31.05.2020

Účel: pomozte dětem uvědomit si jejich důležitost, naučte je přijímat samy sebe.

Zapamatování hry prstem

Účel: rozvíjet schopnost koordinovat akce se slovy (aplikace)

Di "Kolik?"

Účel: Cvičení v počtu objektů.

Čtení dětského rýmu: „Voditsa-voditsa, umyj si obličej.“

Účel: zájem o díla ústního lidového umění

Prohlížení alba s ilustracemi „Muž a jeho tělo“

Gcd

Den

skupina

individuální

Konstrukce

Téma: Motýl

Účel: Naučit se používat metodu origami k navrhování motýlů z papíru, rozvíjet schopnost pracovat s rukama, rozvíjet jemné motorické dovednosti, oko, umělecký vkus; i nadále se seznamovat s grafickým uměním, naučit se používat metodu kreslení tahem, bodem, konturovou čarou, siluetou.

Učební pomůcky: papír, fixy.

Metody: čtení básně A. Savrasova „Motýl, buďme přátelé!“, Konverzace, vysvětlení, práce dětí.

Hudební aktivita

Obsah softwaru:

K podpoře estetických a morálních pocitů, pečlivého přístupu k přírodě.

Objasnit a rozšířit stávající představy dětí o lese a jeho obyvatelích.

Pokračujte ve výuce dětí, jak měnit pohyby podle hudebních frází, zapamatujte si sled pohybů.

Výslovně zpívá, drží samohlásky.

Posílit schopnost dětí zprostředkovat zpěvu lyrickou povahu písně.

Doprovázejte zpěv dětí improvizačními pohyby.

Zprostředkovat veselý charakter lidové hry pohybem.

Metody: 1. Vizuální a sluchové.

2. Slovní.

3. Praktické.

4. Vizuální a vizuální.

5. Hry.

Naučte se konstruovat papírový motýl pomocí metody origami (Vanya M., Ksyusha)

procházka

Dohled nad oblečením dospělých a dětí.

Účel:i nadále vytvářet schopnost vytvořit nejjednodušší spojení mezi změnami a živou neživou přírodou.

P / a „Příchozí pomlčky“.

Účel: zvýšit fyzickou aktivitu; rozvíjet přesnost, obratnost, vytrvalost.

Pracovní činnost - čištění oblasti od padlých listů.

Účel:naučte se tvořit v sobě a dalších dětechradostné struktura provedené práce; podporovat ekologickou kulturu.

Individuální fyzické D. -vývoj pohybů.

Účel: upevnit schopnost skočit na jednu nohu.

Independent D. - hry s kbelíky a kachny.

Večer

Kooperativní činnost

Organizace nezávislých činností

Dramatizace hry na základě příběhu K. Chukovského "Moidodyra"

Di"Zdraví - užitečné"

Účel:konsolidace pravidel osobní hygieny.

Situační rozhovor« Ten, kdo hodně chodí, posiluje jeho zdraví. “

Účel:futvářet potřebu zdravého životního stylu u dětí.

Ind.rab. Di "Nechybuj"

Účel: objasnit, upevnit znalosti dětí o smyslových orgánech, rozvinout vynalézavost, vynalézavost, pozornost (Ilya F., Yana)

Stolní hry s dřevěným konstruktérem.

Natalya Mehralieva
Materiál pro tematický týden „Poznání sebe sama“

Cíle:

Seznámit děti s hlavními orgány lidského těla (mozek, srdce, plíce, žaludek, jejich jména, umístění a funkce).

Naučit děti empiricky potvrdit získané znalosti (v průběhu jednoduchých experimentů).

Přinutte děti, aby se dozvěděly více o jejich tělech.

Rozvíjejte myšlení, jemné a obecné motorické dovednosti.

Zvyšte touhu vést zdravý životní styl.

Každý člověk by měl znát strukturu svého těla, protože mu to pomůže být zdravý.

Už víte, že naše tělo je uspořádáno takto: shora - hlava, pak krk a trup. Tělo má horní končetiny - paže a dolní končetiny - nohy.

Ale to je to, co vidíme, a uvnitř našeho těla je mnoho různých orgánů. Nevidíme je, ale díky nim žijeme, dýcháme, přemýšlíme, jíme a mnohem více. Dnes se seznámíme s nejdůležitějšími orgány. Půjdeme s vámi do organizace země, která se nachází uvnitř každé osoby.

Každý stát má jednoho nejdůležitějšího vládce.

Mozek.

V zemi je Organizace jediným vládcem, králem Mozym, lidský mozek. Ve skutečnosti je jediným vládcem v tomto stavu od narození po smrt. Je šéfem všech orgánů, zná všechno a je zodpovědný za všechno. Jeho palác se nachází na samém vrcholu - v hlavě. Zároveň je chráněna silnými lebkami. Lebka je velmi pevná, chrání krále Mozyho. před poškozením. Ale stále se snažte nenarazit do hlavy. Má mnoho místností, jedná se o různé části mozku, které jsou zodpovědné za různé činnosti, které člověk provádí. Král Mozy má služebníky, kteří předávají rozkazy jiným orgánům, které král Mozy dává. Mozya dává rozkazy, jak reagovat na signály z vnějšího světa. Pomáhá člověku být člověkem. Myslet si. Procházka. Dělat jinou práci.

