Svetlana Grinina
scop: Continuă să formezi la copii idei despre munca sezonieră grădină.
Sarcini:
Educational: Pentru a formula abilități de îngrijire a plantelor pentru copii;
Vorbire: activează vocabularul copiilor (cultură, distanțare pe rând, buruieni, buruieni, rădăcini, inventar); învață să răspunzi la întrebări în propoziții complete;
în curs de dezvoltare: dezvolta gândirea și imaginația logică la copii;
Educational: cultivă o dragoste pentru pământul natal, nevoia de muncă, dorința de rezultate semnificative.
Material: set de ilustrații „Legume“; un set de instrumente pentru a lucra grădină; bastoane pentru slăbirea solului; un mar.
Muncă preliminară: Conversații despre munca sezonieră grădină; vizualizarea ilustrațiilor „Legume“; joc didactic "Topuri - rădăcini"; învățarea de poezii și puzzle-uri despre legume; povestea profesorului despre inventar de gradina; joc didactic „Pentru ce este necesar grădină?»
Progresul clasei
Educator: Oh, și binele nostru grădină! Ce legume există! Vă amintiți cum am plantat semințe mici în pământ? Și acum în locul lor mare plante frumoase. Aceste semințe s-au dovedit a fi magice! De ce crezi asta?
copii: plante mari încolțite din semințe mici
Educator: Dreapta. Semințele - vii, au băut apă de pe pământ și au crescut încet, iar noi i-am ajutat - am avut grijă de ele. Cât de bine am muncit pentru a crește o astfel de recoltă! Să ne amintim cum am avut grijă de legumele noastre.
copii: udate, desfacute, scoase buruieni.
Educator: Și ce instrument am folosit?
copii: lopata, grebla, udare
Educator: Și acum, băieți, să încercăm să rezolvăm ghicitori. (Ghiciți leguma și arătați-o în imagine și în direct.)
Am fost un ciudat
Capul este alb, cret.
Cei iubesc supa de varză
Cauta-ma.
(Varză)
Înmormântat în pământ în mai
Și nu au luat nici o sută de zile,
Și au început să sape toamna -
Nu a fost găsit unul, ci zece!
Cum se numește ea, copii?
(Cartofi)
El niciodată și nimeni
Nu este jignit în lume.
De ce plâng de la el
Atât adulții, cât și copiii?
(Ceapă)
nas rosu
Grozav în pământ
Și coada verde este afară.
Nu avem nevoie de coadă verde,
Doar nevoie nas rosu.
(Morcov)
Șoarec roșu
Cu o coadă albă
Stă într-o nurcă
Sub frunza verde.
(Ridiche)
Iarba deasupra solului, capul stacojiu sub pământ.
(Sfeclă)
O căsuță înghesuită
În două jumătăți
Și a căzut în palma mâinii tale
Perle de granule.
(Mazăre)
Educator: Să jucăm un joc "Topuri - rădăcini". Dacă numesc o legumă ale cărei rădăcini sunt comestibile, vă veți așeza; dacă partea superioară a legumelor este comestibilă, ridicați-vă cu mâinile în sus.
Educator: Copii, acum voi fi amanta care are nevoie de legume pentru a gati supa. (Profesorul leagă un șorț, își acoperă capul cu o eșarfă, ia un coș. El citește o poezie de Yu. Tuwim cu o poză. Îi cere copiilor să numească legumele din imagini cu ea).
Proprietarul a venit odată din bazar,
Amanta din casa bazarului adus:
Cartof
Morcov
Pătrunjel și sfeclă.
Iată sporul cu legume adus pe masă -
Ceea ce este mai bun, mai gustos și mai necesar pe Pământ.
Cartof?
Morcov?
Pătrunjelul și sfecla?
Puneți poze într-o tigaie.
Acoperit într-un vas umplut
Fierbinte, fiert la rece apă clocotită:
Cartof,
Morcov,
Pătrunjel și sfeclă.
Și ciorba de legume nu va fi rea!
Educator: Între timp, supa este gătită, jucați un joc « grădină» . Cărțile cu legume sunt arătate copiilor și le numesc la unison în timpul jocului.
Copiii stau într-un cerc care ține mâna.
