Rezumatul lecției Pe această temă: „Lunca insectelor - fluturele” (grup senior) Autorul lucrării: Anna Vyacheslavovna Gracheva Poziția: educatoare Locul lucrării: MBDOU Novotalitsky d / s nr. 1 Regiunea Ivanovo, districtul Ivanovsky, satul Belyanitsy. Notă explicativă pentru lecție: Domeniul educațional: Dezvoltare cognitivă Subiectul lecției: Luncile insectelor ...
Jocuri de rol (vârstă preșcolară senior) 1. „Acasă, familie” Obiective: Încurajarea copiilor să reproducă creativ viața de familie în jocuri. Îmbunătățirea capacității de a crea în mod independent un mediu de joc pentru complotul prevăzut. Pentru a dezvălui esența morală a activităților adulților: o atitudine responsabilă față de îndatoririle lor, asistență reciprocă și colectiv ...
Consultație pentru părinți pe această temă: „Temerile copiilor” „Copilul meu se teme”. Această frază este adesea auzită de un psiholog de la părinții îngrijorați. Motivele emoției pot fi foarte diverse - copilul vede vise îngrozitoare, refuză să fie singur în cameră, se teme de întuneric ...
Consultație pentru părinți „Povestește despre război ...” Povestește despre război. Ar trebui învățați copiii despre război? Această întrebare apare nu numai pentru părinți. CAND? O conversație pe un subiect atât de adult ca războiul necesită momentul potrivit. Puteți vorbi în ajunul vacanței din 9 mai și, în același timp, să explicați ...
Elena Beglova
Planificare tematică calendaristică în grupa a 2-a de juniori. Subiectul săptămânii: „Profesii”.
Planificare tematică calendaristică în grupa a 2-a de juniori. Subiectul săptămânii: „Profesii”
luni
GCD
1. Activitate muzicală.
Aria educațională:
„Dezvoltare artistică și estetică”
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare de vorbire, dezvoltare cognitivă, dezvoltare artistică și estetică, dezvoltare fizică.
Subiect: "Profesionist muzician"
1. Creează condiții pentru dezvoltarea abilităților muzicale creative. Introduceți copiii în cultura muzicală. Să cultive gustul artistic și estetic. Îmbunătățirea mișcărilor de dans. („Dezvoltare artistică și estetică”).
2. Îmbogățiți vorbirea copiilor cu cuvinte: partituri, instrument muzical, orchestră, compozitor; activează numele instrumentelor în vorbirea copiilor și dezvoltă aparatul articulator. („Dezvoltarea vorbirii”).
3. Cunoașterea copiilor cu profesia și activitățile unui muzician. Pentru a contribui la acumularea de idei specifice despre profesiile oamenilor asociați cu creativitatea la copii: muzician, cântăreț, dansator, compozitor. ("Dezvoltare cognitiva").
4. Pentru a dezvolta curiozitatea, imaginația, capacitatea de a interacționa cu semenii, pentru a dezvolta capacitatea de a asculta vorbirea unui adult și a altora.
(„Dezvoltare socială și comunicativă”).
5. Formarea posturii corecte. Dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților și abilităților motorii. ("Dezvoltarea fizică").
Metode și tehnici:
2. Activități de cercetare cognitivă.
Aria educațională: „Dezvoltare cognitivă”.
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică, dezvoltarea cognitivă.
Subiect: „Introducere în instrumentele de zgomot”
1. Introduceți copiii în unele instrumente de zgomot. Dă o idee despre aspectul și sunetul instrumentelor muzicale și de zgomot (tamburin, clopote, clopote, clopote, linguri de lemn („Dezvoltare cognitivă”)
2. Îmbogățiți vocabularul copiilor și dezvoltați capacitatea de a descrie instrumente folosind adjective. („Dezvoltarea vorbirii”)
3. Să promoveze dezvoltarea fizică a copiilor prin jocuri în aer liber. Promova dezvoltarea abilităților motrice fine. ("Dezvoltarea fizică").
Materiale și echipamente: instrumente de zgomot (tamburină, clopote, clopote, clopote, linguri de lemn)
Metode și tehnici: practice: exerciții de joc; vizuale: examinarea jucăriilor;
verbal: explicație, încurajare, susținere, direcție
Logica activităților educaționale (a se vedea notele)
D / și „Îndepărtați lucruri inutile care nu se aplică muzicii.” Scop: să le oferi copiilor cunoștințe despre muze. instrumente. Д / и „Profesii” Scopul: clarificarea ideilor copiilor despre munca unui adult, pe baza „modelului de muncă”. Cunoașterea obiectelor care facilitează munca umană. Pentru a învăța cum să clasificați obiectele în funcție de utilizare.
Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motrice fine. Jocuri cu degetul "compot bucătar" Scopul: dezvoltarea activității de vorbire a copiilor, dezvoltarea atenției auditive, a memoriei, a gândirii, a dezvoltării abilităților motorii generale și fine ale copiilor
Observând munca unui profesor într-un colț al naturii. Scop: a-i învăța pe copii să observe munca unui adult, să ofere toate ajutoarele posibile, să se dezvolte, să muncească din greu, să intereseze natura
Plimbare 1.
Monitorizarea activității oamenilor din jur, a activității de transport. Scop: Cunoașterea cu cuvântul general „Mașină” ce tipuri de mașini știu copiii. Povestiți despre șoferii. Sporirea interesului și respectarea muncii adulților. Pentru a forma atitudini pozitive față de diferite tipuri de muncă.
Tr. comisioane. Eliminarea zăpezii de pe site.
Subv. I. „Să aranjăm o cădere de zăpadă”, „Păsări în cuiburile lor”, „Păsările zboară” Scop: dezvoltarea activității fizice.
Lucrul individual cu Kolya. Dezvoltarea mișcărilor.
Seară. Gimnastica wellness dupa somn, mergand pe trasee de masaj la muzica
BSD. „Am să cunosc lumea” Excursie la rufele d / s. Obiective: familiarizarea copiilor cu activitatea unei spălătorii în grădiniță. Dezvoltați capacitatea copiilor de a analiza, de a face generalizări, de a răspunde la întrebări. Îmbogățiți-vă vocabularul; promovează dezvoltarea vorbirii coerente și a gândirii logice. Încurajarea unei atitudini de respect față de munca adulților. Situația jocului „Spălăm hainele păpușii”
Plimbare 2. Observarea autobuzului. Obiective: să învețe să facă distincția între transport în aparență, să numească principalele părți ale mașinii, să consolideze abilitățile de comportament în autobuz
Muncă. comisioane. Ștergerea căii care duce către site. Scop: a învăța cum să folosiți corect omoplatele. P / A „Culci și vrăbii”, „Bufniță și păsări”, „Vrabii și o mașină” Obiective: a-i face pe copii să își dorească să se joace împreună.
Marţi.
GCD
1. Activitate de cercetare cognitivă (FEMP)
Aria educațională:
"Dezvoltare cognitiva"
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare de vorbire, dezvoltare fizică, dezvoltare cognitivă
Subiect: „Hai să ne jucăm cu un clovn”
1 Continuați să învățați copiii să distingă și să grupeze obiectele după culoare și formă; îmbunătăți abilitățile de a compara obiecte prin suprapunere, determină rezultatele comparației cu cuvinte mai - mai puțin, mai largi - mai restrânse; fixează scorul de la 1 la 5; nume de forme geometrice; dezvolta capacitatea de a vedea caracteristicile generale și distinctive ale obiectelor grupului; recreați un desen din piese; compune obiecte din forme geometrice. ("Dezvoltare cognitiva").
2. Să învețe să folosească discursul de însoțire și final în lucrarea la materialul de fișier („Dezvoltarea vorbirii”).
3. Pentru a favoriza capacitatea de a lucra în echipă, un sentiment de camaraderie („Dezvoltare socială și comunicativă”).
4. Formarea nevoii de activitate fizică la elevi prin minute fizice. ("Dezvoltarea fizică").
Materiale și echipamente:
Fișă: forme geometrice pentru întocmirea unui pui, casă, mașină, pisoi
Făcut. Mat-l: în plic există o imagine a unui clovn tăiat în patru părți; instrumente muzicale (tambur, clopot, țeavă, tamburin, sonerie); costum de clovn (pentru un adult). Însoțire muzicală: baletul lui PI Tchaikovsky „Spărgătorul de nuci”.