Mozya spočívá v noci, když spíme. Ale ne celý mozek odpočívá, má buňky ve službě, které fungují i \u200b\u200bv noci. Koneckonců, v noci vidíme sny. Můžeš mi říct o čem sníš?

Srdce.

V zemi Organizace je orgán zvaný Motor - to je naše srdce. Motor (srdce) je jako velké čerpadlo, které pumpuje krev. V celém těle „krev“ protéká různými cévami. Hlavním úkolem krve je krmit celé tělo. Velmi důležitý orgán - srdce - pumpuje krev, pomáhá jí v pohybu. Srdce pracuje neustále, i když člověk spí.

To klepe ve dne i v noci

Jako by byl zaveden.

Bude to špatné, pokud najednou

Toto klepání se zastaví.

Motor je umístěn ve středu hrudníku, téměř uprostřed, a velikosti pěsti. Udělejte si pěst a umístěte ji do středu hrudníku, mírně doleva. Jedná se o velikost vašeho srdce. Nyní zmáčkněte a mírně uvolněte pěstí - takto srdce funguje: když je stlačené, tlačí krev. A uslyšíte tlukot vašeho srdce.

Jakou barvu má naše krev. Jak jste se o tom dozvěděli? Když z krve vytéká krev, dospělí se ranou léčí a zastaví krvácení. To je velmi důležité, protože ztráta krve je velmi nebezpečná. Jak se léčí rány?

Srdce musí být chráněno. Ale pokud se člověk rozhodne ležet po celou dobu a neudělat nic pro to, aby zachránil své srdce, bude se velmi mýlit a poškodit mu pouze srdce. Srdce musí být vyškoleno, dělat tělesnou výchovu. Když běžíte, srdce pracuje rychleji. Zaklepává a pumpuje krev.

Experiment.

Nyní to dokážeme. Polož svou dlaň na srdce a poslouchej. Nyní skočte, běžte na místo, nakloňte se dopředu, dozadu. Teď dejte ruku zpět do svého srdce. Co se změnilo? Moje srdce bilo rychleji.

Plíce.

Ahoj kluci! Jsme dva bratři - dvojčata - Lech a Lega. Stejně jako všechna dvojčata jsme si velmi podobní. Lidé nás nejčastěji nazývají slovy: Plíce. Proč nám to říkají? Protože jsme naplněni vzduchem a vypadáme jako obyčejná růžová houba. Žijeme v hrudi, jsme v ní pohodlní a klidní. Cítíme se v bezpečí, žebra nás chrání před hrboly. Vedle nás je pod ochranou žeber srdce. Milujeme jíst, naše jídlo je kyslík. Plíce jsou nezbytná pro to, aby osoba dýchala a zásobovala krev potřebným vzduchem. Vzduch není vidět, ale bez něj nemůžete žít. Tady, například, pokud v místnosti silně voní květiny, nebo jiný zápach. Po této vůni máte bolesti hlavy, nevolnost a můj bratr se cítím velmi špatně. Proto chodte více, dýchejte čistý, čerstvý vzduch. Vždy se nás ptáme: „Co to děláš?“ Čistíme vzduch, který vdechujete, protože není úplně čistý. Obsahuje spoustu drobných úlomků nebo dokonce jedovatých částic. Naším hlavním úkolem je dodávat vzduch do celé země.

Experiment.

Podívejte se na svůj dech. Přiblížit zrcátko a dýchat na něj. Teplý dech ztlumí zrcadlo.

Plíce se rozšiřují, stejně jako tato koule, když vdechujete, a stahují se, když vydechujete.

Položte ruce na hruď a zhluboka se nadechněte. Cítili jste, jak se vaše paže zvedají, když jsou plíce naplněné vzduchem. Nyní vydechněte vzduch. Ruce klesly.

Experiment.

S čím dýcháme? (vzduchem). Pojďme se na to podívat, nejprve se zhluboka nadechněte a poté vydechněte. Co si myslíte, že jsme vdechli dovnitř a ven? (vzduch) Vezměte brčka a dejte je do sklenic vody a foukejte, co se děje?

Vydechujeme vzduch a ve vodě se objevují bubliny. To znamená, že uvnitř nás je vzduch.

Nyní se snažte nedýchat. Zhluboka se nadechněte a zadržte dech. Jak dlouho člověk nemůže dýchat?

Ne, bez vzduchu, člověk zemře.

Závěr: Člověk nemůže žít bez vzduchu.

Správně, člověk potřebuje vzduch na dýchání. Pokud člověk může žít bez jídla po mnoho dní, bez vody po několik dní, pak bez vzduchu může žít jen pár minut.

Žaludek.

Dobré odpoledne, kluci! Jmenuji se Zhodya, jsem tvůj žaludek. Bydlím uvnitř dívek a chlapců v jejich bříškách. Opravdu chci být zdravý, ale někdy onemocním. Poté mají dívky a chlapci bolesti žaludku, nemohou chodit, jíst svá oblíbená jídla a místo toho pít hořké léky. Aby nedošlo k poškození břicha, musíte dodržovat několik pravidel.