1. Avem grădină,
Acolo crește morcovul propriu
Iată o asemenea înălțime
Iată o asemenea înălțime! Ridică mâinile sus.
Această lățime
Iată o astfel de lățime. Întinde-și treptat brațele în părțile laterale.
2. Avem grădină,
Varza crește acolo.
Iată o asemenea înălțime
Iată o asemenea înălțime!
Această lățime
Iată o astfel de lățime! Etc.
Educator: Și acum este timpul să încercați legumele. Ajută-te, te rog!
Ce mănânci, Egor? /O rosie/.
Cu ce \u200b\u200bte bucuri, Lisa? / Morcov /. Când copiii numesc o legumă, profesorul citește o poezie despre el.
Spune-mi „Mulțumesc“.
Iată, ce fel de semințe magice sunt necesare, fără ele astfel de legume gustoase nu ar fi crescut!
Sarcini:
- Pentru a specifica cunoștințele copiilor despre lumea plantelor.
- Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre legume, pentru a le clarifica forma, culoarea.
- Îmbunătățirea capacității de a determina dimensiunea legumelor.
- Să cultive o atitudine grijulie față de plante.
Progresul pe jos:
Copiii trec cu profesorul pe site.
Educator: Băieți, ce perioadă a anului este? (Toamna).
Educator: Ce se întâmplă toamna? (este frig toamna, plouă ...).
Educator: Așa este, dar știi că se recoltează toamna. (Oferă să meargă în grădină și să recolteze).
Profesorul le dă copiilor coșurile și merg la paturi. Profesorul arată spre tufișul de unde se atârnă roșiile. Profesorul întreabă ce este? (Tomate).
Educator: Dreapta! Ce culoare sunt? (Rosu verde).
Educator: Foarte bine! Și ce formă? (Rundă).
Educator: Unde cresc roșiile pe copaci sau pe tufișuri? (Pe tufișuri).
Educator: Băieți, hai să alegem roșiile și să le punem în coș.
Educator: Ce culoare este el? (Verde).
Educator (arată 2 castraveți pentru comparație, mari și mai mici): Băieți, arată-mi unde este castravetele mare și unde este cel mic?
Copiii arată și sună.
Profesorul sugerează să introducă castraveți într-un coș.
Educator: O sută de haine și toate fără elemente de fixare? Ce este? (Varză).
Educator: Copii și ce formă este varza? (Rundă).
Educator: Dreapta! Și ascultați ghicitoarea:
Bunicul stă
O sută de haine îmbrăcate.
Cine îl dezbrăcă
Asta vărsă lacrimi? (Ceapă).
Educator: Corect, trage penele verzi. Aici îl avem. Pune-l în coș.
Educator: Copii, uite ce este în coșul nostru? (legume).
Educator: Ce legume am adunat? (Ceapă, varză, roșii, castraveți).
Educator: Și câte legume din coșul nostru sunt multe sau puține? (Lot).
Muncă. Profesorul le oferă copiilor să ia cutii de udare, să toarne apă în ele. Oferă udarea paturilor în care cresc legumele. Învață-i pe copii să acționeze cu atenție.
Discurs joc în aer liber"Castravete, castravete."
Scop: continuă să-i înveți pe copii să alerge fără să te lovești unul pe altul; bucură-te de joc; pronunță textul în concordanță cu mișcările.
Joc în aer liber „Găini în grădină”.
Scop: să-i învețe pe copii să pășească, ridicându-și picioarele în sus, să alerge fără să se lovească unul de altul.
Jocul didactic„O geantă minunată.”
Scop: pentru a consolida ideile copiilor despre legume și fructe familiare.
Literatură:
1. S.N. Teplyuk. Cursuri pentru o plimbare cu copiii. „Mozaic-sinteză”, 2005.
2. L.D. Glazyrin. Educație fizică pentru copiii preșcolari. VLADOS, 2000.
5. Dezvoltați un discurs coerent
Descarca:
Previzualizare:
Instituție municipală
„Departamentul educației preșcolare”
Comitetul executiv al districtului municipal Nizhnekamsk
Republica Tatarstan
Rezumatul excursiei
în grupul mijlociu.
„Legume. Grădină".
