Synopse korekčních činností
„Rozvoj dovedností v oblasti počítání.
Spojte body v pořadí a nakreslete obrázky. “
Účel:
Formování matematických znalostí.
Úkoly:
-
Na numerickém příkladu naučit děti vytvářet a řešit jednoduché aritmetické problémy. -Vycvičujte děti v kvantitativním a pořadovém účtu do 20.
-Umějte myšlenky o geometrických tvarech.
Rozvíjejte logické myšlení.
Materiál na lekci.
medaile "Chytrá a chytrá (pro každé dítě)."
Demonstrace:
sada čísel, znaků, Dunno (obrázek), slovo "Děkuji" (jednotlivá písmena)
Výdej:
„Matematická sada“, počítání tyčinek, tištěné úkoly „Matematický diktát“, „Připojte tečky na obrázku“ (pro každé dítě)
Průběh kurzu:
.
- Kluci, dnes máme hosta, je to legrační (na palubu jsem dal obrázek Dunna.)
- Malvina se zeptala Dunna na její úkoly, ale neví, jak se s tím vypořádat. Takže přišel k nám o pomoc. Souhlasíte s tím, že mu budete pomáhat? (Ano)
- Pak se posaďte ke stolům. Nezapomeňte, že záda u stolu by měla být rovná. Jste připraveni? (Ano)
A pro každý dokončený úkol vám Dunno dá dopis, abychom z nich mohli přidat slovo.
1 úkol
Mysli a odpověz
(Ústní zadání)
Jaké číslo potřebujete přidat k 8, abyste získali 10?
Které číslo je menší než 5 na 1?
Jaké jsou sousedy čísla 8; 4; 6
Jaké číslo jde za číslem 5; 1; 7
Jaké číslo je před 8; 6; 4
Kolik měsíců v roce?
Jaká je sezóna?
Kolik jarních měsíců? Vyjmenuj je.
Kolik dní v týdnu?
Jaký je den v týdnu?
Co bylo včera?
Kolik dní volna? Vyjmenuj je.
Jaký den v týdnu bude zítra?
Učitel
. Výborně! První úkol jsme zvládli. A proto vám Dunno dá písmeno „C“! (položte jej na tabuli).
2 úkol
"Matematický diktát"
-Oddělte 1 buňku vlevo a 4 nahoře, vložte bod a začněte kreslit.
1 nahoru, 2 na pravou stranu, 1 nahoře, 1- na stranu, 1-dolů, 2- na pravou stranu, 1-dolů, 1-na pravou stranu, 1 nahoru, 2 na pravou stranu, 1- nahoru, 1- na stranu, 1-dolů, 2- na pravou stranu, 1-dolů, 1-na pravou stranu, 1 nahoru, 2-na pravou stranu, 1 nahoře, 1 na stranu, 1-dolů, 2 na pravou stranu, 1-dolů, 1-na pravou stranu, pak musíte obraz zrcadlit. (Děti dělají úkol)
Učitel. Pokuta. A s tímto úkolem jsme pomohli poznat Dunna. Dostaneme písmeno „P“.
3 úkol
"Vyřešit problém"
Učitel.
Ale než vyřešíte problém, nezapomeňte si s vámi, které části úkolu obsahuje ?. (Podmínka. Otázka. Řešení. Odpověď)
- Výborně !. Kdo může splnit úkol? “ (Uchtnl varuje, že počet by neměl být více než deset).
Pokud je pro děti obtížné splnit úkoly, učitel uvede na tabuli příklad: 6-1 \u003d?
Učitel:
"Udělejte úkol, ve kterém budou taková čísla."
Děti si vymýšlejí úkoly. Například: „V obchodě bylo 6 panenek. Přišel kupující a koupil 1 panenku. Kolik panenek zbývá v obchodě? “ (Děti to vyřeší a „zapíš“ rozhodnutí: 6-1 \u003d 5).
Učitel poslouchá úkoly dětí, věnuje pozornost skutečnosti, že otázku správně položili.
Nabízím ještě jeden příklad, podle kterého děti formulují úkoly. Například: 8 + 1 \u003d?
Učitel.