1. Je nutné mýt, pít vodu.

2. Pijte vodu 20 minut před jídlem.

3. Vydatná snídaně: ovesná kaše, tvaroh.

4. Pijte vodu 30 minut po jídle.

5. Nepoužívejte svačinu mezi jídly.

6. Během jídla nepijte vodu.

7. Zhodia miluje teplé jídlo, ale je nemocná z chladu.

8. Po večeři nejděte okamžitě do postele, jídlo by mělo být tráveno.

9. Před spaním mě umyjte, vypijte trochu vody.

Mým hlavním úkolem je poskytovat živiny celé zemi pro organizaci, abyste měli sílu.

Didaktická hra"Zdravé a škodlivé jídlo"

Děti jsou rozděleny do dvou skupin „Užitečné“ a „Škodlivé“ obrázky zobrazující jídlo.

Cíle:

Seznámit děti s hlavními orgány lidského těla (mozek, srdce, plíce, žaludek, jejich jména, umístění a funkce).

Naučit děti empiricky potvrdit získané znalosti (v průběhu jednoduchých experimentů).

Přinutte děti, aby se dozvěděly více o jejich tělech.

Rozvíjejte myšlení, jemné a obecné motorické dovednosti.

Zvyšte touhu vést zdravý životní styl.

Každý člověk by měl znát strukturu svého těla, protože mu to pomůže být zdravý.

Už víte, že naše tělo je uspořádáno takto: shora - hlava, pak krk a trup. Tělo má horní končetiny - paže a dolní končetiny - nohy.

Ale to je to, co vidíme, a uvnitř našeho těla je mnoho různých orgánů. Nevidíme je, ale díky nim žijeme, dýcháme, přemýšlíme, jíme a mnohem více. Dnes se seznámíme s nejdůležitějšími orgány. Půjdeme s vámi do organizace země, která se nachází uvnitř každé osoby.

Každý stát má jednoho nejdůležitějšího vládce.

Mozek.

V zemi je Organizace jediným vládcem, králem Mozym, lidský mozek. Ve skutečnosti je jediným vládcem v tomto stavu od narození po smrt. Je šéfem všech orgánů, zná všechno a je zodpovědný za všechno. Jeho palác se nachází na samém vrcholu - v hlavě. Zároveň je chráněna silnými lebkami. Lebka je velmi pevná, chrání krále Mozyho. před poškozením. Ale stále se snažte nenarazit do hlavy. Má mnoho místností, jedná se o různé části mozku, které jsou zodpovědné za různé činnosti, které člověk provádí. Král Mozy má služebníky, kteří předávají rozkazy jiným orgánům, které král Mozy dává. Mozya dává rozkazy, jak reagovat na signály z vnějšího světa. Pomáhá člověku být člověkem. Myslet si. Procházka. Dělat jinou práci.

Mozya spočívá v noci, když spíme. Ale ne celý mozek odpočívá, má buňky ve službě, které fungují i \u200b\u200bv noci. Koneckonců, v noci vidíme sny. Můžeš mi říct o čem sníš?

Srdce.

V zemi Organizace je orgán zvaný Motor - to je naše srdce. Motor (srdce) je jako velké čerpadlo, které pumpuje krev. V celém těle „krev“ protéká různými cévami. Hlavním úkolem krve je krmit celé tělo. Velmi důležitý orgán - srdce - pumpuje krev, pomáhá jí v pohybu. Srdce pracuje neustále, i když člověk spí.

To klepe ve dne i v noci

Jako by byl zaveden.

Bude to špatné, pokud najednou

Toto klepání se zastaví.

Motor je umístěn ve středu hrudníku, téměř uprostřed, a velikosti pěsti. Udělejte si pěst a umístěte ji do středu hrudníku, mírně doleva. Jedná se o velikost vašeho srdce. Nyní zmáčkněte a mírně uvolněte pěstí - takto srdce funguje: když je stlačené, tlačí krev. A uslyšíte tlukot vašeho srdce.

Jakou barvu má naše krev. Jak jste se o tom dozvěděli? Když z krve vytéká krev, dospělí se ranou léčí a zastaví krvácení. To je velmi důležité, protože ztráta krve je velmi nebezpečná. Jak se léčí rány?

Srdce musí být chráněno. Ale pokud se člověk rozhodne ležet po celou dobu a neudělat nic pro to, aby zachránil své srdce, bude se velmi mýlit a poškodit mu pouze srdce. Srdce musí být vyškoleno, dělat tělesnou výchovu. Když běžíte, srdce pracuje rychleji. Zaklepává a pumpuje krev.

Experiment.

Nyní to dokážeme. Polož svou dlaň na srdce a poslouchej. Nyní skočte, běžte na místo, nakloňte se dopředu, dozadu. Teď dejte ruku zpět do svého srdce. Co se změnilo? Moje srdce bilo rychleji.

Plíce.

Ahoj kluci! Jsme dva bratři - dvojčata - Lech a Lega. Stejně jako všechna dvojčata jsme si velmi podobní. Lidé nás nejčastěji nazývají slovy: Plíce. Proč nám to říkají? Protože jsme naplněni vzduchem a vypadáme jako obyčejná růžová houba. Žijeme v hrudi, jsme v ní pohodlní a klidní. Cítíme se v bezpečí, žebra nás chrání před hrboly. Vedle nás je pod ochranou žeber srdce. Milujeme jíst, naše jídlo je kyslík. Plíce jsou nezbytná pro to, aby osoba dýchala a zásobovala krev potřebným vzduchem. Vzduch není vidět, ale bez něj nemůžete žít. Tady, například, pokud v místnosti silně voní květiny, nebo jiný zápach. Po této vůni máte bolesti hlavy, nevolnost a můj bratr se cítím velmi špatně. Proto chodte více, dýchejte čistý, čerstvý vzduch. Vždy se nás ptáme: „Co to děláš?“ Čistíme vzduch, který vdechujete, protože není úplně čistý. Obsahuje spoustu drobných úlomků nebo dokonce jedovatých částic. Naším hlavním úkolem je dodávat vzduch do celé země.

