Scop: învață să urmezi succesiunea acțiunilor atunci când te speli pe mâini și te speli pe mâini, folosind algoritmi; învață să înțelegi sensul unei imagini schematice; învață să lipiți imagini rotunde; promovează dezvoltarea abilităților productive (aplicație), stimulează dorința de a fi curat și ordonat și induce dorința de a demonstra un exemplu pozitiv.
Muncă preliminară: citirea operei lui KI Chukovski "Moidodyr", vizionarea de imagini care contribuie la formarea deprinderilor culturale și igienice la copii, familiarizare cu schemele-algoritmi, realizarea aplicațiilor "Decorați o batistă", "Decorați o farfurie".
Echipament: "Moidodyr" (o păpușă formată din două cutii: una este pătrată, cealaltă este plană, dreptunghiulară, lungimea sa ar trebui să fie de 2 ori mai mare decât una pătrată, lățimea ambelor cutii este aceeași. Cutiile sunt lipite pe o parte și lipite cu o peliculă autoadezivă. , un capăt mic de plastic este atașat la cap, un prosop în loc de mâini.), o păpușă didactică, o geantă minunată umplută cu obiecte de igienă personală: săpun, o toaletă, un prosop, un șevalet, diagrame de flux, un gol pentru o aplicație sub formă de prosop, tăiați semifabricatele sub formă de mai multe culori și cercuri de diferite dimensiuni, lipici, perii, șervețele în funcție de numărul de copii, pânză de ulei de pe masă.
Grupul include un adult, în mâinile sale se află Gryaznul (o păpușă cu mâinile și fața murdare).
Adult. Uite băieți, un băiat nou a venit în grupul nostru. Dar cât de murdar este! (referire la Gryaznula):
Oh, urât, oh murdar
Porcul fără spălat!
Ești mai negru decât un coș de fum
Admirați-vă
Ai ceara pe gât
Există o gaură sub nas
Ai astfel de mâini
Că până și pantalonii au fugit.
Educator. Băieți, îl putem duce în grup? Și de ce? (răspunsurile copiilor: pentru că este foarte murdar). Destul de bine. Este atât de murdar încât nu îl putem accepta. Doar copiii curați și ordonați merg la grădinița noastră. Chiar băieți?
Educator (către Gryaznule) Vă rugăm să răspundeți, de ce ați venit la grădiniță cu mâinile murdare? (pretinzând că este murdar care îi șoptește în ureche) Ce? Nu poți să te speli pe mâini?
Băieți, îmi pare rău pentru acest băiat, nimeni nu l-a învățat să se spele. Cum îl putem ajuta pe Gryaznula? (Răspunsurile copiilor)
Rezumă răspunsurile copiilor: Să-l învățăm cum să se spele pe mâini, apoi persoana murdară va deveni curată. Ești de acord?
Răspunsurile copiilor. Noi te vom ajuta. Da.
Educator. Dimineața devreme în zori
Pisoii și șoarecii se spală,
Și bug-uri și păianjeni
Băieți, v-ați amintit eroul din ce basm a spus aceste cuvinte?
Copii: Moidodyr.
... Deodată din dormitorul mamei mele,
Arcul cu picioarele și șchiopul
Lavoarul se termină
Și clătină din cap.
Profesorul îl scoate pe Moidodyr din centrul de joacă „Familia” Copiii îl examinează, iar profesorul atrage atenția copiilor asupra unui sac minunat în care se află unele obiecte.
Jocul "Geantă minunată"
(Copiii scot la rândul lor obiecte de igienă personală: săpun, pânză de spălat, prosop, le examinează prin atingere, le miros și le denumesc).
În timpul jocului, profesorul pune întrebări despre ce sunt obiectele, căutând răspunsuri complete de la copii:
De ce avem nevoie de săpun?
De ce ai nevoie de o lavetă?
Pentru ce este un prosop?
(Răspunsurile copiilor: Săpunul este necesar pentru a se spăla, pentru a vă spăla pe mâini, pentru a vă menține curatele; este necesară o cârpă pentru a șterge murdăria;
Aveți nevoie de un prosop pentru a vă menține mâinile uscate.)
Educator. Am înțeles, murdar, câte lucruri îi ajută pe oameni să fie curați. Dar aceste articole sunt puține. Pentru a fi curat, trebuie să înveți cum să le folosești. Copii, haideți să învățăm Murdăria cum să vă spălați corect mâinile Profesorul și copiii vin la șevalet, ia în considerare algoritmii de spălare a mâinilor, aranjați în ordinea corectă.
Educator. Tipii se uită la imagini, ce ar trebui să faci mai întâi? Ce atunci? (Răspunsurile copiilor):
1. Rotiți-vă mânecile
2. Deschideți robinetul de apă
3) ridica sapunul
4. Îndepărtați-vă mâinile pe o rachiu groasă
5. Clătiți săpunul cu apă curată
6 opriți robinetul
7. Ștergeți apa de pe mâini uscate cu un prosop
8. Butonează mânecile).
Copiii se transformă făcând manipulările necesare cu Gryaznulya, pieptănând.
Educator. Asteapta asteapta. Se pare că puștiul îmi spune ceva. Se pare că numele lui este Vitya (numele băiatului, care nu se găsește în acest grup)
Și acum, băieți, toți ne vom spăla pe mâini cu Vitya.
Minut fizic "Duș"
Nor perforat mai fierbinte (pumnii decuplați-înclinați)
Udă stilourile cu apă (freacă-ți mâinile)
Umerii și coatele (frecați-vă umerii și coatele)
Degetele și unghiile (frecați degetele și unghiile)
Partea din spate a capului, temple, (frecând spatele capului, temple)
Chin și obraji. (frecând bărbia și obrajii)
Trei haine de genunchi, (frecarea genunchilor)
Trei perii bune, (frecați-vă genunchii)
Tocuri, picioare și degetele de la picioare (frecarea călcâielilor și a degetelor de la picioare)
Trei băieți drăguți. (frecați tot corpul)
(În timpul minutului fizic, Dirt se transformă într-o curățenie)
MOIDODYR. Acum te iubesc
Acum te laud!
În cele din urmă tu, murdar,
Moidodyr mulțumit!
