tikslas :. Suformuluoti sugebėjimą perpasakoti vieną loginę darbo dalį naudojant nuorodų išraiškas.
Užduotys:
Pataisos ir lavinimas: supažindinti studentus su L. Tolstojaus „Pavasario“ darbu, pateikti holistinį pavasario pradžios vaizdą, ugdyti skiemenų skaitymo įgūdžius; ugdyti skaitymo įgūdžius ištisais žodžiais, praturtinti mokinių žodyną.
Pataisos ir raidos: lavinamas dėmesys garsiai skaitant tarimą, lavinamas gebėjimas nustatyti sakinyje pagrindinį dalyką, lavinamas ir praturtinamas mokinių kalbėjimas (perpasakojimo procese), ugdomi pagrįsta požiūrio išsakymo įgūdžiai.
Edukacinis: ugdyti meilę gamtai, ugdyti moralines savybes.
Įranga : vadovėlis, užrašų knygelė, kortelėssu mėnesių pavadinimais, įvairių mėnesių pavasario gamtos iliustracijomis, garso aparatūra.
Užsiėmimų metu
1. Organizacinis momentas. Sveikinimai vaikams. Sveiki bičiuliai! Suplanuota skaitymo pamoka dabar. Sulauktas ilgai lauktas skambutis,
Prasideda pamoka.
Sėdime ramiai.
Nesivaržykite kalbėti aiškiai.
2. Įvadinis pokalbis. Vaikinai, klausykite mįslės ir pasakykite, apie kurį metų laiką ši mįslė kalba? Sniegas tirpsta, pieva atgyja, ateina diena. Kada tai atsitiks? (Pavasarį). Teisingai, ši mįslė kalba apie pavasarį. O po kurio metų laiko pas mus ateina pavasaris? (Po žiemos). Atminkite, kokie vėjai pučia žiemą? (Šalta, stipri). Taigi bandysime pavaizduoti stiprų vėją: sudėsime rankas į veidą, lėtai įkvėpkime oro per nosį, o per burną greitai iškvėpkime. Ar jautėte iškvėpto oro jėgą? O kokie vėjai pučia mūsų pavasarį? (Šiltas) Dabar mes pavaizduosime šiltą vėją: mes uždėjome rankas prie veido, lėtai įkvėpkime oro per nosį ir lėtai iškvėpkime orą per burną. Ar pajutote pavasario vėjo šilumą? O kuris iš jūsų myli pavasarį ir kam? O šiandien pamokoje mes jus supažindinsime su L. Tolstojaus kūriniu „Pavasaris“. Aš dabar jums perskaitysiu tekstą, o jūs atidžiai klausysite manęs ir bandysite atsakyti į klausimą: „Kas nutinka gamtoje pavasarį?“
3. Mokytojo pasakojimo skaitymas.
4. Pokalbis, pagrįstas klausos suvokimu.
Ar klausėte teksto, prašau papasakokite, kas vyksta gamtoje pavasarį? (saulėje tirpsta sniegas, pučia šiltas vėjas, trūkinėja ledas, žolė žaliuoja, pumpurai išsipučia, bitės ganosi, paukščiai gieda ir tt)
5. Savarankiški studentai, skaitantys ištrauką su tarimu.
6. Pokalbis savarankiško skaitymo pagrindu. Kiek dalių galite išskirti šioje ištraukoje? (3) Kiek pavasario mėnesių žinote? (Kovo mėn. Balandžio mėn.). Taigi kiekvienoje dalyje sakoma apie vieną pavasario mėnesį. Atidžiai apžiūrėkite lentą. Matote tris iliustracijas. Jūsų užduotis yra rasti kiekvieno mėnesio iliustraciją, o pamokos pabaigoje pamatysime, ar teisingai ją nustatėte. Virš iliustracijų turite pridėti pavasario mėnesio pavadinimą.
7.Dinaminė pauzė.
Ir aiški saulė
Pelenai, pelenai
Ir visur auksas
Išsiliejo, išsiliejo.
Srautai gatvėje
Visi tyčiojasi, tyčiojasi.
Kranai graudinasi
Ir jie skraido, ir skraido.
Vaikai vaikšto vietoje, lėtai pakelia rankas.
Toliau vaikščiokite, lėtai nuleiskite rankas.