Experiment.

Podívejte se na svůj dech. Přiblížit zrcátko a dýchat na něj. Teplý dech ztlumí zrcadlo.

Plíce se rozšiřují, stejně jako tato koule, když vdechujete, a stahují se, když vydechujete.

Položte ruce na hruď a zhluboka se nadechněte. Cítili jste, jak se vaše paže zvedají, když jsou plíce naplněné vzduchem. Nyní vydechněte vzduch. Ruce klesly.

Experiment.

S čím dýcháme? (vzduchem). Pojďme se na to podívat, nejprve se zhluboka nadechněte a poté vydechněte. Co si myslíte, že jsme vdechli dovnitř a ven? (vzduch) Vezměte brčka a dejte je do sklenic vody a foukejte, co se děje?

Vydechujeme vzduch a ve vodě se objevují bubliny. To znamená, že uvnitř nás je vzduch.

Nyní se snažte nedýchat. Zhluboka se nadechněte a zadržte dech. Jak dlouho člověk nemůže dýchat?

Ne, bez vzduchu, člověk zemře.

Závěr: Člověk nemůže žít bez vzduchu.

Správně, člověk potřebuje vzduch na dýchání. Pokud člověk může žít bez jídla po mnoho dní, bez vody po několik dní, pak bez vzduchu může žít jen pár minut.

Žaludek.

Dobré odpoledne, kluci! Jmenuji se Zhodya, jsem tvůj žaludek. Bydlím uvnitř dívek a chlapců v jejich bříškách. Opravdu chci být zdravý, ale někdy onemocním. Poté mají dívky a chlapci bolesti žaludku, nemohou chodit, jíst svá oblíbená jídla a místo toho pít hořké léky. Aby nedošlo k poškození břicha, musíte dodržovat několik pravidel.

1. Je nutné mýt, pít vodu.

2. Pijte vodu 20 minut před jídlem.

3. Vydatná snídaně: ovesná kaše, tvaroh.

4. Pijte vodu 30 minut po jídle.

5. Nepoužívejte svačinu mezi jídly.

6. Během jídla nepijte vodu.

7. Zhodia miluje teplé jídlo, ale je nemocná z chladu.

8. Po večeři nejděte okamžitě do postele, jídlo by mělo být tráveno.

9. Před spaním mě umyjte, vypijte trochu vody.

Mým hlavním úkolem je poskytovat živiny celé zemi pro organizaci, abyste měli sílu.

Didaktická hra"Zdravé a škodlivé jídlo"

Děti jsou rozděleny do dvou skupin „Užitečné“ a „Škodlivé“ obrázky zobrazující jídlo.

Stažení:

Náhled:

Materiál na tematický týden

"Znám se"

Cíle:

Seznámit děti s hlavními orgány lidského těla (mozek, srdce, plíce, žaludek), jejich názvy, umístění a funkce.

Naučit děti empiricky potvrdit získané znalosti (v průběhu jednoduchých experimentů).

Přinutte děti, aby se dozvěděly více o jejich tělech.

Rozvíjejte myšlení, jemné a obecné motorické dovednosti.

Podporujte touhu vést zdravý životní styl.

Každý člověk by měl znát strukturu svého těla, protože mu to pomůže být zdravý.

Už víte, že naše tělo je uspořádáno takto: shora - hlava, pak krk a trup. Trup má horní končetiny - paže a dolní končetiny - nohy.

Ale to je to, co vidíme, a uvnitř našeho těla je mnoho různých orgánů. Nevidíme je, ale díky nim žijeme, dýcháme, přemýšlíme, jíme a mnohem více. Dnes se seznámíme s nejdůležitějšími orgány. Půjdeme s vámi do organizace země, která se nachází uvnitř každé osoby.

Každý stát má jednoho nejdůležitějšího vládce.

Mozek

V zemi je Organizace jediným vládcem, králem Mozym, lidský mozek. Ve skutečnosti je jediným vládcem v tomto stavu od narození po smrt. Je jako šéf nad všemi těly, zná všechno a je zodpovědný za všechno. Jeho palác se nachází na samém vrcholu - v hlavě. Zároveň je chráněna silnými zdmi - lebkou. Lebka je velmi tvrdá, chrání krále Mozyu. před poškozením. Ale stále se snažte nenarazit do hlavy. Má mnoho místností, jedná se o různé části mozku, které jsou zodpovědné za různé činnosti, které člověk vykonává. Král Mozy má služebníky, kteří předávají rozkazy jiným orgánům, které král Mozy dává. Mozya dává rozkazy, jak reagovat na signály z vnějšího světa.Pomáhá člověku být osobou. Myslet si. Procházka. Proveďte různé úkoly.