Metode și tehnici: practice; vizuale; verbal: explicație, încurajare, susținere, direcție
Logica activităților educaționale (a se vedea notele)
2 Activitate motorie
Subiect: „Suntem sportivi”.
1. exersați copiii în menținerea echilibrului atunci când se târăsc pe o bancă, merg pe o placă înclinată, de la cânepă până la ciot, se târăsc sub guler; mențineți nevoia de activitate fizică, îmbogățiți experiența motorie a copiilor; dezvoltați calitățile fizice ale copilului; formați capacitatea de a transmite cele mai simple mișcări ale personajului ( păsări). (dezvoltare fizică)
2. Pentru a crește starea de spirit emoțională la copii, încrederea în sine, dezvolta abilități de comunicare. (evocați copiii un răspuns emoțional la activitățile de joacă și dorința de a participa la acestea; (dezvoltare socială și comunicativă)
3. Stăpânirea vorbirii ca mijloc de comunicare și cultură atunci când desfășoară un joc în aer liber; îmbogățiți un vocabular activ și pasiv; dezvoltați înțelegerea vorbirii pronunțând fraze și cuvinte simple în vers. („Dezvoltarea vorbirii”).
Materiale și echipamente: scaun mic, medalii pentru toți copiii, potecă cu nervuri, potecă de covor, arc, bile, coș pentru aruncarea mingilor, bancă.
Metode și tehnici: practice: joc în aer liber; exerciții de joc; vizual: afișarea metodelor de efectuare a mișcărilor; verbal: explicație, încurajare, susținere, instrucțiuni
Logica activităților educaționale (a se vedea notele)
Activități educative în momentele de securitate
Motor. Exerciții de dimineață.
Scop: crearea unei dispoziții emoționale, acumularea și îmbogățirea experienței motorii, formarea nevoii de activitate motorie și îmbunătățirea fizică la copii
Conversaţie. „Cu privire la regulile de conduită pe patinoar”, vizualizarea afișelor - „Pericol pe gheață, cu schiuri.” Scop: educarea copiilor despre regulile de bază de siguranță pe timpul iernii.
Conversația "Ce sunt profesiile?" Consolidarea ideilor copiilor despre munca diferitelor persoane
profesii.
D / și „Profesii”. Clarificați ideile copiilor despre munca adulților. Extindeți cunoștințele subiecților care facilitează munca umană.
Plimbare 1. Observarea păsărilor pe timp de iarnă. Obiective: aprofundarea cunoștințelor despre viața păsărilor în timpul iernii; dezvoltarea capacității și dorinței de a le ajuta.
Tr. comisioane. Îndepărtarea zăpezii cu lopeți, curățarea căii. Scop: a învăța să lucreze împreună, să atingă obiectivul prin eforturi comune.
P / N "Prinderea păsărilor din zbor" (folclorul rusesc). Obiective: să înveți să acționezi rapid pe un semnal, să alergi fără să te lovești unul pe celălalt. „Lovi ținta”. Scop: exersarea aruncării la țintă, dezvoltarea dexterității
Muncă individuală cu Karina - aruncând bulele de zăpadă la distanță.
BSD. „Lecții de curiozitate” Excursie la bucătăria grădiniței ”Scop: Extinderea și concretizarea ideilor copiilor despre profesia de bucătar.
Joc S / R „Să gătim cina pentru păpuși”. Scop: încurajarea dorinței de a reflecta cunoștințele despre munca adultă în activitățile de joacă.
Conversația „Cu cine lucrează mama și tata?” Scop: a-i învăța pe copii să răspundă cu o propoziție completă. Luarea în considerare a albumelor „Profesiile părinților.” Obiective: a înțelege importanța profesiei în viața oamenilor, a încuraja respectul pentru rezultatele muncii oamenilor de diferite profesii, a dezvolta discursul de monolog al copiilor.
Plimbare 2. Vizionarea păsărilor în timp ce se hrănește. Obiective: insuflarea dorinței de a avea grijă de păsări, de a forma cunoștințe despre obiceiurile păsărilor; favorizează o iubire a naturii.
Muncă. comisioane. Hrănirea păsărilor. Obiective: încurajarea împlinirii de sine
misiuni elementare (hrănirea păsărilor, curățarea șantierului); favorizează dorința de a avea grijă de animale.
P / A „Vrabii și o pisică”. Obiective: să învețe să sară ușor, îndoind genunchii; aleargă fără să vă atingeți, alungați șoferul, fugiți repede, găsiți-vă locul.
miercuri
GCD
1. Activitate muzicală.
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare artistică și estetică.
Subiect: „Surprize dintr-o casă magică”
1. Dezvoltarea percepției muzicale, receptivitate muzicală, capacitate muzicală, pentru a promova acumularea de impresii muzicale. („Dezvoltare artistică și estetică”)
2. să cultive relații prietenoase, capacitatea de a acționa unul cu celălalt. („Dezvoltare socială și comunicativă”)
Materiale și echipamente: o casă plată cu instrumente muzicale pentru copii (tamburin, clopot, cu jucării bibabo (câine, iepuraș, pasăre de scârțâit, flori de carton cu o imagine în mijlocul unei fețe zâmbitoare și a unei persoane adormite pentru jocul didactic), o pălărie de pălărie a unui iepuras.
Logica activităților educaționale (a se vedea notele)
2. Activitate vizuală.
Aria educațională: dezvoltare artistică și estetică.
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltare artistică și estetică, dezvoltare fizică, dezvoltare cognitivă
Subiect: „Suntem mici artiști” (desen cu palmele).
1. Pentru a forma abilitatea copiilor de a utiliza tehnici de desen non-tradiționale - imprimare cu palmă; Dezvoltați imaginația, un sentiment de culoare și formă, capacitatea de a picta o amprentă; îmbunătățiți tehnica folosirii unei pensule; creează precizie la desen.
Dezvoltare artistică și estetică ")
2. Dezvolta abilități motrice fine, independență („Dezvoltare fizică”).
3. Continuați să introduceți diferite moduri și tehnici ale tehnicilor de desen netradiționale folosind diverse materiale vizuale. ("Dezvoltare cognitiva").
Materiale și echipamente:
Vopsele speciale de nuanțe ușoare pentru desenarea de mână, pânze de ulei, apă într-un vas pentru clătirea mâinilor, șervețele pentru uscarea mâinilor, farfurioare cu vopsea, pixuri cu fetru pentru fiecare copil, o foaie de hârtie Whatman.
Metode și tehnici: practice; vizuale; verbale: explicație, încurajare, susținere, îndrumare
Logica activităților educaționale (a se vedea notele)
Activități educative în momentele de securitate
Motor.
Exerciții de dimineață.
Scop: Introducerea copiilor într-un stil de viață sănătos, consolidarea sănătății fizice a copiilor.
Conversația „Cum funcționează părinții noștri”. Consolidarea capacității de a compune o poveste consistentă din experiența personală.
D / și „Spune contrariul” pentru a învăța să alegeți cuvintele antonimelor, să dezvoltați gândirea. D / și „Instrumente pentru oameni de diferite profesii.” Scop: consolidarea cunoștințelor despre instrumentele și subiectele necesare oamenilor de diferite profesii.
Ind. munca (Misha, Karina): fixați numele zilelor săptămânii, părți ale zilei.
Plimbare 1. Observarea zăpezii - pentru a forma idei elementare despre schimbările din natură. "Cum este zăpada?"
Scop: să înveți în continuare să folosești un raclet, lopată.
Subv. și „Păsări și pui”, „Capturarea păsărilor” (r. n. joc, „Cine va arunca zăpada în continuare?) Scop: a învăța regulile de ordine în joc, necesitând aceleași acțiuni cu un subiect comun.
Gimnastica wellness dupa somn, mergand pe trasee de masaj la muzica
BSD. Lecții de siguranță pe timp de iarnă ”. Scop: formarea de abilități pentru un comportament sigur în timpul iernii, extinderea ideilor despre regulile de siguranță în rândul preșcolarilor. Pentru a repeta cunoștințele copiilor despre iarnă, despre proprietățile zăpezii și gheții; pentru a forma la copii o atitudine responsabilă față de siguranța personală; pentru a învăța un copil să se comporte în siguranță iarna
Conversația „Tâmplarul nostru iubit” Scop: continuarea cunoașterii copiilor cu profesii; a da o idee despre importanța unei astfel de profesii „tâmplar”; să încurajeze un sentiment de recunoștință și respect pentru persoana acestei profesii, pentru munca sa.