Pakilkite ant kojų pirštų. Rankos ant diržo.
Jie vaikšto, aukštai keldami kelius ir mojuodami rankomis.
8. Analitinis skaitymas.Petja pradeda skaityti. Perskaito pirmuosius 3 sakinius. Klausimai: Kaip jūs suprantate posakį „ilgą laiką neatsidarė“? (Nepuolė). Koks buvo pastarųjų savaičių oras? (Giedra, šalta). Kas nutiko dienos metu, o kas nutiko naktį gamtoje? Paaiškinkite vaikams žodžius pluta, vežimėliai.
Kur mes sustojome, Masha, su kokiais žodžiais pradėsite skaityti kitą sakinį? Perskaito šiuos 3 sakinius 1 pastraipoje. Pasakyk man, vaikinai, kiek dienų ir naktų lijo? (3) O koks jis buvo? (Audringa, šilta). Dirbkite su epitetais. Kas nutiko gamtoje, kai baigėsi lietus? Koks rūkas, pasak autoriaus? (Storas, pilkas). Pabandykime įsivaizduoti ledų plyšimą, vandens murmėjimą. Pradėkite garso įrašus naudodamiesi menkių garsais ir svaiginančiu vandeniu. Ką tu jauti? Kokiam mėnesiui šie požymiai būdingi? (Kovo mėn.). Mokytojo užrašai ant lentos, o mokinių užrašų knygelėje - pagrindinės išraiškos. Kovas: šalnas oras, dienos metu jis tirpsta, o naktį užšąla ir pan. ne daugiau kaip 4-5.
Antroje dalyje pradedama skaityti Zhenya. Pakanka. Vaikinai, kada atėjo tikrasis pavasaris? Kas nutiko ryte? (Kitą rytą šviesi saulė greitai suvalgė ploną ledą, o visas šiltas oras drebėjo iš žemės išgaravimo.) Dirbkite su išraiškomis: rūkas sprogo, valgė ploną ledą, oras drebėjo nuo žemės išgaravimo. Kokiam mėnesiui šie požymiai būdingi? (Balandžio mėn.) Mokytojo užrašai ant lentos, o mokinių užrašų knygelėje - pagrindinės išraiškos. Balandis: ryški saulė, šiltas oras,
tt ne daugiau kaip 4-5.
O apie tai, kas įvyko iš trijų dalių, Masha perskaitys mums. Kas atsitiks su žole, inkstais ir bitėmis? Kaip apibūdina „larks“ autorius? Kokie jie? (Nematomas). Ką daro lervos? (Užpildykite). Dirbk su posakiu „aksomas yra žalesnis“. Kas skrido aukštai su spyruokliniu gaga? (Kranai ir žąsys). Garso įrašų įtraukimas į čirškiančių paukščių garsus, upelių murmėjimą. Kokiam mėnesiui būdingi šie požymiai? (Gegužei). Mokytojo užrašai ant lentos, o mokinių užrašų knygelėje - pagrindinės išraiškos. Gegužė: žolė tampa žalia, bitės dūzgia ir kt. ne daugiau kaip 4-5.
Kokius pavasario ženklus vis dar žinai?
Na, dabar turime nustatyti, ar teisingai koreliavome iliustracijas ir mėnesių pavadinimus. Vaikinai savo atsakymus pagrindžia remdamiesi tiriamais konkretaus mėnesio požymiais.
Pasirengimas perpasakojimui: mokytojas kartu su mokiniais ištaria visus pagalbinius žodžius ant lentos, tada mokytojas parodo, kaip perpasakojant teksto pirmosios pastraipos pavyzdį, naudojant pagalbinius žodžius.
O dabar Dima bandys mums papasakoti apie vieną pavasario mėnesį, remdamasis iliustracija, palaikančiais žodžiais. Dima, padedama mokytojo, perpasakoja.
9. Studentų refleksija . Kas nutinka gamtoje atėjus pavasariui? (Gamta atsibunda, viskas alsuoja gyvenimu, šviesa). Kokie jausmai jus užklumpa artėjant pavasariui? (Džiaugsmo, laimės jausmai, nes netrukus ateis vasara)
10. Apibendrinimas. Kaip pavadintas darbas, su kuriuo dirbome šiandien? (Pavasaris)
11. Namų darbai. Paruoškite vienos iš pasirinktų studento teksto dalių perpasakojimą naudodamiesi užrašų knygelės išraiškomis. Mokytojas dar kartą parodo, kaip perpasakoti pirmosios teksto pastraipos pavyzdžiu.
