29.08.2020

Snímek 19

19 Projevte zájem o starosti a koníčky přítele. Když nastanou konfliktní situace, pokuste se je vyřešit společně. Místo toho, abyste radili, pomozte příteli najít řešení. Naučte se hájit své vlastní zájmy. Pro člověka jeho jméno znamená hodně. Přezdívky a urážlivé přezdívky nejsou nejlepším způsobem, jak si udržet přátelství. Pokud chcete být pochopeni, vysvětlete to. Bohužel často děláme chyby, když se snažíme porozumět myšlenkám a pocitům toho druhého. Neváhejte se zeptat znovu, objasnit. Vyjádřete své pocity otevřeně, ale snažte se vyhnout hodnocení. Nepokoušejte se hodnotit všechna slova a jednání člověka pouze jako „dobré“ a „špatné“. Pamatujte: dva lidé vidí stejnou situaci z různých úhlů pohledu. Mohou to vnímat úplně jinak, každý může mít pravdu svým vlastním způsobem.

Snímek 20

20 Potřebuji trochu od života. Poučit se, aby mi zahřál duši A zvonící píseň padajícího listí, a chlapci hlučné vojsko. Potřebuji, aby moji muži stavěli domy a paláce. Věděli, pamatovali na rok 45, Jak bojovníci bránili zemi. Potřebuji mladé duše, aby se učily Milovat a spřátelit se, poslouchat přítele, poslouchat píseň, a mohli si milovat lásku. Aby nám na jaře vlaštovka zpívala, a osud všech byl dobrý. Aby zazvonila věčná struna A byla věčně mladá duše. Jsem učitel, potřebuji hodně! Budu odměnou, za to chci žít.

Zobrazit všechny snímky

Hodina komunikace „Pokud nemáte přítele - hledejte, ale pokud ho najdete - buďte opatrní“.

Účel: Formování tolerantních kolektivních a osobních vlastností dětí

Úkoly:

identifikovat představy dětí o tom, co je to přátelství a jaký by měl být skutečný přítel;

přispívat k úspěšnému průběhu procesů sebepoznání a vlastní tvorby osobnosti studentů;

podporovat vytváření přátelského týmu.

Zařízení:

Přísloví přátelství, básně, píseň „Kdybys šel s přítelem“, multimediální prezentace, pera, fixy, tužky, kousky papíru, karty na hraní s přísloví. Zákony o přátelství týkající se okvětních lístků. Koule nití.

PROCES AKCE.

I. Organizace skupiny. Emocionální přístup.

- Děti, postavme se do kruhu, spojme si ruce a usmívejme se na sebe.

Přijměte výraz ve tváři, který by měl mít přátelský člověk. Podejte si navzájem ruce.

Díky za rozcvičku. Vidím, že cvičení vám pomohlo překonat omezení a omezení v sobě, připravilo vás na dobré vztahy.

II. Tématická zpráva

Slovo je na nástěnce šifrováno - „abzhurd“ („přátelství“)

Co je to slovo šifrované na desce? Častěji je silná, věrná a dlouhá.

Co to slovo znamená? (Úzké vztahy založené na vzájemné důvěře, náklonnosti, společných zájmech). Tato definice odpovídá slovníku Ozhegov.

Číslo hry 1. Lidi, pokusme se určit, jaká slova odkazují na tyto pojmy přátelství a přítele. Zkuste si zapamatovat slova s \u200b\u200brootem - přítel-a-přítel-

(Přátelství, kamaráde, příteli, příteli, přívětivosti, přátelském, přátelském, společenství, družstvo, kamaráde)

(na obrazovce Medvídek Pú a Prasátko, krokodýl Gena a Cheburashka, Carlson a Malysh, Opice a její přátelé).

Co si myslíte, že mají tyto pohádkové postavy společné? (Všichni jsou přátelé)

- Máte pravdu, to jsou přátelé. Zvedněte ruku, kolik z vás má přátel.

O kterém tématu si myslíte, že o něm dnes budeme mluvit? (Tématem naší hodiny ve třídě je „Přátelství“)

III. Přátelství je hlavní zázrak.

Učitel: Přátelství je hlavní zázrak. Je vždy

S ní žádný problém není problém.

Přátelství je opravdu velký zázrak, vzácná věc. Není divu, že ruské přísloví říká: „Pokud nemáte přítele, hledejte ho, ale pokud ho najdete, buďte opatrní.“

Ber to opatrně přátelství jako na dlani (děti skládají dlaně) a jemně k sobě přecházejí. Cítit, jaké přátelství

Na dotek?