Săpun aromat de lungă viață,
Și prosopul este pufos
Și pulbere de dinți
Și o scoică groasă!
Fii întotdeauna curat și ordonat și este timpul pentru mine să revin la basmul meu. La revedere!
Educator. Mulțumesc, Moidodyr, pentru ajutor. La revedere!
Activitate artistică și productivă
Profesorul aduce păpușa la ureche, iar păpușa, plângând, relatează că nu există prosoape în casa de păpuși.
Educator. Nu este nevoie să plângeți, vă vom oferi prosoape frumoase. Chiar băieți?
Copiii efectuează o aplicație colectivă „Decorați un prosop”.
(lipiți mai întâi un cerc mic pe unul mare, apoi un cerc mare pe unul dintre cele două prosoape, alegând culorile)
Educator (către păpușă). Acestea sunt prosoape frumoase pe care ni le oferă copiii noștri. Acum vă rog să răspundeți, vă amintiți cum să vă spălați corect mâinile?
Murdar. Da.
Educator. Vă amintiți? O vom verifica acum.
Jocul „Ce s-a schimbat”.
Profesorul invită copiii să se întoarcă, în acest moment schimbă secvența algoritmului (o imagine), apoi îi invită pe copii să se întoarcă și să găsească și să corecteze greșeala. (jocul este jucat 2-3r)
Educator. Mă bucur că îți amintești totul cum trebuie. Acum Vitya va rămâne cu noi.
(Jucăria - băiatul rămâne în grup și este folosit în scopuri didactice).
Irina Abdulmanova
Sinopsisul lecției „Vizitând Moidodyr” din cel de-al doilea grup de juniori
Zona educațională "Dezvoltare cognitiva": activități educative organizate pentru formarea ideilor inițiale despre un stil de viață sănătos în al doilea grup cel mai tânăr
Subiect: "ÎN vizitând Moidodyr» (Diapozitiv 1)
Sarcini:
Formați abilități de viață sănătoase, dezvoltați vorbirea copiilor.
Consolidarea cunoștințelor copiilor în cunoașterea obiectelor de toaletă și scopul acestora.
Îmbogățiți vocabularul, îmbunătățiți memoria vizual-figurativă, dezvoltați abilități motrice fine.
Continuă să consolidezi cunoștințele copiilor despre succesiunea acțiunilor atunci când se spală pe mâini, folosind scheme - algoritmi; dezvolta observația, curiozitatea.
Pentru a educa copiii în abilități culturale și igienice, dorința de a fi întotdeauna frumos, curat, îngrijit, respectuos cu corpul tău.
Metode și tehnici: ghicitori, cuvânt artistic, moment surpriză, conversație, examen, gimnastică de degete, educație fizică, jocuri didactice.
Material didactic: prezentare, săpun, prosop, periuță de dinți, gel de duș, cutie cu apă rece și apă caldă, vas pentru spălarea mâinilor, ilustrații ale algoritmului de spălare a mâinilor.
Muncă preliminară: citirea operei lui K. Chukovski " MOIDODYR"; învățarea unor rime de pepinieră despre formarea abilităților culturale și igienice; conversații despre un stil de viață sănătos.
Cursul lecției:
Educator: - Copii, uite cât avem vizitatorihai să le salutăm.
copii: - Salut!
Educator: - Știți, nu v-ați spus doar salut, ci v-ați oferit reciproc o sănătate, pentru că a spus: Salut!
Educator: - Acum stai linistit pe scaune (copiii se așează).
Se aude la ușă. Apare băiatul Gryaznul.
Murdar: - Salut!
Educator: - O, cine a venit la noi?
copii: - Acesta este Gryaznulya din « MOIDODYR» . (Diapozitiv 2)
Educator: - Copii, vrei să fii prieten cu Dirt?
copii: - Nu, nu vrem să fim prieteni.
Educator: - De ce?
copii: - Pentru că este murdar, sumbru, șchiopătat, netulburat, năstrușnic ...
Educator: - Ce se întâmplă cu sănătatea lui dacă merge murdar?
copii: - Are dureri de stomac, auzul i se va deteriora, ochii nu se vor vedea bine, poate ajunge într-un spital.
Educator: - Ce trebuie să facă pentru a rămâne sănătos?
copii: - Trebuie să vă spălați pe mâini, să vă păstrați corpul și fața curată, să vă pieptenați părul etc.
Educator: Dreapta. Astăzi vom vorbi despre curățenie și sănătate. Știți să vă spălați?
copii: - Da!
Educator: - Să arătăm cum o facem.
Profesorul conduce gimnastica degetelor „Rotiți-ne mânecile” (copiii efectuează mișcări de-a lungul textului.) (Diapozitiv 3)
Rotiți-ne mânecile (Imită mânecile în sus)
Deschiderea robinetului - apă
Ochii mei, obrajii mei,
Urechile și palmele mele
Mâner pe mâner, (Mâinile sunt conectate cu o barcă)
Degetul pe deget (Frecați-vă palmele împreună)
Uite, firimituri, (Palmele se deschid)
Pe palmele tale.
O, ce palme! (Fluturându-și mâinile)
Palmele curate!
Educator: - Ce accesorii sunt necesare pentru a fi curate? Să-i spunem lui Gryaznula.
Educator: - Karina, vino la masă. Alegeți un remediu decât ne spălăm pe mâini. (Săpun). (Diapozitivul 4)
Educator: - Spune-mi, ce săpun?
Copil: - Parfumat, alb, rotund.
Educator: - Pentru ce este săpunul?
copii: - Săpunul este necesar pentru spălarea mâinilor, feței, gâtului și întregului corp, pentru a fi curat, sănătos, a nu se îmbolnăvi, a spăla murdăria, a distruge germenii.
Educator: Avem nevoie și de apă. Îl am în conserve, să vorbim despre asta. Pune mâinile sus, Regina, voi turna apă. Ce fel de apă? (Diapozitiv 5)
Copil: - Transparent, curat, rece.
Educator: - Ce apă este mai bună pentru spălare?
copii: - cald.
Educator: - Seryozha, pune mâinile sus, voi turna apă. Ce fel de apă?
Copil: - cald.
Educator: - Care sunt mâinile tale?
Copil: - Umed.