Mozya spočívá v noci, když spíme. Ale ne celý mozek odpočívá, má buňky ve službě, které fungují i \u200b\u200bv noci. V noci vidíme sny. Můžeš mi říct o čem sníš?

Srdce

V zemi Organizace je orgán zvaný Motor - to je naše srdce. Motor (srdce) je jako velké čerpadlo, které pumpuje krev. V celém těle „krev“ protéká různými cévami. Hlavním úkolem krve je krmit celé tělo. Velmi důležitý orgán - srdce - pumpuje krev, pomáhá jí v pohybu. Srdce pracuje neustále, i když člověk spí.

To klepe ve dne i v noci

Jako by to bylo zavedeno.

Bude to špatné, pokud najednou

Toto klepání se zastaví.

Motor je umístěn ve středu hrudníku, téměř uprostřed, a velikosti pěsti. Udělejte si pěst a umístěte ji do středu hrudníku, mírně doleva. To je o velikosti vašeho srdce. Nyní zmáčkněte a mírně uvolněte pěstí - takto srdce funguje: když se stahuje, tlačí krev. A uslyšíte rytmus srdce.

Jakou barvu má naše krev. Jak jste se o tom dozvěděli? Když z krve vytéká krev, dospělí se ranou léčí a zastaví krvácení. To je velmi důležité, protože je velmi nebezpečné ztratit krev. Jak se léčí rány?

Srdce musí být chráněno. Pokud se však člověk rozhodne poklešit a neudělat nic, aby zachránil své srdce, bude se mýlit a poškodit mu pouze srdce. Srdce musí být vyškoleno, zapojeno do tělesné výchovy. Když běžíte, srdce pracuje rychleji. Zaklepává a pumpuje krev.

Experiment.

Nyní to dokážeme. Polož svou dlaň na srdce a poslouchej. Nyní skočte, běžte na místo, nakloňte se dopředu, dozadu. Teď znovu polož svou ruku na své srdce. Co se změnilo? Moje srdce bilo rychleji.

Plíce

Ahoj kluci! Jsme dva bratři - dvojčata - Lech a Lega. Stejně jako všechna dvojčata jsme si velmi podobní. Nejčastěji nás lidé nazývají jedním slovem: Plíce. Proč nám to říkají? Protože jsme naplněni vzduchem a vypadáme jako obyčejná růžová houba. Žijeme v hrudi, jsme v ní pohodlní a klidní. Cítíme se v bezpečí, žebra nás chrání před úrazy. Vedle nás je pod ochranou žeber srdce. Máme rádi svačinu, naše jídlo je kyslík. Plíce jsou nezbytná pro to, aby osoba dýchala a zásobovala krev potřebným vzduchem. Vzduch není vidět, ale bez něj nemůžete žít. Tady, například, pokud v místnosti silně voní květiny, nebo jiný zápach. Po této vůni bolí hlava, ty a můj bratr se cítím velmi nemocný. Proto chodte více, dýchejte čistý, čerstvý vzduch. Vždy se nás ptáme: „Co to děláš?“ Čistíme vzduch, který vdechujete, protože není úplně čistý. Obsahuje spoustu drobných úlomků nebo dokonce jedovatých částic. Naším hlavním úkolem je dodávat vzduch do celé země.

Experiment

Podívejte se na své dýchání. Přiblížit zrcátko a dýchat na něj. Teplý dech ztlumí zrcadlo.

Plíce se rozšiřují, stejně jako tato koule, když vdechujete, a stahují se, když vydechujete.

Položte ruce na hruď a zhluboka se nadechněte. Cítil jste, jak se vaše ruce zvedají, když jsou plíce naplněné vzduchem. Nyní vydechněte vzduch. Ruce klesly.

Experiment
S čím dýcháme? (vzduchem). Pojďme se na to podívat, nejprve se zhluboka nadechněte a poté vydechněte. Co si myslíte, že jsme vdechli dovnitř a ven? (vzduch) Vezměte brčka a dejte je do sklenic vody a foukejte, co se děje?
Vydechujeme vzduch a ve vodě se objevují bubliny. To znamená, že uvnitř nás je vzduch.
Nyní se snažte nedýchat. Zhluboka se nadechněte a zadržte dech. Jak dlouho člověk nemůže dýchat?
Ne, bez vzduchu člověk zemře.
Výstup: Člověk nemůže žít bez vzduchu.
Správně, člověk potřebuje vzduch na dýchání. Pokud člověk může žít bez jídla po mnoho dní, bez vody - několik dní, pak bez vzduchu může žít jen pár minut.

Žaludek

Dobré odpoledne, kluci! Jmenuji se Zhodya, jsem tvůj žaludek. Bydlím uvnitř dívek a chlapců v jejich bříškách. Opravdu chci být zdravý, ale někdy onemocním. Poté mají dívky a chlapci bolesti břicha, nemohou chodit, jíst svá oblíbená jídla a namísto toho pít hořké léky. Aby nedošlo k poškození břicha, musíte dodržovat několik pravidel.

1. Je nutné mýt, pít vodu.

2. Pijte vodu 20 minut před jídlem.

3. Vydatná snídaně: ovesná kaše, tvaroh.

4. Pijte vodu 30 minut po jídle.

5. Nepoužívejte svačinu mezi jídly.

6. Během jídla nepijte vodu.

7. Zhodia miluje teplé jídlo, ale je nemocná z chladu.

8. Po večeři nejděte hned do postele, jídlo musíte strávit.

9. Před spaním mě umyjte, vypijte trochu vody.

Mým hlavním úkolem je zásobovat organizaci živinami po celé zemi, abyste měli sílu.