Chutná to?

Jak to voní?

Jaká je to barva?

S jakým počasím se dá srovnávat? (závěry dětí na tabuli).

Díky přátelství jsme se cítili dobře.

IV.Hra číslo 2 "Najděte si svůj vlastní druh."". (nejdříve vložte obrázek na stoly).

Krok 1. Studenti stojí v kruhu. Učitel je požádá, aby zavřeli oči a nemluvili spolu. Děti dostanou malé kresby (slunce, mrak, květina, srdce a jedna kresba bouřkového mraku).

Krok 2. - Najděte „svůj vlastní druh“ a posaďte se společně ke stolům. Nemluv.

Krok 3. Děti určí, ke kterému stolu budou sedět.

Krok 4. Učitel upozorní děti, že jeden student zůstane, a projedná s nimi otázku: „Jak se cítí ten, kdo zůstane sám a bez přátel.“

Posaďte se do jakékoli skupiny.

PROTI. Jak to všechno začalo? Jak vzniklo slovo „přítel“? Poslechněte si báseň s názvem „Slovo“, příteli.

Když ještě nikdo nevěděl ani slovo -

Ani ahoj, ani slunce, ani kráva -

Starověký muž je zvyklý na sousedy

Ukažte pěst nebo jazyk

A dělat obličeje (což je totéž)

Ale slovo se stalo hrdelně ostrým zvukem,

Chytřejší obličej, chytřejší ruce

A muž přišel se slovem "přítel"

Začal jsem čekat na svého přítele a toužit po odloučení.

Je klidný pro mé přátele.

Jak bych žil, co bych bez nich dělal?

Přátelé - lidé, které miluji

Nikdy nic neurazím

Ne proto náš předek prošel temnotou,

Takže když jsem potkal přítele, zakřičel jsem: „Blázen!“

Zobrazený jazyk nebo pěst

A vytvořené tváře (což je totéž)

A zachráním zlé slovo,

Nechte nepřítele dostat to

Vi.Hra číslo 3 „S kým jsou přátelé?“

Pojďme si hrát. Než jste jiní hrdinové, různá jména.

Kdo jsou podle vás přátelé, kdo koho potřebuje?

1. Zelený krokodýl Gena a ... Cheburashka.

2. Důvěryhodný Pinocchio a ... ... Malvina.

3. Medvídek Medvídek Pú a ... ... Prasátko.

4. Legrační Chipmunks Chip a ... (Dale).

5. Dobrá Sněhurka a ... (sedm trpaslíků).

6. Chlapec jménem Kid a ... (Carlson)

7. Přátelé-hudebníci: žili společně, vyhnali lupiče, koncertovali.

(Kočka, kohout, pes, osel)

8. Která dívka zachránila svého přítele Kaie z ledového zajetí? (Gerda)

– S kým jste přátelé?

– Jste přátelé se svými rodiči?

– Myslíte si, že můžete být přáteli jen s lidmi?

Jste přátelé se zvířaty, přírodou, knihami

VII. Diskuse o situacích.

Lidi, prosím poslouchejte básně připravené vašimi spolužáky a odpovězte na otázku: mohli byste být přátelé s lidmi, jako jsou hrdinové těchto básní a proč?

1. (student čte báseň)

Jednou na trávníku bojovaly dvě kozy.

Bojovali jsme pro zábavu, ne navzdory

Jeden z nich něžně kopl přítele,

Další z nich lehce zadupal přítele.

Jeden kopl přítele trochu tvrději

Jeden se vzrušil, kopl, jak jen mohl!

Další ho zahákl pod břicho

Kdo má pravdu a kdo je vinen, je matoucí otázkou

Kozy však nebojují žertem, ale vážně.

Vzpomněl jsem si na tento boj, když jsem byl přede mnou

O přestávce ve škole to samé vypuklo

2. (student čte báseň)

Dotkněte se jí náhodou - hned: -Caraul

Olga Nikolaevna, tlačil mě!

Oh, píchl jsem, - je slyšet Sonův hlas

Mám něco v oku

Budu si na tebe stěžovat!

Doma zase stížnosti: - Bolí mě hlava ...

Ležel bych - moje matka neobjednává

Chlapci souhlasili:

Otevřeme si účet

Budeme počítat stížnosti

Kolik to bude za rok

Sonechka se vyděsila a tiše seděla.