Makhmutova
Ekaterina Aleksandrovna
Educator
MBDOU №3 "Scânteie"
P.g.t. Kama Glades
Raionul Nizhnekamsk
Republica Tatarstan
Anul 2011
Conținut software:
1. Clarificați ideea legumelor.
2. Pentru a extinde și activa dicționarul pe această temă.
3. Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii.
4. Dezvoltarea percepției fonemice.
5. Dezvoltați un discurs coerent, atenție vizuală, gândire, coordonarea vorbirii cu mișcarea, abilități motrice fine.
materiale:
Legume, mingea.
Cursul turului.
Vos-l: Băieți, astăzi vom merge într-un loc uimitor. Vrei să știi unde?
Copii: Da.
Vos: Băieți, a ghicit cineva?
(Răspunsurile copiilor).
Vos-le: Astăzi vom merge în grădină și vom vedea ce a crescut acolo.
(Copiii cu profesorul merg în grădină)
Vos-l: Ce alte legume știi?
(Răspunsurile copiilor).
Rep: Spune-mi, te rog, cum se recoltează legumele? Astăzi vom discuta cu tine despre recoltare.
II. Vorbim despre legume.
Joc "Pick up a sign"
Vos-l: Voi numi leguma și îmi veți spune cât mai multe cuvinte despre el despre ce este.
Morcovi (sfeclă, napi, varză) - (ce?) –
gustoase, crocante, portocalii, mari,rotund, sănătos, suculent, mare, mic.
Ceapă (castraveți, roșii, usturoi, dovlecel) - (care?) –
gustoase, crocante, roșii, mari, rotunde, sănătoase, suculente, mari, mici, amare.
Rep: Bine făcut. Faceți față sarcinii. Următorul joc.
Vos: Este timpul să te relaxezi și să te joci cu degetele. Gimnastica cu degetul „Amanta a venit odată din bazar”.
Gazda a venit odată din bazar, (Pasul)
Gazda a adus-o acasă din bazar (îndoaie un deget)
Cartofi, varză, morcovi, mazăre
Iată sporul cu legume adus pe masă (Alternativ lovit cu pumnii)
Cine este mai bun, mai gustos
Și mai mult pe pământ. (Îndoaie un deget în nume)
Cartof? Varză?
Morcov? Mazăre?
Pătrunjel sau sfeclă? Oh! .. (clap)
Între timp, amantă (bate la marginea palmei)
Am luat cuțitul.
Și cu acest cuțit
Zdrobiți începutul (aplecați un deget pe mână)
Cartofi, varză
Morcovi, mazăre,
Pătrunjel și sfeclă. Oh! .. (clap)
Acoperit cu un capac, (îndreptați brațele în cruce)
Într-un vas umplut
Fierbinte, fiert în apă clocotită
Cartof, varză (îndoaie un deget pe mână)
Morcovi, mazăre,
Pătrunjel și sfeclă. Oh! (Bumbac)
Și supa de legume nu a fost rea! (Arată cum să mănânci supă)
Jocul „Sună dulce” (cu mingea).
Vos: Îți voi arunca o minge și voi numi o legumă, vei numi această legumă afectuos și mă vei arunca înapoi.
Roșii de roșii, morcov-morcov, castraveți-castraveți; dovleac-dovleac; ceapă-ceapă; sfeclă; usturoi-usturoi; varză-varză; mazăre-mazăre; cartof-cartof.
Jocul „One - many”
Rep: Voi numi o legumă, iar voi multe legume.
Tomate de roșii
Castraveți castraveți
Gourds dovleac
Zucchini-dovlecei
Vinete - vinete
Jocul „Denumiți sucul, salata”.
Reprezentant: - Acum voi numi leguma. Și veți răspunde ce fel de suc, ciorbă, salată pot fi preparate.
Suc de morcov-morcov; salată de varză - varză; suc de dovleac - dovleac; salată de castraveți - castraveți.
Și acum ne vom aminti ceea ce noiau zis.
Jocul „Spune un cuvânt”.
Unde iarna era gol
A crescut la vară ... varză.
Din pământ, pentru o înșelăciune,
Trageți morcovul suculent ...
Deși numesc zahăr
Dar nu m-am udat de ploi.
Mare, rotund,
Gust dulce
Ai recunoscut? Eu ... sfecla.