Didaktická hra „Užitečné a nezdravé jídlo“

Děti jsou rozděleny do dvou skupin „Užitečné“ a „Škodlivé“ obrázky zobrazující jídlo.

Organizace: MBDOU DS č. 21 „Scarlet Flower“ MO

Osada: Khakassská republika, Sayanogorsk

Jak víte, ve věku 4 - 5 let se děti stávají „proč“, protože malý člověk se musí naučit obrovský a neznámý svět, nechat vše skrze sebe, zkoumat a experimentovat. Obrovský potenciál pro studium a poznání okolní reality má přirozené prostředí.

Účel: formovat předpoklady ekologického vědomí prostřednictvím kognitivní aktivity dětí středního předškolního věku.

Cíle projektu:

• seznámit děti s různými přírodními předměty;
• nadále formovat základní myšlenky o tom, jak interagovat s rostlinami a ptáky (zvažujte rostliny, aniž by jim byly poškozeny, pozorujte ptáky, aniž by je rušily, krmte je pouze se souhlasem dospělých);
• utvářet schopnost pochopit nejjednodušší vztahy v přírodě (pokud není rostlina napojena, vyschne a zemře);
• seznámit se se základními pravidly chování v přírodě.

Odhadované výsledky projektu:

• rozvoj kognitivně - výzkumné činnosti (vývoj elementárního experimentování dětí s objekty okolního světa);
• utváření holistického obrazu světa, rozšiřování horizontů (rozšiřování myšlenky přírody založené na emočním porozumění okolní reality);
• vývoj smyslové kultury (barva, tvar a velikost objektů okolního světa);
• rozvoj výrobních činností (seznámení s možnostmi a metodami interakce s přírodními materiály).

Fáze práce v tematickém týdnu:

Fáze 1 - přípravné

1. Stanovení tématu (problému) týdne.
2. Diskuse o tématu týdne s rodiči.
3. Sběr informací, literatury, materiálů na dané téma.

1. fáze - hlavní

Realizace plánu tématu týdne s dětmi, rodiči, pedagogickými pracovníky.

1. fáze - finále

• Shrnutí, analýza očekávaného výsledku.
• Poslední událost - ekologická zábava
• Návrh výstavy fotografií „Příroda a rodina jsou neoddělitelnými přáteli!“

Fáze provádění tematického týdne

Seznam použité literatury :

1. Ashikov V. Cesta k ekologické osobě // Předškolní vzdělávání - 2001-№7-str.9-11.
2. Bystrova I., Ryzhova N. Pojďme mluvit „o přírodě“ // Předškolní vzdělávání-2000, č. 7-s. 8.
3. Vinogradova N.F. Environmentální výchova dětí předškolního a základního školního věku. // Environmentální vzdělávání: koncepce a metodické přístupy / Otv. Ed. Mamedov IM-M: Agentura "Technotron" - 1996-str. 35-42.
4. Zebzeeva V.A. O komplexním využití hry v environmentálním vzdělávání předškoláků. // Pedagogický časopis - 2003, №217) - s. 28–
5. Levina R. Meteocenter ve školce nebo v ekologii a tvořivosti. // Předškolní vzdělávání - 1998, №7 - str. 49-53.
6. Nikolaeva S.N. Hra a ekologické vzdělávání // Předškolní vzdělávání - 1994, №12 - s. 37-41.
7. Nikolaeva S.N. Místo v ekologické výchově předškoláků. M.: Nová škola, 1996.
8. Pavlova L. Hra jako prostředek ekologické a estetické výchovy. // Předškolní vzdělávání - 2000, č. 10 - str. 40-49.
9. Paramonova A.M. Co plave? Co se topí? (sbírka zábavných her vyvíjejícího se charakteru). Cheboksary. 1997
10. Plyukhin V. Téma ekologie v dětském umění. // Předškolní vzdělávání - 2000, č. 7 - str. 13.

Natalya Mehralieva
Denní plánování na téma „Poznej se“ ve druhé juniorské skupině

Poznej sám sebe. jsem člověk

. 27.6.2016 rok. pondělí.

Ind. PráceUčení básně "Léto" - Vlad D, Fedor, Rita, Nastya, Valya.

Práce se šablonou „Dorisuy“ - Elina, Artem B, Seryozha, Lisa K.

Práce na vývoji základních pohybů: dlouhý skok - Marina, Vlad D, Masha, Rita, Georgy.