3. (student čte báseň)

Kdo drží svou sladkost v pěst,

Jíst to tajně od všech v rohu

Kdo vyšel na dvůr, nikdo ze sousedů

Nenechá vás jezdit na kole

Kdo křídu, gumičku, jakoukoli maličkost

Nikdy s nikým ve třídě nesdílíte?

Bylo zadáno vhodné jméno

Ani jméno, ale přezdívka Lakomce!

Nežádám lakomce

Nebudu pozvat chamtivého člověka na návštěvu

Dobrý přítel nevyjde z chamtivosti,

Nemůžeš ho ani nazvat přítelem

Proto - upřímně, chlapi, řeknu -

Nikdy nejsem přítel chamtivců

Co by tedy měl být skutečný přítel? Jaké skutečné přátelství by mělo být?

VI Dal ve svém slavném „Vysvětlujícím slovníku“ uvádí následující definici slova „přátelství“: „nezainteresovaná trvalá náklonnost“. Slavný vědec a spisovatel staví na první místo nezištnost.

VIII. Práce s přísloví

Hra číslo 4 „Najděte konec přísloví“

Mnoho přísloví bylo vynalezeno o přátelství.

Co je to přísloví? (Přísloví je krátká lidová moudrost. Přísloví radí, učí. Lidé respektují přísloví, používají je ve své řeči.)

Zde budeme hrát hru „Dokončete přísloví“. Na obrazovce je napsána pouze polovina přísloví, druhou polovinu musíte pojmenovat. (Na listech - druhá polovina přísloví).

1. Nemáte sto rublů, ale ... ... (máte sto přátel).

2. Muž bez přátel, co ... .. (strom bez kořenů).

3. Hledejte přítele, ale našli ... ... (dávejte pozor).

4. Strom žije ze svých kořenů a člověk ... (přátelé).

5. Přátelství není houba, v lese ... (nenajdete).

6. Starý přítel je lepší ... (nový dva).

7. Neexistuje žádný takový přítel jako ... (drahá matka)

8. Přítel je známý ... (v potížích)

9. Přátelství není silné lichocením, ... (ale pravdou a ctí).

10. Přátelství je jako sklo:… (pokud ho rozbiješ, nesložíš ho)

11. Řekni mi, kdo je tvůj přítel ... (a já ti řeknu, kdo jsi).

12. Přítel se hádá, ale nepřítel ... (souhlas).

Kde jste se setkali s přísloví? - Který je vhodný pro vaši třídu? Proč?

Fizminutka (děti vystupují ve dvojicích)

Jsi kos a já jsem kos (zobrazit)
Ty máš nos a já nos.
Máte červené tváře a já červené tváře,
Tvé rty jsou šarlatové a moje rty jsou šarlatové.
Jsme dva přátelé, milujeme se (objetí).

IX. Diskuse k tématu.

Nyní poslouchejte báseň a řekněte mi, může být tento hrdina nazýván skutečným přítelem a proč?

Včera mi to připomněl přítel

Jak moc mi udělal dobře:

Jednou mi dal tužku

(Ten den jsem zapomněl na penál)

Ve nástěnných novinách, téměř v každém,

Zmínil se o mně.

Padl jsem a celý mokrý

Pomohl mi uschnout.

Je pro milého přítele

Litoval koláč:

Jednou mi dal sousto

A teď jsem předložil účet.

To mě nepřitahuje

Již nepřitahuje přítele.

(Odpovědi dětí)

Pokud máte přítele, postarejte se o jeho přátelství s ním, vážte si toho. Přítel se snadno ztratí, mnohem těžší ho najít.

X. Inscenace „Ne kvůli tomu a ne kvůli tomuto“

Učedník: Kostya vyrobil ptačí budku a zavolal Vova

Kostya: Podívej, jaký ptačí dům jsem vyrobil

Žák: Vova dřepla

Vova: Ach, co? Docela skutečné! S verandou! Víš co, Kostyo, udělej to i pro mě. A za to ti udělám kluzák.

Kostya: Dobře, nedělej to pro to či ono, ale jen tak: uděláš kluzák a já budu ptačí budka.

Co je nezaujatý přátelství? (Odpovědi studentů)

Je dobré, když je poblíž spolehlivý věrný přítel, se kterým se můžete projít, bavit se, být smutný, hrát si. Přátelství je nejčastěji silné, věrné a dlouhodobé, pokud mají lidé stejné zájmy, vkus, mají rádi stejné hry a aktivity. Takže si teď s vámi trochu zahrajeme a zkontrolujeme, jaké silné je vaše přátelství s vaším přítelem.