Educator: - Și ce ne va ajuta să ne uscăm mâinile?
copii: - Prosop. (Diapozitiv 6)
Educator: - Veniți la masă, găsiți un prosop și uscați-vă mâinile.
Educator: - Ce prosop?
copii: - Moale, cald, pufos, uscat, fraged, cald, aromat, plăcut.
Educator: - Foarte bine.
Educator: - Hai să ajutăm Murdar: îl vom învăța cum să se spele corect pe mâini.
Cunostinta cu algoritmul de spalare a mainilor. Jocul didactic "Ce mai întâi, ce apoi" (Diapozitiv 7)
Educator: - Am poze pe masa mea. Să le punem în ordine. Și murdăria va fi în spatele tău repetă acțiuni... Ieși, te rog, Nastya.
(Copiii finalizează sarcina, aranjează imagini în ordine, comentează acțiunile lor).
1. Rotiți mânecile.
2. Deschideți robinetul.
3. Luați săpunul, umeziți-l.
4. Lăsați-vă bine palmele.
5. Spălați săpunul din toate părțile.
6. Închideți robinetul.
7. Luați un prosop, ștergeți-vă mâinile din toate părțile.
8. Coborâți mânecile.
Educator: - Aici am spălat Gryaznulya. Și ce fel de apă a devenit, să vedem. (Prezinta copiilor).
copii: - murdar, tulbure, opac.
Educator: - Acum este curat. Rămâne să-i pieptene părul. De ce avem nevoie?
copii: - Perie de păr.
Educator: - Artem, arată-ne un pieptene.
Educator: - Ce fel de pieptene este? (Diapozitiv 8)
copii: - Mâner lung, ștanțat, din plastic, ușor.
Educator: - Pentru ce este un pieptene?
copii: - Pieptene-ți părul, fă-ți părul pentru a-ți face părul frumos și sănătos.
Educator: - O, uite cum Gryaznulya a devenit frumoasă, curată. La urma urmei, dacă o persoană este pură, atunci este întotdeauna sănătoasă.
Priveste in oglinda. Îți place să fii curat? (Îl aducem pe murdărie în oglindă).
Murdar: - Da. Acum mă voi spăla mereu pe mâini și voi fi sănătos.
Educator: - Acum vă vom suna altfel. Băieți, cum vom numi?
copii: - Curățenie. (Diapozitivul 9)
Murdar: - Mulțumesc băieți, azi m-ați ajutat mult.
Copilul citește un extras din « MOIDODYR» Chukovsky. (Diapozitiv 10)
Trebuie, trebuie să ne spălăm
Diminețile și serile
Și necurat
Șemineu mătura
Rușine și dizgrație!
Rușine și dizgrație!
Minut fizic.
Educator: - Dar pentru a fi sănătos, nu trebuie să vă spălați doar fața în fiecare zi, ci și să faceți exerciții. Haideți să facem și câteva exerciții. (Slide11)
Și acum totul este în ordine
Faceți exerciții împreună.
Mâinile în lateral, aplecate
Ridicat, flutura
I-au ascuns în spatele lor.
Întors peste umărul stâng
Prin dreapta încă
S-au așezat împreună, au atins călcâiele
Pe vârfuri
Au pus mâinile jos.
Murdar: - U MOIDODYR există încă mulți prieteni. Și cine sunt, vei afla dacă ghici ghicitori.
Spate din plastic,
Perii dure
Prieteni cu pastă de dinți
Ne servește cu sârguință. (Periuta de dinti) (Diapozitiv 12)
Educator: - De ce avem nevoie de o periuță de dinți?
copii: - Să vă spălați pe dinți.
Educator: - De ce să vă spălați pe dinți?
copii: - Pentru ca dintii sa nu doara, sunt sanatosi, curati.
Educator: - De câte ori trebuie să vă spălați pe dinți?
copii: - Două ori: dimineața și seara înainte de culcare.
Educator: - Ce fel de periuță de dinți?
copii: - mâner lung, peri moi.
Educator: - Și ce altceva poți spăla la duș, la baie, cu excepția săpunului?
copii: - Gel de dus (arata copiilor). (Diapozitiv 13)
Educator: - Toate aceste articole se numesc obiecte de igienă personală. Hai să fim împreună sa spunem: "obiecte de igienă personală". (Slide14)
Educator: - Băieți și, de asemenea Moidodyr vă oferă sfaturia fi sănătos:
MOIDODYR: Spălați-vă fața dimineața și seara. Spălați-vă mâinile, fața, gâtul și urechile. Spala-te pe dinti. (Diapozitivul 15)
MOIDODYR: Spălați-vă mâinile cu apă și săpun înainte de a mânca, după ce vă jucați, mergeți și folosiți toaleta. (Diapozitivul 16)
MOIDODYR: Duș și baie, mai des. (Diapozitiv 17)
Educator: - Baieti, ce am facut astazi?
copii: - L-am învățat pe Dirt să se spele pe mâini, iar acum va fi întotdeauna curat și sănătos. (Diapozitiv 18)
„Vizitarea lui Moidodyr”
(lecție - atelier)
Ținta: fformarea unor abilități și abilități de igienă accesibile. Sarcini:
1. Cunoașterea conceptelor de „igienă”, „igienă personală”, „autoservire”. 2. Pentru a dezvolta capacitatea de a folosi obiecte de igienă personală, îmbogățirea vocabularului. 3. Pentru a educa îngrijirea, curățenia.
Cursul lecției:
ÎN:- Buna baieti! Buna ziua dragi oaspeti!
„Deodată din dormitorul mamei mele
Arcul cu picioarele și șchiopul
Lavoarul se termină
Și clătină din cap ... "
(Spun copiii)
(Desenul lui Moidodyr este atârnat pe tablă) Poza 1
ÎN:- Cine știe de ce îl cheamă? (Spun copiii)
ÎN:- Este adevărat, pe vremuri, în Rusia, ei au spus că a spăla curat înseamnă a șterge toată murdăria până la găuri, astfel încât o persoană să strălucească. Aceasta înseamnă că Moidodyr iubește foarte mult curățenia și se asigură că toți copiii respectă regulile de igienă personală. De ce trebuie să faci asta?