Výborně! Dunno nám dá další písmeno „A“,
a teď pojďme opustit stoly a trochu si zahrát, a zároveň si odpočinout.
Fyzminuta
"No tak, nebuď líný!"
Ruce nahoru a ruce dolů.
No tak, nebuď líný!
Zamést ostřejší, ostřejší
Vycvičte si lépe ramena.
Případ doprava, případ vlevo -
Musíme se protáhnout záda.
Budeme se střídat
A pomoc s rukama.
Stojící na jedné noze
Hodím se na další,
A nyní střídavě
Zvednu kolena.
Odpočíval, svěží
A opět se posadili.
4 úkol.
Zvažte výkres, položte počítací tyčinky na stůl, jak je znázorněno na obrázku.
Co jsme udělali? (Dům)
Spočítat kolik čtverců jste získali? (jeden)
A teď posuňte 2 tyčinky, abyste dostali zaškrtávací políčko. (Děti daly vlajku, pokud se vyskytnou nějaké potíže, uvedu nápovědu)
Učitel.
Výborně, tady je další úkol! A máme další písmeno „C“! (Dal jsem dopis na tabuli)
5 úkol
"Porovnat čísla a dát znamení"
5…6 10…9 5…9
6 ... 6 2 ... 8 10 ... 3 (práce u stolu)
Učitel.
Výborně! Vidíš Dunno, jaké jsou naše chytré děti, není to kvůli ničemu, na co jsi se obrátil k nám o pomoc. A další dopis jako dárek pro nás je „A“.
6 úkol
„Připojte tečky na obrázku“
Pedagog. Musíte spojit tečky čísly od 1 do 10. Co jste získali? (loď)
Výborně! Získali jsme další písmeno „B“.
7 quest
"Jaká postava je kde?"
Učitel
. Geometrické obrazce jsou umístěny na desce, musíte říct, který obrázek je kde (Orientace v rovině) (v pravém horním rohu je trojúhelník, v levém horním rohu, v pravém dolním kruhu, v levém dolním obdélníku, úloha se mění 2-3krát) . (Děti říkají, kde je tento geometrický útvar umístěn)
- Výborně! Dunno nám dá další písmeno „O“.
Pomohli jsme vám Dunnovi dokončit všechny úkoly. Pojďme si přečíst, jaké slovo jsme dostali? (Děti si přečtou „DĚKUJI“)
Učitel.
Toto Dunno nám děkuje za pomoc s našimi domácími úkoly. I já děkuji. Výborně, dnes jste pracovali velmi dobře. A za to vám Dunno dává tyto odznaky.
Velký význam pro získání písemných dovedností dítěte jsou tečky podél bodů. Pro správné nakreslení potřebujete také dovednost. Můžete se vypořádat s obrázky svých dětí a kruhů od 2,5 do 3 let.
Jak to mohu udělat?
Můžete cvičit kresbu podél obrysu, který je založen na bodkách, doma i ve školce. K ovládání této jednoduché lekce mohou nejen pedagogové, ale i rodiče. Stačí sedět dítě u stolu, dát úkol obklíčit obrázek, ukázat, jak se to dělá, a dát dítěti úplnou svobodu. Nechte ho fantazírovat, ukázat kreativní iniciativu. Ujistěte se, že dítě drží tužku nebo pero správně. Nesprávné zastoupení může v budoucnu rukopis zničit.
Můžete například požádat své dítě, aby nakreslilo konturu a vytvořilo si oblíbenou kreslenou postavičku, postavu, panenku. Zdvih by měl být zajímavý a vhodný pro věk dítěte. Například ve věku 6-7 let jsou mláďata a koťata méně atraktivní. Výkresy vašich oblíbených kreslených postaviček přicházejí do popředí, které můžete kroužit kolem teček a pak vybarvovat. Pamatujte: děti mají velmi rádi kresbu a úkolem dospělých je vnést do této činnosti zájem.
Zde najdete jednoduché a velmi zajímavé úkoly pro děti, ve kterých budete muset čísla kombinovat. Takové hry rozvíjejí matematické schopnosti, trénují jeho pozornost, paměť a mysl, rozvíjejí jemné motorické schopnosti prstů. Spojte se čísly - hry omalovánky, které jsou vhodné pro děti předškolního a základního školství, studují čísla pro děti, a co je nejdůležitější, pro ty, kteří se učí počítat, jmenovitě, ordinální počítání.