Hry:

„VĚRNÁ RUKA“ - každý pár dostane tři hole. Účastníci hry vezmou jednu hůlku do rukou a s její pomocí nesou třetí v určité vzdálenosti, přičemž budou držet hole rovnoběžně s podlahou

„KLUB“ - kluci jsou vyzváni, aby si vzali lano z obou konců a v nejkratší době jej namotali na míč.

„DVOJNÁSOBEK V TAŠKÁCH“ - děti jsou vyzvány, aby si brašny, lezly do nich a na povel vůdce překonaly vzdálenost od začátku do konce.

XI. Báseň "Přátelství" - podle rolí v maskách.

– Co je to přátelství? - zeptal jsem se ptáka.

– To je, když drak letí se sýkorovci.

Zeptal jsem se bestie: - Co je to přátelství?

– To je případ, kdy se zajíc lišky nemusí bát.

A pak se dívky zeptala: - Přátelství - co to je?

– To je něco obrovského, radostného, \u200b\u200bvelkého.

To je, když kluci najednou hrají všichni společně.

To je, když chlapci neurážejí dívky.

Všichni na světě by měli být přátelé: zvířata, ptáci a děti.

XII. Čtení básně M. Sadovsky "Pokud kapky nebyli přátelé"

Pokud kapky nebyli přátelé

Jak by pak žily louže?

Jak by tekly řeky?

Kam by se lodě plavily?

Pokud poznámky nebyly přáteli,

Jak bychom dali píseň dohromady?

Jak mohou ptáci zpívat?

Jak by vyšlo slunce?

Kdyby lidé nebyli přátelé

Jak bychom žili ve světě?

Koneckonců, bez přátelství z dávných dob

Na světě není nic!

XII. Shrnutí.

Teď se jen učíte být přáteli. A aby bylo přátelství silné, musíte dodržovat zákony. Existuje mnoho zákonů o přátelství. Tady jsou některé z nich.

Sbírání "květ - sedmikvět". Děti chodí ven po jednom, čtou zákon o přátelství a skládají květinu.

Zákony o přátelství(napsáno na okvětních lístcích)

1. Pomozte příteli v nouzi.

2. Umět sdílet radost s přítelem.

3. Nesmejte se chybám svého přítele.

4. Zastavte svého přítele, pokud udělá něco špatného.

5. Být schopen přijmout pomoc, radu.

6. nelži svému příteli.

7. Neprozrazuj svého přítele.

8. Zacházejte se svým přítelem jako se sebou.

9. Dokážete si přiznat své chyby.

10. Respektujte svého přítele a pomozte mu.

11. Jeden za všechny a všichni za jednoho.

12. Pokud nemáš přítele, hledej ho, ale pokud ho najdeš, postarej se o něj.

Jaké zákony jste už věděli? - Co je nového pro vás?

Dodržováním těchto pravidel si myslím, že nikdy neztratíte přítele.

Tyto zákony můžete pověsit ve svém elegantním koutku.

Hra „Ruka přátelství“ (k hudbě)

Podívejte se, jak velké je srdce na plakátu. Toto je naše srdce, připravené navzájem se milovat a pomáhat si. Není to jednoduché, ale magické. V této kapse na srdce nyní snížíte svou ruku vystřiženou z papíru s přáním - pro sebe, pro svého přítele, pro třídu. Otevřete je u svého učitele.

(Děti na listech alba krouží kolem své ruky (nebo dávají připravené ruce). Na dlaň můžete napsat své jméno a přání příteli)

Přikládáme ruce k desce.

XIII. Odraz

Co bylo zajímavé?

Jaké jsou potíže?

Hra „Mám tě rád“ (Děti stojí v kruhu)

Naše dnešní konverzace o přátelství se chýlí ke konci.

A aby bylo vaše přátelství ještě silnější, vyzývám vás, abyste utkali web, který vás všechny spojuje.

Zároveň každý z vás může vyjádřit své laskavé myšlenky a pocity a říci laskavá slova svým spolužákům.

(Učitel vezme nitku, ovine si nit kolem dlaně a podá míč jednomu z dětí. Potom řekne tomuto dítěti frázi: „Kolja! Mám tě rád, protože ...“ Potom toto nit také ovine a předá kouli komukoli chce). Každé dítě mluví o tom, za co má tohoto studenta rád, za což by mu rád poděkoval.

Vaše třída je malá rodina. Chtěl bych, aby v této rodině vždy vládla laskavost, úcta, láska, vzájemné porozumění.

Přeji vám, abyste měli věrné a oddané přátele.