(Spun copiii)
ÎN:- Să ascultăm Elena Ivanovna, asistenta noastră medicală școlară.
Domnul... (oferă exemple sau statistici ale bolilor din cauza nerespectării normelor de igienă personală
ÎN:- Dar poate că sunteți cu toții copii sănătoși și nu vă este frică de diverse infecții și boli? Nu trebuie să respectați regulile de igienă personală, temperament, să jucați sport?
Să o verificăm cu un chestionar. Dacă sunteți de acord cu propunerea, îndoiți degetul pe mână. Ai fost de acord?
Mă doare adesea gâtul.
Am adesea un nas care curge.
Uneori mă doare urechea.
Am dinții răi.
Mă doare adesea stomacul.
Uneori am dureri de cap.
De multe ori mă îmbolnăvește.
Anumite alimente și medicamente provoacă alergii.
În fiecare an am gripa.
Din cauza bolilor, îmi este adesea dor de școală.
ÎN:- Ridică mâna, cine nu a aplecat un singur deget? Nu există deloc ?! Cine a aplecat cinci degete? Zece? Aceasta înseamnă că sunt foarte puțini copii sănătoși în clasa noastră și, pentru a păstra sănătatea, sugerez, după ce au rezolvat ghicitori, să vă amintiți de prietenii lui Moidodyr și să ne împrietenim cu ei.
1. Merg - nu rătăcesc prin păduri,
Și peste mustață și păr.
Și dinții mei sunt mai lungi
Decât lupi și urși. (Perie de păr)
2. Intinde-te în buzunar și privește
Urlet, ploșniță și murdărie.
Vor șterge fluxuri de lacrimi
Nu va uita de nas. (Batistă)
3. Două capete, două inele -
În mijlocul garoafelor. (Foarfece)
4. Alunecă ca un trai
Dar nu o voi elibera.
Spumarea cu spumă albă
Nu este leneș să-și spele mâinile. (Săpun)
5. Capul păros
Se încadrează în gură abătut
Și ne numără dinții
Diminețile și serile. (Periuta de dinti)
6. Un înțelept vede un înțelept în el,
Un prost este un prost, un berbec este un berbec,
O oaie a văzut o oaie în el,
Și o maimuță este o maimuță.
Dar apoi au adus-o pe Fedya Baratov,
Și Fedya a văzut vagabondul. (Oglindă)
(Copiii ghicesc ghicitori și atașează plăci cu răspunsuri lângă imaginea lui Moidodyr.)
ÎN:- Băieți, știți bine aceste articole, dar știți cum să le folosiți? I-am numit prieteni ai lui Moidodyr și de ce - aș dori să știu de la tine. Moidodyr se oferă să joace jocul „Animați obiectul”. Lasă persoana care dorește să aleagă orice obiect de igienă care se află în cutia mea și spune-mi cum este util și necesar pentru o persoană.
(Copilul ia săpunul și spune tot ce știe despre el. Elevul pregătit citește din istoria lucrurilor despre săpun.)
Din istoria lucrurilor. Săpun.
Arheologii au stabilit că romanii aveau o producție de săpun stabilită încă de acum 6.000 de ani. Acesta a fost obținut din grăsime de capră, miel și bovine, cu adăugare de cenușă de fag. În Rusia, producția de săpun a devenit larg răspândită în timpul lui Petru cel Mare, dar până în secolul XIX, nobilimea și oamenii bogați au folosit săpunul. Țăranii foloseau linia - cenușa de lemn era turnată cu apă clocotită și aburită într-un cuptor.
Atribuire: colectați algoritmul - un memoriu „Eu mă spăl pe mâini”
(Pe tablă există semne împrăștiate cu inscripții despre secvența de spălare a mâinilor, copiii alcătuiesc un algoritm - un memoriu)
Ma spal pe maini (memo)
1. Udați-vă bine mâinile.
2. Luați săpun.
3. Lăsați-vă mâinile pe ambele părți.
4. Lăsați-vă mâinile între degete.
5. Clătiți-vă mâinile cu apă curată.
(Copilul selectează o periuță de dinți și vorbește despre utilizarea acesteia. Elevul pregătit în prealabil citește din istoria lucrurilor.)
Din istoria lucrurilor. Periuta de dinti.
A fost inventat de un om primitiv. Un băț obișnuit cu un capăt mestecat - asta este întreaga invenție. Dar chiar și în zilele noastre, în bazarurile din India, se vând bețe ale unui anumit copac. Pentru a vă spăla dinții, este suficient să îndepărtați coaja de pe băț și să mestecați. Fibrele înmuiate curăță cu succes dinții, iar sucul eliberat, care are un gust bun, dezinfectează cavitatea bucală, întărește dinții și gingiile.
În Rusia, în timpul lui Ivan cel Teribil, după masă, s-a folosit o așa-numită mătură de dinți sau mătură - o căpușă cu o grămadă de peri.
Petru cel Mare le-a ordonat boierilor să se spele pe dinți cu o cârpă umedă și creta zdrobită înainte de întâlniri importante cu străinii.
IN: -Știe toată lumea cum să se spele corect pe dinți? Cum o faci?
(Spun copiii)
IN: -Acum să rezumăm tot ce ai spus și să asculți din nou cu atenție.
1. Periuța de dinți este poziționată de-a lungul liniei gingiilor. Mișcările periuței de dinți sunt de sus în jos. Periați fiecare dinte bine.
2. Curățați suprafața interioară a fiecărui dinte. Mișcările periuței de dinți sunt de jos în sus.
3. Ungeți suprafața de mestecat a fiecărui dinte. Mișcarea periei este înainte și înapoi.
4. Cu vârful rozariului, periați interiorul dinților frontali într-o mișcare circulară.
5. Nu uitați să vă periați limba.
Haideți să învățăm împreună o poezie:
După mâncare, periați-vă dinții.
Faceți acest lucru de două ori pe zi.
Preferă fructele decât bomboanele
Produse foarte importante!
Nu uitați această regulă:
Mergem la dentist
De două ori pe an pentru o programare.
Și atunci zâmbetele sunt ușoare
O vei păstra mulți ani.
(Joc "Aveți grijă de dinți")
(Afirmația incorectă este bumbacul.)
Nu lăsați nucile cu dinții.
