelyje taisyklės; didaktinis žaidimas: "Kas yra puikus pėstysis?"
Pamokos eiga
Mokytojas siūlo vaikams atlyginti nuotraukas su įvairiomis situacijomis kelyje, kuriuo juda transporto priemonės, eina pėstieji, važiuoja dviratininkas, ir prašo vaikų pasakyti, kokių elgesio taisyklių privalo laikytis tiek vairuotojas, tiek pėsčiasis kelyje.
Vaikinai, kelyje taip pat yra ženklų, kuriuos turėtų žinoti kiekvienas vairuotojas. Tai yra nurodomieji ženklai: „Žiedinė sankryža“, „Leidžiama važiuoti tik dviračiais“, „Leidžiama važiuoti tik pėstiesiems“; draudžiantis ženklas „Nėra įvažiavimo“ ir įspėjamasis ženklas „Pavojingas posūkis“.
Pažvelkime į tai, kaip jie atrodo, ir skaitykime apie juos poeziją.
Dabar prisiminkime, kokius kitus ženklus labai svarbu žinoti pėstiesiems. (Atsakymai: tai draudžiamasis ženklas „Nėra pėsčiųjų eismo“.)
Šis ženklas dedamas ant kelio, jei yra pavojinga kelio atkarpa ir nėra pėsčiųjų perėjos. Todėl labai svarbu pėstiesiems.
Kas žino eilėraštį apie šį ženklą? (Vaikai skaito poeziją.)
Žmogus yra apsuptas raudono apskritimo,
Jis šaukia: „Grįžk! Jūs už tai mokėsite! “
Aš nesiruošiu prašyti problemų,
Geriau einu ten, kur nėra jokio draudimo.
Kokius dar ženklus svarbu žinoti pėstiesiems? (Atsakymai: „Pėsčiųjų perėja“, „Požeminė perėja“, „Virš perėjos“, „Pėsčiųjų eismas leidžiamas.“)
Vaikai, netrukus bus šilta ir važiuosite dviračiu. Ar žinote dviračių sporto taisykles? (Atsakymai: Dviratininkas turi būti dėmesingas, laikytis kelių eismo taisyklių ir žinoti kelio ženklus.)
Yra ženklas, kurį turėtų žinoti visi dviratininkai - „Važiuoti dviračiu draudžiama“. (Rodo ženklą.)
Skaito eilėraštį.
Dviratis lengvai slysta,
Bet aš pastebėjau kelio ženklą:
Pėsčiomis čia man reikia eiti,
Taigi, kad jis nesusidurtų su jokiais rūpesčiais.
Vaikai, ar jūs galite važiuoti dviračiu kelyje? (Vaikų atsakymai: jūs negalite važiuoti dviračiu kelyje; dviračiu galite važiuoti tik savo namo kieme ar ant šaligatvio su suaugusiaisiais; važiuodami dviračiu, turite būti labai atsargūs, kad nepakenktumėte pėstiesiems, einantiems šaligatviu; negalima važiuoti greitai.)
Prieš įlipdamas į dviratį, dviratininkas turi patikrinti jo transportą, ar jis veikia tinkamai. Ir tik tada atsitrenkė į kelią.
Mokytojas siūlo nustatyti algoritmų pagalba taisykles pagal pėsčiųjų ir dviratininkų kelių eismo taisykles.