Postavme se a řekněte si navzájem slova slavného hrdiny, nejlaskavější a trpělivější kočky Leopolda:

– Lidi, buďme přáteli!

Učitel:

Co je to přátelství, každý ví?

Může to být legrační se ptát.

Co to znamená?

Tohle slovo? Tak co to je?

Přátelství - pokud je váš přítel nemocný

A nemůže přijít do školy, -

Navštivte ho z vlastní vůle,

Vezměte si školní lekce.

Pokud je tvůj přítel něčeho litovat

Udělal špatně nebo neřekl

Musí to být upřímné, bezpochyby přímé

Řekni pravdu v jeho očích.

Možná nebude schopen pochopit všechno,

Možná se najednou urazí,

Stále musíte říkat pravdu

K tomu je nejlepší přítel.

Přátelství v radosti a přátelství a ve smutku.

Přítel dá vždy poslední.

Přítel není ten, kdo lichotí, ale ten, kdo argumentuje,

Ten, kdo neklame, nezradí.

Lidi, pracovali jste spolu. A zdá se mi, že tyto řádky básně vám budou velmi vyhovovat.

Báseň W. Shakespeara (student řekne)

Skutečný přítel je všude

Věrný: ve štěstí a v nesnázích;

Váš smutek ho znepokojuje.

Ty nespíš - on nemůže spát,

A vždy, bez dalších slov,

Je připraven vám pomoci.

XIV. Na závěr:

- Nechte přátele stát v kruhu a hrát hru.

Postavte děti, postavte se do kruhu.

Jsem tvůj přítel a ty můj přítel

Nechť kruh je širší než přátelství

Vaši přátelé stojí v kruhu

Věnujte jim úsměv. (Děti se na sebe usmívají)

Na levé straně je přítel a na pravé straně je přítel,

A společně je to kruh přátelství,

Podejte příteli ruku napravo

Dejte mu teplo vaší ruky. (Děti si potřásají rukou s tím napravo)

Na světě existuje mnoho užitečných věcí

Mít přítele je ale mnohem důležitější

Mějte přítele a dva a tři

A kývněte na svého přítele nalevo. (Děti přikývnou vlevo)

Neexistuje žádné přísloví, lidi, nebo spíše

Ten, který říká „mít sto přátel“

Kéž se náš kruh přátelství rozroste

Mít poblíž věrného přítele.

Literatura

1. S.I. Ozhegova "Slovník ruského jazyka".

2. Edited by E. N. Stepanov, M. A. Alexandrova "To the class teacher about the class hour", 2002.

3. LISalyakhova „Příručka třídního učitele“, 2007.

4. Internetové zdroje

Cíle akce

1. Posílit a rozšířit představy druhých žáků o opravdovém nezištném přátelství.

2. Rozvíjejte schopnost analyzovat vaše akce a akce vašich soudruhů, předvídat důsledky vašich akcí.

3. Přispět k vytvoření přátelského týmu ve třídě.

Výcvik

1. Příprava literárních děl na téma hodinové hodiny.

2. Zvukové záznamy jsou vybrány pro hudební doprovod.

3. Studenti dostávají básně.

4. Žáci si přečtou příběh E. Permyaka „Nejstrašnější“, vyberou přísloví a rčení o přátelství.

5. Učí se písně „Skutečný přítel“, „Je zábavné spolu chodit“.

6. Vytiskne se téma hodinové hodiny.

7. Připravuje se design, vybavení, inventář: „lístky heřmánku“, plakát s tématem hodinové hodiny, text s příběhem E. Permyakové „Nejstrašnější“, magnetofon, kazety s fonogramy písní „Pravý přítel“, „Je zábava spolu chodit“.

Účastní se studenti 2. ročníku, třídní učitel.

K tabuli je připojen plakát s tématem hodin.

Průběh události

Třídní učitel. Dnes v hodině ve třídě si povíme o přátelství, o přátelích, zjistíme, jestli víte, jak být přáteli. Na tabuli je napsána věta: „Přítel je ten, kdo ...“. Řekni mi, komu můžeš zavolat kamarádovi?

Děti odpovídají.

Jak to všechno začalo? Jak vzniklo slovo „přítel“? Poslechněte si báseň nazvanou „Slovo„ přítel “.“

Předtím nikdo nevěděl ani slovo

Ani ahoj, ani slunce, ani kráva,

Starověký muž je zvyklý na sousedy

Ukažte pěst nebo jazyk

A dělat obličeje (což je totéž).

Ale slovo bylo hrdelně ostrým zvukem,

Chytřejší obličej, chytřejší ruce.