Nu trebuie să vă clătiți dinții după mâncare.
Nu puteți mânca legume și fructe crude
Periați-vă dinții dimineața și seara și după dulciuri.
Vizitați-vă doar medicul stomatolog atunci când vă doare un dinte.
Perii artificiali sunt mai buni decât peri naturali.
Nu lăsa pe nimeni să-ți folosească periuța de dinți.
Schimbă-ți periuța de dinți la fiecare cinci ani.
Nu mâncați alimente calde și reci în același timp.
Depozitați peria cu peri.
Mănâncă mai des dulciuri, bea băuturi carbogazoase.
(Copilul alege foarfeca, vorbește despre aplicație)
Sarcina jocului: tăiați-vă unghiile.
(Copiii primesc foarfeca și mâinile desenate manual cu unghiile evidențiate în negru. Ar trebui să-și ia timpul, să-și tundă cu atenție unghiile fără să lovească degetele.)
(Următorul copil vorbește despre utilizarea unei batiste. Un copil pregătit citește din istoria lucrurilor despre o batistă.)
Din istoria lucrurilor. Batistă.
Cei care folosesc o batistă pătrată și nu bănuiesc că îndeplinesc decretul regelui francez Louis 16, emis în 1784. Conform acestui decret, „lungimea eșarfei trebuie să fie egală cu lățimea ei”. Și mai devreme, șalurile aveau formă ovală și o mulțime de țesături au fost folosite pentru a le realiza.
Primele informații despre vârful de foc datează din secolul al III-lea î.Hr. Au fost folosiți de către patricienii greci și romani în timpul meselor lungi și abundente, când sudoarea se rostogolea din ele într-o grindină.
În Franța, doamnele și domnișoarele aveau două rucsacuri: unul pentru frumusețe era purtat de doamnele în mână, iar domnii erau într-un buzunar special, iar al doilea avea o importanță practică și nu era afișat.
Întrebare: câte batiste ar trebui să ai?(Discuţie)
ÎN: - Ce obiect nu este lângă Moidodyr, ci se află pe masă? (Toaletă) De ce ai nevoie de o toaletă dacă te poți spăla doar cu săpun? Încercați să vă mângâiați spatele cu mâna? Ați reușit să-l obțineți peste tot? În plus, cu ajutorul său, celulele moarte ale pielii sunt îndepărtate, are loc masajul.
ÎN: - Dar o persoană sănătoasă nu poate fi fără să se implice în educație fizică și sport. Aceasta ne îndeamnă comitetul nostru sportiv să facem. (Un student citește o poezie)
Sportul este prietenos cu sănătatea.
Stadion, bazine, teren,
Hall, patinoar - oriunde ești binevenit!
Pentru sârguință, cupe și înregistrări vor fi răsplătite
Mușchii tăi vor deveni fermi!
Amintiți-vă doar: sportivi
În fiecare zi încep cu siguranță exerciții fizice!
Nu vă jucați ascundeți și nu căutați cu doze.
Aruncați repede capacele
Ne-am ridicat - visul s-a dus!
ÎN: - Băieții de la comisia de sport a clasei noastre sugerează să înveți câteva exerciții din exerciții de respirație pe care le poți include în exercițiile de dimineață. Aceste exerciții sunt foarte utile în prevenirea răcelilor.
(Copiii învață exercițiile)
“ Valea-ți aripile ca un cocoș "Inhalează - ridică brațele în lateral. În timp ce expirați, bateți-vă coapsele cu mâinile și spuneți „ku-ka-re-ku”.
“ Trompetar ". Mâinile sunt colectate într-un tub, ridicat în sus - o respirație adâncă. În timp ce expiri, pronunță „tu-tu-tu-tu”.
“Ceas ". Fluturând brațele drepte înainte și înapoi, spuneți „tick-tock-tick-tock”.
“ Terciul fierbe. "Stând cu mâna dreaptă pe piept, stânga pe stomac. Trageți în stomac și trageți aer în piept. Expirati aerul si spuneti "pf-pf-pf-pf".
ÎN: - Foarte bine!
Pentru a rezuma lecția noastră, să creăm un colaj. Aveți pagini cu diverse ziare și foarfece pe birourile dvs. Alegeți cuvinte, fraze, fotografii care se referă la subiectul conversației noastre de astăzi și lipiți-le pe hârtia whatman.
(Copiii compun un colaj)
ÎN: - La sfârșitul ședinței, ascultați o poezie - un mandat pe care vi-l va citi șeful clasei noastre. (Citit de un student.)
Toată lumea trebuie să știe ferm:
Sănătatea trebuie menținută!
Trebuie să mănânci corect
Trebuie să mergi la sport.
Spălați-vă mâinile înainte de a mânca
Periați-vă dinții, temperați-vă,
Și fiți mereu prieteni cu apa.
Și apoi toți oamenii din lume
Vor trăi mult timp.
Și amintiți-vă, pentru că sănătatea
Nu cumpărați în magazin!
ÎN: - Aș dori, de asemenea, să vă doresc următoarele:
Îți doresc să înflorești, să crești, să salvezi, să-ți consolidezi sănătatea,
Este cea mai importantă condiție pentru fiecare dintre voi!
Fie ca fiecare zi și fiecare oră să vă aducă ceva nou,
Fie ca mintea ta să fie amabilă și inima ta să fie amabilă!
Multumesc tuturor!
GOU SKSH nr. 1 "Cheremkhovo
Clasă : 4 "A"
Educator : Ilyina Tatiana Dmitrievna
Subiect : "Vizitarea tipilor Moidodyr."
Forma de dirijare : joc de conversație
Obiective:
- Rezumați și consolidați cunoștințele despre igiena personală.
Corect vorbirea orală prin citirea poeziilor și ghicirea ghicitori.
Încurajați elevii să fie curați și ordonați.
Metode și tehnici: povestea profesorului, ghicitori, conversație, poezii, moment surpriză, joc didactic.
Echipament: colet, scrisoare, erou-Moidodyr, teatru de umbre, cărți cu spălat.
Cursul lecției:
1.Org. moment.
Există o tablă în clasă, pe care este scris subiectul lecției, cuvinte de vocabular, proverbul „Curățenia este garanția sănătății”. Ilustrații: „periuță de dinți”, „săpun”, „pieptene”, „prosop”.