Luarea în considerare a ilustrațiilor, a reproducerilor pe tema - „Constructorii” Scop: extinderea ideilor copiilor despre activitatea constructorilor, clarificarea cunoștințelor despre profesiile de pictor, tâmplar, zidar, să extindă și să clarifice cunoștințele despre instrumentele folosite de constructorii în activitatea lor, pentru a dezvolta vorbirea. Construirea jocurilor
Scop: instruirea copiilor în construcția diferitelor clădiri în funcție de condițiile propuse, dezvoltarea capacității de a percepe obiecte și fenomene în interconexiunile lor, de a dezvolta abilități de proiectare, imaginație.
Plimbare 2. Cunoașterea cu calea de mers pe timp de iarnă. Obiective: formarea unei idei a regulilor de comportament pe stradă; pentru a dezvolta abilități de orientare pe teren.
Jocuri: „Arzătoare” Scopul: a învăța să respecte regulile jocului, să acționeze pe semnalul profesorului.
Muncă. comisioane. Zăpada zăpezii cu lopeți, ștergând calea. Scop: a învăța să îndeplinească sarcina prin eforturi comune
joi
GCD
1. Activitate motorie.
Aria educațională: dezvoltare fizică.
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare de vorbire, dezvoltare fizică.
Subiect: divertisment fizic "Zimushka-iarna" (pentru o plimbare)
1.să conducă copiii să se alinieze într-o coloană prin sarcini de joc (dezvoltare fizică)
Materiale și echipamente: tamburin
Metode și tehnici:
Practic: joc în aer liber; exerciții de joacă
Vizual: care arată cum să efectuați mișcări
verbal: explicație, încurajare, susținere, direcție
Logica activităților educaționale (a se vedea notele)
2. Activități de comunicare. Aria educațională: „Dezvoltare socială și comunicativă”
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare de vorbire, dezvoltare fizică, dezvoltare cognitivă; dezvoltare artistică și estetică
Subiect: "Cunostinta cu profesia de bucatar"
1. Cunostinta cu profesia de bucatar, procesele sale de munca, cu obiecte - asistenti. ("Dezvoltare cognitiva")
2. Pentru a cultiva relații de prietenie, stabilirea unui contact pozitiv, formarea unei stime de sine adecvate. (dezvoltare socială și comunală)
3 Pentru a forma abilitățile vorbirii coerente, pentru a forma designul lexical și gramatical corect al enunțurilor de vorbire. Îmbogățirea vocabularului la copii de către lexical
subiectul "Plăci", "Legume", "Fructe" ("Dezvoltarea vorbirii").
4. Dezvoltarea percepției artistice pentru formarea unei imagini holistice a lumii pe baza ghicitori („dezvoltare artistică și estetică”).
Materiale și echipamente:
Metode și tehnici: practice: sarcini de joc; vizual; verbal: explicație, încurajare, susținere, instrucțiuni conversație frontală
Logica activităților educaționale (a se vedea notele)
Activități educative în momentele de securitate
Activitate motorie.
Exerciții de dimineață. Scop: crearea stării de spirit emoționale, acumularea și îmbogățirea experienței motorii, formarea necesității activității motorii și îmbunătățirea fizică la copii.
Conversație "Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare." Pentru a consolida ideea profesiilor oamenilor, pentru a clarifica și extinde vocabularul pe această temă.
Plimbare 1 Observarea zăpezii proaspăt căzute. Obiective: formarea unei idei de iarnă, evocarea unei experiențe estetice din frumusețea naturii de iarnă, bucuria mersului.
Atribuții de muncă. Eliminarea zăpezii de pe site.
Scop: să înveți în continuare să folosești un raclet, lopată.
P / N „Bufniță”, „Găsiți o pereche”, „Turme de păsări” Scopul este dezvoltarea activității fizice.
Seara Gimnastică recreativă după somn, mergând pe trasee de masaj la muzică. Gimnastica cu degetul "Iată ce este un brad de Crăciun"
BSD. "Crearea vorbirii". Compunerea unei povești pe tema "Cum am ajutat-o \u200b\u200bpe mama (tata)", "Faptele mele bune" (bazată pe fotografii și desene). Scopul: a crea o dispoziție bună, a unei dispoziții emoționale pozitive la copii; a învăța să compun povești mici pe baza imaginii , să învețe în mod coerent, să transmită conținutul imaginii, ghidat de modelul educatorului, să încurajeze respectul pentru munca adulților, dorința de a ajuta.
Joc C / R „Cook” Obiective: dezvoltarea capacității de a juca pe baza cunoștințelor existente.
Jucați activități. Д / и "„ Cine are nevoie de ce pentru muncă? "Scopul este consolidarea cunoștințelor copiilor că diferite lucruri îi ajută pe oameni în munca lor - instrumente de muncă, pentru a crește interesul pentru munca adulților, dorința de a munci
Tr. misiuni care pun lucrurile în ordine după jocuri. Scopul: să formeze abilități de muncă adecvate la copii, să-i înveți să acționeze rațional, să încurajeze dorința de a participa la munca în comun, dorința de a menține și restabili ordinea.
Plimbare 2 Observarea modelelor înghețate Scop: Respectați modelele înghețate pe fereastră. Joc în aer liber: "Iepurasul" Joc didactic: "Ce este vântul?" Scop: extinderea vocabularului. I / r în educație fizică cu Karina: săritură în picioare.
Vineri.
GCD
1. Activitate vizuală.
Aria educațională: dezvoltare artistică - estetică.
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltarea cognitivă; dezvoltarea artistică a dezvoltării estetice; dezvoltare fizică; dezvoltare de vorbire; dezvoltare socială și comunicativă
Subiect: „Noi suntem bucătari, vom face fursecuri.” (Modelare din aluat sărat)
1. Creșteți interesul pentru modelare; („Dezvoltare artistică și estetică”).
2. Pentru a dezvolta la copii abilități motrice generale și fine, un ochi; ("Dezvoltarea fizică").
3. Extinde și concretizează ideile copiilor despre profesii (profesia unui bucătar (dezvoltare cognitivă).
4. Pentru a activa și a îmbogăți vocabularul pe acest subiect, pentru a consolida abilitatea utilizării corecte a adjectivelor, pentru a îmbunătăți capacitatea de a răspunde clar la întrebările profesorului (dezvoltarea vorbirii).
5. Dezvoltarea dorinței de independență și interacțiune în activitățile practice. Sprijinirea relațiilor de prietenie între copii, respectarea muncii adulților (dezvoltare socială și comunicativă)
Materiale și echipamente: masă de păpuși cu atribute pentru servire, instrumente ale bucătarului pentru confecționarea prăjiturilor (știft, tabla de tăiat, tăieturi de prăjituri, foaie de copt);
Metode și tehnici: practice;
Vizual: afișarea modalităților de a face verbal: explicație, încurajare, susținere, indicații
Logica activităților educaționale (a se vedea notele)
2. Activitatea motorie.
Aria educațională: dezvoltare fizică.
Integrarea ariilor educaționale: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltare de vorbire, dezvoltare fizică.
1 Continuați învățarea copiilor cum să meargă și să alerge, în timp ce aveți grijă să nu depășească sau să rămână în urmă. (dezvoltarea fizică)
2. Pentru a crește starea de spirit emoțională la copii, încrederea în sine, dezvolta abilități de comunicare (dezvoltare socială-comunicativă)
3. Stăpânirea vorbirii ca mijloc de comunicare și cultură în timpul unui joc în aer liber (dezvoltarea vorbirii).
Materiale și echipamente:
Metode și tehnici:
Practic: joc în aer liber; exerciții de joacă
Vizual: care arată cum să efectuați mișcări
verbal: explicație, încurajare, susținere, direcție
Logica activităților educaționale (a se vedea notele)
Activități educative în momentele de securitate
Motor. Exerciții de dimineață. Scop: crearea stării de spirit emoționale, acumularea și îmbogățirea experienței motorii, formarea necesității activității motorii și îmbunătățirea fizică la copii.