Půl dne... Ranní cvičení: komplexní číslo 20 "Vitamín - turistika". Konverzace na téma: „Kdo jsem? Co jsem? " Účel: utvářet dětské znalosti o sobě. CGN: hra „Čisté děti“ - upevnění znalostí dětí o hygienických potřebách a jejich účelu. D \\ control. „Co jsem?“ - naučit děti používat vlastnosti zvláštností, zájmy v popisu. Hraní rolí "Mateřská škola". Účel: hrát první den ve školce, známí.

procházka... Sledování oblohy. Účel: naučit děti rozlišovat mezi jasností oblohy a sledovat pohyb mraků. Práce: sběr odpadu na místě. П / hry „Dostaňte se do kruhu“ Účel: vytvořit oko. "Hoď - chyt." Účel: praktikovat chytání a házení míče. Kreslíme tužkami, barvami - mraky. Bezplatná činnost dětí pod dohledem učitele. Práce na podpoře kultury chování stolu. Cvičení „Co je konzumováno syrové a co se vaří?“

II půl dne... Probuzení gymnastiky: karta č. 14 „Bunny jumping“. KGN: cvičení „Co musí panenka umýt?“ Pracujte v koutě přírody: zalévání rostlin. D / ovládání „Zkoumáme sami sebe“ - učíme se cítit. V. Dragunsky „Přítel z dětství“. Stolní kultury. Cvičení „Krásné ubrousky“ - nadále učíme děti používat ubrousky.

procházka... Práce: sbírání hraček. P / hra „Najděte, kde se skrývá.“ Účel: orientace v prostoru. D \\ hra "Řekněte láskyplně" - rozvíjíme souvislou řeč.

Práce s rodiči.

Navrhněte, aby si rodiče Rity a Timura opravili svou domovskou adresu.

Nabídnout rodičům Fedora a Vlada M., aby upevnili znalosti jmen a příjmení rodičů.

Poznej sám sebe. Já a moje tělo

. 28.06.2016 rok. úterý.

Ind. Práce... Učení fyzických dnů „Dny v týdnu“ - Marina, Cyril P, Lisa P, Sasha, Savely.

Práce na vývoji základních pohybů: chůze po úzké cestě rovně - Bogdan, Sasha, Timur, Ilya.

Úkol „Vraťte hračku zpět na místo“ - Timur, Sasha, George, Fedor.

Půl dne... Ranní cvičení: komplexní číslo 20 „Vitamín - turistika“ Konverzace na téma: „To je to, čím jsem“ Účel: poskytnout představu o struktuře lidského těla. KGN: hra "Co o nich můžete říct?" - upevnit znalosti o položkách osobní hygieny. P / hra „Ucho, nos, ruka“ Účel: vzbudit pozornost. Hraní rolí „Při jmenování lékařem“ Účel: správně učit, pojmenovat části struktury lidského těla.

procházka... Březové pozorování. Účel: naučit děti rozlišovat stromy podle listů. Práce: vyzvednutí listí pro herbář. Objemová aplikace „Forest“. P / hry „Najděte si partnera“ Účel: Učíme se jednat podle signálu učitele. „Zajíci a vlci“ Účel: rozvíjet fyzickou aktivitu. Bezplatná činnost dětí pod dohledem učitele. Hry s hračkami na dálku. Míčové hry, válcování panenek. Práce na podpoře kultury chování stolu. Naučte se pravidla chování u stolu.

II půl dne... Probuzení gymnastiky: karta č. 14 „Zajíc skok“ KGN: rozhovor, „Jdeme na procházku“ - oprava algoritmu oblékání. Vytváření hádanek o struktuře lidského těla. Cvičení „Můj portrét“ - naučit děti rozlišovat mezi jednotlivými charakteristikami jejich vzhledu. Stolní kultury. Přečtěte si pravidla jednání u stolu.

procházka... Práce: čištění hraček na místě. D / hra "Hádej popis". Účel: naučit se psát popisný příběh. P \\ game "Sun bunnies" - naučte se provádět různé pohyby.

Práce s rodiči. Pozvat rodiče Rity a Taisiya, aby si upevnili své dovednosti při čištění hraček doma.

Nabídněte rodičům Vlad D a Kamily memorandum „Já a pohyb“.

Poznej sám sebe. Já a moje pocity

. 29.06.2016 rok. středa.

Ind. Práce... Práce s plastelínou (vyřezávání houby) - Vlad M, Fedor, Artem M, Bogdan.

Práce na vývoji základních pohybů: házení míče nahoru - Romové, Timur, Fedor, Bogdan.

Známky léta - Cyril P, Sasha, Roma, Lisa P, Lisa K.

Půl dne... Ranní cvičení: komplexní číslo 20 "Vitamín - turistika". Konverzace na téma: "Jak se cítíte?" Účel: projev a vědomí emočních stavů. CGN: hra „Udělej si vlasy“. D \\ control. "Raduji se, když" - učíme se mluvit o tom, co dělá děti šťastnými. Spiknutí a hra na hrdiny "Barber" Účel: pokračovat ve tvorbě schopnosti zobrazovat akce ve hře s objekty.

procházka... Sledování trávy. Účel: seznámit děti s obecným pohledem na zelený kryt na místě. Práce: plení záhony. D \\ hra "Hádej, budeme hádat" - rozvíjíme řeč. P / hry „Zajíc bez domova“ Účel: koordinace pohybu, obratnost. „Slunce a déšť“ Účel: naučit jednat podle signálu. Bezplatná činnost dětí pod dohledem učitele. Hry s přenosnými hračkami. Práce na podpoře kultury chování stolu. Konverzace: „Co musíme nastavit stůl?“

II půl dne... Probuzení gymnastiky: karta číslo 14 "Bunny - odraz." CGN: Herní cvičení „Snub-noses“ - naučte se používat kapesník. Herní cvičení "Koule emocí". Konverzace "nálada" - obraz emocí. Stolní kultury. Cvičení „Kdo pojmenuje více jídel?“ procházka... Práce: pomáhat dětem sbírat hračky. Zdarma provoz s přenosným materiálem. P / hra „Snake“ Účel: naučit děti běhat, držet se za ruce. D / hra „Kdo potřebuje co pro práci?“ Účel: upevnit znalosti dětí o tom, co lidem pomáhá při jejich práci.