2. Actualizarea cunoștințelor
Copiii stau la birourile lor. Profesorul se adresează copiilor:
Băieți, citiți subiectul lecției de astăzi.
Despre ce crezi că vom vorbi astăzi?
Să vorbim despre igienă. Acesta este primul cuvânt din dicționarul de tablă de astăzi. Ce înseamnă?
Igienă - da, este puritatea corpului, a hainelor.
Urmăriți cuvintele: apă de izvor, rușine.
(Bat la ușă, poștașul intră, dă mâna coletului, scrisoare)
Ce crezi să deschizi mai întâi? Desigur, o scrisoare. Să aflăm ce se află. Și de la cine este. (Citeste).
Poem de Y. Tuwim "Scrisoare către toți copiii cu privire la o problemă foarte importantă."
„Dragii mei copii,
Îți scriu o scrisoare:
Vă rog să vă spălați mai des
Mâinile și fața ta.
Nu contează ce fel de apă:
Fierbinte, cheie
Din râu sau din fântână,
Sau doar ploaie!
Trebuie să te speli
Dimineața, seara și după-amiaza.
Înainte de fiecare masă
După somn și înainte de somn!
Frecați cu un burete și o cârpă,
Ai răbdare, nu contează!
Și cerneală și gem
Spălați săpunul și apa
Dragii mei copii,
Va implor foarte mult, foarte mult
Spălați mai curățat
Nu suport un truc murdar!
Nu voi strânge mâna cu oamenii murdari
Nu voi merge să le vizitez.
Mă spăl foarte des
La revedere, Moidodyr! "
Deci, băieți, am aflat de la cine este scrisoarea asta. Probabil pachetul este și de la Moidodyr. Hai să vedem ce este în ea. (Scoate o foaie mare din cutie, citește)
Dragi tipi, vă trimit un colet împreună cu scrisoarea. Conține ghicitori interesante. Cine le ghicește corect va primi cadouri - răspunsuri. Ghicitori sunt scrise pe foaie, iar răspunsurile sunt mai jos. (Ghicitori sunt citite cu voce tare. Cel care ghicește primește un cadou).
1. Slab, aromat, spălat curat
Este necesar ca toată lumea să aibă
Ce sunt acești tipi? (săpun)
Spate osoase, perie pe spate
Am sărit peste palisadă, am dat afară toată murdăria. (Periuta de dinti)
Până la 25 de dinți
Pentru bucle și smocuri
Și sub fiecare dinte
Puneți părul la rând (pieptene)
Zăcut în buzunar și în gardă
Urlu, plâng și mă murdăresc
Vor avea fluxuri de lacrimi dimineața
Nu voi uita de nas (batista)
Covor cu dungi
Merge pe față și urechi
Șterge uscat
Pentru ca fața să strălucească. (prosop).
Ne spală părul curat
Ca să nu existe dungi
Spune-te din dună cu apă, dună
Și într-o sticlă ……… .. (șampon)
Băieți bine făcuți. Acum să ne odihnim și să zburăm ca niște bule din șampon (2 min.)
Am aterizat bine la birourile noastre.
3. Partea principală
-R băieți, uite, mai există un disc în pachet, dar nu l-am observat.
Să vedem ce se întâmplă. Avem aici un computer, îl vom activa acum. Și te uiți și spune-mi, cine ai văzut acolo?
MOIDODYR: - Bună ziua, băieți, am decis să vin eu, să verific cum știți regulile de comportament și dacă urmați rutina zilnică.
Educator : Ei bine Moidodyr, bine făcut, că a venit în vizită. Sunteți la timp. Începem să repetăm \u200b\u200bregulile. (Copiii numesc regulile, „Moidodyr”)
- Înainte de a intra, trebuie să ceri permisiunea. (Dotter S.)
-Este necesară monitorizarea curățeniei mâinilor, feței, gâtului, spălării bine. (Khanov F.)
-Părul trebuie ținut în ordine, pieptănat bine. (Karpova N.)
-Pantofii trebuie curățați în fiecare zi. (Dusmetov S.)
-Rochiile și cămășile trebuie să fie întotdeauna curate și călcate. (Ivanova V.)
Ar trebui să ai întotdeauna o batistă cu tine. (Zaitseva V.)
-Când strângeți, trebuie să vă întoarceți și să vă acoperiți fața cu mâna sau o batistă. (Karpova N.)
-Dacă ați pășit accidental pe picior sau ați împins pe cineva, trebuie să vă cereți scuze. (Ivanova V.)
-Trebuie să folosiți numai propriile articole de igienă: o periuță de dinți, un pieptene, o batistă.
MOIDODYR: Băieți bine, știți bine regulile. Dar le observi mereu. Am fost la școala ta și am văzut cât de îngrijit și frumos era peste tot. Dar nu toată lumea are batiste. Aveți? Ei bine, bine făcut. Urmați rutina zilnică?
Educator: Bineînțeles, băieții îți vor spune chiar o poezie despre asta. (Ivanova V.)
Regimul zilnic.
Cine știe să trăiască la ceas
Și apreciază în fiecare oră
Asta nu este necesar dimineața
Treziți-vă de 10 ori.
Și nu va vorbi
Că e prea lene să se ridice
Faceți exercițiile, spălați-vă pe mâini
Și faceți patul.
El va avea timp să se îmbrace la timp,
Spălați și mâncați
Și înainte să sune clopotul
Așezați-vă la un birou de școală.
MOIDODYR : Foarte bine! Și observați acest lucru. Faci gimnastica?
Copii - Da! (7 tipuri citesc)
Lasă băieții, împreună cu cititorii, să facă câteva exerciții și să ne spună ce spun ei?
Cine doarme dulce în pat?
Este timpul să te ridici.
Grăbește-te să te încarci,
Nu te vom aștepta! (Komarova K.)
Fereastra este deschisă -
Nu avem nevoie de frig!
Ne plimbăm puțin
Și agitați visul. (Dotter S.)
Dar să mă trezesc complet
Trebuie să mă întind
Nu vă grăbiți să începeți
Respirați uniform prin nas! (Salnikov A.)