A muž přišel se slovem "přítel"

Začal jsem čekat na svého přítele a toužit po odloučení.

Děkuji mu za mé přátele.

Jak bych žil, co bych bez nich dělal?

Lidští přátelé, které miluji

Nikdy nic neurazím.

Je dobré, když je poblíž spolehlivý a věrný přítel, se kterým si můžete hrát, povídat si nebo se jen projít. Poslechněte si báseň a odpovězte: Můžete tohoto hrdinu nazvat skutečným přítelem? Proč?

1. student

Včera mi to připomněl přítel

Jak moc mi udělal dobře.

Jednou mi dal tužku

Ten den jsem zapomněl na penál.

2. student

Ve nástěnných novinách, téměř v každém,

Připomínal mi to.

Spadl jsem a zvlhl

Pomohl mi uschnout.

3. student

Nešetřil koláčem pro drahého přítele.

Jednou mi dal sousto

A teď předložil účet

To mě nepřitahuje

Více příteli, ne přitahován.

Třídní učitel... Jaké vlastnosti by měl mít skutečný přítel?

Studenti píší na okvětní lístek heřmánku jednu kvalitu, kterou si u svého přítele váží, a poté přiloží svůj okvětní lístek ke květině.

Co by tedy měl být skutečný přítel? Možná stejné jako v písni s názvem „True Friend“.

Děti zpívají píseň.

Pravděpodobně jste si všimli, že různí muži jsou přátelé různými způsoby. Někteří lidé vždy rádi velí, jiní jsou připraveni se ve všem poddat, jen aby si spolu hráli. Ale někdy hra nejde dobře, protože kluci se nemohou navzájem dohodnout. Přemýšlejte o tom, jak hrát společně, aby byl každý zábavný a zajímavý?

Poslechněme si příběh E. Permyakové „Nejstrašnější“ a zjistíme, co se může stát těm, kteří nevědí, jak být přáteli.

Každý student má text příběhu. Text čte učitel, studenti jeho čtení sledují prostřednictvím textu.

Nyní pojďme diskutovat o příběhu tím, že odpovíme na otázky.

1. Proč byla Vova hrdá na sebe, na své chování?

2. Je dobré, když se vás každý bojí?

3. Proč s ním jednoho dne nikdo nechtěl hrát9

4. Co je nejhoršího, co se stalo v životě Vovy?

5. Jakou radu byste mohl dát hrdinovi příběhu, aby nezůstal sám?

Proč se přátelství rozpadá?

Děti předpokládají.

Pojďme vymyslet pravidla pro přátelství.

Děti pracují ve skupinách a vytvářejí pravidla pro přátelství.

Přátelství je nejčastěji silné, loajální a dlouhé, pokud mají lidé stejné zájmy, vkus nebo mají rádi stejné hry, aktivity, jsou-li laskaví a sympatičtí. Abyste měli vždy mnoho přátel, musíte si pamatovat ...

Studenti postupně čtou přísloví a rčení o přátelství, která si vybrali.

Žáci si přečetli úryvek z básně L. Izmailova „Monolog o přátelství“.

1. student

Co je to přátelství, každý ví?

Možná je vtipné se ptát.

Ale přesto, co dělá

Tohle slovo? Tak co to je?

2. student

Přátelství je, pokud je váš přítel nemocný

A nemůže přijít do školy, -

Navštívit ho z vlastní vůle,

Vezměte si školní lekce.

3. student

Trpělivě vysvětlete úkoly,

Vezměte na sebe jeho starosti.

Dejte mu svou pozornost

Dny, týdny, měsíc nebo rok ...

4. student

Pokud je váš přítel něco, bohužel

Udělal špatně nebo řekl

Musí to být upřímné, přímé, bezpochyby

Řekni pravdu v jeho očích.

5. student

Přátelství v radosti a přátelství ve smutku.

Přítel dá vždy poslední.

Přítel není ten, kdo lichotí, ale ten, kdo argumentuje,

Ten, kdo nepodvádí, nebude prodávat.

6. student

Přátelství nikdy nezná hranice

Neexistují žádné překážky přátelství.

Přátelství na zemi spojuje

Všechny děti, bílé i barevné.

Třídní učitel. Co je nového na přátelství?

Děti odpovídají.