Studentų vertinimas.
Albina Latipova
Ugdomosios veiklos kalbų raidoje santrauka „Atėjo pavasaris, vanduo tekėjo“
Antroji grupė yra jauna.
Tema „Atėjo pavasaris, nutekėjo vanduo“ L. N. Tolstojus
Tikslai:
Išmokyti vaikus klausytis literatūros kūrinio be vaizdinio akompanimento;
Išmokyti suprasti klausimą dėl darbo turinio ir į jį atsakyti;
Ugdyti dėmesio, atminties ir kalbos kvėpavimą;
Klausyk mažą eilėraštį;
Didinkite susidomėjimą skaitymu.
Klasės eiga
1. Įvadinė dalis.
Mokytojas skaito eilėraštį.
Saulė, šildanti žemę,
Išstumia ledu iš mūsų čiuožyklos.
Sniego moteris tirpsta
Ir liejasi ašarų srautai!
2. Pagrindinė dalis
Mokytojas užduoda vaikams klausimą:
Koks dabar sezonas?
Vaikams: pavasaris
Pedagogas:
Teisingai, pavasaris. Pavasaris raudonas atėjo pas mus. Pasakyk man, vaikinai, ar gatvėje yra sniego?
Vaikai: ne (jis ištirpo).
Pedagogas: Sniegas tirpsta, srautai teka. Klausykite, kas nutiko vaikams prie upelio. Skaitydamas L. N. Tolstojaus apsakymą „Atėjo pavasaris, vanduo tekėjo“.
„Atėjo pavasaris, vanduo tekėjo. Vaikai paėmė lentas, pagamino valtį, padėjo valtį ant vandens. Laivas išplaukė, ir vaikai nubėgo paskui jį rėkdami, nieko priešais save nematydami, nukrito į pudrą “
Perskaitytos istorijos aptarimas.
Ką vaikai darė? (jie paėmė tabletę ir pagamino valtį).
Kur vaikai paleido valtį? (paleido valtį ant vandens).
Ką valtis padarė? (valtis buriavo)
O kaip vaikai? (vaikai bėgo paskui ją)
Kas nutiko vaikams? (jie rėkė, pabėgo ir įkrito į pudrą, nukrito)
Ar vaikai linksminosi? (linksma)
Mokytojas: O ir kažkas į mus beldžiasi. Pažvelkime.
(mokytoja atneša lėlę Maša pavasario drabužiais, ji turi valtį rankose).
Mokytojas: Vaikai, pasisveikink su Masha.
Vaikai: Sveiki, Maša!
Mokytojas: Žiūrėk, Masha vaikščiojo. Pažiūrėkime, kaip ji apsirengusi? (apsvarstykite).
Pedagogas: Pažvelkite į lėlės striukę, kaip ji atrodo?
Vaikai: Šviesa, pavasaris.
Pedagogas: kokia spalva?
Vaikai yra atsakingi.
Pedagogas: Ar yra skrybėlė ant lėlės galvos, šilta?
Vaikai: Šviesa, pavasaris.
Pedagogas: kokia spalva?
Vaikai yra atsakingi.
Pedagogas: O kas tau ant kojų?
Vaikai: batai.
Pedagogas: kokia spalva?
Mokytojas: Teisingai, lėlė yra pasipuošusi pavasariu, atėjus pavasariui gatvėje pasidarė šilta ir mes pradėjome rengtis lengviau.
3. Baigiamoji dalis.
Pedagogas:
Vaikai, žiūrėk, lėlė mums atnešė valčių.
Čia mes turime vandens baseine. Paleiskime savo valtis į vandenį. Mūsų spalvingos valtys plūduriuoja ant vandens. Kieno valtis plauks greičiau? (parodyk, kaip pūsti).
Žaidimas tęsiamas tol, kol visi vaikai žais.
Švietėjas: Ir dabar mes pasiimsime savo valtis ir eisime pasivaikščioti. Mes juos išleisime gatvėje.