O să iau o minge mare
Ridică-l peste cap
Îmi voi arhiva spatele și voi arunca mingea înapoi. (Khanov F.)
Să-ți dai picioarele de lucru
Hai să ne ghemuim împreună. (Ars S.)
Vasya și-a luat cercul
Ține cercul în spatele lui (Bersenev V.)
Și acum copiii
E timpul să ne spălăm! (Dusmetov S.)
Discuție despre gimnastică. (raspunsurile copiilor)
Lucrări de vocabular: cadă, jgheab, cadă .
MOIDODYR : Într-adevăr, este necesar, este necesar să se spele. Ascultați un extras din poezia „Moidodyr”.
Trebuie, trebuie să mă spăl pe față
Diminețile și serile:
Nu curăță coș de fum-
Rușine și dizgrație! Rușine și dizgrație!
Săpun aromat de lungă viață
Și prosopul este pufos.
Și pulbere de dinți
Și un pieptene de dinți!
Să ne spălăm, să stropim.
Înot, scufundare, zbucium
Într-o cadă, într-un jgheab, într-o cadă,
În râu, în pârâu, în ocean, -
Atât în \u200b\u200bbaie, cât și în cadă
Oricând și oriunde
Slavă eternă la apă!
(Conversație de imagine)
Educator: Și acum jocul „Aranjează imaginea în ordine” (Spălare)
(lucrați în grupuri cu cărți). Luați în considerare imaginile și spuneți-mi, unde începem să spălăm? (imagini pe tablă)
Și Nelly cunoaște o poezie despre cum se spală o barză.
„Barza se spală” M. Stelmakh
Pe apă, sub salcie
Storkul se plimbă desculț
Pentru că această pasăre
M-am spălat dimineața.
El atinge vița cu ciocul,
Scutură roua asupra lui
Și sub un duș de argint,
Spală gâtul curat, curat.
Și nu țipă: „O, necaz!”
O, apă rece!
MOIDODYR : Foarte bine! Un poem plin de umor interesant. Băieți bine făcuți. Și ghicitorile au fost ghicite, și cunoașteți bine regulile și ați învățat poezii interesante. Sunt sigur că nu va mai exista scrubi în clasa ta. Sunteți adevărați prieteni ai lui Moidodyr. Te voi vizita cândva, dar acum trebuie să merg la ceilalți copii. La revedere! (Frunze)
4. Reflexie.
Ei bine, băieți, să nu uităm de sfaturile lui Moidodyr. Și le vom repara în proverbe.Curățenia este cheia sănătății.
Aveți jetoane roșii și galbene pe masă. Da - roșu, nu - galben.
Cine consideră lecția utilă? Cine consideră ocupația noastră interesantă? Luați jetoane și haideți să ne zâmbim reciproc și să ne lăudăm reciproc. Să transmitem acest zâmbet lui Moidodyr.
5. Rezumat. Temele pentru a merge la bibliotecă, luați o carte și citiți poemul lui K. Chukovsky „Moidodyr”.
Foarte bine. Lecția s-a încheiat.
Rezumatul lecției despre omul subiect
subiect: „În vizită la Moidodyr” pentru școlile de învățământ general (corecțional) de tip VIII, clasa 1, opțiunea II.
scop : Pentru a le oferi copiilor cunoștințe despre igienă, pentru a le înțelege a fi sănătos, trebuie să vă spălați cu mâinile curat, să folosiți săpun.
Sarcini:
1. Învață-i pe copii să arate obiecte și acțiuni cu ei.
2. Învață să pronunți câteva cuvinte din poezii familiare.
3. Pentru a le oferi copiilor cunoștințe despre igienă, pentru a le înțelege a fi sănătos, trebuie să vă spălați cu mâinile curat, să folosiți săpun.
echipament : săpun, prosop, perie de păr, pungă.
Tehnici metodice :
1. Moment organizatoric
2. Utilizarea cuvântului artistic
4. Joc "Ce a dispărut"
Muncă preliminară :
1 Citind rime de pepinieră
2 Efectuarea ghicitori
3. Inspecția săpunului
Cursul lecției.
1. Org. moment.
2. Comunicarea materialelor noi.
Profesor... - Copii, uitați-vă unul la altul, cât de curat și ordonat ați venit la școală, mamele voastre au avut grijă de asta. Astăzi vom vorbi despre obiecte care ne ajută să fim curați și frumoși.
Un adult intră în clasă, în mâinile sale este murdar (o păpușă cu mâinile și fața murdare).
Profesor... - Uite, băieți, o fată nouă a venit în clasa noastră. Dar cât de murdară este!
Băieți, o putem duce la clasă? Și de ce? (răspunsurile copiilor: pentru că este foarte murdar). Destul de bine. Este atât de murdar încât nu îl putem accepta. Doar copiii curați și ordonați merg la școala noastră. Chiar băieți?
Profesor (către Gryaznula) Vă rog să-mi spuneți de ce ați venit la școală cu mâinile murdare? (pretinde că Dirty îi șoptește ceva la ureche). Ce? Nu poți să te speli pe mâini?
Băieți, îmi pare rău pentru această fată, nimeni nu a învățat-o să se spele. Cum îl putem ajuta pe Gryaznula? (Răspunsurile copiilor)
Să o învățăm cum să se spele pe mâini și atunci persoana murdară va deveni o femeie îngrijită. Ești de acord?
Răspunsurile copiilor. Noi te vom ajuta. Da.
3. Lucrare practică „Mâinile mele”.
Profesor arată o imagine din cartea lui K. I. Chukovski "Moidodyr" și citește:
Dimineața devreme în zori
Pisoii și șoarecii se spală,
Și bug-uri și păianjeni
Băieți, v-ați amintit eroul din ce basm a spus aceste cuvinte?
copii: Moidodyr.
…Deodată din dormitorul mamei mele,
Arcul cu picioarele și șchiopul
Lavoarul se termină
Și clătină din cap.
Profesorul arată o imagine cu Moidodyr. Copiii o examinează.
Cine este aceasta? Ce le sfătuiește Moidodyr tuturor copiilor?
Hai să facem un exercițiu fizic cu tine pentru a deveni sănătos, puternic, puternic.