N / A joc „Cine are nevoie de aceste lucruri” Scop: dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre diferite profesii, despre subiectele de care au nevoie. „Ghici” Scop: să dezvolte la copii capacitatea de a recunoaște și numi o profesie în funcție de trăsăturile distinctive ale îmbrăcămintei (uniformă).
Examinarea ilustrațiilor: „Profesii”; TIC. Scop: extinderea vocabularului pe tema „profesiei”. Д și „Spuneți cuiva ce aveți nevoie pentru muncă” (instrumente) Scop: dezvoltarea cunoștințelor despre subiecte.
Conversația „Cine lucrează la grădiniță.” Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la activitatea unei asistente și a unui medic, spălător, bucătar, îngrijitor și alți lucrători de grădiniță, pentru a stimula interesul și respectul pentru munca lor, pentru a dezvolta sentimente de recunoștință pentru munca adulților pentru copii, dorința de a oferi ajută-i cât mai mult, învață-i să aplice cunoștințele dobândite într-un joc creativ colectiv.
Educație CGN: continuați să predați corect, folosiți o lingură, nu zdrobiți pâinea.
Plimbare 1.
Monitorizarea lucrărilor de odihnă pe timp de iarnă. Obiective: extinderea cunoștințelor despre forța de muncă pentru adulți; favorizează respectul pentru munca lor.
P / A „Ascultă cu atenție”, „țâțe”, „cioburi și un câine” Scop: a învăța să alerge în direcții diferite
Tr. comisioane. Curăță căile de zăpadă. Scop: încurajarea menajerului pentru a ajuta la curățarea trotuarului și a zonei de zăpadă
I / R cu Karina, Misha. Exercițiu de mers unul după altul.
Exercițiu fizic după somn. Elemente de auto-masaj Scop: facilitarea trecerii de la somn la trezire
BSD. „Lecții de sănătate” .Joc de roluri. „Tratăm gâtul păpușii lui Dasha” Scopul: a continua să îi cunoască pe copii cu profesia de medic, să îi învețe pe copii o varietate de acțiuni de joc care reflectă activitatea unui medic, să dezvolte capacitatea de a se implica în interacțiunea bazată pe roluri cu semenii, să schimbe conținutul dialogului în funcție de schimbarea rolului, să dezvolte capacitatea de a urma regulile comportamentului cultural și comunicare în joc, pentru a extinde cunoștințele copiilor despre profesia „Doctor” D / „Ghicitori ghicitori pe tema:„ Profesie ”Scopul: dezvoltarea atenției vorbirii și a auzirii vorbirii a copiilor.
Walk 2 "Observarea traficului"
Scop: a învăța să distingă între transport în aparență. Tr. comisioane. : curățarea teritoriului. Scop: să înveți cum să folosești corect lopețile de zăpadă.
P / N „Tramvaie” Scop: Învățarea copiilor să se miște în perechi, coordonându-și mișcările cu mișcările altor jucători; învață-i să recunoască culorile și să schimbe mișcarea în conformitate cu ele „Mașini” Obiective: să-i înveți să respecte regulile drumului.
| Tema: Săptămâna curcubeului Scop: extinderea ideilor copiilor despre vară, despre schimbările sezoniere, caracteristicile vieții lumii animalelor și plantelor, a lumii insectelor. Încurajează o iubire a naturii. Eveniment rezultat: Rainbow Responsabil pentru evenimentul final: educatori Data evenimentului final 13 iulie |
|||
| mod | Integrare arr. zone | ||
| 1 jumătate de zi |
|||
| Dimineaţă: jocuri, datorie, individual. loc de munca, misiuni, diminețile. gimnastică, CGN, mic dejun, jocuri | Phys. cultură Socializare Muncă cunoaștere Comunicare Citirea x / literaturii Hood. creare muzică | Exercițiu de dimineață cu Scufița Roșie Jocul didactic "Ce este roșu"Conversație: „Unde trăiesc vitaminele?” Scop: să le spunem copiilor despre alimentele dăunătoare și sănătoase. învață alimentația adecvată. Atribuirea forței de muncă: lucrăm într-un colț al naturiiActivitate artistică și estetică independentă „Obiecte roșii” |
|
| Activități educaționale | |||
| Plimbare: observare Joacă în aer liber Munca individuala Activitate de muncă | cunoaștere Comunicare Socializare Sănătate Phys. cultură Muncă Siguranță | Observare:„Introducerea păpădilor». Scop: a arăta o plantă nouă, a-i comunica numele, a învăța să evidențieze trăsăturile caracteristice (floarea galbenă pufoasă, tulpina este lungă, netedă) Să cultive un răspuns emoțional la frumusețea plantei Joacă în aer liber „Prin pârâu”, „Prinderea cu un urs„- fpentru a formula necesitatea activității fizice zilnice la copii. Activitate de joc de sine a copiilor cu material portabil. Atribuirea forței de muncă:Băiat cu nisip și bănci cu foișor.Pentru a forma abilități de a lucra cu o mătură, pentru a cultiva respectul pentru muncă, obiceiul de a menține curățenia pe șantier |
|
| 2 jumătate de zi |
|||
| Seară: vindecã. și întărire proceduri, KGN, ceai de după-amiază, jocuri De sine activitate copii, timp liber, cani ind. loc de munca | Phys. cultură Socializare Muncă cunoaștere Comunicare Citirea x / literaturii Hood. creare muzică | Gimnastica wellness dupa somn Citirea este subțire. lit. B. Zakhoder „O muscă este curată” Pentru a continua cunoașterea copiilor cu lucrări poetice despre insecte, pentru a dezvolta obiceiul de a fi curat și ordonat. Joc-dramatizare bazat pe basmul lui V. Suteev „Sub ciupercă”. Încurajați copiii să folosească măști pentru a bate episoadele preferate din basm, pentru a efectua acțiuni individuale și pentru a pronunța replici ale personajelor. Joc de rol "Spital", "Sala de tratament" Alocarea unui loc de muncă: curățarea jucăriilor în grup |
|
| plimbare | Phys. cultură Sănătate Siguranță Socializare Comunicare | Observare:în spatele copacilor - pentru a cultiva un respect pentru natură. Motor independent, activitate de joc - pentru a învăța copiii să organizeze independent jocuri, să găsească ceva pentru ei înșiși în funcție de interesele lor. Jocul mobil "Cine va atinge steagul mai repede?" - învață să efectuezi acțiuni strict pe un semnal. |
|
| Lucrați cu părinții | Consultări individuale | Conversație pe probleme individuale |
|
mod
Integrare
arr. zone
1 jumătate de zi
Dimineaţă: jocuri,
datorie,
individual.
loc de munca,
misiuni, diminețile.
gimnastică,
CGN,
mic dejun,
jocuri
Phys. cultură
Socializare
Muncă
cunoaștere
Comunicare
Citirea x / literaturii
Hood. creare
muzică
Exerciții de dimineață cu Kolobok. „Cântec galben”, „Portocaliu”.
Situația jocului „Băiatul unei păpuși” (formarea deprinderilor de autoservire)
Jocuri didactice: „Hai să jucăm mingea cu pisoii”, „Toată lumea doarme”.
Jocuri de rol: „Familia”, „Masha își scaldă fiica”
O conversație despre galben.
Cognitive - activități de cercetare:
Se bazează pe experiența laptelui: laptele poate fi folosit ca pânză.
Activități educaționale
Dezvoltare artistică și estetică "Crearea colajului" Portocaliu și Galben ""
Dezvoltare muzicală - muzică 9.25 - 9.40
Plimbare:
observare
Joacă în aer liber
Munca individuala
Activitate de muncă
cunoaștere
Comunicare
Socializare
Sănătate
Phys. cultură
Muncă
Siguranță
Observare: la munca camionului de gunoi.Pentru a vă face o idee despre modul în care se colectează gunoiul și unde sunt scoase. Conduceți copiii să înțeleagă că este interzis să se arunce pe stradă, să formeze o atitudine respectuoasă față de oamenii care lucrează.
Joc în aer liber: „Omul orb” Întărește abilitățile de alergare, creează o dispoziție veselă, „Avioane” Învață să alergi cu o schimbare de ritm, „De la bump la bum” Exercițiu sărituri.Munca individuala : "Nu te uda picioarele." Scop: învățați-vă să sări peste obstacole și să aterizezi pe ambii picioare.