Skutečný přítel nikdy nenechá přítele v průšvihu. Buďte pozorní vůči sobě navzájem, ke své rodině a přátelům. Hodina končí písní „Vesele se procházíme“

Téma: „Pokud není žádný přítel - hledejte, ale pokud ho najdete - buďte opatrní!“

Cíle aktivity:

1. Vytvářet podmínky pro formování benevolentního přístupu u dětí k lidem kolem sebe, schopnost vážit si přátel, přátelství, pečovat o své blízké;

2. Podporovat formování hodnotového přístupu dítěte k sobě a lidem kolem sebe, přátelský a úzce propojený tým;

3. podporovat rozvoj uměleckých schopností u dětí;

4. Na základě příkladů a životních zkušeností dětí ukažte důležitost a hodnotu skutečného přátelství.

Vzdělávací výsledky:

- výsledky první úrovně: získávání vědomostí o důležitosti a hodnotě benevolentního přístupu k druhým, přátelství, jeho zákonech a pravidlech, osvojování metod sebeuvědomění, reflexe;

R výsledky druhé úrovně: formování hodnotového postoje k přátelství, uvědomění si důležitosti a hodnoty skutečného přátelství.

Zařízení: nahrávka písně „Smile“ (hudba V. Shainského, text M. Plyatskovského);

plakáty „Ve třídě je potřeba přátelství“, přísloví a rčení o přátelství, model lodi „Přátelství“.

kanibalská maska, modrá látka, lepenkové ostrovy.

S e n a r i y z a i

Zpráva o lekci.

Jaké úžasné slovo - „přátelství“ Řeknete to a okamžitě si vzpomenete na svého přítele, se kterým máte zájem hrát sněhové koule, číst novou knihu a fantazírovat. Přítel je oblíbená kniha, přítel je matka, která vám určitě pomůže v těžkých dobách, přítel je učitel na škole, který vám pomůže nahlédnout do tajemství poznání.

Ruská přísloví říká:

- Nemáte sto rublů, ale máte sto přátel;

- Hledejte přítele, ale najdete - buďte opatrní.

- Muž bez přátel je jako strom bez kořenů.

- Přátelství je jako sklo: pokud ho rozbiješ, nesložíš ho.

Úvodní konverzace o přátelství

Přátelství je úzký vztah založený na vzájemné důvěře, oddanosti, společenství zájmů, nápadů, cílů. Přátelství svazuje nejen jednotlivce, ale i celé kolektivy, podniky, třídy. Existuje přátelství mezi národy, existují zvláštní přátelské vztahy mezi zeměmi.

Jakého člověka lze nazvat přítelem? (Odpovědi dětí)

(Připravený student recituje verš )

Přítel chtěl

Každý žije, nelituje, ale nejsou se mnou přátelé!

Navrhuji Ilyině: „Jste kamarádi se mnou samotnou“

Ilyina a dívky mají kategorii.

Budu se přátelit s Ilyinou - stanu se slavným.

Všech pět k jednomu ve Světlové Nadyi.

Ptám se: „A kamarádíš se se mnou i na jeden den.

Pokud mě zachráníte, dovolte mi odepsat test. “

A dívky se chovají! Říkají: „Mlčel bych!“

Nepoklekejte, přesvědčujte své přátele ...

Napíšu inzerát: Naléhavě je vyžadován přítel. A. Barto

Jak by podle vás měli být přátelé? (Loajální, spolehlivý.)

Jaký je rozdíl mezi slovy „přítel“, „soudruh“, „přítel“?

Jaké vlastnosti by měl mít skutečný přítel? (Čestný, loajální, pokorný, benevolentní.)

Můžete bezpečně říci, že máte přátele?

Dnes zkontrolujeme, zda se z vás stali dobří přátelé, zda jste se naučili rozumět si. I když se vám z nějakého důvodu dosud nepodařilo najít společný jazyk, pak se to naučíme.

Nejprve se posaďme do kruhu a zahrajme si hru „Miluji!“

1 účastník (Vika) říká: „Miluji jablka“, 2. účastník (Andrey) - „Vika miluje jablka a já miluji sladkosti“, 3. účastník - „Vika miluje jablka, Andrey miluje sladkosti a miluji psy“ atd. atd.

Každý, kdo z nějakého důvodu udělal chybu, dává roubíky. Na konci lekce by všichni poražení měli kreativně uplatnit své propady, například poblahopřát třídě k ... (nový školní rok, s dobrou známkou atd.)

V přátelství se může stát cokoli: smutek, radost. Dobří přátelé jsou radost! Je velmi dobré, když se přátelé spolu baví, a to natolik, že se z nás valí smích. Pravdou je, že nezapomeňte, že smíchem můžete člověka urazit. Nyní budeme trénovat - nesmát se, když je to velmi vtipné. Tato hra se jmenuje Don't Laugh.