Vara în grădină
Verde proaspăt
Iarna într-un butoi -
Galben, sărat.
Ghici, bine făcut,
Cum ne cheamă? castraveți
Vos-l: Ți-au plăcut călătoria.
(Răspunsurile copiilor).
Vos-l: Și acum ne întoarcem la grădiniță.
Sinopsis de OD cu copiii grupului senior pentru o plimbare.
Rezumatul este destinat educatorilor grupului de seniori. Util pentru dezvoltarea creativității, activității motorii și a cogniției.
Subiect: Mergeți în grădină.
Conținut software:
Cognition: A aprofunda și a specifica cunoștințele copiilor despre culturile de legume;
Să formeze capacitatea de a stabili relații cauzale în condițiile necesare creșterii plantelor; predă cele mai simple abilități de îngrijire a legumelor.
Pentru a cultiva o dragoste pentru natura pământului natal, munca grea.
Educație fizică: Îmbunătățirea abilităților și a activității motorii.
Artă: Continuați să învățați copiii cum să facă meșteșuguri din material natural.
Echipament:
Carduri cu numere de la 1 la 10 pe un fundal albastru și galben;
Pentru vopsirea cu nisip:
A) scapula;
B) tăvi;
D) carton;
D) creioane simple;
E) lipici PVA;
Hărți ale lui G. Doman pe tema „Legume” - ghicitori pentru ghicitori;
Card demonstrativ „Structura plantelor”;
Udarea conservelor, o găleată de apă, bețișoare pentru dezlegare;
Carduri cu exemple TRIZ;
Echipamente pentru jocuri de rol „Familia”, „Șoferi”, „Supermarket”, „Pescuit”.
Cursul plimbării.
Partea introductivă.
Joc cu minge „Întrebare - răspuns”.Copiii oferă un răspuns complet la întrebare.
- care este ziua săptămânii de azi?
- Care a fost ziua săptămânii de ieri?
- Ce zi a săptămânii va fi mâine?
- ce perioada a anului este?
- care este vremea azi? Etc.
Diviziune în subgrupuri: copiii iau o carte cu un număr, aliniat în culori în două grupuri în ordine. Se verifică reciproc, contează în ordine directă, invers, în kazah.
Profesorul explică planul plimbării, își stabilește obiectivele.
Primul subgrup (numere albastre) -nisip aplicat.
Copiii cern nisipul pe tăvi (pregătit pentru aplicare). Desenați un peisaj pe carton cu un creion, răspândit cu lipici, presărați cu nisip. După ce așteptați să se usuce lipiciul, scuturați excesul de nisip pe o tavă. Pentru a obține imagini mai voluminoase, nisip de mai multe ori. Lucrările sunt agățate pe un suport portabil.
Al doilea subgrup (numere galbene)- o plimbare în grădină.
A) Puzzle despre legume. Copiii citesc și rezolvă o ghicitoare. Găsiți cardul potrivit, citiți numele:
„Fără număr de haine și toate fără elemente de fixare”,
„Ferestre, fără uși - o cameră plină de oameni”,
"Fata roșie este în închisoare, și căpușa este în stradă"
"Un șoarece roșu cu o coadă albă într-o nurcă stă sub un tufiș verde"
"În soarele cald, s-a uscat și s-a desprins din păstăi ...",
„Nu a jignit pe nimeni în lume. Ce plâng adulții și copiii de la el? ”,
„Cult în grădină și, când am copt, gătesc o roșie din mine, o pun în supa de varză și o mănâncă așa”
„Ce au săpat de la pământ, prăjesc, gătesc? Ce am copt în cenușă, am mâncat și lăudat? ”
Cum să numim toate aceste plante într-un singur cuvânt?
Unde cresc legumele?
După aceea, profesorul invită copiii în grădină.
B) Observarea legumelor.Copiii iau în considerare legumele care cresc în grădină, numite părți ale plantei. Verificați dacă toate piesele au fost numite făcând referire la cardul demo.
C) Jocul didactic „Topuri și rădăcini”.
Toate părțile plantei sunt comestibile? Amintiți-vă povestea „Omul și ursul”.