Susijusios publikacijos:
GCD santrauka apie kalbos raidą parengiamojoje grupėje „Pavasaris atėjo mūsų aplankyti“ Tęstinės edukacinės veiklos konspektas parengiamojoje grupėje „Švietimo sritis - kalbos plėtra“ „Atvykau pas mus.
Antrosios mažų vaikų grupės edukacinių užsiėmimų „Atėjo pavasaris!“ Suvestinės. Programos turinys: išsiaiškinti vaikų idėjas apie sezoninius gamtos pokyčius, migruojančius paukščius; taisyti vardus vaikų kalboje.
Apžvelgta 2 ankstyvosios vaikystės grupių vaikų edukacinė veikla pagal 2014–2015 m. Rezultatus tema „Atėjo pavasaris! Programinė įranga.
Ugdomosios veiklos, susijusios su kalbos raidos tema, „Turimas būdvardis“, santrauka Parengiamosios logopedinės grupės užsiėmimų santrauka. Tema: Turintys būdvardžių. Tikslai: Pataisos ir ugdymas: tobulinimas.
© brėžinys, įvadas, dizainas. OJSC leidykla „Vaikų literatūra“, 2011 m
* * *
Mielas skaitytojau!
Nuo Liūto Tolstojaus „Abėcėlės“ išleidimo praėjo šimtas aštuoniasdešimt metų. Daugeliui Rusijos vaikų kartų ji tapo pirmąja knyga, kuria jie mokosi skaityti ir rašyti.
Tais senais laikais ne kiekvienas vaikas galėjo eiti į mokyklą: valstiečių vaikams skirtų mokyklų buvo nedaug. O Levas Nikolajevičius, jau būdamas garsiu rašytoju, nusprendžia savo dvare Jasnaja Poliana surengti valstybinę mokyklą. Rašytojas žinojo, kad studijos vyks greičiau, jei vaikinai susidomės. Dirbdamas prie keturių kolekcijų, vadinamų „Rusų skaitymo knygomis“, Tolstojus renka patarles, posakius, pasakas, pasakas, pasakas, epus. Pats Levas Nikolajevičius rašo istorijas apie gamtą ir darbus, apie tolimus kraštus, apie gyvūnus ir pačius vaikus - smalsius, mėgstančius žaisti ir padėti tėvams. Šių knygų kalba yra paprasta ir suprantama.
Mūsų knygoje nėra visų Tolstojaus parašytų ir vaikams surinktų kūrinių. Visi jie sudarytų įspūdingą tomą, nes rašytojo juodraščiuose išlikę 629 darbai! Mes išsirinkome įdomiausius, tuos, kuriuos pamėgo daugelis skaitytojų. Sužinosite apie ištikimą galingo liūto ir mažo šuns draugystę, skaitysite apie drąsų Filipką, kuris įveikė visas kliūtis ir pasiekė savo tikslą - jis pradėjo mokytis mokykloje. Čia rasite senovės graikų rašytojo Ezopo pasakų išdėstymą, rusų liaudies pasakas ir paties Levo Nikolajevičiaus istorijas. Jie supažindins jus su puikiu literatūros pasauliu, kurio svarbiausias dalykas yra skaitymas.
Atkreipkite dėmesį į iliustracijas! Į šią knygą sujungėme geriausius tokių knygų dizaino meistrų, kaip V. Losinas, N. Ustinovas, E. Račevas, V. Britvinas ir kiti, spalvotus piešinius.
Skaitykite su malonumu!
Naujosios abėcėlės istorijos
Prishla Nastya po mokyklos. Viena mama buvo namuose. Nastja sėdėjo prie stalo, paėmė knygą ir skaitė pasaką. Mama džiaugėsi.
* * *
AŠ ESU dabar aš perskaitysiu visą pasaką iš knygos, man tai nėra sunku.
* * *
NUOkatė ant stogo krito, suspaudė letenas. Šalia katės sėdėjo paukštis.
"Nesėdėkite arti, paukščiai, katės yra gudrios".
* * *
Ptitsa padarė lizdą ant krūmo. Vaikai rado lizdą ir nunešė į žemę. Žiūrėk, Vasya, trys paukščiai! Kitą rytą vaikai atėjo, o lizdas jau buvo tuščias. Buvo gaila.
Įjie davė man muilo. Ji nusiplovė veidą ir kaklą. Katjos veidas, kaklas ir rankos buvo balti.
prie Miša buvo rogė. Masha ir Petya sėdėjo ant rogių. "Gaukite rogę, Miša". Bet Misha neturi jėgų.