Všichni hráči dřou v kruhu. Hostitel varuje před smíchem. Dává dětem úkol: vezměte souseda napravo za nos, obejměte se za ramena, stáhněte sousedovi uši, ukažte sousedovi rohy, škrekejte, kvákejte, stahujte sousedovy tváře atd.

Ale stejně to začalo být vtipné ... Ano, a smějte se svému zdraví! Smích je koneckonců nejlepším lékem nejen na nudu, ale i na nemoci. Vědci zjistili, že u veselého a veselého člověka je méně pravděpodobné, že onemocní a bude žít déle .

Odložme věci na později

Promluvme si o přátelství. Zpívejte o přátelství

Nechte jiskru přátelství, kterou zapalujeme společně

Dá nám radost a teplo!

Chlapi zpívají píseň: „Kdybys šel s kamarádem.“

Nejlepší přítel je veselý, laskavý a připravený kdykoli pomoci. Nejprve si musíte najít přítele, ten nespadne z nebe, pojďme si zahrát hru „Najít přítele“.

Se zavřenýma očima musíte náhodně přiblížit osobu, poznat ji dotykem. Můžete se dokonce představit, tj. Představit se jmény pohádkových postav nebo kreslených postaviček.

Představte si, že jsme šli na cestu kolem světa lodí. Slunce jasně svítí, moře něžně září, plíce plní slaný vítr. Náhle vítr zesílil a naše loď se jako tříska přehnala přes moře a byla ztroskotána. Pevně \u200b\u200bse držte. Ostrovy jsou velmi blízko. Ukažte, jak jste se podporou svého kamaráda dostali na záchranné místo. V obtížné situaci mohou přátelé jen doufat v vzájemnou pomoc a podporu.

(Čtení básně)

Kdo vroucně věří v přátelství,

Kdo cítí rameno dále

Nikdy nespadne

Při jakýchkoli potížích se neztratí.

A pokud najednou narazí

Potom mu kamarád pomůže vstát

Vždy spolehlivý přítel

V nesnázích natáhne ruku.

S. Mikhalkov

Obtíže neskončily. Představte si, že na vás útočí kmen kanibalů. Ukázali prstem na jednoho z vás a už ho chtějí sníst. Nyní je jeho život jen ve vašich rukou. Vedoucího můžete přesvědčit, aby svého druha nejedl, pouze pokud řeknete o jeho nejlepších vlastnostech. Jen pár slov a život přítele je zachráněn!

Výborně, hoši, nebáli jste se krvežíznivých kanibalů!

Ale teď, ach hrůza! Polovina ostrova bude pod vodou. Bohužel se budete muset rozloučit a přesunout jeden po druhém na sousední ostrovy. Není čas přemýšlet, kam vás přijmou? Kupodivu, ale nejsušší ostrov zůstane, na kterém bude nejvíce dětí.

Učitel hraje spolu s „utonutím“ ostrovů, na kterých zbývá jen málo dětí, aby se všechny děti spojily na jednom imaginárním ostrově.

Je čas zavolat pomoc! Do 30 sekund se dohodněte, jak budete volat o pomoc, ukažte se.

Úkoly se účastní všichni.

Ano. Tyto úkoly mohli dokončit skuteční přátelé. Pomoc dorazila včas. Všechno v bezpečí .

Podívejme se na naše domácí úkoly. Kdo sebral více přísloví o přátelství.

Přítel v nouzi je skutečný přítel).

Muž bez přítele je jako Země ... (bez vody).

Muž bez přátel je jako strom ... (bez kořenů).

Starý přítel je lepší než dva noví).

Přátelství není lichotivé, ale ... (pravda a čest).

Neexistuje lepší přítel než ... (drahá matka).

Přátelství není houba, v lese (nenajdete).

Věrný přítel ... (lepší než sto služebníků).

Starý přítel je lepší a šaty ... (nové).

Strom žije ze svých kořenů, člověk ... (přátelé).

Vážte si přátelství, zapomeňte. ..(nespěchej).

Odraz. Shrnutí lekce.

- Povězte nám o vašem hlavním úspěchu v tomto roce. V reakci na každý úspěch všechny děti jednohlasně řekly: „Je to skvělé!“ Současně se zvedne prst pravé ruky.

Postavme se znovu do kruhu. Nyní musíte říct příteli, který stojí vedle něj vpravo: „Jsi můj nejlepší přítel, protože ...“.

Poražení na začátku lekce vykupují propadáky