Activitatea muncii: plierea hainelor într-un vestiar.
2 jumătate de zi
Seară:
vindecã. și
întărire
proceduri,
KGN, ceai de după-amiază,
jocuri
De sine
activitate
copii, timp liber,
cani ind.
loc de munca
Phys. cultură
Socializare
Muncă
cunoaștere
Comunicare
Citirea x / literaturii
Hood. creare
muzică
Mers pe jos desculț pe pista de masaj; frecând mâinile până la cot cu apă rece.
Citirea ficțiunii: K.I. Chukovski "Fly-Tsokotuha". Încurajează copiii să transmită personajele și vocile personajelor. Pentru a dezvolta expresivitatea vorbirii.
Design: „Hai să construim o casă pentru iepurași”. Învățați să faceți o suprapunere simplă, să efectuați construcția în succesiunea dorită.
plimbare
Phys. cultură
Sănătate
Siguranță
Socializare
Comunicare
Observarea vântului - pentru a-i cunoaște pe copii cu fenomene naturale accesibile, pentru a dezvolta capacitatea de a răspunde la întrebări: „De ce ramurile copacilor se balansează? Cum bate vântul? Cum se balansează copacii? "
Activitate de motiv, de joc
Un joc în aer liber „Iepuri și lup” - pentru a învăța să asculți cu atenție profesorul, să exercite sărituri în față.Lucrați cu părinții
Consultări individuale
Consultări individuale „Alegerea pantofilor potriviți”, „Căciulă” Ziua săptămânii miercuri 11 iulie 2018mod
Integrare
arr. zone
1 jumătate de zi
Dimineaţă: jocuri,
datorie,
individual.
loc de munca,
misiuni, diminețile.
gimnastică,
CGN,
mic dejun,
jocuri
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Exerciții de dimineață „Pe o pajiște verde”
O conversație despre verde.
Joc de vorbire "Doar verde ..."
Jocul didactic "A cui batista?"
Jocul de rol "Familia", "Bunica își pune nepotul să doarmă"
Munca de siguranță a vieții: un copil pe străzile orașului
Desene animate „Semafor” (seria „Smeshariki”). Luați în considerare un semafor, discutați despre semnificația acestuia, principiile de lucru.
Activități educaționale
Plimbare:
observare
Joacă în aer liber
Munca individuala
Activitate de muncă
cunoaștere
Comunicare
Socializare
Sănătate
Phys. cultură
Muncă
Siguranță
Observare: pentru insectele de pe site. (Cocoașă, furnici, fluturi) Pentru a consolida dorința de a observa insectele la copii, a continua să învețe să distingă între insecte.
Jocuri de afara - "Urechi de broaște verzi" "
Munca individuala:„Mergeți mai repede, pur și simplu nu alergați”
Atribuirea forței de muncă: Cunoașterea copiilor cu travaliul adulților primăvara - aranjarea paturilor de flori, plantarea și udarea florilor. Pentru a forma sentimente estetice ale copiilor, pentru a dezvolta interesul cognitiv.
2 jumătate de zi
Seară:
vindecã. și
întărire
proceduri,
KGN, ceai de după-amiază,
jocuri
De sine
activitate
copii, timp liber,
cani ind.
loc de munca
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Exerciții de wellness după somn.
Masajul mâinilor „Mâinile mele; bai de mâini contrastante; exerciții pentru formarea posturii adecvate.
Joc de cuvinte; „Ce se întâmplă este verde”
Ascultând pasaje muzicale: N. A. Rimsky-Korsakov. „Zborul Bumblebee” și. M.P. Mussorgsky. "Gândac". Să formeze receptivitate emoțională la muncă; introduceți copiii în muzica clasică .
Activitate de joacă independentă a copiilor.
plimbare
Phys. cultură
Sănătate
Siguranță
Socializare
Comunicare
Observarea păsărilor - pentru consolidarea cunoștințelor despre păsări; pentru a vă face o idee despre modul în care păsările capătă hrană.
Joc în aer liber:„Șoarecii fac un dans rotund” - pentru a-i cunoaște pe copii cu jocuri populare rusești în aer liber, pentru a exercita mișcări de-a lungul textului rimei.
Lucrați cu părinții
Consultări individuale
Conversație individuală despre comportamentul copiilor și relațiile cu semenii.
Ziua săptămânii joi, 12 iulie 2018mod
Integrare
arr. zone
1 jumătate de zi
Dimineaţă: jocuri,
datorie,
individual.
loc de munca,
misiuni, diminețile.
gimnastică,
CGN,
mic dejun,
jocuri
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Conversația „Ce este albastru”
Joc didactic „Introducerea păpușii în vară”. Scop: Dezvoltarea observației, curiozității, sensibilității
Lucrul într-un colț al naturii: spălarea plantelor interioare.
Joc de rol "Grădiniță", "educație fizică"
Activitate creativă „Desenăm obiecte albastre și albastre”
Activități educaționale
Dezvoltare muzicală - muzică 9.25-9.40
Plimbare:
observare
Joacă în aer liber
Munca individuala
Activitate de muncă
cunoaștere
Comunicare
Socializare
Sănătate
Phys. cultură
Muncă
Siguranță
supraveghereasoarele - pentru a continua cunoașterea fenomenelor naturale.
Joacă în aer liber„Day and Night” („Fluturi de zi și de noapte”). Pentru a dezvolta capacitatea de a acționa pe un semnal, pentru a transmite mișcarea metodelor de mișcare a fluturelor; "Zhmurki"creșterea activității fizice; "Bubble" Pentru a consolida capacitatea copiilor de a deveni într-un cerc, extindeți-l treptat și îngustați-l.
Atribuirea forței de muncă:mătura calea - învață să îndeplinești cele mai simple sarcini
2 jumătate de zi
Seară:
vindecã. și
întărire
proceduri,
KGN, ceai de după-amiază,
jocuri
De sine
activitate
copii, timp liber,
cani ind.
loc de munca
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Exerciții de wellness după somn.
Masajul picioarelor „Picioarele mele”; mersul pe covorașe de masaj; exerciții pentru formarea posturii corecte.
Jocuri cu material de construcție. Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a compara piese, de a selecta materialul de construcție în dimensiune și de a efectua clădiri simple.
Redactarea unui basm "Într-un oraș albastru-albastru ..."
Activitate motorie independentă.
plimbare
Phys. cultură
Sănătate
Siguranță
Socializare
Comunicare
Observarepentru transport - cunoașterea copiilor cu vehiculele mediului imediat.
Motor independent, activitate de joc - pentru a ajuta la prevenirea stresului nervos, pentru a identifica nivelul abilităților de bază ale copiilor.
Lucrați cu părinții
Consultări individuale
Discuții cu unii părinți despre comportamentul copiilor lor.
Ziua săptămânii vineri, 13 iulie 2018mod
Integrare
arr. zone
1 jumătate de zi
Dimineaţă: jocuri,
datorie,
individual.
loc de munca,
misiuni, diminețile.
gimnastică,
CGN,
mic dejun,
jocuri
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Exerciții de dimineață - pentru a forma necesitatea activității fizice zilnice, pentru a consolida capacitatea de a menține un ritm dat în mers și alergare.
Situația jocului "Stepashka are dureri în gât".
Conversație despre culoarea violet
Jocuri cu materiale de construcție „Puppy House”
Activități independente ale copiilor.
Pregătire pentru cursuri.
Activități educaționale
Dezvoltare fizică 9.00-9.15
Dezvoltare artistică și estetică - (desen) „curcubeu” 9.25.9.40
Sarcină: tehnică netradițională de desen cu un burete
Plimbare:
observare
Joacă în aer liber
Munca individuala
Activitate de muncă
cunoaștere
Comunicare
Socializare
Sănătate
Phys. cultură
Muncă
Siguranță
Observareplante erbacee. Pentru a forma capacitatea copiilor de a distinge plantele erbacee, de a le introduce în unele tipuri de plante. Discutați cu copiii cum iarba aduce beneficii oamenilor și animalelor.