Copiii iau o carte cu o imagine a unei părți din cultura rădăcinii (vârfurile sau coloana vertebrală), aleargă pe site cu muzică sau un tamburin, muzica se oprește, copiii trebuie să își găsească rapid perechea și să numească leguma pe care au obținut-o.
D) Munca în natură.
Ce condiții sunt necesare pentru creșterea legumelor? (Soare, aer, apă).
Profesorul arată cum să udăm corect plantele fără a cădea pe frunze, pentru a slăbi solul. Copiii lucrează sub supravegherea unui profesor. Îndepărtați buruienile.
E) Exemple de TRIZ.
Pentru ce sunt legumele?
Copiii citesc un exemplu, apelează un fel de mâncare care poate fi preparat din aceste produse.
"Cartof + ulei vegetal" - cartofi prăjiți, cartofi prăjiți, chipsuri,
Salată de „tomate + castraveți”,
Varză „varză + sare”,
Condiment de „tomate + usturoi + ardei“ etc.
E) Rezultat.
Unde am fost?
Ce a fost considerat?
Cum trebuie îngrijite legumele?
Revenim pe site. Avem în vedere imagini cu copii.
P / Și „Al treilea în plus” cu cercuri. Pre-repetați ce este o pereche.
Joc C / R „Familia”.
Jocurile „Familie”, „Șoferi”, „Supermarket”, „Pescuit” sunt combinate într-un singur complot.
Munca individuala.Testarea abilităților de citire.
Pregătit de Borovikova E.A.
Sinopsisul excursiei „Legume”, „Grădina de legume”, vârstă preșcolară.
Consolidarea și extinderea ideilor despre legume, despre schimbările sezoniere ale vieții plantelor, despre recoltarea legumelor pentru iarnă. Distingerea legumelor după culoare, formă, dimensiune, gust. Descrierea proprietăților: suculență, duritate, moliciune. Cunostinta cu munca oamenilor pentru a colecta legume in gradinile de legume, introducerea mecanizarii in agricultura. Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii, dezvoltarea unui discurs coerent, atenție vizuală.
Descarca:
Previzualizare:
Sinopsisul excursiei „Legume”, „Grădină de bucătărie”
(vârsta preșcolară senior)
Scop: consolidarea și extinderea ideilor despre legume, despre schimbările sezoniere ale vieții plantelor, despre recoltarea legumelor pentru iarnă. Distingerea legumelor după culoare, formă, dimensiune, gust. Descrierea proprietăților: suculență, duritate, moliciune. Cunostinta cu munca oamenilor pentru a colecta legume in gradinile de legume, o idee de mecanizare in agricultura.
Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii,dezvoltarea unui discurs coerent,atenție vizuală.
Vocabular:
substantive | morcovi, ridichi, ridichi, varză, sfeclă, roșii (roșii), ceapă, fasole, mazăre, fasole, castravete, mărar, pătrunjel, napi, dovlecei, dovleac, ardei, capete de varză, cartofi, usturoi, blaturi, păstăi, cultură, grădină , pat, potecă, sămânță, frunză, rădăcină, tulpină, fruct, dăunător, cules, buruieni, pasăre, sperietoare, salată, borcan, recoltare, ciot, udare, lopată, legumicultor, lumină, căldură, umiditate, sol, legume, grădină , vârfuri, coloană vertebrală,plug, grape, digger de cartofi, magazin de legume, cutie, camion, subsol, seră, răsaduri, păstăi, varietate,vinetă, |
verbele | creșteți, apă, săpați, slăbiți, călcați, supraviețuiți, săpați, săpați, buruieni, apă, plantați, semănați, fertilizați, sfâșiați, colectați, tăiați, tăiați, spălați, curățați, gătiți, sareți, maturați, cântați, recoltați, respirați, Hrănește, înmulțește, crește, închide, păstrează, hrănește, sapă, pluguri, murături. |
adjective | verde, roșu, galben, albastru, violet, roz, portocaliu, suculent, parfumat, neted, rotund, alungit, amar, dulce, mic, mare, crocant, cu pereți groși, cărnos, vegetal, matur, imatur, acru, lung, scurt, ovale, crude, fierte, sărate, castraveți, roșii, varză, morcov, ceapă, sfeclă, grădină, legume, dificil,silitor , grijă, cartof, mazăre, tocană, proaspătă, „vie”, „neînsuflețită”,udat, alb, usturoi ascuțit, util, vindecător, culoare,parfumat, apetisant, tare, moale, neted, dur,conservatplat, neuniform. |
adverbe | gustoase, dureroase, plăcute, îngrijitoare, amare, blânde, împreună, împreună, sănătoase, la timp, aromate. |
Material, echipament: seturi de legume care variază în culori, dimensiuni, formă, grosime, lungime, duritate, moale, senzații tactile, soiuri. Tufișuri de plante cu rădăcini, fructe, păstăi; stencile de legume.