Práce s rodiči.Veďte individuální rozhovor s rodiči Lery a Yesenia o skutečnosti, že dívky nejedí dobře.

Individuální rozhovor s rodiči Marina a Artem M o rozmarech.

Pozvěte rodiče, aby přinesli rodinnou fotografii.

Poznej sám sebe. Já a moje rodina

. 30. června 2016. Čtvrtek.

Ind. PráceHra „Kdy se to stane?“ - opravit části dne - Fedor, Artem M, Timur, Roma, Masha.

Práce na vývoji hlavních pohybů: hodíme míč daným směrem - Sasha, Rita, George, Marina.

Hra "Vybrat postavu" - opravit geometrické tvary - Fedor, Sasha, Rita, Valya, Kirill B, Artem M.

Půl dne... Ranní cvičení: komplexní číslo 20 "Vitamín - turistika". Konverzace „Co je to rodina?“. Účel: objasnit znalosti dětí o rodině. KGN: hra „Co o nich můžete říci?“ - osobní hygienické potřeby. Role-playing game "Family" Účel: pokračovat ve výuce hrát společně. Zkoumání rodinných fotografií.

procházka... Pozorování kolemjdoucích. Účel: rozšířit znalosti dětí o sezónních změnách. Práce: sběr krásných kamenů. Hry s pískovištěm s plísněmi. P / hra "Husy - labutě" Účel: vychovávat vytrvalost. "Zhmurki" Účel: vycvičit děti v běhu s uhýbáním. D \\ game "Good-bad" Účel: rozvíjíme koherentní řeč. Bezplatná činnost dětí pod dohledem učitele. Pracujte na výuce kultury chování u stolu. Konverzace: „Co by se nemělo dělat při jídle?“

II půl dne... Probuzení gymnastiky: karta číslo 14 „Bunny jumping“. KGN: cvičení "Lavatory" - prací algoritmus. Pozvěte děti, aby nakreslily svou rodinu. Cvičení „Květ dobrých slov“ - laskavá slova rodičům. Čtení básně „Veselí malí muži“ - utváření schopnosti porozumět významu básně. Stolní kultury. Seznámit děti s pravidly správné výživy. procházka... Práce: sbírejte hračky. Zdarma provoz s přenosným materiálem. P / hra „Nezdržujte se na zemi.“ Účel: rozvinout rychlost, obratnost. D \\ game "Co budu stavět z písku" Účel: naučit, jak vytvářet věty na dané téma. Phys. ex. - chůze po okraji pískoviště.

Práce s rodiči... Pozvěte rodiče Fedora a Sashy, aby s dětmi přitáhli svou rodinu.

Navrhněte rodičům Romů a Bogdanu opravit části dne.

Poznej sám sebe. Já a další

01.01.2016 rok. pátek.

Výsledek týdne... Sportovní festival "Kobylky"

Ind. PrácePráce na vývoji základních pohybů: hra "Help out" - Timur, Kirill B, Artem M, Rita, Valya, George, Fedor.

Hra "Maminky a děti" - Rita, Fedor, Vlad M, Nastya, Roma.

Předložky "na, pod, vpředu, o" - Valya, Masha, Fedor, Rita, Cyril B.

Půl dne... Ranní cvičení: komplexní číslo 20 „Vitamín - pochod“ Konverzace na téma: „Zdvořilá slova“ Účel: naučit děti komunikovat. CGN: Cvičení: „Objednejte si oblečení.“ D \\ control „Zdravím“ - nadále učte děti, jak se navzájem pozdravit a mluvit o sobě. Spiknutí a hraní rolí „Na návštěvě“. Účel: naučit zdvořilost dětí.

procházka... Daisy se dívá. Účel: pokračovat v zavádění dětí do lučních květin. Práce: uvolnění půdy. P / hry „Vlak“ Účel: naučit děti chodit a běžet po sobě v malých skupinách. "Vlk v příkopu" - cvičení s dlouhými skoky s běžícím startem. Modelování "Heřmánek". Bezplatná činnost dětí pod dohledem učitele. Hry s hračkami na dálku. Míčové hry, auta. Práce na podpoře kultury chování u stolu Konverzace, „Zdvořilá slova u stolu.“

II půl dne... Probuzení gymnastiky: karta číslo 14 „Bunny jumping“ CGN: zlepšit oblékání. Cvičení „Rozloučení“. Hra "Mrakodrap". Čtení D. Gabe "Moje rodina" Kultura chování u stolu. Br. Grimm "Pot of Porridge".

procházka... Práce: čištění hraček v krabici. P / hra "Brouci". Účel: vás naučí spouštět rozptýlené. „Veselý vrabec“ Účel: naučit se provádět textové pohyby. Rozložte bludiště z kamenů.

Práce s rodiči... Navrhněte rodičům Artyom M a Artem B, aby upevnili své modelovací schopnosti: „koule a klobásy“.

Akce „Bílá sedmikráska“ je symbolem lásky a věrnosti.