Pkatya ryte eidavo grybauti, pasiimdavo Mašą. Maša buvo maža. Pakeliui buvo upė. Katya paėmė Mašą ant nugaros. Ji nusivilko kojines ir ėjo ant vandens.
„Sėskis, Masha, nespauskite man kaklo“. Atleiskite rankas, nes kitaip aš užsikimšęs.
Ir Katya nugriovė Mašą.
Bnastja turėjo lėlę. Nastja lėlę pavadino dukra. Mama Nastai viską atidavė už savo lėlę. Lėlė turėjo sijonus, megztinius, skareles, kojines, buvo net šukos, šepetėliai, karoliukai.
prie Varis buvo siskinas. Siskinas gyveno narve ir niekada negiedojo. Varya atėjo į chizhu.
- Laikas tau, siskin, dainuoti.
„Leisk man laisvai dainuoti visą dieną“.
* * *
prie Kriaušių lėlės nebuvo, ji pasiėmė šieno, iš šieno padarė žnyplę ir tai buvo jos lėlė; ji vadinosi Maša. Ji paėmė šią Mašą į rankas.
- Miegok, Maša! Miegok, dukra! Na, po velnių!
* * *
Tanė žinojo raides. Ji paėmė knygą ir lėlę ir padovanojo knygą lėlėms, kaip mokykla.
- Mokyk, lėlė, laiškai! Tai yra. Tai yra "B". Būk. Žiūrėk, atsimink.
* * *
Xvaikai miške skanavo grybų, rinko pilnus krepšius. Vaikai išėjo į valyklą, sėdėjo ant krūvos ir skaičiavo grybus. Vilkai kaukė už krūmų. Vaikai pamiršo grybus, įmetė grybus į šieną ir grįžo namo.
* * *
Wmiša valgydavo miške. Ąžuolas augo grybas. Grybas buvo senas, jo niekas neėmė. Bet Misha apsidžiaugė ir nunešė grybą į namus. Čia yra grybas, geriausias! Bet grybas puvė, jo niekas nevalgė.
prie Rožės buvo šuniukai kieme, šiene. Rožė dingo. Vaikai priėjo, paėmė šuniuką ir nešė prie viryklės. Rožė atėjo, nerado šuniuko ir verkė. Po to, kai radau šuniuką ir verkiau prie viryklės. Vaikai paėmė šuniuką ir padovanojo Rose. Ir Rosa išėmė šuniuką iš burnos.
Nežiuko vaikai yra ant žolės.
- Imk jį, Vasya, į rankas.
- Aš sužeistas.
„Na, padėk skrybėlę ant žemės ir aš ją pasiimsiu“.
Kepurė buvo maža, o vaikai išėjo, bet ežiukas nebuvo paimtas.
Bvyko muštynės tarp katės ir katės. Katė pradėjo valgyti, o klaida atėjo. Katė Ragana leteną už nosies, Katė katė už uodegos. Katė klaidą į akis. Bug katė - už kaklo.
Teta ėjo pro šalį, nešė kibirą vandens ir ėmė pilti vandenį ant katės ir baravyko.
* * *
Malčikas žaidė ir sulaužė netyčia brangią taurę. Niekas nematė. Tėvas priėjo ir paklausė:
- Kas sumušė?
Berniukas sukrėtė iš baimės ir pasakė:
Tėvas pasakė:
„Ačiū, kad pasakei tiesą“.
* * *
NUOasha buvo bailys. Buvo perkūnija ir griaustinis. Saša užlipo į spintą. Ten buvo tamsu ir aptempta. Sasha negalėjo išgirsti, ar perkūnija nepraėjo. Sėdėk, Sasha, ilgai spintoje už tai, kad esi bailys.
Bpetja ir Miša jodinėjo arkliu. Jie pradėjo ginčytis: kieno arklys?
Jie pradėjo ardyti arklius vienas nuo kito.
- Duok man - mano arklys!
- Ne, duok man - arklys ne tavo, o mano!
Motina atėjo, pasiėmė arklį ir tapo niekieno arkliu.