Progresul turului:
Astăzi voi fi un ghid la expoziția noastră, dar pentru care va fi dedicată expoziția, veți afla dacă rezolvați ghicitoarea.
Crește, maturizează, crește mai puternic în grădină,
deasupra solului și subteranului
Așteaptă ca oamenii să aleagă (legume).
Ce legume cresc pe pământ? (lista copiilor).
Cum să aduni legume care cresc pe pământ, în tufișuri? (sfâșie, taie).
Ce legume cresc în pământ? (lista copiilor).
Cum să aduni legume care cresc în pământ? (săpați, scoateți).
Cum se numește oamenii care recoltează? (legumicultori, grădinari).
Ghidul se transformă în exponate - legume. Considerat de culoare, formă, dimensiune și alte caracteristici.
Ghicitori la legume:
- E cosuri, verde
Adesea cresc într-o seră.
Murat, sărat
Va fi de Anul Nou. (Castravete)
- O sută de haine și toate fără elemente de fixare. (Varză)
- În soarele fierbinte s-a uscat
Și pauze din păstăi ... (mazăre).
- În grădină chiar a crescut,
Cunoaște notele de „sare” și „fa”. (Fasole)
- Bunica și nepoata ei o trag
Pisica, bunicul și șoarecele cu o eroare. (Ridiche)
- Un nas roșu a crescut în pământ
Deasupra este doar o coadă verde. (Morcov)
- Mic, amar
Norocul frate mic. (Usturoi)
- Doar o zână poate asta
Transformă o legumă într-o trăsură. (Dovleac)
- Și verde și gros
Un arbust a crescut în grădină.
Săpați puțin:
Sub tufiș .... (cartof).
- Bunicul stă, îmbrăcat într-o sută de haine de blană.
Cei care-l dezbracă vărsă lacrimi. (Ceapă).
- Porumb galben pe cob
Toate lactate și dulci
Regina câmpurilor
Sună-o curând! (Porumb)
- Pe tufișurile de fructe roșii de seră,
Grasi, cu burta de ghiveci, le recunoști?
Ca boabele mari atârnate de crenguțe
Cere cu nerăbdare o salată de legume. (Tomate)
- Rotund, nu soarele
Iarba deasupra solului
Underground este un cap visibil. (Sfeclă, ridiche)
- Obrajii sunt roz, nasul alb,
Am stat toată ziua în întuneric.
Și cămașa este verde
Tot la soare ea este. (Ridiche)
- Deși nu a văzut cerneală,
Deodată s-a făcut purpuriu
Și strălucește de laudă
Foarte important ... (vinete)
- Se întâmplă, copii, diferiți -
Galben, ierboase și roșu.
Este cald, este dulce,
Trebuie să-i cunoști obiceiurile.
Și în bucătărie - capul de mirodenii!
Ghicit? Acesta este ... (ardei)
- Crește foarte lung
Iar podeaua grădinii ia.
Această legumă de dovleac este un frate,
Vara toată lumea o mănâncă. (Dovlecel)
- Este un „icicle”
Asta strălucește cu un fard,
Dar gustoase în salată
Amară ... (ridiche)
Jocuri utilizate în timpul turului:
- Jocul „Ce, ce?”.
Ce morcov? - (copiii spun) lungi, portocalii, proaspete, crocante ..;
Tomate - stacojie , roșu, suculent, gustos,apos , rotund, cărnos, mare ..;
Castravete - verde, dur, dur, lung, subțire;
Ardei - dulce, aromat, copt ..;
Ceapa - amara, rotunda, aurie, rosie, sanatoasa;
Sfecla - dulce, suculent, luminos, alungit, rotund, mare, mare;
Varză - crocantă, mare,cu cap alb ..;
Cartof - Nevăzut , maro, rotund ...;
- Jocul „Unu - mult?”.