4. Educație fizică.
Nightingale cap (copiii se blochează pe cap)
Nas-carn (închide ochii și atinge nasul cu degetul)
Obrajii - bulbi (obrajii sfărâmați și frecați cu palmele)
Bureți - tuburi (trăgând buzele în tuburi)
Profesorul atrage atenția copiilor asupra unui sac minunat în care se află unele obiecte. Să ghicim ce este în geanta asta.
Jocul "Geantă minunată"
(Copiii se transformă în eliminarea obiectelor de igienă personală: săpun, un prosop, examinați-le prin atingere, miros și numiți-le).
Vezi ce este asta? (săpun)... Ce săpun? (alb, parfumat, neted)
De ce avem nevoie de săpun? (să te speli, să te speli pe mâini, pe gât, pe întregul corp,)
Copii, hai să-i arătăm unei fete cum să-și spele corect mâinile. (Copiii și păpușa se spală pe mâini și vorbesc)
Ne spălăm pixurile
Într-un bazin cu apă
Apa calda
Te iubește pe tine și pe mine
Cum au devenit mâinile tale (curate)
Chiar și dacă le înmuiați în apă (umed)
Lucruri de făcut pentru a menține mâinile și mâinile uscate (prosop uscat)
Să ne uscăm mâinile cu un prosop
Unu doi trei patru cinci!
Ne vom șterge de mâini
Degetele tale vor deveni uscate
Așa, așa!
Copii, ce prosop (frumos, moale, pufos)
Profesorul face ture luând obiecte din geantă și vorbește despre ele.
Acesta este un pieptene. Avem nevoie de un pieptene care să ne pieptene părul.
Acesta este un prosop. Se șterg.
Să luăm măsuri. (Copiii din spatele profesorului repetă acțiunile cu un prosop și o perie de păr).
Profesor... Am înțeles, Gryaznulya, câte obiecte ajută oamenii să fie curați, arătând o imagine cu Moidodyr, citește din carte:
Acum te iubesc
Acum te laud!
În cele din urmă tu, murdar,
Moidodyr mulțumit!
Săpun aromat de lungă viață,
Și prosopul este pufos
Și pulbere de dinți
Și o scoică groasă!
Fii întotdeauna curat și ordonat și este timpul pentru mine să revin la basmul meu. La revedere!
Profesor. Mulțumesc, Moidodyr, pentru ajutor. La revedere!
Profesor : - Băieți bine, ai făcut totul bine. Cât de curat și sănătos ești.
5. Ancorare.
Un joc"Ce a dispărut"
Pe masă subiecți: pieptene, prosop, sapun.
Profesor.Privește ce este pe masă și apoi închide ochii. Profesorul scoate un subiect. Pe cuvintele: "Unu, doi, trei - uite!" - copiii se întorc și ghicesc ce obiect a ascuns. Ce fac cu acest articol?
6. Rezumatul lecției.
Profesor... -Cine ați fost în vizită astăzi (la Moidodyr) Vă amintiți care sunt articolele sale favorite și pentru ce sunt ele? (pieptene, săpun, prosop ....)
Rezumatul lecției pe subiectul activității vizuale la
topic: „Să împodobim o mătușă” pentru școlile secundare speciale (corecționale) de tipul VIII, clasa 1, opțiunea II.
Scop:Decorați mittenul cu piese gata făcute.
Sarcini:- să consolideze abilitățile de lipire a pieselor finite;
Fixează numele culorilor principale: roșu, albastru, alb;
Pentru a dezvolta creativitatea, tehnica de lucru cu lipici, capacitatea de a lipi piese finite;
Dezvoltați atenția, memoria, gândirea, observația, abilitățile motorii;
Dezvoltați și activați vocabularul: îmbrăcăminte, pălărie, eșarfă, mănușă.
Material:modele de mittens albastru și roșu, fulgi de zăpadă mari și mici, vată de bumbac, lipici.
În timpul cursurilor.
1.Org. moment.
Profesor: Băieți, ce perioadă din an?
Copii: iarna.
Profesor: Uite, cine a venit să ne viziteze? Doll Masha, spune salut.
Soarele merge pe cer
Ne felicită într-o zi senină,
Adunați copii
Este timpul să mergi.
Profesoară: - Uite, Masha merge la plimbare. Spune-mi, Masha s-a îmbrăcat corect pentru plimbare? (Răspunsurile copiilor)
Profesor: Și ce ar trebui să porți iarna când ieși afară?
Băieți, să o ajutăm pe Masha să se îmbrace. Ce trebuie să porți mai întâi?
Jocul didactic "Alege hainele potrivite"
Profesor: Băieți, cum altfel poți să chemi o pisică?
Copii: Mitten.
Învățător: vezi cât de frumoase sunt mătușele (care prezintă imagini cu măicuțe)
2. Comunicarea materialelor noi.
Profesor: astăzi, tu și cu mine vom decora o mătușă,
dar înainte de a începe munca, hai să facem gimnastică pentru degete.
Gimnastica degetelor.
Masha a pus o manta: (Încleștați degetele într-un pumn)
O, unde mă duc!
Niciun deget, plecat
Nu am intrat în „casa mea”!
(Deschideți toate degetele, cu excepția degetului mare, cu palma în sus).
Masha și-a scos mănușa:
Uite, l-am găsit!
Uite, te uiți - și vei găsi.
(Din nou, încleștați degetele într-un pumn și deschideți toate degetele).
Buna deget, ce mai faci?
(Cu degetele celeilalte mâini, salutați celelalte degete).
3. Munca practică.
Profesor: - Lucrul cu aplicația.
Cu toții aveți mittens pe birou și le vom decora acum. (Numele copiilor) Ce culoare mitten? Întrebați mai mulți copii (răspunsurile copiilor: roșu, albastru)
Și mai aveți fulgi de zăpadă pe birou: bucăți mari și mici, de vată.
1. Întindem un fulg mare de zăpadă cu lipici și îl lipim pe o mănușă
2. Luăm fulgi mici de zăpadă și îi lipim de asemenea pe mătușă.
3. Decorați mittenul cu vată.
4. Rezumatul lecției.
Postăm lucrări cu mittens pe tablă.
Profesor: Bine făcut! Iată câte mătuțe frumoase am făcut.