Munca individuala:sărind cu două picioare "Cercul lor într-un cerc"
Atribuirea forței de muncă:hrănirea păsărilor - favorizează o atitudine grijulie față de păsări
2 jumătate de zi
Seară:
vindecã. și
întărire
proceduri,
KGN, ceai de după-amiază,
jocuri
De sine
activitate
copii, timp liber,
cani ind.
loc de munca
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Exerciții de wellness după somn.
Masaj facial „sunt bun”; exerciții cu bile de masaj.
Joc de rol"Frizerie"
Citind V. Suteev "Cine a spus Meow?"
Activitate teatrală „Trei pisoi. Scopul: familiarizarea copiilor cu teatrul de imagini.
Muncă individuală: exerciții de psihopingnastică (copiii își imaginează și înfățișează cum dorm un pisoi, o broască, un șoarece și cum se trezesc și beau niște apă)
Activitate de joc independent.
Atribuirea forței de muncă: ștergem mese și scaune.
plimbare
Phys. cultură
Sănătate
Siguranță
Socializare
Comunicare
Observarea cerului stimulează interesul pentru lumea exterioară.
Jocuri în aer liber, cu regulile „Nu vă prindeți” - continuați să dezvoltați independența copiilor în organizarea de activități de joc, abilități organizaționale; dezvolta capacitatea de a actiona in echipa.
Lucrați cu părinții
Consultări individuale
Consultație privind prevenirea răcelilor.
Tema: „Săptămâna afacerilor interesante”Scop: familiarizarea copiilor cu faptul că cuvântul poate influența sentimentele și comportamentul oamenilor.
Eveniment final: Concursul „Cel mai bun expert în cuvinte magice” Data evenimentului final: 20 iulie
Responsabil pentru evenimentul final: educatori
mod
Integrare
arr. zone
1 jumătate de zi
Dimineaţă: jocuri,
datorie,
individual.
loc de munca,
misiuni, diminețile.
gimnastică,
CGN,
mic dejun,
jocuri
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Exerciții de dimineață cu elemente ale exercițiilor de respirație.
Jocul didactic "BEAR, LIGHT!" Scopul: a exercita în formarea dispoziției imperative a verbelor a minți, a cânta.
Conversația „Cum am petrecut weekendul”
Constructorii „Construcții” de complot și joc de rol construiesc o casă, un garaj.
Citind G Auster „Sfaturi rele”. Scop: extinderea vocabularului copiilor, dezvoltarea gândirii, învățarea evaluării acțiunilor eroilor operei.
Activități educaționale
Dezvoltare fizică - educație fizică 09.00-09.15
Plimbare:
observare
Joacă în aer liber
Munca individuala
Activitate de muncă
cunoaștere
Comunicare
Socializare
Sănătate
Phys. cultură
Muncă
Siguranță
Monitorizarea stării vremii. Scop: a învăța să determine ora anului în funcție de trăsături caracteristice.
Jocuri în aer liber pe site
Munca individuală: „Crucea de frânghie” Dezvoltarea mișcărilor.
Alocarea postului: turnarea nisipului pentru joc
2 jumătate de zi
Seară:
vindecã. și
întărire
proceduri,
KGN, ceai de după-amiază,
jocuri
De sine
activitate
copii, timp liber,
cani ind.
loc de munca
Educație fizică
Socializare
Muncă
cunoaștere
Comunicare
Citirea x / literaturii
Hood. creare
muzică
Exerciții de wellness după somn.
Se încălzește în pat. Auto-masaj. Întoarce capul, la dreapta, la stânga. Mângâierea ușoară a mâinilor, picioarelor, abdomenului, tocurilor. Creșterea și îndoirea brațelor.
Jocul didactic „Ce înseamnă să fie drăguț?»
Activitate constructivă „Acasă pentru jucăria ta preferată”
Citind povestea populară rusă „Vulpea și iepura”, „Doi pui de urs lacom”
Activitate de joacă independentă a copiilor.
plimbare
Phys. cultură
Sănătate
Siguranță
Socializare
Comunicare
Observare in spateîn timpul hrănirii Obiective: pentru a insufla dorința de a îngriji păsările; continuă să construiești cunoștințe despre obiceiurile păsărilor; favorizează o iubire a naturii.
Jocuri în aer liber: „Vrabii și o pisică”. Obiective: să înveți ușor, să sari, îndoindu-ți genunchii; alerga fără să te lovești unul de altul, alunecând șoferul; continuă să înveți să fugi repede, să-ți găsești locul; aveți grijă când luați loc, nu împingeți un prieten.
Lucrați cu părinții
„Mergem în grădină fără întârziere”
Ziua săptămânii marți, 17 iulie 2018mod
Integrare
arr. zone
1 jumătate de zi
Dimineaţă: jocuri,
datorie,
individual.
loc de munca,
misiuni, diminețile.
gimnastică,
CGN,
mic dejun,
jocuri
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Conversație despre igienă
Examinarea ilustrațiilor cărții „Moidodyr”
Activitate de joacă independentă a copiilor.
Activități educaționale
Dezvoltare muzicală - muzică 9.25-9.40
Plimbare:
observare
Joacă în aer liber
Munca individuala
Activitate de muncă
cunoaștere
Comunicare
Socializare
Sănătate
Phys. cultură
Muncă
Siguranță
supravegherea cu autobuzul. Obiective: Să învețe să distingi transportul în aparență; pentru a repara numele principalelor părți ale mașinii; continuă să consolidezi abilitățile de comportament în autobuz.
Individualmunca - „Arunca mingea”. Scop: dezvoltarea capacității de a prinde mingea cu două mâini.
Atribuirea forței de muncă: măturând calea care duce spre șantier.
2 jumătate de zi
Seară:
vindecã. și
întărire
proceduri,
KGN, ceai de după-amiază,
jocuri
De sine
activitate
copii, timp liber,
cani ind.
loc de munca
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Exerciții de wellness după somn.
Mers pe jos desculț pe pista de masaj; frecând mâinile până la cot cu apă rece.
Ghicitori ghicitori pe acest subiect.
Exercițiu „Distribuie după culoare și dimensiune” (cani colorate)
Conversație situațională „Joacă - ia”
Activitate de artă independentă.
plimbare
Phys. cultură
Sănătate
Siguranță
Socializare
Comunicare
supravegherea un câine - pentru a extinde ideea unui animal domestic - un câine, aspectul său, comportamentul; cultivă dragostea pentru animale.
Activitate independentă cu motor și joc.
Munca individuală: mersul cu genunchii înalți și săriturile în dyno dintr-un loc.
Mobiljocul "Găsește-ți culoarea."
Lucrați cu părinții
Ziua săptămânii miercuri 18 iulie 2018mod
Integrare
arr. zone
1 jumătate de zi
Dimineaţă: jocuri,
datorie,
individual.
loc de munca,
misiuni, diminețile.
gimnastică,
CGN,
mic dejun,
jocuri
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Exerciții de dimineață - formează necesitatea activității fizice zilnice și îmbunătățirii fizice; promovarea sănătății copiilor.
Obișnuit să speli mâinile și să te speli cu ascultarea simultană a melodiei populare rusești "Vodichka, vodichka ..." (formarea CGN)
Lectura lui V. Oseeva „Cuvântul magic”
Joc de cuvinte "Cine va spune cuvinte mai amabile și mai calde".
Activități educaționale
Dezvoltare artistică și estetică - (desen) „Orașul cuvintelor magice” 9.00-9.15
Obiectiv: Dezvoltarea imaginației.
Dezvoltare fizică - educație fizică
Plimbare:
observare
Joacă în aer liber
Munca individuala
Activitate de muncă
cunoaștere
Comunicare
Socializare
Sănătate
Phys. cultură
Muncă
Siguranță
Observare: uitarea la paturile de flori Obiective: să înveți în continuare să distingă și să numești două plante cu flori după culoare, dimensiune, să fii atent la culoarea lor; să consolideze dragostea pentru natură.
Joacă în aer liber: „Pasăre în cuib”. Obiective: să înveți mersul și alergarea, împrăștiate, să nu te lovești unul pe altul; învață repede, acționează pe semnalul profesorului, ajută-te reciproc
Și munca individuală la alegerea copiilor.
Atribuirea forței de muncă: săpați gălbenele și transplantați-le în cutii pentru observații ulterioare într-un colț al naturii. Scop: a dezvolta dorința de a participa la îngrijirea plantelor.