Į Masha atvažiavo aplankyti merginų išgerti arbatos. Maša buvo meilužė ir atsisėdo prie arbatos stalo gydyti svečių. Bet šeimininkė buvo maža. Ji paėmė virdulį - rankena buvo karšta. Maša nuleido virdulį nuo rankų, sulaužė ir sudegino save ir kitus.
Fdumblo senelis prie upės. Mano senelis turėjo valtį ir tinklą. O senelis turėjo du anūkus: Petį ir Grisą. Griša buvo septynerių metų, o Petya - penkerių. Kartą Petja ir Griša anksti išplaukė į upę. Jie žinojo, kad senelis prie upės turėjo tinklą. Jie įlipo į valtį. Griša užlipo ant vairo, o Petja - lovelę. Jie ilgai plaukiojo upe, nežinojo, kur yra tinklas; bet jie rado tinklą, paėmė žuvį ir atidavė seneliui.
Nklaidų klaidos per tiltą. Žiūrėk, jos šešėlis yra vandenyje.
Bugui kilo mintis, kad vandenyje tai nėra šešėlis, o vaga ir kaulas. Ji paleido savo kaulą, kad paimtų. Ji nesiėmė to, bet nuėjo į dugną.
prie vaikai turėjo savo lovas. Atėjo laikas į jų lovas kiaulių banda.
- Vaikai, skubėk! Leisk klaidai!
- Bug, greitai sukramtykite kiaules, nukelkite jas nuo keterų!
* * *
prie Turiu šešias viščiukus, o ryte jiems duodu maisto. Aš rėkiu: čiulpti, čiulpti. Aš pabarstau grūdus ant žemės ir ant vištų.
* * *
prie močiutė buvo anūkė. Anksčiau anūkė buvo maža ir miegojo, o močiutė pati kepė duoną, kreidavo namelį, plovė, siuvo, verpė ir pynė anūkę; o po to, kai močiutė paseno, gulėjo ant viryklės ir miegojo. O anūkė ant močiutės kepė, skalbė, siuvo, pynė ir verpė.
* * *
Pomnu, aš buvau maža, teta davė man skudurą, adatą ir siūlą. Ir aš pati siuvau rankinę. Krepšys buvo blogas, bet aš didžiuojuosi, kad pati siuvau šį daiktą.
* * *
Mama, nusipirk man siūlą, aš suriščiau tetos kojines. Tetos kojinės paseno. Kulnai matomi.
NUOtarikas pasodino obelis. Jam buvo liepta:
- Kodėl jums reikalingos šios obelys? Ilgai laukite vaisių iš šių obelų, o obuolio iš jų nevalgysite.
Senis pasakė:
- Nevalgysiu - kiti valgys, sakys man ačiū!
Bbuvo žiema, bet buvo šilta. Buvo daug sniego. Vaikai buvo prie tvenkinio. Paėmė sniegą, padėjo lėlę. Rankos vėsios. Bet lėlė gražiai išėjo. Lėlės burnoje buvo vamzdis. Lėlės akys buvo žarijos.
* * *
Nžemė yra sniegas ant šalčio miško. Ateik greitai rogės. Šok ant rogių, perkelk rogę ir važiuok žemyn.
Patėjo pavasaris, tekėjo vanduo. Vaikai paėmė lentas, pagamino valtį, padėjo valtį ant vandens. Laivas plaukė, o vaikai bėgo paskui jį, rėkdami ir nieko priešais save nematydami, nukrito į pudrą.
NUOvalgė žąsis vandenyje. Apskritimai ant vandens ėjo vis plačiau, po to pasidarė lygūs. Vanduo buvo skaidrus, matėsi letenos.
* * *
Dmaistas paseno. Kartą jis užlipo ant viryklės ir negalėjo. Anūkas buvo trobelėje. Jis jautėsi juokingai. Gėda tau, anūkas. Nėra blogai, kad senelis yra senas ir silpnas, bet blogai, kad anūkas yra jaunas ir kvailas.
* * *
Dmaistas buvo nuobodus namuose. Atėjo anūkė, dainavo dainą.
Lastochka pasistatė lizdą. „Swift“ nuskrido į lizdą ir atsisėdo. Kregždė paskambino kitoms kregždėms ir nuvažiavo greitakalbe.
Dabar nebuvo įmanoma žvilgtelėti į saulę - gauruotas pūtimas tekėjo upe. Debesys plūduriavo per žydrai mėlyną dangų kaip krūvos sniego. Pavasario vėjelis kvepėjo šviežia žole ir paukščių lizdais.