Úkoly
Cvičení „Připojte se k číslům“ jsou vhodné jak pro domácí úkoly, tak pro třídy na raných vývojových školách, mateřských školách, základních školách.
Všechny úkoly si můžete stáhnout zdarma. Kliknutím na obrázky níže stáhnete a vytisknete úkoly „připojit podle čísel“. Celkem si můžete stáhnout jedenáct matematických omalovánky „Připojit podle čísel“. Matematické zbarvení s roztomilou kočkou - zde musíte spojit tečky od 1 do 18, a pak je můžete malovat.
Složitější matematické zbarvení - zde musíte spojit čísla od 1 do 26 a dostanete krb.
Tečkovaná kresba pro dětské čáry, tvary a zvířata. Čerpáme z bodů, abychom rozvíjeli schopnost psaní.
Krásný důraz a úspěšná výuka psaní závisí na správném držení tužky, dovedném tlaku a schopnosti nakreslit čáry různých tvarů. Začněte učením, jak kreslit body čar a tvarů, a potom nabídněte dítěti, jak kreslit body zvířat a jak je barvit.
Kreslete body, rozvíjejte dovednosti postupně
Kreslení čar tužkou nebo perem je vynikající praxe, která pomáhá zvyknout si na psaní, rozvíjet malé svaly, naučit dítě držet něco pevně.
Čárkovaná čára slouží jako vodítko a pomáhá dítěti, protože kdykoli můžete zpomalit rychlost kreslení, zvýšit nebo snížit tlak na tužku bez poškození obrazu, a tedy bez ztráty zájmu.
Jakmile se dítě naučí kreslit čáry, přímky a všechny druhy vln, jděte na postavy a pak na zvířata. Křivky přerušovaných čar budou rozvíjet dovednosti kreslení tak, aby se začaly učit hláskování písmen a číslic.
Nabídněte dítěti tiskovinu s obrázkem, na který chcete něco nakreslit na tečkách, nejprve požádejte dítě, aby nakreslilo kruh kolem řádků ukazováčkem pravé ruky (nebo vlevo, pokud je dítě vlevo). Pak ho požádejte, aby prstem nekreslil, ale jako by ve vzduchu nad obrázkem. Cvičení opakujte několikrát a pak dokončete úkol tužkou.
Když se dítě učí čerpat body pomocí tužky, nabídněte mu pero nebo fix.
Věnujte pozornost kresbě na bodech zvířat, aniž byste ruku složili z papíru.
Jak jinak rozvíjet jemné motorické dovednosti, kromě kreslení body?
Pokud z nějakého důvodu vaše dítě nemá zájem o bodové výkresové materiály, můžete se bavit rozvíjením jemných motorických dovedností jinými způsoby.
- String dohromady velké korálky na strunách nebo třídit přes korálky;
- Na zeď nalepte velký list papíru nebo starou tapetu a nechte své dítě na tomto listu kreslit své obrázky. Kreslení na svislém povrchu vyžaduje velké úsilí a pera trénují rychleji;
- Jakmile vaše dítě už ví, jak malé věci pevně držet v ruce a neopustí je, pokud ho lehce zatáhnete, začněte ho učit svázat tkaničky nebo splétat copánky z jakýchkoli stuh nebo lan;
- Pokud čtete noviny nebo časopisy, dejte dítěti značku a vyzvěte ho, aby zakroužkoval všechny titulky;
- Dobré uchopení palce a ukazováčku je nejjednodušší, když se vyvine fazole nebo dokonce hrášek z jedné mísy do druhé pomocí dvou prstů, nikoli celé dlaně.
- Mrazivá okna nebo zamlžená zrcátka v koupelně jsou skvělým místem, kde se naučíte kreslit ukazováčkem.
Pokud si přejete, můžete v každodenním životě použít každý ze způsobů, jak rozvíjet jemné motorické dovednosti vašeho dítěte, což mu v budoucnu pomůže naučit se psát rychleji.