2 jumătate de zi
Seară:
vindecã. și
întărire
proceduri,
KGN, ceai de după-amiază,
jocuri
De sine
activitate
copii, timp liber,
cani ind.
loc de munca
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Exerciții de wellness după somn.
Masaj la gât; exerciții cu bile de masaj.
Citind poveștile lui V. Oseeva „Frunze albastre”, „Trei tovarăși”. Scopul: Să-i țintească pe copii, astfel încât să nu uite să facă fapte bune în legătură cu cei dragi și rude.
Jocul de complot și jocul de rol „Construcție” („Construirea unei case pentru păpușa Masha”)
Scopul: a continua să învețe cum să construiți clădiri, să aplicați obiecte reciproc, să bată clădirea.
Jocul didactic „Sunați afectuos”, conversație situațională despre fapte și fapte bune, hrăniți păsările cu pâine cu copiii.
plimbare
Phys. cultură
Sănătate
Siguranță
Socializare
Comunicare
supravegherea schimbările meteorologice
Îmbunătățirea mersului pe teritoriul grădiniței.
Jocul mobil „Avion” - pentru a-i învăța pe copii să alerge în direcții diferite, fără să se lovească unul de celălalt; antrenează-i să asculte cu atenție semnalul și să înceapă să treacă la semnalul verbal.
Lucrați cu părinții
Consultări individuale
Consultație „Călătorește prin apartament - cum să te joci cu un copil mic”
Ziua săptămânii joi, 19 iulie 2018mod
Integrare
arr. zone
1 jumătate de zi
Dimineaţă: jocuri,
datorie,
individual.
loc de munca,
misiuni, diminețile.
gimnastică,
CGN,
mic dejun,
jocuri
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Exerciții de dimineață - pentru a forma necesitatea activității fizice zilnice, pentru a consolida capacitatea de a menține un ritm dat în mers și alergare.
Citind basmele Nenets „Ayoga”, „Trei fii”, Scopul: dezvoltarea unui discurs coerent al copiilor, exercițiul în stabilirea relațiilor cauză-efect bazate pe tabloul argumental, încurajarea onestității, modestiei, politeții.
„Vizitarea Baba Yaga” (citirea basmelor la cererea copiilor, atragerea eroilor unui basm)
Activități educaționale
2. Dezvoltare muzicală - muzică 9.25 - 9.40
Plimbare:
observare
Joacă în aer liber
Munca individuala
Activitate de muncă
cunoaștere
Comunicare
Socializare
Sănătate
Phys. cultură
Muncă
Siguranță
Observare în spatele norului. Obiective: familiarizarea cu diverse fenomene naturale; arată varietatea condițiilor de apă din mediu; pentru a forma o atitudine creatoare față de afaceri.
Jocul mobil: „Baba Yaga”. Scop: a învăța curat, a intona apelul în joc, a dezvolta capacitatea de a sari, a alerga; dezvolta un interes pentru jocurile populare.
Muncă individuală: „Salt peste funie” Scop: dezvoltarea calităților fizice.
Atribuirea forței de muncă: Ridicând veranda. „Aranjați jucăriile”, „Colectați gunoiul”
2 jumătate de zi
Seară:
vindecã. și
întărire
proceduri,
KGN, ceai de după-amiază,
jocuri
De sine
activitate
copii, timp liber,
cani ind.
loc de munca
Socio-comunicativ
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Exerciții de wellness după somn.
Gimnastica pentru ochi (copiii urmează subiectul cu ochii).
Mergând desculți pe cărările cu coaste. Auto-masaj (copiii sunt încurajați să-și strângă palmele, coatele, umerii, genunchii, stomacul).
Lectură de V. Oseeva „Pisica roșie”, „Cuvinte amabile”.
Joc didactic: „Evaluează fapta”.
Jocuri tipărite pe tablă. Domino, Lotto
Victoria Rumyantseva
Calendarul planificării tematice în grupa a doua de juniori pentru o săptămână. Tema săptămânii „Transport”
Tema săptămânii: « Transport» (23.04-27.04) .
Luni 23.04
Dimineaţă:
Conversaţie: "Ce transport?»
scop: dați o idee despre transportpentru ce este?
D / joc „Puneți mașina în garaj”
scop: să antreneze copiii în distingerea obiectelor ca mărime, să învețe să coreleze garaje și mașini ca mărime.
Conversație situațională „Cum ai ajuns la grădiniță pe jos sau cu mașina?”
scop: dezvoltarea vorbirii, îmbogățirea vocabularului.
Joacă în aer liber "Autobuz"
scop: Învață-i pe copii să se miște în perechi, coordonându-și mișcările cu mișcările altor participanți la joc; învață-i să recunoască culorile și să își schimbe mișcarea în consecință.
Dezvoltare cognitiva (FTSKM) pe subiectul „Mașini atât de diferite”
Dezvoltarea fizică (grup) №91
plimbare:
Observație nr.
Jocuri de afara
Cincisprezece
Obiective: exercițiu într-o alergare de împrăștiere; învață să navighezi spaţiu.
„Pista de obstacole”
Obiective: învață să coordonezi mișcările între ele; dezvolta un ochi.
Joacă în aer liber: "Soarele și ploaia".
scop: să formeze capacitatea de a respecta regulile elementare ale jocului.
Activități independente ale copiilor pe site
scop: Învață-i pe copii să se joace singuri.
Seară:
Lecturi ale unei poezii de A. Barto "Camion".
scop: dezvoltăm vorbirea, antrenăm memoria, îmbogățim dicționarul.
Joc de cuvinte „Afișează semnalul mașinii” (liniștit tare)
scop: Învață-i pe copii să spună semnalul tare
Colorarea cu creioane colorate "Cars"
scop: Învață-i pe copii să picteze peste siluete fără a lăsa conturul
Joc de rol "Spital". Scena nr.
Joc în aer liber "Avioane"
scop: Dezvoltați orientarea în spaţiu.
Plimbare 2
Observație nr.
P / I „Vrabii și o mașină”
Scop. Învățați-i pe copii să alerge în direcții diferite, fără să se lovească unul de altul, să înceapă mișcarea și să o schimbe la semnalul profesorului, să își găsească locul.
Tren P / I
scop: dezvoltați la copii capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal sonor, de a consolida abilitatea de a construi într-o coloană, de a face exerciții în mers, a alerga unul după altul.
Un exercitiu "Iepurașii de pe gazon"
scop: exercitarea în salturi înainte.
Munca individuala:
Marți 24. 04.
Complexul de gimnastică de dimineață numărul 16
Dimineaţă:
„Privește mașinile de jucărie”
scop: Pentru a forma la copii idei primare despre transport mijloace ale mediului imediat (camioane, mașini, cam pe stradă, drum.
Joc de vorbire „Ghici pentru ce vom merge”
scop: să încurajeze copiii să pronunțe clar sunetele și onomatopeea, să promoveze dezvoltarea aparatului articulator și vocal. Remediați numele de diferite tipuri în vorbire transport.
Conversație situațională „Ce mașini ați văzut în drum spre grădiniță?”
scop: dezvoltarea vorbirii, îmbogățirea vocabularului pe această temă săptămâni, observație.
Ordinele de muncă: hraneste pestele
scop: Învață-i pe copii să aibă grijă de pește
Dezvoltare cognitiva (FEMP). №4
Dezvoltare artistică și estetică
(Muzică).
plimbare:
Observație nr.
Joacă în aer liber „Drivere“
scop: să dezvolte activitate fizică la copii.
P / A „tramvai”
scop: Învață-i pe copii să se miște în perechi, coordonându-și mișcările cu mișcările
alți jucători; învață-i să recunoască culorile și să își schimbe mișcarea în consecință.
Munca individuală pe fizică (viraje ale corpului, se apleacă în părțile laterale, sărind pe două picioare).Dasha X, Gleb K, Angelina K
Seară:
Complex de gimnastică după somn nr. 7
Conversație pe subiect.: „Mașina ta preferată pentru copii. gradina ".
scop: povestirea jucăriei despre trăsăturile ei, de ce este cea mai iubită, dezvoltarea vorbirii copiilor.
Citirea ficțiunii Citind povestea lui M. Ilyin și E. Segal „Mașini pe strada noastră”
scop: extinde cunoștințele copiilor despre tipuri speciale de orașe terestre transport
Joc de rol "Spital". Scena nr.