Ant kvepiančių tuopų priešais namą sprogo dideli inkstai, kepdamos dejuodavo vištos. Sode iš atšilusios žemės, puvinio lapus pradurti žaliais šakelėmis, užžėlusi žole, visa pieva virto baltomis ir geltonomis žvaigždėmis. Kiekvieną dieną paukščiai atvykdavo į sodą. Juodieji paukščiai bėgo tarp lagaminų - vengia bėgikų. Liepuose suvijo oriolas, didelis paukštis, žalias, su sparnais geltona žemyn, kaip auksas, - šnypščia medumi balsu.
Pakilus saulei ant visų stogų ir paukščių namelių, starkiai prabudo, užplūdo įvairiais balsais, švokštė, švilpė arba lakštingalos, tada ir maumedžio, arba kažkokių Afrikos paukščių, kuriuos žiemą užjūrio regione jie buvo pakankamai girdėję - tyčiojosi, baisiai švilpė. Takas pro skaidrų beržą skrido pro skaidrų beržą, sėdėdamas ant kamieno, apsisukdamas, stovėdamas ant galo, iškėlęs raudoną keterą.
O sekmadienį, saulėtą rytą, medžiuose, dar neišdžiūvusiuose nuo rasos, prie tvenkinio rėkė gegutė: liūdnu, vienišu, švelniu balsu ji palaimino visus, gyvenančius sode, pradedant nuo kirminų:
- Gyvenk, mylėk, būk laimingas, gegutė. Aš gyvensiu vienas be nieko, gegutė ...
Visas sodas tyliai klausėsi gegutės. Ladybugs, paukščiai, varlės visada stebino visus, sėdinčius ant pilvų, kai kuriuos ant tako, kai kuriuos ant balkono laiptelių. Gegutė varnėdavo, o dar sodriau švilpdavo visą sodą, rūdydavo lapais.
Kartą Nikita sėdėjo ant griovio krašto, prie kelio, ir, palaikydamas save, stebėjo, kaip banda eina palei viršutinio tvenkinio krantą tolygiai žalioje ganykloje. Garbingi želmenys, numesdami kaklą, greitai nuplėšė dar trumpą žolę, sprukdami uodegomis; kumelės pasuko galvą norėdamos pamatyti, ar čia kumeliukas; kumeliukai ilgomis, silpnomis, storomis kojomis su keliais bėgiojo aplink motinas, bijojo eiti toli, štai tada sumušė motinas kirkšnyje, gėrė pieną, nuleido uodegą; buvo gera gauti pieno šią pavasario dieną.
Trejų metų kumelės, kovodamos nuo bandos, spardėsi, gąsdino, rėkė per ganyklą, spardėsi, drebino veidus, dar viena pradėjo vytis, o kita, rėkdama, gąsdindama, stengėsi sugriebti dantis.
Pakeliui pravažiavęs užtvanką Vasilijus Nikitievichas pasivaikščiojo drobiniame kailyje. Jo barzda buvo nupūsta į vieną pusę, akys linksmai sušnibždėjo, ant skruosto buvo purvo pyragas. Pamatęs Nikitą, jis patraukė virves ir tarė:
- Kuris iš bandos jums patinka labiausiai?
- Be jokio „ko!“
Kaip ir jo tėvas, Nikita sušuko ir rodė pirštu į tamsiai raudoną Klopiko žvilgsnį - jis jam labai patiko jau seniai, daugiausia dėl to, kad arklys buvo mandagus, kuklus, stebėtinai geru veidu.
- Tai.
- Na, gerai, tegul jiems patinka.
Vasilijus Nikitievichas tvirtai užsikimšo vieną akį, užčiaupė lūpas, perlenkė laužus ir stiprus eržilas lengvai nešė drebulį nelygiu keliu. Nikita prižiūrėjo savo tėvą: ne, šis pokalbis nėra be priežasties.
Pavasaris ilgą laiką neatsidarė.
Paskutinės pasninko savaitės buvo giedros, šalnos. Viskas yra sniege.
Dieną jis ištirpo saulėje ir naktį siekė septynis laipsnius;
Nastas buvo toks, kad važiuodavo vežimais be kelio, Velykos būdavo sniege.