Tomate - (împreună) roșii, multe roșii;
Castraveți - castraveți, mulți castraveți;
- dovleac - dovleci, mulți dovleci;
- dovlecel - dovlecel, mult dovlecel;
- vinete - vinete, foarte multe vinete;
Ceapa - ceapa, multa ceapa;
Ardei - ardei, mulți ardei;
Sfeclă - sfeclă, o mulțime de sfeclă;
Morcovi - morcovi, mulți morcovi;
Mazăre - mazăre, multă mazăre;
Fasole - fasole, o mulțime de fasole;
Varză - varză, multă varză;
Cartof - cartofi, mulți cartofi;
Fasolea - Fasole, multe fasole.
- Jocul „Mare - Mic” sau „Apelează cu blândețe” (cu mingea).
Tomate - tomate;
Morcov - morcov;
- castravete - castravete;
Dovleac - dovleac;
- arcul - ceapa;
Sfeclă - Sfeclă de sfeclă lCA;
- usturoi - usturoio.K;
Varză - varză, varză;
- mazăre - mazăre;
Cartof - un cartof.
- Jocul "Tops - rădăcini" (ghidul numește leguma, iar copiii răspund că este comestibil, blaturi sau rădăcini. Atenție! În unele legume, blaturile și rădăcinile sunt de asemenea comestibile).
- Opțiunea 2, joc în aer liber.
Un adult împarte copiii în două subgrupuri, unul numit vârfuri și celălalt rădăcini, copiii sunt opuse unul altuia, copiii primului subgrup iau vârfurile în mâini, iar copiii celui de-al doilea subgrup al rădăcinilor. Găsește rapid un pereche, la vârful tău - o coloană vertebrală;
- Jocul „Pregătiți vasul”.
Ce vom găti din mazăre? (supă, ciorbă de mazăre - mazăre), etc .;
- Jocul „Denumiți sucul, salata”.
- Suc de morcovi - morcov;
- suc din varză - varză;
- suc de sfeclă - sfeclă;
Suc din roșii (roșii) - roșii;
- salată de castraveți - castraveți;
- salata de cartofi - cartof;
- caviar din dovlecel - dovlecei.
- Care sunt părțile legumelor (cap, coajă, felii, pene, rădăcini, coji, blaturi, tuberculi, tulpini, capete de varză, ciot, păstăi, ochi).
- „Numărați legumele” (un castravete, doi castraveți, cinci castraveți ”).
- "Unde sunt cultivate legumele?" (în grădină, în grădină, în câmp, în seră, în seră).
- „Alegeți o comparație” („proaspăt ca un castravete”, „tare ca nucă”).
- "Ce a dispărut?" (sunt afișate mai multe tipuri de legume, copiii își aduc aminte, apoi eliminăm una sau două legume, copiii numesc ceea ce a dispărut).
- „Ce este plantat în grădină”.
- „Ghiciți gustul legumelor.”
- „Târgul de toamnă” (copiii spun ce legume vor fi recoltate pentru iarnă și cum sunt recoltate (murate, conserve, sărate, fierte, înghețate).
- "Ce se mănâncă crud și ce se gătește?"
- „Aflați după descriere.”
Stacojiu , rosu, suculent, gustos, rotund (rosii).
- Jocul "Unde, a cui umbră?" (găsiți umbrele sau elementele legumelor desenate
hârtie).
Fizminutka „Recoltare”.
Să mergem în grădină, să colectăm recolta.Marching.
Vom transporta morcovi"Transporta."
Și săpăm cartofi."Săpat."
Am tăiat capul de varză,"A tăia calea."
Rotund, suculent,
Foarte gustos, Arătați un cerc cu mâinile de 3 ori.
Sorrel Narva puțin„Tearing up”.
Și revin pe pistă.Marching.
- Rezumatul turului:
Unde ai fost? Ce ai vazut?
- Unde cresc legumele? (pe pământ, în pământ).
De ce sunt cultivate legumele, cum sunt folosite, la ce sunt bune?