Joc educativ „Navele“.
scop: învățarea să pună bărci din numărătoare de bețe.
Plimbare 2
Observație nr.
P / joc "Cars".
scop: dezvoltarea mișcărilor de bază (mers, alergare, sărituri, dezvoltarea calităților fizice (rapiditate, agilitate) wellness pentru a consolida sănătatea copiilor, a dezvolta toate sistemele corporale
Cu copiii rămași: D / și „Plimbări, plutește, zboară”
scop: dezvoltare a atenției, inteligență rapidă, pentru a forma capacitatea de a distinge speciile transport.
Atribuirea forței de muncă: colectați jucării după o plimbare pe verandă
scop: să-i înveți pe copii să îndeplinească cele mai simple sarcini de muncă.
Munca individuala:
Miercuri 25.04.
Dimineaţă:
Conversaţie „Cum am venit la grădiniță”.
scop: amintiți-vă regulile de siguranță rutieră, reparați numele transport.
Un exercitiu "Ce este desenat în imagine".
scop: fixați titlul transport, capacitatea de a-l clasifica.
Joacă în aer liber „Picioare“
scop: învață să acționezi conform textului poemului.
Jocul didactic: „Unu - mulți”
scop: dezvoltă capacitatea de a forma substantive plural în cazurile nominative și genitive (autobuz - autobuze - autobuze)
(Aplicație).
Subiect: "O mașină".
plimbare:
OOD: Dezvoltarea fizică (aer). № 93
Observație nr.
P. și. „Cine va alerga mai repede la steag”.
scop: Învață-ți cum să depășești obstacolele în timpul alergării.
P. și. „Păstorul și turma”.
scop: pentru a forma abilitatea de a se târî sub un arc.
S. p. un joc "Tramvai".
scop: amintiți-vă numele de opriri cu copiii, implicați copii timizi în participare.
Indus Exercițiu de joc de lucru „Pe o potecă îngustă”
scop: dezvoltarea abilităților motorii (pas de cerc în cerc). Cu Timotei, Dasha.
Seară:
Complex de gimnastică după somn nr. 7
Citind E. Miler "Mole and little car".
scop: Introduceți lucrarea.
Examinând ilustrația „Tramvaie și cărucior”.
scop: învățați copiii să vadă asemănările și diferențele obiectelor, introduceți conceptul de electricitate transport.
Un exercitiu "Leagăn".
scop: Învață-i pe copii să acționeze în perechi.
Joc de rol "Spital". Scena nr.
Plimbare 2
Observație nr.
P / N: „Prin pârâu”.
scop: Exersați copiii să calce peste barieră.
Joc de mobilitate redusă "Stop masina"
scop: să formeze capacitatea copiilor de a alerga într-un cerc fără să se lovească unul de altul, să dezvolte reacții rapide, să acționeze pe semnalul profesorului
Activitate de joc independent.
scop: să-i înveți pe copii grup două sau trei persoane pentru jocuri comune.
Munca individuala:
Joi 26.04.
Complexul de gimnastică matinală №16
Dimineaţă:
Conversație despre munca șoferului.
scop: extindeți cunoștințele despre profesii ale copiilor.
D. și. „Broaște și broaște”.
scop: dezvoltați atenția vorbirii copiilor.
Joc cu degetul cu mișcare "O mașină"
scop: Învață-i pe copii să efectueze mișcări conform textului
N / A „Păsări și mașină”.
scop: dezvoltă agilitate, viteză, orientare în spaţiu, Atenție
Dezvoltarea vorbirii « Transport»
Artistic - Dezvoltare estetică (Muzică).
plimbare:
Observație nr.
P. și. „Aruncați - prindeți”.
scop: pentru a forma abilitatea de a arunca și a prinde mingea.
P. și. „Aeronave“.
scop: dezvolta agilitate și rezistență.
Indus Exercițiu de lucru "Cai" cu Artem, Kira.
scop: Formarea capacității de a rula cu un pas suplimentar.
Învățarea apelului "Ploaia, ploaia este mai grea"
scop: dezvolta abilitate a repeta pentru profesor un apel.
Seară:
Complex de gimnastică după somn nr. 7
Conversaţie: "Reguli de conduită în transport»
scop: cunoașterea copiilor cu regulile de conduită în public transport, cultivă un sentiment de respect față de ceilalți pasageri, responsabilitatea pentru acțiunile lor, dezvoltă memoria, gândirea, vorbirea, atenția.
Citind poezia „Șoferi” Kurban Choliev.
scop: Să cunoască copiii cu o nouă poezie.
Joc de rol "Spital". Scena nr.
Jocul didactic: „Găsiți și denumiți”.
scop: înțelegeți sensul cuvintelor care notează transport, aranjarea obiectelor din imagine.
Plimbare 2
Observație nr.
N / A „Suntem șoferi”
Obiective: să consolideze cunoștințele despre activitatea șoferului; învață să navighezi pe teren.
N / A "Mașini colorate".
scop: Exersați copiii să alerge.
N / A „Vrabii și o mașină”
Obiective: Învață-i pe copii să alerge în direcții diferite, fără să te lovești unul pe celălalt.
Munca individuala:
Vineri 27.04.
Complexul de gimnastică matinală №16
Dimineaţă:
Conversaţie:„Toți băieții trebuie să știe să meargă pe stradă”
scop: Introduceți copiii la indicatoarele rutiere, Arată imagini similare cu culori diferite și explicați-le scopul.
Situație - comunicare "Mașini - ajutoare"
scop: aflați împreună cu copiii ce mașini ușurează munca umană; îmbogățește vocabularul copiilor.
Muzical - didactic un joc: "Călătorie"
scop: învățați să ascultați și să interpretați cântece despre transport. "Mergem, mergem, mergem ...", imită "Sunete" (imitarea zgomotului unei mașini, sunetul unui tramvai, sunetul unui claxon etc.)
Atribuții de muncă într-un colț al naturii
scop: udarea plantelor interioare de la udarea conservelor - pentru a cultiva o dragoste de flori, dorința de a ajuta profesorul.
Dezvoltare artistică și estetică (Pictura) "Trenul frumos"
plimbare:
Observație nr.
N / A "Cars"
scop: pentru a favoriza dorința de a juca jocuri în aer liber cu alți copii, de a exercita capacitatea de a acționa pe un semnal, de a alerga aleatoriu.
Exercițiu de joc: "Chauffeurs".
scop: simulați mișcarea șoferului, semnal sonor.
Lucrări individuale pentru dezvoltarea abilităților motorii cu un grup de tipi"Alearga spre mine".
scop: Învață-i pe copii să acționeze în conformitate cu semnalul sonor, regulile jocului. Dezvoltați capacitatea de a naviga spaţiu.
Activitate de muncă: curățare în zona crengilor uscate
scop: Pentru a forma la copii abilitățile de muncă adecvate, o atitudine conștientă față de ordine. Încurajați dorința de a lucra, învățați să vă bucurați de rezultatele obținute.
Seară:
Complex de gimnastică după somn nr. 7
Dezvoltarea fizică (muzică) №92
Citirea poeziei „Camion” de Agnia Barto.
scop: Învață-i pe copii să memoreze mici opere poetice, să le reproducă clar, într-un ritm calm.
Joc de rol "Spital". Scena nr.
Conversație situațională „Cine a zburat cu avionul sau a călătorit cu trenul, împărtășește-ți impresiile.
scop: dezvoltarea vorbirii, îmbogățirea vocabularului, dezvoltarea capacității de a asculta prietenii.
Joacă în aer liber „Trenul amuzant”
scop: cultivă dorința de a se juca împreună, dezvoltă abilitatea de a te mișca unul după altul, ținându-te strâns de copilul din față, capacitatea de a acționa pe un semnal.
Plimbare 2
Observație nr.
N / A „Pisică și șoareci”
scop: să predea acțiuni bine coordonate la semnalul profesorului, să exerseze la alergare.
N / A „Aeronave“
scop: Creșteți interesul pentru jocurile în aer liber, faceți exerciții în direcții libere, reamintiți-vă regulile de mișcare sigură în timpul jocului.
Activități de joacă independente ale copiilor pe site.
Munca individuala.