Tada staiga, antrąją Šv. Dieną, pūtė šiltas vėjas, apėjo debesys,
ir tris dienas ir tris naktis užliejo smarkus ir šiltas lietus mainais į saulę.
Ketvirtadienį vėjas nurimo ir atėjo tirštas pilkas rūkas
tarsi slėpdamas gamtoje vykstančių pokyčių paslaptis.
Vanduo pilamas rūke, ledas nulaužtas ir pasislinko
purvini, putojantys srautai judėjo greičiau, pavasarį nemiegojo.
Ant Raudonojo kalno vakare sprogo rūkas,
debesys išsisklaidė su avinėliu, tikrasis pavasaris išsivalė ir atsivėrė.
Kitą rytą pakilo ryški Saulė
greitai suvalgė ploną ledą, kuris patraukė vandenį,
ir visas šiltas oras drebėjo
iš atgimusios žemės garų, kurie ją užpildė saulės spinduliais.
Pripūstos vibrūnijos, serbentų ir lipnaus alkoholio beržo pumpurai,
sena ir išlindusi jauna žolė pasidarė žalia
ir ant auksu išmargintos ložės
atvira skraidanti bitė užvirė.
Nematomos lervos išlindo virš aksominės žalios ir apniukusios ledinės nakties,
lapuočiai verkė dėl dugno ir pelkių, kurias užliejo nepaliesto vandens audra,
kranai ir žąsys skrido aukštai, spyruokliniai,
judančių balsų link juda horizonto link.
Šnypštė gandas ganyklose, tik tose vietose, kur dar nėra molinių galvijų,
ėriukai su galūnėmis pradėjo žaisti aplink kraujuojančias motinas, kurios neteko bangos,
greitai vaikščiojantys vaikinai pėdsakais bėgo džiovinimo takais,
linksmi moterų balsai su drobėmis ir jų džiaugsmingi vaikai draskė tvenkinį,
vyrų kirviai, statantys plūgus ir akėčias, sumesti kiemuose,
Dabar jie neturi laiko miegoti -
Atėjo tikrasis pavasaris.
______
Talentas L.N. Tolstojus.
L. N. Tolstojus. Anna Karenina. Antra dalis. (Ištrauka.)
... Pavasaris ilgą laiką neatsidarė. Paskutinės pasninko savaitės buvo giedros, šalnos. Dieną jis ištirpo saulėje, o naktį siekė septynis laipsnius; Nastas buvo toks, kad važiuodavo vežimais be kelio, Velykos būdavo sniege. Tada staiga, antrąją Šventosios dieną pūtė šiltas vėjas, užplūdo debesys ir tris dienas bei tris naktis liejo audringas ir šiltas lietus. Ketvirtadienį vėjas nurimo, atėjo tirštas pilkas rūkas, tarsi slepiantis gamtoje vykstančių pokyčių paslaptis. Vanduo liejosi į rūką, ledas nulaužė ir pasislinko, purvini, putojantys srautai judėjo greičiau, o iš vakaro rūkas krito, debesys išsklaidė ėriuką, išvalė, ir atsivėrė tikrasis pavasaris. Kitą rytą ryški saulė greitai suvalgė ploną ledą, kuris patraukė vandenį, o visas šiltas oras drebėjo iš jį užpildžiusio atgimstančios žemės garų. Senos ir šliaužiančios jaunos žolės su adatomis pasidarė žali, viburnum, serbentų ir lipnaus alkoholio beržo pumpurai buvo išpūsti, o atsiskleidusi skraidanti bitė dūzgė ant auksu apibarstyto vynmedžio. Nematomos lervos išlindo virš aksominių, žalsvesnių ir apledėjusių stuobrių, skraistės verkė virš dugno ir pelkių, kurios užliejo rudu vandeniu, o kranai ir žąsys skrido aukštai pavasariškai sukramtydamos. Medis riaumojo ganyklose, tik galvijai dar negėrė vietomis, avinančios kojos ėriukai ėmė žaisti aplink banginančias motinas, greitakojai vaikinai bėgo džiovinimo takais plikomis pėdsakais, linksmi moterų balsai su drobėmis plyšdavo ant tvenkinio, o ašys knibždėdavo kiemų, kiemų, mušamų. plūgai ir akėčios. Atėjo tikrasis pavasaris.